LAPORAN PRAKTIK PROGRAM LATIHAN PROPESI

(PLP) DI SMK BINA INSANI CAMPAKAMULYA - CIANJUR

TAHUN AKADEMIK 2015/2016

Oleh:
Anri Lukmanudin 12220584
Abdul Aziz 12220583
Anas Sapaat 12220237
Nabhan 12210563
Nurman Nurdiawan 12220517
Saepul Anwar 12220302

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
STKIP SILIWANGI BANDUNG
2016

1
i
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penyusun panjatkan ke hadirat Allah SWT atas terselesaikannya
laporan kegiatan PLP ini.Laporan PLP ini disusun berdasarkan kegiatan kegiatan yang
dilaksanakan selama kegiatan PLP berlangsung.
1. Laporan ini dapat disusun dengan berbagai arahan dan bantuan segala pihak.
Berdasarkan hal tersebut maka dengan segala kerendahan hati kami ingin
mengucapkan terimakasih kepada:Bapak Dadan S.Pd selaku bapak Kepala Sekolah
SMK Bina Insani Campakamulya yang kami hormati.
2. Bapak H. Ato Sutisna, S.pd, M.pd selaku Dosen Pembimbing yang sangat kami
banggakan.
3. Ibu Kaminah, S.pd Selaku Guru Pamong yang sangat banyak membantu kami yang
kami hormati.
4. Semua Dewa Guru dan Karyawan SMK Bina Insani Campakamulya yang kami
banggakan.
5. Seluruh Murid Kelas SMK Bina Insani Campakamulya yang sangat kami banggakan.
6. Semua anggota kelompok Pogram Latihan Propesi Di SMK Bina Insani
Campakamulya terimakasih atas kerjasamanya.
Tak ada gading yang tak retak begitu pula dengan laporan yang kami susun ini masih jauh dari
sempurna. Pada akhirnyakami selaku penyusun memohon maaf atas segala kekurangan
laporan ini. Mudah mudahan laporan ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.

Cianjur, Oktober 2015

Tim Penyusun

ii
 DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN ..................................................................... Error! Bookmark not defined.

KATA PENGANTAR ............................................................................................................................. i
DAFTAR ISI.......................................................................................................................................... iii
BAB 1 PENDAHULUAN ...................................................................................................................... 1
1.1 Sejarah Perkembangan Sekolah .................................................................................................... 1
1.2 Lokasi/Denah Sekolah/Administrasi Sekolah ............................................................................... 2
BAB II MASALAH-MASALAH PENDIDIKAN ................................................................................. 4
2.1 Masalah yang Berhubungan dengan Kegiatan Sekolah ................................................................ 4
A. Kegiatan Belajar mengajar ...................................................................................................... 4
B. Penyelenggaraan Ekstrakulikuler ............................................................................................ 5
2.2 Masalah yang Berhubungan dengan Partisipasi Praktikan ........................................................... 6
BAB III PROGRAM KEGIATAN PLP ................................................................................................. 7
3.1 Persiapan ....................................................................................................................................... 7
A. Pembekalan ............................................................................................................................. 7
B. Penyerahan Mahasiswa PLP ................................................................................................... 7
C. Pelaksanaan PLP ........................................................................................................................ 8
D. Pelaksanaan Praktik Mengajar ................................................................................................... 8
BAB IV SIMPULAN DAN SARAN.................................................................................................... 10
4.1 Simpulan ..................................................................................................................................... 10
4.2 Saran ........................................................................................................................................... 10

