DAMPAK PENGGUNAAN HANDPHONE

BAGI SISWA XI MIPA 2

Karya Ilmiah ini untuk Memenuhi Sebagian Nilai Keterampilan Semester 2

Flavio Pisher Carlos Zaky

XI MIPA 2

SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 SIJUNJUNG

2023
 HALAMAN PENGESAHAN

Judul : Dampak Penggunaan Handphone Bagi Siswa XI MIPA 2

Nama : Flavio Pisher Carlos Zaky

NIS : 10258

Muaro Sijunjung, Mei 2023

Wali Kelas, Guru Pembimbing,

Bella Silvia Yolanda, S.Pd Rosniati, M.Pd

NIP 199707242020122018 NIP 196409081987032004

1
 KATA PENGANTAR
Pertama-tama,saya panjatkan puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah
memberikan rahmat dsn karunia-Nya kepada saya sehingga saya berhasil menyelesaikan Karya
Ilmiah yang berjudul “Pengaruh Penggunaan Handphone Bagi Siswa XI MIPA 2”

Karya ilmiah ini tidak dapat diselesaikan tanpa adanya bantuan dari banyak pihak yang
pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih sebanyak-banyaknya kepada

1. Kedua orang tua yang telah membantu secara finansial dan material.
2. Buk Rosniati selaku pembimbing, yang telah membantu pada proses pembuatan karya
ilmiah ini.
3. Buk Bella Silvia Yolanda selaku wali kelas XI MIPA 2.
4. Kepada teman-teman yang telah membantu penulis dalam pembuatan karya ilmiah ini.
Karya Ilmiah ini tentunya masih jauh dari kata sempurna,oleh karena itu, saya sebagai
penulis sangatr membutuhkan kritik dan saran dari semua pihak yang bersifat membangun agar
kedepannya Insyaallah Karya Ilmiah ini menjadi lebih baik.

Muaro, Mei 2023

Penulis

2
 ABSTRAK

3
DAFTAR ISI

4
 BAB 1
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Saat ini, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi semakin melesat mengikuti
perkembangan zaman yang semakin modern. Ilmu pengetahuan dan teknologi turut menjadi
pendukung berkembangnya teknologi informasi dan komunikasi yang memudahkan setiap orang
untuk mendapatkan informasi serta berkomunikasi dalam waktu yang singkat, kapan pun dan di
mana pun. Karena IPTEK memiliki cakupan yang luas,maka dari itu penulis hanya menjadikan
Handphone sebagai pokok bahasan dalam karya ilmiah ini.Siswa kelas XI MIPA 2 adalah contoh
para pelajar yang terpengaruh penggunaan Handphone.Oleh karena itu, judul “Pengaruh
Penggunaan Handphone Bagi Siswa XI MIPA 2” dijadikan sebagai pokok pembahasan pada
karya ilmiah ini.
Dengan adanya perkembangan IPTEK, kita mendapatkan berbagai kemudahan dalam
melaksanakan kegiatan sehari-hari. Bahkan saat sekarang ini, hampir setiap orang tidak bisa
terpisah dari adanya teknologi,salah satunya adalah setiap orang memanfaatkan HP untuk
menunjang kegiatan sehari-harinya . Ketika guru bertanya mengenai pelajaran,banyak siswa
yang memilih untuk mendapatkan jawabannya dari google dibandingkan buku,karena dinilai
lebih praktis dan jawaban yang pasti.
Namun, hal ini tentunya membawa dampak atau pengaruh bagi kehidupan masyarakat
secara umum dan bagi generasi muda (pelajar) secara khusus. Dampak atau pengaruh tersebut
ada yang bersifat positif dan ada pula yang bersifat negatif, tergantung bagaimana setiap orang
menyikapi penggunaan Handphone tersebut. Apabila keberadaannya dimanfaatkan sebaik
mungkin, tentunya akan memberi manfaat yang baik pula, begitupun sebaliknya jika penggunaan
handphone disalahgunakan tentu akan memberikan dampak yang buruk.
Sebagian besar generasi muda sekarang terkadang salah dalam menggunakan handphone
yang ada untuk hal-hal yang cenderung negatif dan untuk senang-senang belaka.Dikarenakan
teman-teman kelas XI MIPA 2 adalah salah satu objek terdekat penulis, maka hal inilah yang
melatar belakangi penulis untuk meneliti “Pengaruh Penggunaan Handphone Bagi Siswa XI
MIPA 2”

