Sekolah : SMP N 2 Dobo

Mata Pelajaran : Pendidkan Agama Katolik dan Budi Pekerti

Kelas/Semester : VII/I
Materi Pokok : Manusia Citra Allah
Alokasi Waktu : 3 JP
KEGIATAN PENDAHULUAN (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,memeriksa
kehadiran
Peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan
dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh(tujuan&manfaat)dengan mempelajari materi:
Aku Citra Allah yang Unik.
Menjelaskanhal- hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh.
KEGIATAN INTI ( 100 Menit)
Stimulation Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topic
(stimullasi/ materi
pemberian Aku Citra Allah yang Unik dengan cara melihat,mengamati,membaca melalui
rangsangan) tayangan yang ditampilkan.
Problem Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
statemen mungkin
(Identifikasi Pertanyaan yang berkaitan dengan gambar dan ideo yang disajikan dan akan dijawab
masalah) melalui kegiatan belajar khususnya pada materi Aku Citra Allah yang Unik
Data Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
collection berkaitan dengan pertanyaan dari materi Aku Citra Allah yang Unik
(pengumpulan  Peserta didik diminta mengumpulkan informasi/data untuk menjawab pertanyaan yang
data) telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti: membaca Buku Siswa, mencari di
internet, dam dari KS tentang materi Manusia citra Allah
 Persetta ddiik diajak untuk mendalami isi KS Kitab Suci (Alkitab): Kej 1: 26-28
dan Mazmur 8: 2-10 Katekismus Gereja Katolik, Arnoldus, Ende: 1995. KWI,
Iman Katolik-Buku Informasi dan Referensi,Kanisius-Yogyakarta: 1996.
Data Peserta ddik diminta secara perorangan mempresentasikan/menujukan jawaban atas pertanyaan
processing yang telah di dapat dan hasil pendalaman atas bacaan KS Kej 1: 26-28 dan Mazmur 8: 2-10
(pengolahan
Data)
Verification Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil pengamatannya dengan
(pembuktian) data-data atau teori pada buku sumber
Communication (Berkomunikasi) & Creativity (Kreativitas)
Generalization  Guru dan Peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang muncul
(menarik dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan tentang Manusia Citra Allah
kesimpulan)  Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami atau guru menyampaikan beberapa
pertanyaan pemicu kepada siswa berkaitan dengan yang akan selesai dipelajari
PENUTUP (10 Menit)
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
 Memberikan tugas kepada peserta didik (PR), dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan
dibahas dipertemuan berikutnya
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Berdoa dan Memberi salam.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran discovery Learning, dengan metode literasi,
eksperimen, praktikum, dan presentasi dengan menumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, sikap gotong royong, jujur,
dan berani mengemukakan pendapat, siswa dapat menyebutkan ciri-ciri yang menjadikan seseorang disebut unik
Menjelaskan sikap-sikap yang muncul dalam menghadapi keunikan beserta dampaknya pada tindakan, menjelaskan makna
manusia sebagai citra Allah berdasarkan Kejadian 1: 26-28 dan menyusun doa sebagai bentuk syukur atas keunikan diri
Tes Tertulis :  Terlampir

Mengetahui
 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Stefano Brian Jamlean, S.Pd

NY.M.GARDJALAY/A,S.Pd
NIP.19631118 198403 2 005

A. Teknik Penilaian Sikap

a. Sikap Spiritual
Peniaian diri
Nama :
Kelas : VII
Semester :I
Petunujuk
1. Berilah tanda centang (V) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.
2. Serahkan hasil penilaian kepada bapak/ibu guru.

No Pernyataan Ya Tidak
1 Saya berdoa saat melakukan aktifitas.
2 Saya menunjukan sikap hormat pada saat berdoa.
3 Saya menerima akan segala keunikan diri saya

b. Teknik penilaian sikap sosial

Nama :
Kelas : VII
Semester :I
Petunjuk:
1) Amati perilaku temanmu selama mengikuti kegiatan kelompok.
2) Berilah tanda centang (V) pada kolom (1) tidak pernah, 2 (kadang-kadang), 3 (sering), 4 (selalu).
3) Serahkan hasil pengamatan kepada bapak/ibu guru.

