UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

TENTANG KESEIMBANGAN DAN PELESTARIAN SUMBER

DAYA ALAM DI LINGKUNGAN DENGAN METODE
EKSPERIMEN IPA KELAS IV SD N 01 KARYA JAYA KEC.
WAYTUBA KAB. WAYKANAN

Oleh:

NAMA : RIKA SINSIA DEWI

NIM : 836083053
POKJAR : WAY TUBA
PRODI : S.1 PGSD
REGISTRASI : 2019.2

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

UPBJJ BANDAR LAMPUNG UNIVERSITAS
TERBUKA 2019

i
 HALAMAN PENGESAHAN
LAPORAN HASIL PERBAIKAN PEMBELAJARAN PKP-PGSD

Nama:Rika Sinsia Dewi

Nim:836083053
Program Study:SI PGSD
Tempat Mengajar:SDN 01 Karya Jaya
Jumlah Siklus Pembelajaran:2 Siklus
Hari dan Tanggal Pelaksanaan:
Masalah Yang Merupakan Fokus Perbaikan:Penerapan metode latihan untuk
meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pembagian dengan cara
bersusun pendek.

Menyetujui,

Supervisor I Mahasiswa

Drs, M Irianto, MM Rika Sinsia Dewi

NIP.196205041991031010 Nim.836083053

ii
 HALAMAN PERSEMBAHAN

Puji syukur kehadirat Allah SWT, Atas segala limpahan rahmatnya-Nya

sholawat serta salam semoga terlimpahkan kepada Nabi Muhammad SAW. Dri
lubuk yang terdalam, Saya persembahkan PKP ini kepada :

1. Ibunda HJ. Suyatmini, MM., selaku ketua yayasan Universitas Terbuka

yang telah mendiddku dengan penuh kasih sayang, ketulusan, dan
kesabaran serta selalu memberikan doa yang tulus, mendudukung dalam
setiap langkahku dan mendampingiku.
2. Bapak Drs. Irianto .MM., Selaku Dosen pembimbing yang telah
memberikan arahan, motivasi, dan koreksi kepada penulis, semoga ilmu
yang di berikan bermanfaat di dunia dan di akhirat. Amin.
3. Kepada kedua orang tua ku Dody Muiono dan Ina, Serta Adik-adiku
pebrian piranda, Adiku nesa sri wulan dan arya adinata.
4. Kelurga besar Universitas Terbuka Khususnya para Dosen-dosen
Universitas Terbuka dan Teman-teman, dan Sahabat ku yang telah
memberikan motivasi , semangat dan inspirasi , bersama kalian aku belajar
lebih memaknai hidup.
5. Yeni dan suci dan Nita yang selalu memberikan semangat dan dorongan
dalam penyelesaian PKP ini.
6. Untuk Seseorang yang Allah SWT ciptakandari tulang rusuknya dan akan
di pertemukan padaku diwaktu dan tempat yang tepat (Jaka Syaputra Jr.)
7. Almamaterku Universitas terbuka.

iii
 MOTTO

Artinya : “Dan tolong-menolonglah kamu dalam (mengerjakan)

kebajikan dan takwa, dan jangan tolong-menolong dalam
berbuat dosa dan pelanggaran. dan bertakwalah kamu kepada
Allah, Sesungguhnya Allah amat berat siksa-Nya. (Q.S Al-
1
Ma’idah: 2)

iv
 KATA PENGANTAR

Alhamdulilah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala limpahan

Magfirah, Ampunan, Rahmat, Taufiq dan Hidayah-Nya sehingga PKP ini dapat
terselesaikan dengan baik. Shalawat serta salam semoga senantiasa terlimphakan
kepangkuan beliau Rasullullah SAW, keluarga serta para sahabatnya yang telah
membawa sinar terang untuk manusia berupa agama islam.
Dalam penulisan PKP ini penulis mendapatkan bimbingan, saran dan bantuan
dari berbagai pihak, Oleh sebab itu penulis menyampaikan ucapan terima kasih
kepada :

1. Ibu Hj. Suyatmini MM., selaku ketua yayasan Universitas terbuka Way
Tuba.
2. Bapak Drs. M. Irianto.MM., selakuDosenPembimbingyang
telahmemberikanarahan,
motivasidankoreksikepadapenulisdalampenyusunan laporan PKP ini.

3. Bapak/Ibudosen Universitas Terbuka Way Tuba besertakepegawaian.

4. Rekan-rekan yang telah membantu dalam penulisan laporan PKP ini.

5. Bapak dan ibu yang telah memberian dorongan baik moril maupun materil
hingga dapat terselesainya laporan PKP ini.

6. Almamamterku yang selalu aku banggakan.

Penulis menyadari bahwa masih kurangnya pengetahuan, kemampuan, dan

pemahaman yang penulis miliki dalam proses pembuatan laporan PKP ini
sehingga masih banyak terdapat kekurangan di dalam laporan ini, untuk itu
penulis berharap para pembaca dapat memberikan kritik dan saran yang
membangun agar laporan ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.

v
 Terakhir penulis ucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah
membantu penulis dalam menyelesaikan laporan ini.

