SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI
MATEMATIKA
KELAS 4
SEMESTER 2

UPT SD ………………………….
KELURAHAN ……………………….
KECAMATAN ………………….......

1
www.unliroom.com
 SILABUS MATEMATIKA KELAS IV SEMESTER 2

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru
dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pelajaran: Bangun Datar, Statistika, dan Pengukuran Sudut

Kompetensi Materi Pendidikan Alokasi Sumber

Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Penguatan Karakter Waktu Belajar
3.8 3.8.1. Mengenal Segi Banyak  Mengenal berbagai  Religius Pengetahuan : 6 JP  Buku Guru
Menganalisis segi banyak (beraturan dan bentuk segi banyak  Nasionalis  Memahami Kurikulum
segi banyak beraturan tidak beraturan) beraturan dan tidak  Mandiri bentuk 2013 Revisi
beraturan dan segi beraturan dari gambar  Gotong Royong bangun segi  Buku Siswa
dan segi banyak atau poster  Integritas banyak Kurikulum
banyak tidak tidak  Membuat diagram 2013 Revisi
beraturan beraturan pengelompokkan segi Keterampilan :  Internet
banyak beraturan dan  Mengindentifi  Media
tak beraturan dan kasi lainnya
4.8 4.8.1. menjelaskan alasannya segibanyak
Mengidentifi Membedak  Menyelesaikan beraturan dan
kasi segi an segi permasalahan yang segibanyak
banyak banyak melibatkan segi banyak tidak
beraturan beraturan  Menyajikan beraturan
dan segi dan segi penyelesaian
banyak tidak banyak permasalahan yang
beraturan tidak melibatkan segi banyak
beraturan

2
www.unliroom.com
 Pendidikan Alokasi
Kompetensi Materi
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Karakter Penilaian Waktu Bahan Ajar
Dasar Pembelajaran
3.9 3.9.2. Keliling dan luas  Mengidentifikasi  Religius Pengetahuan  30 JP  Buku
Menjelaskan Menghitung daerah berbagai bangun datar  Nasionalis  Menghitung siswa
dan keliling bangun  Mengenal persegi, persegi  Mandiri keliling  Buku guru
datar (persegi, bangun datar panjang dan segitiga  Gotong Royong bangun datar  Media
menentukan
persegi panjang,  Kelilir bangun  Melakukan eksplorasi  Integritas  Memahami lainnya
keliling dan dan segitiga). datar pengukuran bangun bilangan
luas persegi, datar persegi,persegi pangkat dua
 Pangkat dua dan
persegipanjang, 3.9.3. akar pangkat panjang, dan segitiga dan akar
dan segitiga Memahami dua untuk menentukan pangkat dua
serta hubungan bilangan  Luas bangun keliling dan luas  Menghitung
pangkat dua pangkat dua dan datar (Persegi, bangun datar persegi, luas dari
dengan akar Persegipanjang, persegi panjang dan bangun datar
akar pangkat
Segitiga) segitiga  Menghitung
pangkat dua dua
 Gabungan luas  Mengenal Pangkat dua luas
bangun datar dan akar pangkat dua gabungan
 Menggunakan rumus bangun datar
3.9.4.
untuk menentukan
Menghitung luas keliling dan luas Keterampilan
dari bangun bangun datar  Menyelesaika
datar persegi,  Menyelesaikan n masalah
persegi panjang, permasalahan yang berkaitan
dan segitiga. melibatkan keliling dan dengan
luas daerah (persegi, keliling
3.9.5. persegipanjang, bangun datar
Menghitung luas segitiga)  Menyelesaika
gabungan  Menyajikan n
penyelesaian perhitungan
bangun datar
permasalahan yang pangkat dua
(persegi, persegi melibatkan keliling dan dan akar
panjang, dan luas daerah (persegi, pangkat dua
segitiga). persegipanjang,  Menyelesaika
segitiga) n masalah
berkaitan
3
www.unliroom.com
 Pendidikan Alokasi
Kompetensi Materi
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Karakter Penilaian Waktu Bahan Ajar
Dasar Pembelajaran
4.9 4.9.2.Menyelesai dengan luas
Menyelesaikan kan masalah bangun datar
masalah berkaitan persegi,
berkaitan dengan keliling persegi
dengan keliling bangun datar panjang, dan
dan luas (persegi, persegi segitiga.
persegi, panjang, dan  Menyelesaika
persegipanjang, segitiga). n masalah
dan segitiga berkaitan
termasuk 4.9.3.Menyelesai dengan luas
melibatkan kan perhitungan gabungan
pangkat dua pangkat dua dan bangun datar
dengan akar
akar pangkat
pangkat dua
dua.