5
B. Rumusan Masalah
1.Bagaimana pengaruh penggunaan Handphone bagi siswa kelas XI MIPA 2?
2.Bagaimana solusi dari dampak negatif yang ditimbulkan dari kecanggihan handphone
Siswa XI MIPA 2?

C. Tujuan
Berdasarkan perumusan masalah diatas, dapat ditentukan tujuan:
1. Khusus : untuk memenuhi nilai keterampilan Bahasa Indonesia Semester 2
2. Umum : agar pembaca dapat mengetahui pengaruh penggunaan handphone bagi
siswa XI MIPA 2

D. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi semua pihak, khususnya para
pelajar yang menggunakan Handphone.

6
 BAB II

KAJIAN TEORI

A. Handphone
Handphone merupakan alat telekomunikasi elektronik dua arah yang bisa dibawa kemana-mana
dan memiliki kemampuan untuk mengirimkan pesan berupa suara. Handphone pertama kali
diciptakan oleh Alexander Graham Bell pada tahun 1876.Sedangkan penemu telepon genggam
adalah Martin Cooper yang bekerja di Motorolla, Cooper memiliki ide untuk membuat alat
komunikasi yang kecil dan mudah dibawa bepergian. (Martin Cooper, 1973 : 4).
www.pengertiandefinisi.com yang diunduh 14 April 2013 menjelaskan bahwa fungsi utama dari
handphone adalah sebagai alat komunikasi melalui suara dan pesan singkat (SMS). Selanjutnya
handphone berfungsi untuk menangkap siaran radio, televisi. Juga dilengkapi dengan fungsi
audio, kamera, video, game, serta layanan internet. Kini handphone bahkan memiliki fungsi
yang hampir sama dengan perangkat komputer.
B. Kebiasaan Pelajar
health.kompas.com yang diunduh 10 September 2016 menjelaskan bahwa:

Hampir semua remaja saat ini menggunakan telepon selular (ponsel) atau smartphone. Sebuah
survei pun dilakukan oleh the Headmasters' and Headmistresses' Conference (HMC) yang
bermitra dengan Digital Awarness UK (DAUK). Survei dilakukan terhadap 2.750 remaja berusia
11-18 tahun. Hasilnya, sebanyak 45 persen remaja mengaku mengecek ponsel mereka sebelum
tidur malam. Survei juga menunjukkan, 68 persen remaja yang sering menggunakan ponsel
sebelum tidur, mengalami masalah belajar di sekoah. Pendiri Digital Awarness UK, Charlotte
Robertson mengatakan, banyak anak muda yang didorong oleh rasa kecemasan jika tidak
terhubung dengan ponsel mereka. Sebanyak 10 persen anak-anak merasa tertekan atau gelisah
jika tidak mengecek ponsel sebelum tidur.

Dalam survei ini, memang 94 persen remaja mengecek media sosial mereka pergi ke tempat
tidur. Mereka mengaku penasaran dengan apa yang terjadi jika tidak memeriksa media sosial.
"Platform seperti Whatsapp, Snapchat, dan YouTube menurut saya penyebab terbesar yang
membuat mereka menggunakan ponsel sepanjang malam," ujar Charlotte. Survei juga
membuktikan, 42 persen menyimpan ponsel di samping tempat tidur pada malam hari. Setengah
di antaranya bahkan bisa mengecek ponsel 10 kali setiap malam.
Akibatnya, mereka mengaku merasa lelah keesokan harinya. Barangkali karena kualitas tidur
terganggu. "Sebagai guru kita melihat efek dari penggunaan ponsel setiap hari," ujar Ketua HMC
dan juga Kepala Sekolah Ashford, Mike Buchanan. Menurut dia, siswa-siswi yang sering
menggunakan ponsel pun menjadi sulit berkonsentrasi saat belajar. Mereka menyarankan
orangtua untuk membatasi penggunaan ponsel.