No Pernyataan 1 2 3 4
1 Saya menghargai pendapat teman dalam kelompok.
2 Saya bekerjasama dalam kelompok dalam mengerjakan tugas.
3 Saya bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan.

B. Teknik Penilaian Pengetahuan

Bentuk : Tes Tertulis

Intrumen : Esay
Nama Sekolah : SMP N 1 Dobo
Kelas/Semester : VII/I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
KD 3 Materi Indikator soal Level kognitif No soal Bentuk soal
Memahami Menyebutkan Mudah C1 1 Esay
keunikan karya
diri sebagai penciptaan
citra Allah. Allah hari
pertama sampai
keenam.

Menyelidiki Sedang C3 3 Esay

Perbedaan laki-
laki dan
perempuan

Merumuskan Sulit C6 5 Esay

makna
Keunikan diri
sebagai citra
Allah

No Butir Soal Skor maksimal

soal
1 Sebutkanlah karya ciptaan Allah hari pertama sampai keenam 20

3 Sebutkan sekurang-kurangnya 3 perbedaan antara lawan jenis laki-laki 30

dan perempuan
5 Jelaskanlah Makna keunikan diri sebagai ciptaan Allah 50
Jumlah total 100

C. Teknik Penilaian Ketrampilan

Penilaian produk
Nama sekolah : SMP N 1 Dpbo
Kelas/semester : VII/I
Mata pelajaran : Pendidikan Agama Katolik

Teknik
No KD Materi Indikator
Penilaian
1 Melakukan aktivitas Aku Menyusun Doa syukur Produk
(menyusun doa/ membuat Citra Aku cita Allah yang
refleksi/ membuat puisi) Allah unik
yang mengungkapkan rasa yang
syukur atas dirinya sebagai Unik
Citra Allah.

 Contoh instrumen penilaian produk

 Buatlah sebuah Doa yang menggambarkan rasa sukur atas diriku yang unik
 Kerjakan dalam kelompok

Contoh Rubrik Penilaian Produk:

Skor
Aspek penilaian Bobot Jumlah
1 2 3 4 5

Kesekuaian tema 20%

Kreasi dan inovasi 20%

Kualitas rumusan doa 60%

Aku Citra Allah yang Unik

Jumlah 100%

Keterangan:
Skor 1: sangat kurang
Skor 2: kurang
Skor 3: cukup
Skor 4: baik
Skor 5: sangat baik

Pedoman Pengskoran:
skor yang diperoleh
Nilai= ×100
skor maksimal
Sekolah : SMP N 2 Dobo
Mata Pelajaran : Pendidkan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : VIII/I
Materi Pokok : Yesus Mewartakan Kerajaan Allah
Alokasi Waktu : 3 JP
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran discovery Learning, dengan metode literasi,
eksperimen, praktikum, dan presentasi dengan menumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, sikap gotong royong, jujur,
dan berani mengemukakan pendapat, siswa menjelaskan makna Yesus mewartakan Kerajaan allah melalui perumpamaan
KEGIATAN PENDAHULUAN (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,memeriksa
kehadiran
Peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan
dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh(tujuan&manfaat)dengan mempelajari materi:
Yesus mewartakan Kerajaan Allah melalui perumpamaan
Menjelaskanhal- hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh.
KEGIATAN INTI ( 100 Menit)
Stimulation Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topic
(stimullasi/ materi
pemberian Yesus mewartakan Kerajaan Allah melalui perumpamaan
rangsangan) dengan cara melihat,mengamati,membaca melalui tayangan yang ditampilkan.
Problem Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
statemen mungkin
(Identifikasi Pertanyaan yang berkaitan dengan gambar dan video yang disajikan dan akan dijawab
masalah) melalui kegiatan belajar khususnya pada materi Yesus mewartakan Kerajaan Allah
melalui perumpamaan