4.9.4.Menyelesai
kan masalah
berkaitan
dengan luas
bangun datar
persegi, persegi
panjang, dan
segitiga.

4.9.5
Menyelesaikan
masalah
berkaitan
dengan luas
gabungan
bangun datar
(persegi, persegi
panjang, dan
segitiga).
4
www.unliroom.com
 Pendidikan Alokasi
Kompetensi Materi
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Karakter Penilaian Waktu Bahan Ajar
Dasar Pembelajaran
3.10 3.10.1. Hubungan antar  Jenis-jenis hubungan Pengetahuan  14 JP  Buku
Menjelaskan Menjelaskan arti garis garis  Menjelaskan siswa
hubungan garis dan  Garis  Menggambar garis- pengertian  Buku guru
antar garis jenisnya  Jenis garis garis sejajar, garis  Media
(sejajar, (Garis sejajar, berpotongan, dan  Menjelaskan lainnya
berpotongan 3.10.2. Garis berhimpit dari
, berhimpit) Menjelaskan dari berpotongan,  Menjelaskan sifat-sifat hubungan
menggunaka hubungan antar Garis berhimpit) garis-garis sejajar, antar garis
n model garis  Sudut yang garis-garis berpotongan  Menjelaskan
konkret terbentuk akibat dan berhimpit sifat-sifat
3.10.3. garis sejajar  Menggunakan hubungan
Menjelaskan yang dipotong kerangka kubus atau dari antar
sifat-sifat sebuah garis balok, untuk garis
hubungan dari mengidentifikasi Menerangkan
antar garis. rusuk-rusuk sejajar, sudut yang
rusuk-rusuk yang terbentuk
3.10.4. berpotongan dan akibat garis
Memahami berhimpit sejajar yang
sudut yang  Menyelesaikan dipotong
terbentuk akibat permasalahan yang sebuah garis
garis sejajar melibatkan hubungan 
4.10 yang dipotong antar garis (sejajar,
Mengidentif sebuah garis berpotongan, dan Keterampilan
ikasi berhimpit)  Menjelaskan
hubungan 4.10.1.  Menyajikan sifat-sifat
antar garis Mengidentifikasi penyelesaian hubungan
(sejajar, dan permasalahan yang dari antar
berpotonga mengimplentasik melibatkan hubungan garis
n, an berbagai antar garis (sejajar,  Menerangkan
berhimpit) jenis garis berpotongan, dan sudut yang
menggunak berhimpit) terbentuk
an model 4.10.2.  Sudut yang terbentuk akibat garis
konkret Mengidentifikasi dari dua garis sejajar sejajar yang
dari hubungan yang dipotong dipotong

5
www.unliroom.com
 Pendidikan Alokasi
Kompetensi Materi
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Karakter Penilaian Waktu Bahan Ajar
Dasar Pembelajaran
antar garis sebuah garis
(sejajar,
berpotongan,
berhimpit)
menggunakan
model konkret.