7
 BAB III

METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Pada karya ilmiah ini penulis menggunakan metode atau jenis penelitian antara lain yaitu:
1. Kualitatif : Penelitian kualitatif adalah penelitian yang bersifat deskriptif dan
cenderung menggunakan analisis. Proses dan makna lebih ditonjolkan dalam
penelitian kualitatif. Landasan teori dimanfaatkan sebagai pemandu agar fokus
penelitian sesuai dengan fakta di lapangan
2. Deskriptif : Penelitian deskriptif adalah salah satu jenis penelitian yang tujuannya
untuk menyajikan gambaran lengkap mengenai setting sosial atau dimaksudkan
untuk eksplorasi dan klarifikasi mengenai suatu fenomena
3. Studi Pustaka: merupakan suatu studi yang digunakan dalam mengumpulkan
informasi dan data dengan bantuan berbagai macam material yang ada
di perpustakaan seperti dokumen, buku, majalah, kisah-kisah sejarah, dsb
(Mardalis:1999).

B. Tempat Penelitian
SMAN 1 Sijunjung, 18 Mei 2023 pukul 10.00-13.00 WIB

C. Objek Penelitian
Hanphone dan Siswa XI MIPA 2

D. Teknik Pengumpulan Data

Pengumpulan data adalah prosedur yang sistematis dan standar untuk memperoleh data
yang diperlukan. Selalu ada hubungan antara metode mengumpulkan data dengan
masalah penelitian yang ingin dipecahkan masalah memberi arah dan mempengaruhi
metode pengumpulan data. Banyak masalah yang tidak akan bisa terpecahkan karena
metode untuk memperoleh data yang digunakan tidak memungkinkan, ataupun metode
yang ada tidak menghasilkan data seperti yang diinginkan (Nazir,2005/174)
Dalam karya ilmiah ini penulis menggunakan teknik pengumpulan data dengan
menggunakan wawancara dan observasi.
 Wawancara: Wawancara adalah kegiatan tanya-jawab secara lisan untuk memperoleh
informasi. Bentuk informasi yang diperoleh dinyatakan dalam tulisan, atau direkam
secara audio, visual, atau audio visual. Wawancara merupakan kegiatan utama dalam
kajian pengamatan. Pelaksanaan wawancara dapat bersifat langsung maupun tidak
langsung.

8
  Observasi : Pengamatan atau observasi adalah aktivitas terhadap suatu proses atau
objek dengan maksud merasakan dan kemudian memahami pengetahuan dari sebuah
fenomena berdasarkan pengetahuan dan gagasan yang sudah diketahui sebelumnya,
untuk mendapatkan informasi-informasi yang dibutuhkan untuk melanjutkan suatu
penelitian

E. Teknik Pengolahan Data

Dalam karya ilmiah ini penulis mengolah data disesuaikan dengan kebutuhan dalam
rumusan masalah.

