LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

PRAKTIKUM FISIKA PEMANASAN GLOBAL

“EFEK RUMAH KACA”

DISUSUN OLEH
KELAS :
KELOMPOK :
ANGGOTA :
1. …………………………………
2. …………………………………
3. …………………………………
4. …………………………………
5. …………………………………
6. …………………………………

SMA NEGERI 9 MAKASSAR

 Global Warming
A. PENGANTAR
Pemanasan global (Global Warming) adalah suatu proses meningkatnya suhu rata-
rata atmosfir, laut, dan daratan bumi. Suhu rata-rata global pada permukaan bumi telah
meningkat 0,74 ± 0,18oC (1,33 ± 0,32oF) selama seratus tahun terakhir. Meningkatnya suhu
global diperkirakan akan menyebabkan perubahan-perubahan yang lain seperti naiknya air
permukaan laut, meningkatnya intensitas fenomena cuaca ynag ekstrim, serta perubahan
jumlah dan pola presipitasi. Akibat-akibat pemanasan global yang lain adalah
terpengaruhnya hasil pertanian, hilangnya gletser, dan punahnya berbagai jenis hewan.
Nah, dari uraian diatas kita dapat membuat pertanyaan bagaimana gas rumah kaca
mempengaruhi iklim? Jelajahi suasana selama jaman es dan hari ini pada simulasi phet.
Apa yang terjadi saat awan ditambahkan pada atmosfer? Ubah konsentrasi gas rumah kaca
dan lihat bagaimana suhu berubah. Kemudian bandingkan dengan efek panel kaca. Perbesar
dan lihat bagaimana cahaya berinteraksi dengan molekul. Apakah semua gas atmosfer
berkontribusi pada efek rumah kaca? Oleh karena itu, untuk mengetahuinya marilah kita
lakukan praktikum ini.

B. TUJUAN KEGIATAN
1. Mengidentifikasi mekanisme terjadinya efek rumah kaca.
2. Menganalisis efek rumah kaca berdasarkan konsentrasi gas.
3. Menganalisis efek rumah kaca berdasarkan sejarah/waktu.
4. Menganalisis efek rumha kaca berdasarkan jumlah awan.

C. ALAT DAN BAHAN

1. Aplikasi simulasi PhET.
2. Laptop / Smartphone

D. METODOGI PERCOBAAN
1. Desain percobaan
a. Kegiatan 1 : Hubungan konsentrasi gas terhadap suhu dan jumlah infrared photon.
1) Variabel bebas : Konsentrasi Gas
2) Variabel kontrol : Komposisi gas, cahaya matahari, dan waktu pengamatan.
3) Variable terikat : Suhu dan jumlah infrared photon.

b. Kegiatan 2 : Hubungan sejarah/waktu terhadap suhu dan jumlah infrared photon.

1) Variabel bebas : Sejarah/waktu.
2) Variabel kontrol : Cahaya matahari dan waktu pengamatan.
3) Variabel terikat : Suhu dan jumlah infrared photon.

c. Kegiatan 3 : Hubungan jumlah awan pada waktu tertentu terhadap suhu dan jumlah
infrared photon.
1) Variabel bebas : Jumlah awan.
2) Variabel kontrol : Cahaya matahari, massa, dan waktu pengamatan.
3) Variabel terikat : Suhu dan jumlah infrared photon.
2. Langkah Kerja
a. Kegiatan 1 : Hubungan konsentrasi gas terhadap suhu dan jumlah ifrared photon.
1) Membuka aplikasi PhET Colorado edu pada link.
https://phet.colorado.edu/sims/cheerpj/greenhouse/latest/greenhouse.html?si_
mulation=greenhouse

2) Mencentang option “termometer” dan mengubah skala menjadi skala

“celcius”.

3) Menggeser “Greenhouse Gas Concentration” pada skala “none”

4) Mengamati pergerakan dan jumlah infrared photon dan kenaikan suhu dalam
waktu satu menit.
5) Mencatat data hasil pada tabel hasil pengamatan yaitu tabel 1.
6) Melakukan kegiatan serupa untuk skala di ”tengah (normal)” dan “lots”.
b. Kegiatan 2 : Hubungan sejarah/waktu terhadap suhu dan jumlah infrared photon.
1) Membuka aplikasi PhET Colorado edu pada link.
https://phet.colorado.edu/sims/cheerpj/greenhouse/latest/greenhouse.html?si_
mulation=greenhouse

2) Mencentang option “termometer” dan mengubah skala menjadi skala

“celcius”.