Data Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
collection berkaitan dengan pertanyaan dari materi Yesus mewartakan Kerajaan Allah melalui
(pengumpulan perumpamaan
data) Peserta didik diminta mengumpulkan informasi/data untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan dari berbagai sumber, seperti: membaca Buku Siswa, mencari di internet, dam dari KS
tentang materi Yesus mewartakan Kerajaan Allah melalui perumpamaan
Persetta ddiik diajak untuk mendalami isi KS Kitab Suci (Alkitab): Mrk 4:3-8.13-20 dan
Katekismus Gereja Katolik, Arnoldus, Ende: 1995. KWI, Iman Katolik-Buku Informasi
dan Referensi,Kanisius-Yogyakarta: 1996.
Data Peserta ddik diminta secara perorangan mempresentasikan/menujukan jawaban atas pertanyaan
processing yang telah di dapat dan hasil pendalaman atas bacaan KS Mrk 4:3-8.13-20
(pengolahan
Data)
Verification Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil pengamatannya dengan
(pembuktian) data-data atau teori pada buku sumber
Communication (Berkomunikasi) & Creativity (Kreativitas)
 Guru dan Peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang muncul
Generalization
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan tentang Yesus mewartakan Kerajaan Allah
(menarik
melalui perumpamaan
kesimpulan)
 Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami atau guru menyampaikan beberapa
pertanyaan pemicu kepada siswa berkaitan dengan yang akan selesai dipelajari
PENUTUP (10 Menit)
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
 Memberikan tugas kepada peserta didik (PR), dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan
dibahas dipertemuan berikutnya
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Berdoa dan Memberi salam.

Tes Tertulis :  Terlampir

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Stefano Brian Jamlean, S.Pd

NY.M.GARDJALAY/A,S.Pd
NIP.19631118 198403 2 005

A. Teknik Penilaian Sikap

a. Sikap Spiritual
Peniaian diri
Nama :
Kelas : VIII
Semester :I
Petunujuk
i. Berilah tanda centang (V) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.
ii. Serahkan hasil penilaian kepada bapak/ibu guru.

No Pernyataan Ya Tidak
1 Saya berdoa saat melakukan aktifitas.
2 Saya menunjukan sikap hormat pada saat berdoa.
3 Saya menerima akan segala keunikan diri saya

b. Teknik penilaian sikap sosial

Nama :
Kelas : VIII
Semester :I
Petunjuk:
1) Amati perilaku temanmu selama mengikuti kegiatan kelompok.
2) Berilah tanda centang (V) pada kolom (1) tidak pernah, 2 (kadang-kadang), 3 (sering), 4
(selalu).
3) Serahkan hasil pengamatan kepada bapak/ibu guru.

No Pernyataan 1 2 3 4
1 Saya menghargai pendapat teman dalam kelompok.
2 Saya bekerjasama dalam kelompok dalam mengerjakan tugas.
3 Saya bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan.
B. Teknik Penilaian Pengetahuan

Bentuk : Tes Tertulis

Intrumen : Esay
Nama Sekolah : SMP N 2 Dobo
Kelas/Semester : VIII/I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti

KD 3 Materi Indikator soal Level kognitif No soal Bentuk soal

Memahami Menyebutkan Mudah C1 1 Esay
Yesus apa itu
Kristus perumpamaan
sebagai
Allah yang
turun ke
dunia untuk
mewartaka
n Kerajaan
Allah
melalui
sabda dan
tindakan
Menyelidiki Sedang C3 3 Esay
Maksud dan
Tujuan Yesus
memakai
perumpamaan
dalam
pewartaan

Merumuskan Sulit C6 5 Esay

makna
perumpamaan
dalam
pewartaan
Yesus
 No Butir Soal Skor maksimal
soal
1 Jelakanlah apa itu permpamaan 20

3 Jelaskanlah Tujuan Yesus memakai perumpamaan dalam pewartaan-Nya 30

5 Jelaskanlah makna perumpamaan dalam pewartaan Yesus 50
Jumlah total 100

C. Teknik Penilaian Ketrampilan

Penilaian produk
Nama sekolah : SMP N 2 Dobo
Kelas/semester : VIII/I
Mata pelajaran : Pendidikan Agama Katolik