Way Tuba, Juli 2019

penulis

vi
 DAFTAR ISI
Halaman Cover.......................................................................................................i
Halaman Pengesahan.............................................................................................ii
Halaman Persembahan........................................................................................iii
Halaman Motto.....................................................................................................iv
Kata pengantar.......................................................................................................v
Daftar Isi...............................................................................................................vii
Daftar Tabel...........................................................................................................ix
Daftar Gambar.......................................................................................................x
Abstrak..................................................................................................................xi
Abstrack................................................................................................................xii

BAB IPENDAHULUAN………………………………………………………1
A . Latar Belakang Masalah………………………………………………....1
B . Rumusan masalah………………………………………………………..6
C. Tujuan penelitian perbaikan pembelajaran………………………………7
D. Manfaat penelitian perbaikan pembelajaran……………………………..7
E. Sistematika penulisan Pkp……………………………………………....12

BAB II KAJIAN PUSTAKA…………………………………………………10

a. Belajar…………………………………………………………………10
1.) Pengertian belajar……………………………………………………..10
2.) Teori- teori belajar……………………………………………………10
3.) Prinsip- prinsip belajar………………………………………………..12
4.) Faktor- faktor yang mempengaruhi belajar…………………………...12
5.) Tipe-tipe belajar……………………………………………………….13
b. Pembelajaran……………………………………………………..........15
1.) Pengertian pembelajaran………………………………………………15
2.) Keterkaitan belajar dengan pembelajaran ……………………. ...……16
c. Hasil belajar………………………………………………………...…17
1.) Hakikat tentang hasil belajar………………………………………….17
2.) Klasifikasi Hasil Belajar……………………………………………...19
B. Penelitian Terdahulu……………………………………………….....20
C. Hepotesis Tindakan………………………………………………..…22
D. Kerangka pemikiran………………………………………………….24

BAB III
PELAKSANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN………………………..44

vii
 A. Subjek , Tempat dan Waktu
Penelitian……………………………..Error! Bookmark not defined.44
B. Tempat dan Subyek Peneliti perbaikan
pembelajaran…………....Error! Bookmark not defined.46
C. Teknik Analisis Data…………………………………………………
Error! Bookmark not defined.48

BAB
IV……………………………………………………………………….Error!
Bookmark not defined.52
HASIL DAN
PEMBAHASAN……………………………………………....Error! Bookmark
not defined.53
A. Deskripsi Hasil Penelitian perbaikan pembelajaran………………
Error! Bookmark not defined.59
1. Paparan Data Pra

Tindakan……………………………………...59Error! Bookmark not

defined.

BAB V SIMPULAN DAN SARAN TINDAK

LANJUT………………….65Error! Bookmark not defined.
A.
Kesimpulan…………………………………………………………….Error!
Bookmark not defined.65
B. Saran tidak lanjut……………………………………………………...66
DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………….Error!
Bookmark not defined.68

viii
 Daftar Tabel
Tabel 1.1 perbandingan Penelitian…………………………………………
70Error! Bookmark not defined.

Tabel 1.2Peningkatan Aktifitas Peneliti dan Siswa……………………….Error!

Bookmark not defined.78

Daftar gambar

Gambar 1.1 Alur PTK Model Kemmis & Taggart………………………….Error!

Bookmark not defined.80

Gambar 1.2Diagram Ketuntasan Pra siklus Siswa………………………….Error!

Bookmark not defined.84

Gambar Diagram 1.3 Siklus I……………………………………………..Error!

Bookmark not defined.86
Gambar Diagram 1.4 Ketuntasan Belajar Siswa Test Akhir Siklus II………Error!
Bookmark not defined.87
Gambar Diagram 5.5 Peningkatan Ketuntasan Belajar Siswa………………Error!
Bookmark not defined.88

ix
 ABSTRAK

PKP ini dengan judul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Tentang
Keseimbangan Dan Pelestarian Sumber Daya Alam Di Lingkungan Dengan
Metode Eksperimen Ipa Kelas Iv Sd N 01 Karya Jaya Kec. Waytuba Kab.
Waykanan” i i di tulis oleh Rika Sinsia Dewi (836083053) Universitas
Terbuka,Jurusan pendidikan Guru Pgsd Universitas Terbuka yang di bimbing oleh
Bapak Drs. Irianto, MM.,

x
Kata Kunci : Menginkan daun yang lebar namun Daun kecil yang sudah ada di
sia-sia kan.