9
 BAB IV

PEMBAHASAN / HASIL

A. Pengaruh Penggunaan Handphone Bagi Siswa kelas XI MIPA 2

SMAN 1 Sijunjung adalah salah satu SMA yang memperbolehkan siswanya untuk membawa
handphone ke sekolah.Hal ini menimbulkan pengaruh yang sangat pesat terhadap kebiasaan
siswanya.Pengaruh ini dapat berupa dampak positif dan negatif yang dapat diuraikan sebagai
berikut:

Dampak Positif:

1.Mempermudah Komunikasi
Komunikasi merupakan salah satu umsur yang tidak pernah lepas dari kalangan pelajar.Hanya
dengan membuka aplikasi yang ada pada Handphone,sisw/i dapat berkomunikasi dengan
siapapun,kapanpun,dan dimanapu.Kehadiran Handphone menjadikan komunikasi antar pelajar
semakin simple dan mudah

2.Menambah Sumber Pengetahuan

Dulu,sumber ilmu utama bagi seorang pelajar adalah buku.Sekarang,semua ilmu yang ada di
dunia dapat ditemukan hanya dalam satu benda canggih bernama Handphone.Ketika pelajar
membutuhkan jawaban dari sebuah pertanyaan,opsi pertama yang muncul dari pikiran mereka
adalah mencarinya di internet.Hal ini menunjukkan bahwa Handphone adalah salah satu ciptaan
manusia yang sangat inovatif bagi perkembangan ilmu pengetahuan.

3.Sumber Jawaban dari Segala Pertanyaan

Di sekolah,tugas juga merupakan hal yang tak luput bagi pelajar.Terlebih lagi sejak Kurikulum
2013 diterapkan,siswa dituntut mampu memahami pelajaran yang ada dengan memanfaatkn
perkembangan teknologi, Handphone salah satunya.Para siswa hanya perlu menghidupkan paket
data dan membuka internet,lalu mengetik pertanyaan yang akan dijawab,alhasil mereka akan
mendapatkan jawabannya.

Dampak Negatif:
1. Tidak fokus saat belajar
Smartphone dapat mengalihkan perhatian murid-murid saat proses belajar mengajar. Kadang
mereka teralihkan perhatiannya dengan mengecek pesan teks, bermain games, atau hanya
sekedar mengecek media sosial.Tidak jarang murid yang melewatkan beberapa pelajaran yang
diberikan karena terlalu sibuk dengan smartphone mereka.

2. Dapat menyebabkan kecanduan

Smartphone dapat membuat murid-murid kecanduan dan tidak bisa lepas dari telepon pintar
mereka. Mulai dari bangun tidur sampai kembali mau tidur.Smartphone menjadi hal pertama
yang mereka cari dan ini membuat satu tren baru, nomophobia, yaitu ketakutan yang muncul
karena seseorang harus berpisah dengan smartphone mereka seperti yang dilansir

10
dari psychologytoday.com. Ketakutan-ketakutan tersebut muncul karena sifat candu yang
dirasakan oleh para murid. Kecemasan-kecemasan muncul jika mereka kehilangan smartphone,
kehabisan baterai atau tidak ada sinyal yang berdampak kepada proses belajar mereka.

3. Kurangnya interaksi sosial di kehidupan nyata

Dengan munculnya banyak media sosial, membuat murid-murid memperbaharui apa yang terjadi
dengan kehidupan mereka melalu smartphone mereka.Hal ini menyebabkan interaksi sosial di
kehidupan mereka berkurang. Mereka lebih asik berinteraksi melalui media sosial yang tidak
jarang berakibat mengganggu hubungan dengan teman, keluarga dan juga mengganggu prestasi
akademik karena lebih fokus bermain dengan smartphone mereka.

4. Prestasi akademik menurun

Penggunaan smartphone secara tidak tepat dapat menyebabkan prestasi akademik menurun.
Salah satu penyebabnya karena mereka tidak dapat mengingat atau menangkap informasi yang
diberikan saat proses belajar mengajar karena teralihkan perhatiannya oleh smartphone mereka.

5. Membuat kurang berempati dengan lingkungan sekitar

Untuk orang-orang yang sudah kecanduan dengan smartphone, akan cenderung lebih cuek dan
kurang berempati dengan apa yang terjadi dengan sekitar mereka karena sudah asyik dengan
smartphone mereka. Misalnya, disaat ada acara pertemuan dengan keluarga atau teman-teman,
tidak sedikit yang malah asik menunduk dan bermain smartphone ketimbang saling bertukar
kabar dan cerita dengan orang-orang yang ada di sekitar mereka.