Teknik
No KD Materi Indikator
Penilaian

1 Melakukan aktivitas (misalnya Yesus Menyusun Refleksi Proyek

menceritakan
mewartakan tentang bagaimana
pengalaman/refleksi/laporan Kerajaan kita sebagai
pengalaman) yang berkaitan Allah melalui manusia melakukan
dengan keterlibatan dalam perumpamaan apa yang
mewartakan Kerajaan Allah dikehendaki Allah
melalui kata-kata dan perbuatan lewat hidup sehari-
hari dalam keluarga
dan masyarakat

 Contoh instrumen penilaian proyek

 Buatlah sebuah refleksi tentang kehidupanmu dalam menjalankan apa yang diperintahkan
Allah dalam lingkungan tempat tinggalmu
 Kerjakan secara pribadi

Contoh Rubrik Penilaian Produk:

Skor
Aspek penilaian Bobot Jumlah
1 2 3 4 5

Kesesuaian tema 20%

Kreasi dan inovasi 20%

Kualitas Refleksi 60%

Jumlah 100%
 Keterangan:
Skor 1: sangat kurang
Skor 2: kurang
Skor 3: cukup
Skor 4: baik
Skor 5: sangat baik

Pedoman Pengskoran:
skor yang diperoleh
Nilai= ×100
skor maksimal

Sekolah : SMP N 2 Dobo

Mata Pelajaran : Pendidkan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : IX/I
Materi Pokok : Orang Beriman Menanggapi Karya keselamatan Allah
Alokasi Waktu : 3 JP
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran discovery Learning, dengan metode literasi,
eksperimen, praktikum, dan presentasi dengan menumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, sikap gotong royong, jujur,
dan berani mengemukakan pendapat, siswa menjelaskan makna Allah adalah sumber keselmatan yang sejati
KEGIATAN PENDAHULUAN (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,memeriksa
kehadiran
Peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan
dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh(tujuan&manfaat)dengan mempelajari materi:
Allah adalah sumber keselmatan yang sejati
Menjelaskanhal- hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh.
KEGIATAN INTI ( 100 Menit)
Stimulation Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topic
(stimullasi/ materi
pemberian Allah adalah sumber keselmatan yang sejati
rangsangan) dengan cara melihat,mengamati,membaca melalui tayangan yang ditampilkan.
Problem Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
statemen mungkin
(Identifikasi Pertanyaan yang berkaitan dengan gambar dan video yang disajikan dan akan dijawab
masalah) melalui kegiatan belajar khususnya pada materi Allah adalah sumber keselmatan yang
sejati

Data Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
collection berkaitan dengan pertanyaan dari materi Allah adalah sumber keselmatan yang sejati
(pengumpulan Peserta didik diminta mengumpulkan informasi/data untuk menjawab pertanyaan yang telah
data) dirumuskan dari berbagai sumber, seperti: membaca Buku Siswa, mencari di internet, dam dari KS
tentang materi Allah adalah sumber keselmatan yang sejati
Persetta ddiik diajak untuk mendalami isi KS Kitab Suci (Alkitab): Kis 17:16-34 dan
Katekismus Gereja Katolik, Arnoldus, Ende: 1995. KWI, Iman Katolik-Buku Informasi
dan Referensi,Kanisius-Yogyakarta: 1996.
 Data Peserta ddik diminta secara perorangan mempresentasikan/menujukan jawaban atas pertanyaan
processing yang telah di dapat dan hasil pendalaman atas bacaan KS Kis 17:16-34
(pengolahan
Data)
Verification Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil pengamatannya dengan
(pembuktian) data-data atau teori pada buku sumber
Communication (Berkomunikasi) & Creativity (Kreativitas)
Guru dan Peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang muncul
Generalization
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan tentang Allah adalah sumber keselmatan yang
(menarik
sejati
kesimpulan)
Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami atau guru menyampaikan beberapa
pertanyaan pemicu kepada siswa berkaitan dengan yang akan selesai dipelajari
PENUTUP (10 Menit)
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
 Memberikan tugas kepada peserta didik (PR), dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan
dibahas dipertemuan berikutnya
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Berdoa dan Memberi salam.

