Pengembangan Pemilihan

Media Pembelajaran
 01

02

Oleh : 03

04

GRECIA AGITHA GINTING

05
2005030171
2B32 06
 Jenis-jenis media pengajaran yang dapat di siapkan dan dikembangkan
dalam pengajaran antara lain:

1. Media yang tidak diproyeksikan

Dapat dibedakan menjadi tiga macam, yaitu:

a. Gambar diam adalah gambar fotografik atau menyerupai foto-grafik yang
menggambarkan lokasi atau tempat, benda-benda serta obyek-obyek tertentu.
b. Bahan-bahan grafis adalah bahan-bahan non fotografik dan bersifat dua
dimensi yang dirancang terutama untuk mengkomunikasikan suatu pesan kepada
siswa (audience).
c. Model dan realita adalah media yang menyerupai benda yang sebenarnya dan
bersifat tiga dimensi.
2. Media visual yang diproyeksikan
Adalah jenis media yang terdiri dari dua macam yaitu:

a. Media proyeksi yang tidak bergerak:

1. Slide: image atau gambar.
2. Film strip : gambar-gambar itu tidak terpisah tetapi sudah tersusun secara
teratur berdasarkan sequencenya
3. Overhead Projector: berisi tulisan, diagram, atau gambar dan diproyeksikan
ke layar yang terletak di belakang operatornya.
4. Opaque: diproyeksikan bukan transparansi, tetapi bahan-bahan sebenarnya,
baik benda-benda datar atau tiga dimensi, seperti mata uang dan model-model.
5. Micro Projection: yang biasanya diamati dengan microscope.
b. Media proyeksi yang bergerak:
1. Film sebagai media pengajaran film menerangkan suatu proses, gerakan,
perubahan, atau pengulangan berbagai peristiwa masa lampau.
2. Film Loop (Loop-film) media ini berbentuk serangkaian film dapat
berputar terus berulang-ulang selama tidak dimatikan.
3. Televisi sebagai suatu media pendidikan.
4. Video Tape Recorder (VTR).

3. Media Audio
Media audio adalah berbagai bentuk atau cara perekaman dan transmisi
suara (manusia dan suara lainnya) untuk kepentingan tujuan pembelajaran.
Yang termasuk media audio adalah:
a. Radio Pendidikan media ini dianggap penting dalam dunia pendidikan, sebab
dapat berguna bagi semua tingkat pendidikan.
b. Rekaman Pendidikan melalui rekaman (recording), dapat direkam kejadian-
kejadian penting, seperti: pidato, ceramah, hasil wawancara, diskusi, dan
sebagainya

4. Sistem Multi Media

Sistem multi media adalah kombinasi dari media dasar audio visual dan visual
yang dipergunakan untuk tujuan pembelajaran. Jadi penggunaan secara
kombinasi dua atau lebih media pengajaran, dikenal dengan sistem multi media.
 Teknik Pemilihan Media Pembelajaran

John Jarolimek mengemukakan hal-hal yang hendaknya diperhatikan oleh guru

dalam menentukan pemilihan media, yaitu:
1. Tujuan instruksional yang akan dicapai,
2. Tingkat usia dan kematangan anak,
3. Kemampuan baca anak,
4. Tingkat kesulitan dan jenis konsep pelajaran,
5. Keadaan/latar belakang pengetahuan atau pengalaman anak.

Sedangkan A. Kosasih Djahiri dalam bukunya “Studi Sosial/IPS” menambahkan

lagi beberapa kriteria lain, yaitu:
1. Keadaan dan kemampuan ekonomi guru, sekolah, siswa, serta masyarakat
2. Keadaan dan kemampuan guru dalam menggunakan media.
3. Tingkat kemanfaatannya dari pada alat tersebut dengan membandingkan satu
dengan lainnya).
Menurut M Basyiruddin Usman dan H.
Asnawir (2002), ada beberapa hal yang harus
diperhatikan dalam memilih media, antara
lain: tujuan pembelajaran yang ingin dicapai,
ketepatgunaan, kondisi siswa, ketersediaan
perangkat keras (hardware) dan perangkat
lunak (software), mutu teknis, dan biaya.
 Beberapa pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam memilih media,
antara lain:

1. Media yang dipilih hendaknya selaras dan menunjang tujuan pembelajaran

yang telah ditetapkan.
2. Aspek materi, merupakan hal yang perlu dipertimbangkan dalam memilih
media. Sesuai tidaknya antara materi dengan media yang digunakan akan
berdampak pada hasil pembelajaran.
3. Kondisi siswa, dari segi subyek belajar, guru harus memperhatikan betul-betul
tentang kondisi siswa dalam memilih media. Misalnya faktor umur, intelegensi,
latar belakang pendidikan, budaya, dan lingkungan anak menjadi titik perhtian
dan pertimbangan dalam memilih media.
4. Ketersediaan media di sekolah atau memungkinkan bagi guru untuk
mendesain sendiri media yang akan dipergunakan, merupakan hal yang perlu
dipertimbangkan oleh guru.
5. Media yang dipilih hendaknya dapat menjelaskan apa yang akan
disampaikan kepada siswa secara tepat, dalam arti tujuan yang
ditetapkan dapat tercapai secara optimal.
6. Biaya yang akan dikeluarkan dalam pemanfaatan media harus
seimbang dengan hasil yang akan dicapai. Media sederhana mungkin
akan lebih menguntungkan dari pada menggunakan media canggih
tetapi hasil yang dicapai tidak sebanding dengan dana yang
dikeluarkan.
 01

02

03

Sekian
04

dan
05

Terima Kasih
06