4.10.3.
Mengemukakan
sifat-sifat
hubungan dari
antar garis.

4.10.4.
Menjelaskan
Sudut yang
terbentuk akibat
garis sejajar
yang dipotong
sebuah garis
3.11 3.11.1. Data  Mengenal arti data dan Pengetahuan  22 JP  Buku
Menjelaska memahami Membaca data diagram  Membaca siswa
n data diri pengertian data. Menafsirkan  Membaca data dan  Buku guru
peserta 3.11.3. diagram batang  Menafsirkan data yang menafsirkan  Media
didik dan Memahami cara Membuat diagram disajikan dalam bentuk data dalam lainnya
lingkungan membaca dan batang diagram batang bentuk
nya yang menafsirkan Mengumpulkan  Membuat diagram diagram
disajikan data dalam data batang dari batang
dalam bentuk diagram sekumpulan data yang  menyajikan/
bentuk batang berbeda dari data membuat
diagram 3.11.4. sebelumnya diagram
batang Memahami cara  Mengumpulkan data batang
menyajikan/me siswa
4.11 mbuat diagram  Menggunakan konsep Keterampilan

6
www.unliroom.com
 Pendidikan Alokasi
Kompetensi Materi
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Karakter Penilaian Waktu Bahan Ajar
Dasar Pembelajaran
Mengumpul batang. diagram batang untuk  Membaca
kan data menyelesaikan dan
diri peserta masalah dalam menafsirkan
didik dan kehidupan sehari-hari data dalam
lingkungan 4.11.1.  Menyajikan bentuk
nya dan Menjelaskan penyelesaian masalah diagram
menyajikan makna data. yang berkaitan dengan batang
dalam 4.11.3. Membaca data dan pengukuran  Membuat
bentuk dan menafsirkan diagram
diagram data dalam batang
batang bentuk diagram
batang
4.11.4.
Mempraktekkan
penyajian data
dalam bentuk
diagram Batang.
3.12 3.12.1. Sudut  Menentukan satuan Pengetahuan  14 JP  Buku
Menjelaska Memahami Jenis jenis sudut baku pengukuran  Memahami siswa
n dan pengertian dari Mengukur sudut sudut pengertian  Buku guru
menentuka sudut. Mengukur sudur  Menentukan alat dari sudut  Media
n ukuran 3.12.2. bangun datar pengukur sudut yang  Memaham lainnya
sudut pada Memahami jenis- sesuai untuk jenis-jenis
bangun jenis sudut mengukur berbagai sudut
datar dalam 3.12.3. macam bentuk sudut  Menentukan
satuan Memahami alat yang berbeda pada ukuran
baku ukur dan bangun datar sudut pada
dengan pengukuran  Menggunakan bussur bangun datar
menggunak sudut pada derajat untuk segi tiga, segi
an busur bangun datar mengukur sudut pada emapat dan
derajat dalam sutuan bidang datar segi banyak
baku dengan  Memprediksi ukuran 
menggunakan suatu sudut dan
busur derajat memeriksa ketepatan Keterampilan

7
www.unliroom.com
 Pendidikan Alokasi
Kompetensi Materi
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Karakter Penilaian Waktu Bahan Ajar
Dasar Pembelajaran
4.12 Mengukur 3.12.4. hasil prediksi dengan  Mengukur
sudut pada Menentukan melakukan sudut
bangun ukuran sudut pengukuran  menjelaskan
datar dalam pada bangun  Menggunakan ukuran
satuan datar segi tiga pengukuran sudut sudut pada
baku dalam sutuan dengan busur derajat bangun datar
dengan baku dengan untuk menyelsaikan segi tiga, segi
menggunak menggunakan masalah emapat dan
an busur busur derajat.  Menyajikan segi banyak
derajat penyelesaian masalah
yang berkaitan dengan
pengukuran sudut
4.12.1. dengan busur derajat
Menjelaskan
pengertian dari
sudut.
4.12.2.
Menyebutkan
jenis-jenis
sudut.
4.12.3.
Mengunakan
alat ukur dan
mengukur sudut
pada bangun
datar dalam
satuan baku
dengan
menggunakan
busur derajat.
4.12.4.
Memprediksi
sudut pada
bangun datar

8
www.unliroom.com
 Pendidikan Alokasi
Kompetensi Materi
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Karakter Penilaian Waktu Bahan Ajar
Dasar Pembelajaran
segi tiga dalam
satuan baku
dengan
menggunakan
busur derajat.

Mengetahui, ........, ...............

Kepala UPT SD ................ Guru Kelas

...................................... .....................................

NIP. ............................... NIP. ...............................

9
www.unliroom.com