RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SLB Darul Ishlah

Satuan Pendidikan : SMALB-C
Jenis Kelainan : Tunagrahita Ringan
Kelas / Semester : XII / I (Satu)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Jumlah Pertemuan : 2 x Pertemuan ( 2 x 40 Menit)

A. Kompetensi Inti
K3 :KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca]dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah di sekolah, dan
tempat bermain.

K4 : KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar
Bahasa Inggris
3.1. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktut teks dan unsur kebahasan untuk menyatakan
anagka sesuai dengan konteksnya.
4.1. Mengungkapkan fungsi sosial, struktut teks dan unsur kebahasan untuk menyatakan
angka sesuai dengan konteksnya.
C. Indikator
3.1.1. Menunjukkan bilangan 1-20 dalam bahasa Inggris
3.1.2. Menyebutkan bilangan 1-20 dalam bahasa Inggris
4.1.1. Memasangkan bilangan dan nama bilangan 1-20 bahasa Inggris
4.1.2. menuliskan nama bilangan 1-20 dalam bahasa inggris dengan cara didiktekan

D. Materi Pembelajaran
1. Lambang 1-20

2. Nama bilangan 1-20 dalam bahasa inggris

One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen,
fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty.
3. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mencoba).
Metode : ceramah, tanya jawab, permainan dan penugasan.

E. Alat, media, dan sumber

Alat dan bahan : bingkai dari stick ice cream dan kartu bilangan dan nama bilangan 1-
20 dalam bahasa inggris
Media : kartu gambar (angka dan kata 1-20 dalam bahasa inggris”)

Sumber : Kementerian pendidikan dan kebudayaan Republik Indonesia 2013

Buku guru kelas IX SMALB Tunagrahita hal 3 Jakarta Kemdikbud.
F. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Desripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan 1. Sebelum pembelajaran dimulai peserta didik dibiasakan 10 menit
membaca buku pengetahuan (Gerakan literasi sekolah)
2. Peserta didik berdoa sebelum pembelajaran dimulai
3. Guru mengabsen peserta didik
4. Guru melakukan apersepsi sekitar materi yang akan di
berikan
Kegiatan Inti 1. Guru mejelaskan bilangan 1-20 dalam bahasa inggris 55 menit
menggunakan kartu bilangan yang ditempelan di duplex.
2. Peserta didik diminta untuk menyebutkan bilangan 1-20
dalam bahasa inggris seperti yang sudah dijelaskan oleh
praktikan
3. Guru memperlihatkan dan menjelaskan gambar bilangan
berserta nama bilangan 1-20 dalam bahasa inggris
menggunakan media gambar yang ditempelkan di
duplex.
4. Peserta didik diminta untuk menyebutkan nama bilangan
melalui permainan bola kecil, dimana siapa yang
mendapatkan bola saat musik berhenti maka dia yang
harus menyebutkan nama bilangan yang ditanyakan.
5. Selanjutnya peserta didik diminta untuk menjodohkan
bilangan dan dengan lambang bilangan 1-20 dalam
bahasa inggris
6. Setelah itu peserta didik diminta untuk menuliskan
bilangan dan nama bilangan 1-20 dalam bahasa inggris

Penutup 1. Guru dan peserta didik menyimpulkan pembelajaran 15 menit

dengan mengulas kembali apa yang telah disampaikan.
2. Guru memberikan tindak lanjut berupa nasihat.
3. Peserta didik berdoa membaca hamdalah untuk
mengakhiri pembelajaran
 4. Guru mengucapkan salam.

G. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian pengetahuan : lisan dan perbuatan
b. Penilaian keterampilan : unjuk kerja

2. Instrumen penilaian
a. Penilaian pengetahuan
Tes Lisan (dilaksankan saat KBM berlangsung)
1) Sebutkan angka 1-5 dalam bahasa inggris!
2) Sebutkan angka 6-10 dalam bahasa inggris!
3) Sebutkan angka 11-15 dalam bahasa inggris!
4) Sebutkan angka 16-20 dalam bahasa inggris!