Penelitian dalam pkp ini dilatarbelakangi oleh kurang efektifnya proses

pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Sekolah Dasar Negeri 01 Karya Jaya dan
menyebabkan hasil belajarnya rendah. Hal ini disebabkan pembelajaran yang
dilakukan oleh guru Ilmu Pengetahuan Alam kurang bervariasi. Dalam
pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam ada beberapa metode pemebelajaran yang
bisa digunakan guru untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Salah satunya adalah
Metode Eksperimen, yaitu suatu metode pembelajaran yang mengajak peserta
didik untuk belajar aktif dan bertujuan agar peserta didik mempunyai jiwa
kemandirian dalam belajar serta menumbuhkan daya kreativitas.

Rumusan masalah dalam penulisan pkp ini adalah: (1) Bagaimana penerapan
metode eksperimen pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam materi sifat-sifat
benda cair pada siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 01 Karya Jaya tahun ajaran
2019/2020? (2) Bagaimana peningkatan hasil belajar peserta didik setelah
mengikuti pembelajaran dengan menggunakan metode eksperimen pada peserta
didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 01 Karya Jaya tahun ajaran 2019/2020?
Adapun tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk menjelaskan penerapan metode
eksperimen pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam materi sifat-sifat benda
cair pada siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 01 Karya Jaya tahun ajaran
2019/2020? (2) Untuk mendiskripsikan peningkatan hasil belajar peserta
didik.setelah mengunakan pembelajaran metode eksperimen pada mata pelajaran
Ilmu Pengetahuan Alam materi sifat-sifat benda cair pada siswa kelas Sekolah
Dasar Negeri 01 Karya Jaya tahun ajaran 2019/2020?
Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (Class ActionResearch)
sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaituperencanaan,
pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Sasaran penelitian ini adalah Sekolah
Dasar Negeri 01 Karya Jaya . Teknik yang digunakan dalam mengumpulkan data
antara lain tes, observasi, wawancara, catatan lapangan dan dokumentasi. Analisis

xi
data yang digunakan mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan
kesimpulan. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini apabila penguasaan
materi peserta didik .

ABSTRACK

Keywords: Experimental Learning Method, Natural Sciences Learning

Outcomes.

The research in this paper is motivated by the lack of effective learning of Natural
Sciences at the State Islamic Elementary School Pandansari Ngunut Tulungagung
and cause a low learning outcomes. This is due to the learning that is conducted
by the Natural Sciences teachers are less varied. In the Natural Sciences learning
there are several methods that can be used learning teachers to improve student

xii
learning outcomes. One is the method of experiment, which is a method of
learning that invites students to actively learn and aims to make the students have
a spirit of independence in learning and foster creativity.

Formulation of the problem in this paper is: (1) How does the application of
experimental methods in Natural Science subjects material properties of the liquid
in the fourth grade students State Islamic Elementary School Pandansari Ngunut
Tulungagung academic year 2019/2020? (2) How does an increase in student
learning outcomes after following study using an experimental method in the
fourth grade students of State Islamic Elementary School Pandansari Ngunut
Tulungagung academic year 2013/2014?

The purpose of this study was (1) to clarify the application of experimental
methods in Natural Science subjects the material properties of the liquid in the
fourth grade students State Islamic Elementary School Pandansari Ngunut
Tulungagung academic year 2019/2020? (2) To describe the improvement of
learning outcomes of students after using the experimental method to the study of
Natural Science subject material properties of the liquid in the fourth grade
students State Islamic Elementary School Pandansari Ngunut Tulungagung
academic year 2019/2020?

This study uses action research class as much as two cycles. Each cycle consists
of four stages: planning, implementation, observation and reflection. The target of
this research is the fourth grade students State Islamic Elementary School
Pandansari Ngunut Tulungagung. Techniques used in collecting the data include
tests, observations, interviews, field notes and documentation. Data analysis
includes data reduction, data display, and conclusion. Indicators of success in this
study if learners achieve mastery of 75% of the goals that should be achieved,
with a minimum value of 70 criteria for completeness.

xiii
Research results show that the application of experimental methods to improve
learning outcomes of students of Natural Sciences. This is evidenced by an
increase in student learning outcomes from the first cycle to the second cycle is
the average value of learning outcomes at the end of the first cycle test was 66.40
(68%) are located on both criteria, while at the end of the test cycle II are 80.40
(89.23%) and were the criteria very well. This shows an increase of 20. From
these data it appears that the application of the experimental method can improve
the learning outcomes of Natural Sciences of matter and energy usage fourth
grade students State Islamic Elementary School Pandansari Ngunut Tulungagung
academic year 2019/2020.

xiv