iii
iv
 BAB 1
PENDAHULUAN

1.1 Sejarah Perkembangan Sekolah

Dalam lima tahun terakhir ini, telah terjadi perubahan dan pembaharuan sangat besar
dalam situasi politik di negara kita, adanya perubahan dan pembaharuan bidang politik ini
diikuti dengan perubahan lain di segala bidang, termasuk hukum perundangan-undangan dan
tentu saja wawasan pembangunan yang dianut oleh pemerintah.
Seain dipicu oleh perubahan politik, sebetulnya perubahan wawasan pembangunan
yang telah terjadi ini merupakan suatu tanggapan terhadap perubahan wawasan pembangunan
yang berlaku secara global sejak memasuki dekade 90’an. Perubahan sangat mendasar dalam
wawasan pembangunan tersebut adalah perubahan paradigma dari pembangunan yang
berorientasi pada pertumbuhan ekonomi menjadi pembangunan yang menekankan pada
peningkatan harkat kemanusiaan. Serta menginginkan kemandirian masyarakat yang
dinyatakan dalam bentuk desentralisasi, devolusi dan dekonsentrasi dalam dunia pendidikan.
Adanya pembaharuan yang dilakukan sekarang ini bertujuan untuk meletakan dasar
kerangka dan agenda reformasi pembangunan agama dan sosial budaya dalam rangka
membangunan masyarakat yang mandiri, adil, terbuka dan demokratis atas dasar sendi-sendi
masyarakat madani (Civil Society) berdasarkan Pancasila. Arti pembaharuan tersebut
memberikan pengertian bahwa masyarakat madani adalah kehidupan kerakyatan dan
kebangsaan yang mandiri, matang serta mampu mengambil prakarsa untuk mengatur dan
mengurus dirinya sendiri secara berkelanjutan di atas tatanan demokrasi yang sehat serta
mengandalkan pada supermasi hukum dan perundang-undangan yang berlaku.
Pendidikan merupakan proses “Human in Investment” yang tentunya bertujuan untuk
membentuk manusia pembangunan. Oleh karenanya pendidikan merupakan salah satu usaha
pemerintan berdasarkan kepada kewajibannya yaitu mencerdaskan bangsa sebagaimana yang
telah ditetapkan dalam UUD’45.
Mengingat bahwa kabupaten Cianjur mempunyai potensi yang sangat besar dalam
perindustrian, dibawah naungan Yayasan pendidikan SMK Bina Insani memberikan alternatif
pilihan bagi masyarakat yang menginginkan adanya wawasan perindustrian yang akan dikemas
dalam bentuk kegiatan belajar melalui jenjang pendidikan.

1
1.2 Lokasi/Denah Sekolah/Administrasi Sekolah
Lokasi dapat di artikan sebagai letak suatu tempat.Berdasarkan hal tersebut lokasi
dari Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Bina Insani Campakamulya

A. Identitas Sekolah
Nama Sekolah : SMK S BINA INSANI
NPSN / NSS : 69852113 /
Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)
Status Sekolah : Swasta

B. Lokasi Sekolah
Alamat : Jl Baros Ds. Campakamulya Kec. Campaka Mulya
RT/RW : 2/2
Nama Dusun :
Desa/Kelurahan : Campakamulya
Kode pos : 43269
Kecamatan : Kec. Campaka Mulya
Lintang/Bujur : -7.0766350/107.1788870

C. Data Pelengkap Sekolah

Kebutuhan Khusus :-
SK Pendirian Sekolah : 421.5/1238/Bid.SMA-SMK/Kab/2014
Tgl SK Pendirian : 2014-08-03
Status Kepemilikan : Yayasan
SK Izin Operasional : 421.5/1238/Bid.SMA-SMK/Kab/2014
Tgl SK Izin Operasional : 2014-03-08
SK Akreditasi :
Tgl SK Akreditasi :
MBS : Ya
Luas Tanah Milik : 6000 m2
Luas Tanah Bukan Milik : 6000 m2
NPWP :

C. Kontak Sekolah
Nomor Telepon : 02632342277
Nomor Fax :
Email : smk_bic@yahoo.co.id
Website :

2
D. Data Periodik
Kategori Wilayah : Wilayah Terpencil,
Daya Listrik : 900
Akses Internet Utama : Telkom Speedy
Akses Internet Alternatif : Tidak Ada
Akreditasi :-
Waktu Penyelenggaraan : Pagi
Sumber Listrik : PLN
Sertifikasi ISO : Belum Bersertifikat