3) Selanjutnya klik “Atmosphere During Today”

4) Mengamati pergerakan dan jumlah infrared photon, suhu dan greenhouse gas
composition.
5) Mencatat data hasil pada tabel hasil pengamatan yaitu pada tabel 2.
6) Melakukan kegiatan serupa pada “atmosfer during 1750 dan ice age”.
c. Kegiatan 3 : Hubungan jumlah awan pada waktu tertentu terhadap suhu dan jumlah
infrared photon.
1) Membuka aplikasi PhET Colorado edu pada link.
https://phet.colorado.edu/sims/cheerpj/greenhouse/latest/greenhouse.html?si_
mulation=greenhouse

2) Mencentang option “termometer” dan mengubah skala menjadi skala

“celcius”.

3) Selanjutnya klik “number of clouds” sebanyak 1 buah awan

4) Mengamati pergerakan dan jumlah infrared photon dan suhu pada “atmosphere
during today” selama satu menit.

5) Mencatat hasil kegiatan pada tabel hasil pengamatan yaitu pada tabel 3.
6) Selanjutnya klik “number of clouds” sebanyak 1 buah awan
7) Mengamati pergerakan dan jumlah infrared photon dan suhu pada “atmosphere
during 1750” selama satu menit.

8) Selanjutnya klik “number of clouds” sebanyak 1 buah awan

9) Mengamati pergerakan dan jumlah infrared photon dan suhu pada “atmosphere
during ice age” selama satu menit.

10) Melakukan kegiatan yang sama pada jumlah awan 2 dan 3

E. DATA HAIL PENGAMATAN
1. Kegiatan 1 : Hubungan konsentrasi gas terhadap suhu dan jumlah ifrared photon.

Tabel 1. Data hasil kegiatan 1 : Hubungan konsentrasi gas terhadap suhu dan jumlah
ifrared photon.
Konsentrasi Gas Jumlah Infrared Photon Suhu (K)(oC)
None
Normal
Lots

2. Kegiatan 2 : Hubungan sejarah/waktu terhadap suhu dan jumlah infrared photon.

Tabel 2. Data hasil kegiatan 2 : Hubungan sejarah/waktu terhadap suhu dan jumlah
infrared photon.
Rentang Waktu Jumlah Infrared Photon Suhu (K)(oC)
Today
Tahun 1750
Ice Age

3. Kegiatan 3 : Hubungan jumlah awan pada waktu tertentu terhadap suhu dan jumlah
infrared photon.
Tabel 3. Data hasil kegiatan 3 : Hubungan jumlah awan pada waktu tertentu terhadap
suhu dan jumlah infrared photon.
Jumlah Infrared
Jumlah Awan Rentang Waktu Suhu (K)(oC)
Photon
Today
1 Tahun 1750
Ice Age
Today
2 Tahun 1750
Ice Age
Today
3 Tahun 1750
Ice Age
F. DISKUSI
1. Berdasarkan kegiatan yang sudah dilakukan, bagaimana mekanisme terjadinya efek
rumah kaca berdasarkan atas simulasi yang telah dilakukan?
2. Faktor apa sajakan yang menjadi penyebab pemanasan global?
3. Berdasarkan Tabel 1, apa yang terjadi dengan perubahan suhu dilihat selama
konsentrasi gas dibuat berbeda? Pada konsentrasi apa perubahan suhu tertinggi?
Bagaimana hubungan jumlah infrared photon dengan suhu dikonsentrasi gas yang
berbeda?
4. Berdasarkan tabel 2, bagaimana yang terjadi dengan perubahan suhu dilihat selama
rentang waktu yang dibuat berbeda? Pada rentang waktu apa perubahan suhu tertinggi?
Bagaimana hubungan jumlah infrared photon dengan suhu di rentang waktu yang
berbeda?
5. Berdasarkan tabel 3, apa yang terjadi dengan perubahan suhu dilihat dari jumlah awan
dan rentang waktu? Pada jumlah awan dan rentang waktu apa perubahan suhu tertinggi?
6. Bagaimana upaya menanggulangi kejadian pemanasan global yang semakin parah?

G. KESIMPULAN
Berdasarkan seluruh kegiatan yang telah dilaksanakan, buatlah kesimpulan apa yang sesuai
dengan tujuan kegiatan.
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………