Fase E
Tujuan Pembelajaran:
Melalui problem-based learning peserta didik
dapat menjelaskan fakta-fakta perubahan
lingkungan dan pemanasan global akibat efek
rumah kaca melalui kegiatan diskusi LKPD dan
mempresentasikan hasil diskusi dengan tepat.
H a r i , t a n gga l : Kelas:
Na m a K e l o m p o k :
Pemanasan Global
SMAN 48 Jakarta
Orientasi Masalah
Lapisan ozon
Pencemaran Tanah
Badai
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
Mengorganisasikan
ALAT DAN BAHAN
1. Handphone (Gawai)
2. Simulasi Phet
3. Video
PROSEDUR KERJA
VIDEO
Scan QR-Code di bawah untuk melihat video!
PHET
Klik link di bawah untuk melihat simulasi Phet tentang efek rumah kaca!
https://phet.colorado.edu/sims/html/greenhouse -effect/latest/greenhouse-effect_all.html
Phet Efek
Rumah Kaca
3
Keterangan:
1. Gelombang Energi: Sunlight (sinar matahari) & Infrared (infra
merah).
2. Sinar matahari
3. Konsetrasi gas rumah kaca: jumlah konsentrasi gas rumah kaca &
Kalender gas rumah kaca
4. Surface Thermometer (termometer) & Show Surface Temperature
(suhu permukaan)
Langkah kerja
1. Tekan pada kotak 3 pilih bergambar kalender.
2. Pilih usia kalender "Ice Age" kemudian tekan "start sunlight", amati
perubahan suhu yang terjadi dan keadaan lingkungan pada tahun
tersebut.
3. Lakukan langkah kedua dengan mengubah usia kalender menjadi
"1750", "1950", dan "2020".
Dari video yang sudah didengarkan, tuliskan informasi apa saja yang
ditemukan dalam video yang berkaitan dengan pemanasan global!
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
Suhu
Permukaan
Keadaan
Lingkungan
Membimbing Penyelidikan
Kesimpulan
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................