PANDUAN

PELAKSANAAN LOMBA CALISTUNG SISWA SD

TINGKAT KECAMATAN CIKAMPEK
TAHUN 2023

A. KETENTUAN PESERTA LOMBA

1. Siswa berstatus siswa aktif di sekolah dasar lingkungan Korwilcabidik Kec.
Cikampek.
2. Calistung untuk siswa kelas I, kelas II, dan kelas III.
3. Siswa membawa alat tulis masing-masing.
4. Tidak diperkenankan menggunakan alat bantu hitung, HP, dan sejenisnya.
5. Ada 4 tahapan lomba yaitu:
a. Tahap I : Test berhitung
b. Tahap II : Test pemahaman
c. Tahap III : Test menulis
d. Tahap IV : Test membaca teknis

B. TEKNIK PELAKSANAAN LOMBA

1. Peserta wajib hadir 30 menit sebelum perlombaan dimulai.
2. Peserta didampingi oleh seorang guru.
3. Peserta mengisi daftar hadir (barcode) yang diberikan panitia didampingi guru
pendamping.
4. Peserta membawa berkas fotokopi rapor terakhir dan akte kelahiran.
5. Tahap I : Test berhitung (20 soal) isian singkat (mencongak) untuk
kelas I, II, III selama 10 menit.
6. Tahap II : Test pemahaman (30 PG untuk kelas I dan 40 PG untuk kelas
II dan III) selama 30 menit.
7. Tahap III : Test menulis (mengarang) untuk kelas I, II, III selama 20
menit.
8. Tahap IV : Test membaca teknis (100 kata) untuk kelas I, (125 kata)
untuk kelas II, (150 kata) untuk kelas III masing-masing peserta 4 menit.
C. TEKNIK PENILAIAN LOMBA
1. Penilaian tes tahap I (mencongak 20 soal) berdasarkan jumlah soal yang benar.
Jika benar 10, jika salah 0. Total skor 200.
2. Penilaian tes tahap I (mengerjakan 30 soal PG untuk kelas I dan 40 PG untuk
kelas II dan III)) berdasarkan jumlah soal yang benar. Jika benar 10, jika salah 0.
Total skor 300 untuk kelas I dan 400 untuk kelas II dan III.
3. Penilaian tes tahap III (menulis 10 soal)
Indikator penilaian :
No. Aspek/Unsur Skor Maksimal
1. Isi karangan 25
2. Tata bahasa 25
3. Ejaan dan tata tulis 25
4. Kerapian dan kebersihan 25
Jumlah 100

No Aspek Indikator Skor Kriteria

1. Isi karangan 1. Kesesuaian judul, pengembangan gagasan yang cermat, 27-30 Sangat baik
banyak fakta pendukung, sesuai dengan topik karangan.
2. Kesesuaian judul, pengembangan gagasan terbatas, 22-26 Baik
banyak mengetahui subjek, sesuai dengan topik namun
kurang rinci.
3. Judul kurang sesuai, pengembangan gagasan terbatas, 17-21 Cukup
pengetahuan mengetahui subjek terbatas, pengembangan
topik kurang memadai
4. Tidak menunjukan kesesuaian judul, tidak menunjukan 13-16 Kurang
pengetahuan mengenai subjek/topik, tidak ada data
Pendukung
2. Tata Bahasa 1. Tata bahasa kompleks dan efektif. 18-20 Sangat baik
2. Tata bahasa kompleks dan hanya terjadi sedikit kesalahan 14-17 Baik
3. Tata bahasa kabur dan terjadi banyak kesalahan. 10-13 Cukup
4. Tata bahasa tidak komunikatif dan terdapat banyak 7-9 Kurang
kesalahan.
3. Ejaan dan tata 1. Menguasai EYD, menguasai tanda baca, menguasai 13-15 Sangat baik
Tulis kaidah penulisan.
2. Ejaan sesuai hanya terdapat sedikit kesalahan dan tidak 10-12 Baik
menimbulkan pengburan makna.
3. Ejaan sering terjadi kesalahan dan mengaburkan makna. 7-9 Cukup
4. Ejaan terdapat banyak kesalahan dan tidak sesuai aturan 4-6 Kurang
4. Kerapihan dan 1. Tulisan digaris tepi dan rapi. Kertas dalam keadaan 13-15 Sangat baik
kebersihan bersih dan tidak lusuh.
2. Tulisan tidak digaris tepi dan rapi. Kertas dalam keadaan 10-12 Baik
bersih dan tidak lusuh
3. Tulisan tidak digaris tepi dan kurang rapi. Kertas dalam 7-9 Cukup
keadaan sedikit bersih dan sedikit lusuh
4. Tulisan tidak digaris tepi dan tidak rapi. Kertas dalam 4-6 Kurang
keadaan kotor dan lusuh
4. Tahap IV
Test membaca teknis (100 kata) untuk kelas I, (125 kata) untuk kelas II, (150 kata)
untuk kelas III.
Indikator penilaian:
No Unsur yang dinilai Skor maksimum

1. Ketepatan menyuarakan tulisan 30

2. Kewajaran lafal 20

3. Kewajaran intonasi 20

4. Kelancaran 20

5. Kejelasan suara 10

Jumlah Skor Total 100

Aspek Yang Patokan Skor Kriteria

Dinilai Maksimal
Ketepatan menyuarakan SB: tepat dalam 19 – 20 Sangat baik
tulisan mengucapkan kata-kata dan
kalimat sederhana.
B: kurang tepat mengucapkan 16 – 18 Baik
kata-kata dan kalimat
sederhana.
C: cukup tepat mengucapkan 13 - 15 Cukup
kata-kata dan kalimat
sederhana.
K: tidak tepat mengucapkan 10 – 12 Kurang
kata-kata dan kalimat
sederhana.
Kewajaran lafal SB: wajar, tidak dibuat-buat 19 – 20 Sangat baik
dan tidak menunjukkan ciri
kedaerahan
B: kurang wajar, 16 – 18 Baik
tidak dibuat-buat dan
tidak
menunjukkan ciri kedaerahan.
S: cukup wajar, dibuat-buat 13 - 15 Cukup
, dan menunjukkan ciri
kedaerahan.
 Aspek Yang Patokan Skor Kriteria
Dinilai Maksimal
K: tidak wajar, dibuat-buat 10 – 12 Kurang
dan menunjukkan ciri
kedaerahan
Kewajaran intonasi SB: tepat dalam penggunaan 19 – 20 Sangat baik
intonasi .
B: baik dalam penggunaan 16 – 18 Baik
intonasi.
S: cukup dalam penggunaan 13 - 15 Cukup
intonasi.
K: kurang dalam penggunaan 10 – 12 Kurang
intonasi.
Kelancaran SB: lancar dalam membaca 19 – 20 Sangat baik
kalimat sederhana
B: lancar tetapi belum 16 – 18 Baik
tepat dalam membaca
kalimat sederhana
S: cukup lancar dalam 13 - 15 Cukup
membaca kalimat sederhan

K: tidak lancar dalam 10 – 12 Kurang

membaca kalimat sederhana.
Kejelasan suara SB: suara jelas. dan 19 – 20 Sangat baik
tidak terbata-bata.
B: suara jelas tetapi kurang 16 – 18 Baik
tepat dan tidak terbata-bata.
S: suara kurang jelas 13 - 15 Cukup
dan tidak terbata-bata.
K: suara tidak jelas 10 – 12 Kurang
dan terbata-bata.