3
 BAB II
MASALAH-MASALAH PENDIDIKAN

2.1 Masalah yang Berhubungan dengan Kegiatan Sekolah

Masalah adalah suatu hal yang membutuhkan penanganan. Berkaitan dengan hal
tersebut tidak dapat pungkiri bahwa dalam kehidupan kita seringkali dihaadapkan pada
situasi yang tidak kita inginkan atau dengan kata lain seringkali dihadapkan pada masalah.
Masalah dalam bahasan ini dikhususkan pada masalah dibidang pendidikan atau lebih
spesifik dapat dikatakan sebagai masalah yang berhubungan dengan kegiatan sekolah.
Setiap sekolah tentu saja memiliki harapan besar akan mutu pendidikan, berkenaan
dengan hal tersebut maka setiap sekolah memiliki visi dan misi yang menjadi tujuan
diselenggarakannya suatu satuan pendidikan. Namun tetap saja kadang kala kita
dihadapkan dengan berbagai kendala atau masalah yang harus kita hadapi. Dengan
demikian, agar dapat lebih terfokus maka kami mengelompokan masalah-masalah yang
berhubungan dengan bidang pendidikan yang dalam hal ini masalah yang berhubungan
dengan kegiatan sekolah menjadi 4 bagian yaitu: masalah yang berkaitan dengan kegiatan
belajar mengajar, penyelenggaraan ekstra kulikuler, pengandaan fasilitas sekolah, sertan
yang berhubungan dengan partisipasi praktikan.

A. Kegiatan Belajar mengajar

Kegiatan belajar mengajar adalah suatu proses pengalaman yang dialami oleh
peserta didik yang dari asalnya tidak tahu menjadi tahu, yang asalnya tidak mengerti
menjadi mengerti melalui berbagai cara yang difasilitasi oleh tenaga pendidik (guru).
Kegiatan belajar mengajar di SMK Bina Insani dilaksanakan setiap hari senin
sampai sabtu. Kegiatan belajar mengajar tersebut dilaksanakan mulai pukul 07.00 s.d
12.40 kecuali hari jum’at.
Setiap sekolah tentu saja mengharapkan kegiatan belajar mengajar terlaksana
dengan lancar untuk mencapai hasil yang optimal. Namun, tidak dapat dipungkiri
bahwa kendala apapun hambatan pasti akan muncul baik dari peserta didik, tenaga
pendidik atau lingkunga sekolah.
Berdasarkan hal tersebut, di SMK Bina Insani ini ada beberapa hambatan atau
kendala yang terjadi baik dari peserta didik, tenaga pendidik, ataupun lingkungan
sekolah. Adapun masalah yang terjadi diantaranya:

4
 a. Masih ada siswa atau siswi yang datang terlamabat karena jarak rumah mereka
cukup jauh dari sekolah;
b. Masih ada siswa yang tidak konsentrasi saat pelajaran berlangsung;
c. Masih ada siswa yang belum memperhatikan persentase kehadiran mereka padahal
kehadiran tersebut menunjang terhadap keputusan naik tidaknya mereka ke tingkat
berikutnya.

B. Penyelenggaraan Ekstrakulikuler
Siswa-siswi SMK masih dalam kategori remaja hal tersebut dapat dilihat dari segi
usia mereka yang ada di rentang 15 tahun sampai dengan 18 tahun. Diusia ini mereka
memiliki karakter umum yang selalu ingin tahu dan diusia ini pun mereka cenderung
mencari jati diri. Dengan demikian maka perlu penanganan yang tepat agar mereka
dapat menyalurkan keingintahuan merekan kepada kegiatan yang positif.
Kegiatan Ekstrakulikuler adalah kegiatan pendidikan diluar mata pelajaran dan
pelayanan konseling untuk membantu pengembangan peserta didik sesuai dengan
kebutuhan, potensi, Bakat, dan minat mereka melali kegiatan yang secara khusus
diselenggarakan oleh pendidik dan tenaga kependidikan yang berkemampuan dan
berkewenangan disekolah/madrasah.
Kegiatan ekstrakulikuler ini tentu memiliki visi dan misi. Visi kegiatan
Ekstrakulikuler adalahy berkembangnya potensi, bakat dan minat secara optimal, serta
tumbuhnya kemandirian dan kegiatan peserta didik yang berguna untuk diri sendiri,
keluarga dan masyarakat. Adapun misi dari kegiatan Ekstrakulikuler adalah:
1) Menyediakan sejumlah kegiatan yang dapat dipilih oleh peserta didik sesuai
dengan kebutuhan, potensi, bakat, dan minat mereka.
2) Menyelanggarakan kegiatan yang memberikan kesempatan peserta didik
mengespresikan diri secara bebas melalui kegiatan mandiri atau kelompok.
SMK Bina Insani Campakamulya menyelenggarakan beberapa Ekstrakulikuler yaitu :
a. Osis
b. Pramuka
c. Paskibra
d. PMR
e. Volly Ball

