PROPOSAL

PENGARUH PENGGUNAAN HANDPHONE TERHADAP

PRESTASI BELAJAR SISWA XI MIPA 4
SMAN 1 CIGUGUR 2023

Diajukan untuk Memenuhi Tugas Bahasa Indonesia

Disusun oleh
Nathan Hanif Nazwan

SMAN 1 CIGUGUR
Jalan Sukamulya 12, Kelurahan Cigadung, Kecamatan Cigugur, Kabupaten
Kuningan
2023
 KATA PENGANTAR

Penulis memanjatkan Puji dan Syukur kepada yang Maha Kuasa, atas rahmat dan
hidayah-Nya penulis diberi berkah untuk menyelesaikan proposal yang berjudul Pengaruh
Penggunaan Handphone terhadap Prestasi Belajar Siswa XI MIPA 4 SMAN 1 CIGUGUR
2023. Hal ini penulis ajukan karena masih banyak siswa pada saat pembelajaran berlagsung
menyalah gunakan handphone sehingga akan berpengaruh pada prestasi siswa.
Perkembangan media sangat cepat sekali, salah satunya handphone. Perkembangan ini
mempengaruhi kepada siswa untuk memiliki handphone. Namun, pada saat menggunakannya
sering terjadi tidak sesuai dengan situasi dan kondisi. Hal ini terbukti pada saat pembelajaran
masih ada siswa kurang fokus terhadap pembelajaran.
Penulis menyadari bahwa penyusunan proposal tersebut banyak mengalami kesulitan,
tetapi atas bantuan dan dorongan dari berbagai pihak, penulis dapat menyelesaikannya. Oleh
karena itu, penulis mengucapkan terimakasih kepada yang terhormat :
1. Kepala Sekolah SMAN 1 CIGUGUR,
2. Yono Cahyono sebagai Wali kelas,
3. Guru Mata Pembelajaran Bahasa Indonesia, dan
4. Rekan-rekan.
Penulis berharap proposal ini dapat bermanfaat untuk kepentingan penyusunan karya
ilmiah selanjutnya dan sebagai penambahan wawasan bagi penulis.

Penulis

Nathan Hanif
Nazwam

i
 DAFTAR ISI

Kata Pengantar .......................................................................................................................i

Daftar Isi.................................................................................................................................ii
BAB 1 PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Penelitian..........................................................................................1
1.2 Tujuan Penelitian........................................................................................................2
1.3 Manfaat Penelitian......................................................................................................3
1.3.1 Manfaat bagi penulis.......................................................................................3
1.3.2 Manfaat bagi pembaca....................................................................................3
1.4 Hipotesis Penelitian ...................................................................................................3
1.5 Populasi Penelitian.....................................................................................................3
1.6 Sampel Penelitian.......................................................................................................3
1.7 Metode Penelitian.......................................................................................................4
1.8 Rumusan Masalah Penelitian
1.9 Identifikasi Masalah Penelitian
DAFTAR PUSTAKA
 BAB 1
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Penelitian

Handphone merupakan alat komunikasi yang efektif penggunaannya karena
didalamnya terdapat berbagai aplikasi sehingga kita dapat mengakses berbagai
informasi. Hal ini dapat membantu, khususnya bagi para siswa untuk mengakses
materi pembelajaran. Hal ini sesuai dengan pendapat Sujito dalam buku Metodologi
Penelitian (1974:106) menyatakan bahwa “Media elektronik merupakan alat
komunikasi yang sering digunakan untuk mempercepat, membantu dan mengatasi
berbagai kepentingan.”
Pada saat pembelajaran berlangsung para siswa tanpa disadari atau tanpa
diketahui oleh guru yang sedang mengajar menyalahgunakan handphone yaitu
membuka aplikasi-aplikasi yang tidak diharapkan sesuai dengan pembelajaran, salah
satu contohnya berwhatsapp dengan teman-temannya atau membuka game-game yang
tidak sesuai dengan pembelajaran. Hal ini mempengaruhi kelancaran, mengganggu
teman yang lain, dan mengakibatkan tidak fokusnya dalam pembelajaran.
Berdasarkan penjelasan tersebut penulis mengajukan judul proposal penelitian yaitu
Pengaruh Penggunaan Handphone terhadap Prestasi Belajar Siswa XI MIPA 4 SMAN
1 CIGUGUR.
Penulis berharap proposal penelitian ini dapat membuktikan semua yang
dijelaskan diatas dengan menyertkan data-data baik secara kualitatif, maupun secara
kuantitatif sehingga hasil penelitian tersebut dapat dipertanggungjawabkan
kebenarannya secara ilmiah.
Selain hal diatas, penulis menyampaikan tentang pembelajaran yang dilakukan
oleh guru dapat mengarahkan para siswa untuk menggunakan handphone sesuai
dengan kebutuhan sehingga pembelajaran dapat berlangsung dengan baik.