Kunci jawaban

1) One, two, three, four, five

2) Six, seven, eight, nine, ten
3) Eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen
4) Sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty

Kriteria penilaian
Jumlah soal : 4
Skor maksimal : 8
Skor setiap jawaban/soal : 2
Rumus perhitungannya sebagai berikut:

Jumlah jawaban benar X 100%

Jumlah skor maksimal

Tes Perbuatan (dilaksankan saat KBM berlangsung)

Menjodohkan angka dan kata 1-20

Kriteria penilaian
N Hal yang di Baik Baik Cukup Perlu
o nilai sekali Bimbingan
4 3 2 1
1. Menjodohkan Peserta Peserta didik Peserta didik Peserta didik
angka dan kata didik dapat dapat dapat belum
1-5 menjodohk menjodohka menjodohka menjodohka
an angka n angka dan n angka dan n angka dan
dan kata 1- kata 1-5 kata 1-5 kata 1-5
5 dengan dengan dengan
benar dan benar dan benar dan
mandiri sedikit banyak
bantuan bantuan
praktikan praktikan
2. Menjodohkan Peserta Peserta didik Peserta didik Peserta didik
angka dan kata didik dapat dapat dapat belum
6-10 menjodohk menjodohka menjodohka mampu
an angka n angka dan n angka dan menjodohka
dan kata 6- kata 6-10 kata 6-10 n angka dan
10 dengan dengan dengan kata 6-10
benar dan benar dan benar dan
mandiri sedikit banyak
bantuan bantuan
gpraktikan praktikan
3. Menjodohkan Peserta Peserta didik Peserta didik Peserta didik
angka dan kata didik dapat dapat dapat belum
11-15 menjodohk menjodohka menjodohka mampu
an angka n angka dan n angka dan menjodohka
dan kata kata 11-15 kata 11-15 n angka dan
11-15 dengan dengan kata 11-15
dengan benar dan benar dan
benar dan sedikit banyak
 mandiri bantuan bantuan
gpraktikan praktikan
4. Menjodohkan Peserta Peserta didik Peserta didik Peserta didik
angka dan kata didik dapat dapat dapat belum
16-20 menjodohk menjodohka menjodohka mampu
an angka n angka dan n angka dan menjodohka
dan kata kata 16-20 kata 16-20 n angka dan
16-20 dengan dengan kata 16-20
dengan benar dan benar dan
benar dan sedikit banyak
mandiri bantuan bantuan
gpraktikan praktikan

b. Penilian keterampilan
Rubrik menulis bilangan dan nama bilangan 1-10 dalam bahasa inggris

Kriteria penilaian
N Hal yang di Baik sekali Baik Cukup Perlu
o nilai Bimbingan
4 3 2 1
1. Menulis Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
bilangan dan dapat dapat dapat belum
nama menulis menulis menulis mampu
bilangan 1-5 bilangan dan bilangan dan bilangan dan menulis
nama nama nama bilangan dan
bilangan 1-5 bilangan 1-5 bilangan 1-5 nama
dengan dengan dengan bilangan 1-5
huruf yang huruf huruf dan dengan
lengkap lengkap penempatan bimbingan
tetapi huruf kurang penuh
penempatan tepat
 huruf kurang
tepat
2. Menulis Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
angka dan dapat dapat dapat belum
kata 6-10 menulis menulis menulis mampu
bilangan dan bilangan dan bilangan dan menulis
nama nama nama bilangan dan
bilangan 6- bilangan 6- bilangan 6- nama
10 dengan 10 dengan 10 dengan bilangan 6-
huruf yang huruf huruf dan 10 dengan
lengkap lengkap penempatan bimbingan
tetapi huruf kurang penuh
penempatan tepat
huruf kurang
tepat
3. Menulis Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
angka dan dapat dapat dapat belum
kata 11-15 menulis menulis menulis mampu
bilangan dan bilangan dan bilangan dan menulis
nama nama nama bilangan dan
bilangan 11- bilangan 11- bilangan 11- nama
15 dengan 15 dengan 15 dengan bilangan 11-
huruf yang huruf huruf dan 15 dengan
lengkap lengkap penempatan bimbingan
tetapi huruf kurang penuh
penempatan tepat
huruf kurang
tepat
4. Menulis Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
angka dan dapat dapat dapat belum
kata 16-20 menulis menulis menulis mampu
bilangan dan bilangan dan bilangan dan menulis
nama nama nama bilangan dan
 bilangan 16- bilangan 16- bilangan 16- nama
20 dengan 20 dengan 20 dengan bilangan 16-
huruf yang huruf huruf dan 20 dengan
lengkap lengkap penempatan bimbingan
tetapi huruf kurang penuh
penempatan tepat
huruf kurang
tepat

Banjar, Juli 2019

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas

H.Riyana Akbar, S.Pd Mega Kusumawati, S.Pd

NIP.196505302005011001 NUPTK. 4837767669220002