5
2.2 Masalah yang Berhubungan dengan Partisipasi Praktikan
Pada dasarnya, semua praktikan mendapat banyak bantuan dari pihak sekolah.
Tetapi tidak dapat dipungkiri bahwa dalam pelaksanan kegiatan PLP ini ada beberapa
tantangan yang kami hadapi. Tantangan tersebut berupa :
a. Proses adaptasi yang membutuhkan waktu mengingat praktikan adalah warga baru di
SMK Bina Insani.
b. Beragamnya cara penyampaian materi mengingat latar belakang pengalaman para
praktikan yang berbeda, sehingga proses penyesuaian sangat diperlukan,
c. Karakteristik siswa/siswi SMK yang berbeda membuat praktikan harus lebih berusaha
untuk dapat memahami karakter tersebut sehingga materi dapat tersampaikan dengan
baik.

6
 BAB III
PROGRAM KEGIATAN PLP

3.1 Persiapan
Kegiatan PLP merupakan salah satu syarat bagi mahasiswa-mahasiswi untuk
menyelesaikan tugas akhir. Dalam hal ini mahasiswa-mahasiswi diterjunkan ke sekolah
untuk memperoleh pengalaman pembelajaran di lapangan, memperluas wawasan dan
meningkatkan keterampilan. Untuk itu pada hari Kamis tanggal 16 Juli 2015 panitia
penyelenggaraan PLP mengadakan pembekalan sebagai gambaran bagi mahasiswa-
mahasiswi ketika berada di lapangan.

A. Pembekalan
Kegiatan pembekalan bagi mahasiswa-mahasiswi PLP menyangkut pengarahan dan
pemberian materi terkait program kerja yang akan dilakukan para mahasiswa-mahasiswi
dilapangan. Materi pembekalan diberikan oleh para pemateri yang berkompeten
dibidangnya dengan system SKS serupa dengan kegiatan perkuliahan reguler. Pembekalan
dilakukan selama satu hari dengan tema dan pemateri yang berbeda.
Dalam proses pembekalan ini pula dilakukan pembagian kelompok. Masing-masing
kelompok terdiri dari 6-8 orang dari program studi dan semester yang sama. Pembekalan
tersebut bertujuan untuk mempersiapkan mahasiswa peserta PLP dalam melaksanakan
Praktik Pengalaman Lapangan pada sekolah-sekolah yang telah ditentukan oleh pihak
kampus.

B. Penyerahan Mahasiswa PLP

Penyerahan mahasiswa peserta PL P ke lingkungan sekolah, khusus bagi kelompok
penulis yaitu SMK Bina Insani. Penyerahan mahasiswa peserta PLP ini dilakukan oleh
Bapak H. Ato Sutisna, M.Pd selaku Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) kepada kepala
SMK Bina Insani (Bapak Dadan, S.Pd), Mahasiswa peserta PLP beserta Dosen
Pembimbing Lapangan (DPL) diterima baik oleh pihak Sekolah, dan pihak sekolah
mengizinkan mahasiswa peserta PLP untuk melaksanakan praktik mengajar di sekolah
tersebut.

7
C. Pelaksanaan PLP
Sebelum melakukan praktek mengajar mahasiswa di anjurkan melakukan observasi
untuk lebih mengenal kondisi madrasah guru dan siswa. Adapun hasil observasi di SMK
Bina Insani adalah:
1. Lingkungan fisik sekolah
Nama : SMK BINA INSANI
Status Sekolah : Swasta
Kondisi Madrasah : Strategis
Alamat Madrasah : Jl Baros Rt/Rw 02/02 Desa Campakamulya Kec. Campaka Mulya
Kabupaten Cianjur – Jawa Barat
Tanggal berdiri : 03 Agustus 2014

2. Proses belajar mengajar Kegiatan belajar mengajar dilaksanakan pada hari Senin
sampai Sabtu, dimulai pukul 07.00 sampai pukul 13.40.

3. Karakteristik siswa Siswa SMK Bina Insani terdiri dari individu yang memiliki
intelektual dan religius yang sangat tinggi dan prestasi yang begitu banyak.
4. Pembuatan persiapan mengajar. Dalam pembuatan perangkat mengajar sebelum
melaksanakan proses belajar mengajar guru (Penulis) telah menyusun rencana
pelaksanaan pembelajaran yang tentunya telah di konfirmasikan kepada guru pamong/
pembimbing terlebih dahulu.