1.2 Tujuan Penelitian

Penulis merumuskan tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui arah
penelitian sehingga peneliti ini dapat menjawab sesuai dengan harapan. Hal ini sesuai
dengan pendapat Goris Krap dalam buku Komposisi (1974:19) menyatakan bahwa
“setiap penelitian harus memiliki tujuan sebagai arah kinerja para peneliti.” Adapun
tujuan yang ingin disampaikan dalam penelitian ini, yaitu:

1
 1. Ingin mengetahui pengaruh penyalahgunaan handphone terhadap prestasi siswa
dalam proses pembelajaran siswa XI MIPA 4 SMAN 1 Cigugur.
2. Ingin mengetahui proses pembelajaran yang baik atau benar yang dilakukan oleh
guru dalam proses pembelajaran dengan menggunakan handphone sebagai alat
media pembelajaran

1.3 Manfaat Penelitian

1. Bagi Penulis
Manfaat bagi penulis adalah menambah wawasan dan pengetahuan tentang
penelitian karya ilmiah sehingga hal ini dapat di jadikan rujukan.
2. Bagi Pembaca
Sebagai bahan rujukan bagi yang memerlukan dalam penelitian karya ilmiah.

1.4 Hipotesis Penelitian

Setiap penelitian harus memiliki jawaban sementara sebelum melakukan
penelitian langsung. Hal ini untuk patokan arah jawaban yang akan di lakukan
penelitian. Sesuai dengan pendapat Sujito (1974: 20) menyatakan bahwa “Hipotesis
adalah jawaban sementara sebelum melakukan penelitian.” Begitu juga menurut Goris
Krap (1974: 96) menyatakan bahwa :

Setiap penelitian harus memiliki jawaban sementara sebagai arah penelitian

sehingga si peneliti dapat mengetahui jawaban – jawaban yang dapat di
temukan dalam penelitian. Hal ini dapat di lakukan dengan cara merumuskan
berbagai hipotesis sesuai dengan judul atau tidak terlepas dari judul yang telah
di susun. Penulis berhak menentukan jawaban-jawaban tersebut.

Adapun yang menjadi hipotesis dalam penelitian, yaitu :

1. Jika siswa kelas XI MIPA 4 menyalahgunakan handphone pada proses
pembelajaran maka akan mempengaruhi prestasi siswa.
2. Jika guru melaksanakan proses pembelajaran menggunakan handphone untuk
mengembangkan materi maka akan berpengaruh terhadap prestasi siswa XI MIPA 4
SMA Negeri 1 Cigugur.

1.5 Populasi
Dalam penelitian ini, Sejumlah siswa kelas XI MIPA 4 yang berjumlah 30
populasi tersebut akan menjadi sumber data dalam penelitian. Namun, dengan

2
 keterbatasan waktu dan biaya, penulis akan mengambil Langkah penarikan sampel
secara probability hal ini sesuai dengan pendapat soejito (1974 : 63) menyatakan
bahwa “Dalam penelitian terdapat sejumlah subjek yang akan diteliti boleh
menggunakan secara probability”. Berdasarkan pendapat tersebut penulis bisa
menarik sebagian sampel dari populasi.

1.6 Sampel Penelitian

Seperti yang dijelaskan di populasi bahwa subjek penelitian yaitu siswa kelas
XI MIPA 4 yang berjumlah 30 orang untuk menjalankan penelitian penulis dapat
mengambil 50% atau 15 siswa adapun cara pengambilan sampel dari populasi yaitu
dengan cara diacak. Cara tersebut dilakukan untuk menghindari subjektivitas dari
objek penelitian sehingga hasilnya dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya atau
bersifat objektif. Sejumlah sampel tersebut akan terus dipantau selama penelitian agar
dapat menghasilkan data baik secara kualitatif atau kuantitatif yang tidak berubah-
ubah.

1.7 Metode Penelitian

Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode deskripsi dengan tujuan
untuk menggambarkan, menguraikan, dan menjelaskan data-data yang diperoleh dari
hasil penelitian. Untuk menjalankan metode tersebut penulis menggunakan kuesioner
atau daftar pertanyaan yang menghasilkan jawaban secara tertutup dan terbuka. Untuk
mendukung kegiatan tersebut penulis mengadakan penelitian secara langsung dan
tidak langsung. Secara langsung penulis meneliti subjek ke siswa kela XI MIPA 4
yang berjumlah 15 orang. Secara tidak langsung penulis meneliti melalui kajian
pustaka. Dengan demikian penggunaan metode deskripsi dapat digunakan secara
teratur.

1.8 Rumusan Masalah Penelitian

Rumusan masalah penelitian mengacu kepada judul, tujuan, dan hipotesis
dalam rumusan masalah akan dikaji bgaimana cara melakukan penelitian untuk
menghasilkan data. Adapun rumusan masalahnya yaitu :
1. Bagaimana caranya siswa tidak menyalahgunakan handphone pada saat proses
pembelajaran agar tidak berpengaruh kepada prestasi belajar siswa.

3
 2. Bagaimana cara guru mengajar mengarahkan siswa untuk menggunakan
handphone yang menunjang proses pembelajaran sehingga akan berpengaruh pada
proses prestasi siswa.

1.9 Identifikasi Masalah

Dalam identifikasi masalah harus ditentukan masalah-masalah dalam
penelitian sehingga peneliti mendapat gambaran atau arah sasaran yang akan diteliti.
Adapun identifikasi masalah penelitian ini.
1. Pengaruh penyalahgunaan handphone terhadap prestasi siswa kelas XI MIPA 4.
2. Proses pembelajaran yang dilakukan guru dapat menggunakan handphone untuk
membantu prestasi siswa kelas XI MIPA 4.