Level pembelajaran 1 Teks informasi

Saya memilih teks 1 menyampaikan informasi

Teks 1 Cegah Covid -19, Perlukah Pakai Masker saat Berada di Rumah?

Kompetensi yang diukur : Menemukan informasi tersurat ( siapa, kapan, dimana, mengapa,
bagaimana) pada teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya.

Soal

1. Setelah membaca dan memahami teks 1 diatas Mengapa kita perlu memakai masker di
rumah?
2. Selain memakai masker di rumah, memakai masker juga perlu kita lakukan saat berada
dikondisi atau lokasi tempat umum, berada disekitar orang yang tidak tinggal serumah,
saat merawat orang yang mengalami covid-19, dan terjangkit covid-19 atau merasa
mengalami gejala. Menurut Anda benarkah pernyataan diatas?
3. “Anda juga bias meminta mereka untuk memakai masker sebagai tindakan pencegahan,”
ucap Dumdrofd.
Pada pernyataan tersebut, Siapakah yang dimaksud Dumdrofd pada kata “mereka”?

Yang saya pahami mengenai contoh butir soal literasi membaca pada Asesmen
Kompetensi Dasar adalah
Konten pada Literasi Membaca menunjukkan jenis teks yang digunakan, dalam hal ini
dibedakan dalam dua kelompok yaitu teks informasi dan teks fiksi. Kemudian, tingkat
proses kognitif menunjukkan proses berpikir yang dituntut atau diperlukan untuk dapat
menyelesaikan masalah atau soal. Pada Literasi Membaca, level tersebut adalah
menemukan informasi, interpretasi dan integrasi serta evaluasi dan refleksi. Sedangkan
konteks menunjukkan aspek kehidupan atau situasi untuk konten yang digunakan. selaku
peserta maka guru harus memahami dan mengenal contoh-contoh butir asesmen literasi
membaca teks fiksi dan juga teks informasi untuk mengukur beberapa kompetensi yang
dilatihkan.

Numerasi merupakan suatu kompetensi yang mencakup pengetahuan, keterampilan, perilaku, dan
disposisi yang dibutuhkan siswa untuk menggunakan matematika dalam cakupan dan situasi yang lebih
luas. Numerasi menuntut siswa untuk mengenali dan memahami peran matematika di dunia, memiliki
disposisi dan kapasitas untuk menggunakan pengetahuan dan keterampilan matematika untuk
memecahkan masalah dalam kehidupan nyata.
Secara umum kompetensi numerasi ditandai dengan kemampuan seseorang untuk bernalar, mengambil
keputusan yang tepat, dan memecahkan masalah. Kemampuan ini dalam penerapannya terkait dengan
mata pelajaran lain yang siswa pelajari.

Pada Numerasi, konten dibedakan menjadi empat kelompok, yaitu: Bilangan, Pengukuran dan
Geometri, Data dan Ketidakpastian, serta Aljabar.  Kemudian, tingkat proses kognitif menunjukkan
proses berpikir yang dituntut atau diperlukan untuk dapat menyelesaikan masalah atau soal. Pada
Numerasi, ketiga level tersebut adalah pemahaman, penerapan, dan penalaran.  Sedangkan
konteks menunjukkan aspek kehidupan atau situasi untuk konten yang digunakan. Konteks pada
AKM dibedakan menjadi tiga, yaitu personal, sosial budaya, dan saintifik. 

Dalam segitiga belajar, maka makna masing-masing segi adalah sebagai berikut:

Laporan

Perubahan yang akan saya lakukan yaitu denganmenyusun strategi pembelajaran yang efektif dan
berkualitas sesuai dengan pendekatan tingkat kompetensi literasi dan numerasi siswa sehingga
memudahkan siswa menguasai konsep, keterampilan dan konten. Menganalisis kemampuan setiap
kompetensi peserta didik kemudian mengelompokkannya berdasarkan 4 kategori, antara lain: Perlu
Intervensi Khusus, Dasar, Cakap, dan Mahir.

Kurikulum: Seperangkat kompetensi yang penting dikuasai murid dengan menggunakan cara belajar dan
asesmen tertentu. Pengembangan kurikulum, selain mengacu pada tantangan dunia nyata, hendaknya
mengacu pada hasil asesmen dan refleksi praktik pembelajaran.
Pembelajaran: Serangkaian aktivitas yang dirancang dan dilakukan di ruang kelas berdasarkan
kompetensi awal murid yang diketahui dari hasil asesmen dan untuk mencapai sasaran kompetensi yang
ditetapkan dalam kurikulum. Pembelajaran memadukan informasi dari asesmen dengan informasi dari
kurikulum. Keseimbangan antara paduan tersebut yang akan menghasilkan pembelajaran yang optimal.
Asesmen: Proses mengumpulkan, menganalisis dan melaporkan sejumlah informasi yang terkait
pencapaian kondisi murid dan penguasaan suatu kompetensi tertentu. Asesmen diagnosis: asesmen di
awal untuk merancang strategi pembelajaran. Asesmen formatif: asesmen sepanjang proses belajar untuk
melakukan perbaikan dan penyesuaian pembelajaran. Asesmen sumatif: asesmen di akhir untuk
menentukan level penguasaan kompetensi oleh murid.
Pemahaman terhadap segitiga belajar akan membawa kita pada kebutuhan membaca laporan Asesmen
Kompetensi Minimum dan menggunakannya untuk perbaikan kualitas pembelajaran. Bagaimana cara
membaca dan menggunakannya? Pelajari topik modul berikutnya
  Memahami dan menggunakan perbandingan trigonometri
 Menghitung volume dan luas permukaan limas segi-n, kerucut, dan bola.
 Menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat, sistem persamaan linear dua atau tiga
variabel
: Memahami barisan Aritmetika dan geometri
Memahami fungsi kuadrat dan grafiknya, serta sifat-sifatnya

 Menentukan dan menggunakan ukuran penyebaran data (jangkauan, simpangan, dan variansi).
 Memahami dan menggunakan sifat-sifat peluang kejadian.

Toko rejeki
Buku = 5.000
Pensil = 4.000
Penghapus = 2.000

Toko makmur
Buku = 6.000
Pensil = 3.000
Penghapus = 2.000

saya memilih gambar Gambar 1

kompetensi dasar : Menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat, sistem
persamaan linear dua atau tiga variabel

Soal
1. Berdasarkan data pada Toko REJEKI dan Toko MAKMUR, Pak Badu mengatakan
buku di toko makmur lebih mahal Rp 2.000,00 dibandingkan harga di toko rejeki.
Bagaimana menurut Anda pernyataan berikut.
A. Benar
B. Salah

2. Manakah pernyataan berikut yang benar

A. Harga sebuah buku di toko Rejeki lebih murah dari toko Makmur
 B. Harga sebuah buku di toko rejeki dan toko makmur sama harganya
C. Harga pensil ditoko rejeki lebih murah dari toko makmur
D. Semua harga di toko Makmur adalah mahal

4. Ani adalah bendahara disekolahnya. Teman-temannya satu kelas 30 orang menitipkan

membeli pensil karena mendadak ada tugas untuk menggambar. Ani hanya memegang
uang kas Rp. 100.000,00. Supaya uang Ani cukup, Ke toko manakah Ani belanja pensil?

https://gurubelajar-akm.simpkb.id/courses/bimtek-guru-belajar-seri-asesmen-kompetensi-
minimum-jenjang-pendidikan-atas-6/lessons/asesmen-pasca-program-guru-belajar-seri-asesmen-
kompetensi-minimum-3/