D. Pelaksanaan Praktik Mengajar

Adapun jadwal mengajar selama PLP di SMK BINA INSANI sebagai berikut :

JURNAL MENGAJAR PLP DI SMK BINA INSANI

JUMLAH
NO TANGGAL KELAS MATERI SISWA KETERANGAN
HADIR
1. Senin/Sabtu - X AP Introducting - 37 org
03-08-2015 - XI TPHP1 (pertemuan pertama) - 23 org
- XI TPHP - 23 org

8
2. Senin/Sabtu - X AP Introducting your - 37 org
10-08-2015 - XI TPHP1 self (pertemuan - 23 org
- XI TPHP kedua) - 23 org
3. Senin/Sabtu - X AP Introducting - 37 org
17-08-2015 - XI TPHP1 conversation - 23 org
- XI TPHP2 (pertemuan ketiga) - 23 org
4. Senin/Sabtu - X AP Complimenting and - 37 org
24-08-2015 - XI TPHP1 showing care - 23 org
- XI TPHP2 - 23 org
5. Senin/Sabtu - X AP Complimenting and - 37 org
30-08-2015 - XI TPHP1 showing care - 23 org
- XI TPHP2 - 23 org
6. Senin/Sabtu - X AP Complimenting and - 37 org
04-09-2015 - XI TPHP1 showing care - 23 org
- XI TPHP2 - 23 org
7. Senin/Sabtu - X AP Membuat text - 37 org
05-10-2015 - XI TPHP1 deskriptif tentang - 23 org
- XI TPHP2 complimenting dan - 23 org
showing care
8. Senin/Sabtu - X AP Membuat text - 37 org
12-10-2015 - XI TPHP1 deskriptif tentang - 23 org
- XI TPHP2 complimenting dan - 23 org
showing care
9. Senin/Sabtu - X AP Expressing - 37 org
19-10-2015 - XI TPHP1 intentions - 23 org
- XI TPHP2 - 23 org
10. Senin/Sabtu - X AP Membuat deskriptif - 37 org
26-10-2015 - XI TPHP1 text tentang - 23 org
- XI TPHP2 expressing intention - 23 org
menggunakan
,will,would,would
rather

9
 BAB IV
SIMPULAN DAN SARAN

4.1 Simpulan
Masalah pendidikan merupakan tanggung jawab kita bersama. Untuk itu perlu
kerjasama yang sinergis antar elemen masyarakat dan pemerintah untuk membuka
kesadaran para orangtua akan pentingnya pendidikan. Sehingga perlu adanya motivasi
agar para generasi muda menyadari betapa pentingnya pendidikan.
Program latihan propesi (PLP) adalah satu diantaranya program akademik yang
harus ditempuh oleh mahasiswa jurusan pendidikan sebagai bentuk latihan mengajar. Hal
tersebut berkaitan dengan tujuan yang ingin dicapai yaitu menciptakan lulusan-lulusan
yang kompeten.
Dalam Kegiatan Program Latihan Propesi ini kami menyadari bahwa menjadi
seorang guru adalah suatu tanggung jawab yang sangat besar guru propesional sudah tentu
menjadi cita-cita setiap guru. Sehingga dapat kami pahami pengetahuan yang bersipat
teoritis saja tidaklah cukup. Interaksi antara guru dengan siswa sangat berpengaruh
terhadap munculnya suasana yang menyenangkan dalam proses membelajaran.

4.2 Saran
Dari semua tantangan yang kami hadapi sebagai praktikan, maka kami ingin
memberikan saran kepada para mahasiswa yang akan melaksanakan PLP. Adapun saran-
saran yang kami brikan adalah sebagai berikut:
a. Melakukan perencanaan membelajaran dengan baik sehingga proses belajar mengajar
dapat terlaksana dengan lancar.
b. Mempelajari berbagai metode pembelajaran sebagai bekal dalam pelaksanaan PLP.
c. Melakukan berbagai upaya untuk mengusai materi pelajaran yang akan disampaikan.