Tes Tertulis :  Terlampir

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Stefano Brian Jamlean, S.Pd

NY.M.GARDJALAY/A,S.Pd
NIP.19631118 198403 2 005

A. Teknik Penilaian Sikap

a. Sikap Spiritual
Peniaian diri
Nama :
Kelas : IX
Semester :I
Petunujuk
i. Berilah tanda centang (V) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.
ii. Serahkan hasil penilaian kepada bapak/ibu guru.

No Pernyataan Ya Tidak
1 Saya berdoa saat melakukan aktifitas.
2 Saya menunjukan sikap hormat pada saat berdoa.
3 Saya menerima akan segala keunikan diri saya

b. Teknik penilaian sikap sosial

Nama :
Kelas : VIII
Semester :I
Petunjuk:
 4) Amati perilaku temanmu selama mengikuti kegiatan kelompok.
5) Berilah tanda centang (V) pada kolom (1) tidak pernah, 2 (kadang-kadang), 3 (sering), 4
(selalu).
6) Serahkan hasil pengamatan kepada bapak/ibu guru.

No Pernyataan 1 2 3 4
1 Saya menghargai pendapat teman dalam kelompok.
2 Saya bekerjasama dalam kelompok dalam mengerjakan tugas.
3 Saya bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan.

B. Teknik Penilaian Pengetahuan

Bentuk : Tes Tertulis

Intrumen : Esay
Nama Sekolah : SMP N 2 Dobo
Kelas/Semester : IX/I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti

KD 3 Materi Indikator soal Level kognitif No soal Bentuk soal

Memahami Menyebutkan Mudah C1 1 Esay

karya Allah apa itu
Keselamatan
yang
menyelamatka
n dan praktik
hidup beriman
kristiani dalam
Gereja Katolik.
Menyelidiki Sedang C3 3 Esay
Bagaimana
orang-orang
Atena
memahami
sumber
keselamatan
hidupnya?

Merumuskan Sulit C6 5 Esay

Arti
keselamatan
dalam hidup
 manusia

No Butir Soal Skor maksimal

soal
1 Jelakanlah apa itu keselamatan 20

3 Jelaskanlah Bagaimana orang-orang Atena memahami sumber 30

keselamatan hidupnya
5 Bagaimana pandanganmu tentang sumber keselamatan sejati bagi 50
hidupmu? Mengapa?
Jumlah total 100

C. Teknik Penilaian Ketrampilan

Penilaian produk
Nama sekolah : SMP N 2 Dobo
Kelas/semester : IX/I
Mata pelajaran : Pendidikan Agama Katolik

Teknik
No KD Materi Indikator
Penilaian

1 Melakukan aktivitas Allah adalah Menyusun Produk

(misalnya Sumber Refleksi tentang
mengucapkan doa Keselamata bagaimana kita
syahadat/ menuliskan n yang menerima
refleksi/ menyusun doa/ Sejati keselamatan yang
mengikuti kegiatan di datang dalam diri
lingkungan) yang kita
berkaitan dengan
praktik hidup beriman
kristiani.

 Contoh instrumen penilaian produk

 Buatlah sebuah refleksi tentang kehidupanmu ketika menerima keselamatan yang datang
dari Allah
 Kerjakan secara pribadi
Contoh Rubrik Penilaian Produk:

Skor
Aspek penilaian Bobot Jumlah
1 2 3 4 5

Kesesuaian tema 20%

Kreasi dan inovasi 20%

Kualitas Refleksi 60%

Jumlah 100%

Keterangan:
Skor 1: sangat kurang
Skor 2: kurang
Skor 3: cukup
Skor 4: baik
Skor 5: sangat baik

Pedoman Pengskoran:
skor yang diperoleh
Nilai= ×100
skor maksimal