6. Meningkatkan level kecemasan dan depresi

Media sosial menjadi media berbagi dan biasanya orang-orang membagikan cerita mereka di
sana, mulai dari foto berlibur, kuliner, berita-berita bahagia lainnya. Hal ini dapat meningkatkan
level kecemasan dan depresi bagi orang lain yang tidak memiliki kesempatan untuk merasakan
kebahagiaan seperti yang dibagikan oleh teman-temannya melalui media sosial.

7. Risiko penyalahgunaan smartphone

Begitu mudahnya mengakses internet melalui smartphone jika disalahgunakan untuk mengakses
situs-situs yang tidak seharusnya diakses oleh para pelajar.Misalnya digunakan untuk mengakses
pornografi dan tidak sedikit kasus pelajar yang melakukan perbuatan tidak senonoh akibat
kecanduan pornografi yang dapat diakses dengan mudah melalui smartphone mereka.

8. Mengganggu kesehatan
Penggunaan smartphone secara berlebihan dapat mengganggu kesehatan penggunanya. Misalnya
terganggunya kesehatan mata mereka atau kurangnya waktu tidur mereka karena menggunakan
smartphone sampai larut malam.Hal ini berpengaruh kepada tingkat konsentrasi murid-murid
dalam belajar dan dapat membuat prestasi akademik mereka menurun.

9. Mengurangi daya tangkap otak dan daya ingat

Smartphone dapat mengakibatkan daya tangkap otak dan daya ingat pada pelajar menurun. Hal
ini disebabkan karena mereka cenderung mengandalkan smartphone untuk melakukan berbagai
hal seperti merekam percakapan, menggunakan mesin pencari untuk setiap apa pun yang tidak
mereka tahu. Otak tidak dilatih untuk berpikir jika mengandalkan smartphone secara terus

11
 menerus dalam proses belajar mereka dan tidak jarang hal ini menyebabkan daya tangkap
mereka berkurang.

10. Tindakan kecurangan

Mudahnya menggunakan smartphone, bisa membuka kesempatan bagi murid-murid untuk
melakukan tindakan kecurangan saat ujian, baik mencontek dengan mengakses internet atau
berbagi jawaban dengan teman melalui media komunikasi.

B. Solusi Dari Dampak Negatif Yang Ditimbulkan Dari Kecanggihan Handphone Bagi
Siswa XI MIPA 2
1. Diadakannya Sosialisasi mengenai Penggunaan Handphone
2. Meningkatkan Ketaqwaan kepada Tuhan YME
3.

12
 BAB V

PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan kajian dari bab I sampai bab V, dapat disimpulkan bahwa Handphone
memiliki pengaruh yang sangat terlihat bagi siswa XI MIPA 2. Pengaruh ini dapat terbagi
menjadi pengaruh positif dan negatif.Adapun pengaruh negatif harus memiliki solusi
yang tepat agar para siswa merasa tidak tertekan.

B. Saran
Saran yang dapat penulis berikan adalah:
1. Bagi pembaca, ketahuilah akibat dari penggunaan Handphone,baik itu manfaat
ataupun mudaratnya.Namun,terlepas dari apapum dampaknya,itu semua tergantung dari
cara kita memanfaatkannya
2. Bagi peneliti, perlu dilakukan penelitian lebih dalam lagi mengenai pengaruh
penggunaan Handphone bagi siswa XI MIPA 2 agar dapat selalu menyempurnakan hasil
dari sebuah penelitian

13
 DAFTAR PUSTAKA

Cooper Martin.1973. Handphone. Amerika Serikat: -

health.kompas.com yang diunduh pada 18 Mei 2023 pukul 12.00 WIB.

id.m.wikipedia.org yang diunduh pada 18 Mei pukul 10.00 WIB.

www.pengertiandefinisi.com yang diunduh 18 Mei 2023

14