10
 BIODATA PRAKTIKAN

Nama : Anri Lukmanudin

Tempat, Tanggal Lahir : Cianjur, 12 Desember 1990
NIM : 12220584
Program Studi : Pendidikan Bahasa Inggris
Agama : Islam
Status : Belum Menikah
Pendidikan Terakhir : MA Baiturahman
Alamat Rumah : Kp. Ciherang Desa SUkasirna Kec. Campakamulya
Kabupaten Cianjur
No Telpon : 085759903602

Mulai terdaftar sebagai mahasiswa

a. Sejak Tahun : 2012
b. Program Studi : Pendidikan Bahasa Inggris

Cianjur, Oktober 2015

Mahasiswa Ybs,

Anri Lukmanudin

11
 BIODATA PRAKTIKAN

Nama : Abdul Aziz

Tempat, Tanggal Lahir : Cianjur,
NIM : 12220583
Program Studi : Pendidikan Bahasa Inggris
Agama : Islam
Status : Belum Menikah
Pendidikan Terakhir : MA Tanwiriyah
Alamat Rumah : Kp. Citamiang Rt/Rw 04/01 Desa Cibanggala Kec.
Campakamulya Kab. Cianjur
No Telpon : 085863438552

Mulai terdaftar sebagai mahasiswa

a. Sejak Tahun : 2012
b. Program Studi : Pendidikan Bahasa Inggris

Cianjur, Oktober 2015

Mahasiswa Ybs,

Abdul Aziz

12
 BIODATA PRAKTIKAN

Nama : Anas Sapaat

Tempat, Tanggal Lahir : Cianjur, 20 Oktober 1989
NIM : 12220237
Program Studi : Pendidikan Bahasa Inggris
Agama : Islam
Status : Belum Menikah
Pendidikan Terakhir : SMA Pasundan 2 Cianjur
Alamat Rumah : Kp. Koleberes Blok B Rt/Rw 003/008Desa Cikadu
Kec. Cikadu – Kab. CIanjur
No Telpon : 08793399648

Mulai terdaftar sebagai mahasiswa

a. Sejak Tahun : 2012
b. Program Studi : Pendidikan Bahasa Inggris

Cianjur, Oktober 2015

Mahasiswa Ybs,

Anas Sapaat

13
 BIODATA PRAKTIKAN

Nama : Nabhan
Tempat, Tanggal Lahir : Cianjur,
NIM : 12210563
Program Studi : Pendidikan Bahasa Indonesia
Agama : Islam
Status : Sudah Menikah
Pendidikan Terakhir : SMA
Alamat Rumah : Kp. Tegalega Desa Cibanggala Kec. Campakamulya
Kab. Cianjur
No Telpon : 085793140129

Mulai terdaftar sebagai mahasiswa

a. Sejak Tahun : 2012
b. Program Studi : Pendidikan Bahasa Indonesia

Cianjur, Oktober 2015

Mahasiswa Ybs,

Nabhan

14
 BIODATA PRAKTIKAN

Nama : Nurman Nurdiawan

Tempat, Tanggal Lahir : Cianjur, 06 Nopember 1993
NIM : 12220517
Program Studi : Pendidikan Bahasa Inggris
Agama : Islam
Status : Belum Menikah
Pendidikan Terakhir : SMK PGRI 3 Otomotif Cianjur
Alamat Rumah : Kp. Lebakhonje Rt/Rw 03/03 Desa Cibadak Kec.
Cibeber Kab. Cianjur
No Telpon : 085721421463

Mulai terdaftar sebagai mahasiswa

a. Sejak Tahun : 2012
b. Program Studi : Pendidikan Bahasa Inggris

Cianjur, Oktober 2015

Mahasiswa Ybs,

Nurman Nurdiawan

15
 BIODATA PRAKTIKAN

Nama : Saepul Anwar

Tempat, Tanggal Lahir : Cianjur, 18 Agustus 1989
NIM : 12220302
Program Studi : Pendidikan Bahasa Inggris
Agama : Islam
Status : Sudah Menikah
Pendidikan Terakhir : SMK Negeri 1 Cikadu
Alamat Rumah : Kp. Koleberes Blok D Rt/Rw 04/09 Desa Cikadu Kec.
Cikadu Kab. Cianjur
No Telpon : 085861610097

Mulai terdaftar sebagai mahasiswa

c. Sejak Tahun : 2012
d. Program Studi : Pendidikan Bahasa Inggris

Cianjur, Oktober 2015

Mahasiswa Ybs,

Saepul Anwar

16