RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SLB Al-Mufti Cikijing

Satuan Pendidikan : SDLB
Jenis Kelainan/Ketunaan : Tunarungu
Kelas/Semester : I/I
Tema/Subtema : Diriku / Aku dan Teman Baruku
Pembelajaran :3
Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (35 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengarkan,
melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah maupun di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa sederhana dan isyarat yang
jelas, logis dan sistematis yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar
Matematika
3.2. Mengenal bilangan 1-20 dengan menggunakan benda-benda yang ada di
sekitar rumah, sekolah atau tempat bermain

Bahasa Indonesia
3.1. Mengenal teks diskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindera, wujud,
sifat benda serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.1. Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan
pancaindera, wujud dan sifat benda serta peristiwa siang dan malam
secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk mambantu penyajian.

SBDP
3.1. Mengenal dan hasil karya seni ekspresi
 4.1. Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna , dan bentuk
berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar.

C. Indikator
Matematika
 Menghitung banyak benda 1-5
 Mengidentifikasi banyak benda
 Menentukan benda yang lebih banyak
 Menentukan benda yang lebih sedikit

Bahasa Indonesia
 Mengidentifikasi benda-benda di sekitar
 Mendiskripsikan benda-benda secara lisan.

SBDP
 Mengidentifikasi gambar sebagai salah satu karya seni ekspresi
 Menggambar bentuk baru dari segi empat

D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menghitung banyak benda 1-5.
2. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menentukan benda yang lebih
banyak.
3. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menentukan benda yang lebih
sedikit dengan tepat
4. Setelah mengamati contoh, siswa dapat mengidentifikasi bentuk persegi
panjang
5. Setelah mengidentifikasi gambar, siswa dapat menggambar bentuk
persegi panjang

E. Media dan Alat Pemebelajaran

1. Buku Siswa
2. Buku, bingkai foto, kertas, cermin, papan tulis, langit-langit kelas, lantai.

F. Kegiatan Pembelajaran
1. Pembelajaran hari ke-1
a. Siswa memberi salam diawal pembelajaran dengan bimbingan guru.
b. Siswa mempercakapkan tentang teman baru dengan bimbingan guru.
c. Siswa mengamati gambar/foto siswa kelas 1
d. Siswa memperhatikan gambar/ bingkai foto, kemudian siswa
menghitung banyak siswa pada gambar/bingkai foto.
e. Siswa menghitung jumlah anak laki-laki dan anak perempuan dengan
bimbingan guru.
 f. Kemudian siswa menghitung jumlah benda yang ditunjukan guru.
g. Siswa mengamati jumlah dua himpunan benda dengan bimbingan
guru.
h. Siswa menentukan jumlah benda yang sedikit dan banyak dengan
bimbingan guru.
i. Pembelajaran ditutup dengan menghitung kembali tugas dibuku siswa.

2. Pembelajaran hari ke-2

a. Dengan bimbingan guru siswa mengucapkan salam
b. Siswa membedakan jumlah himpunan dengan bimbingan guru pada
buku siswa.
c. Siswa mengamati bentuk benda yang ada di sekitar yang berbentuk
persegi panjang.
d. Siswa melafalkan bentuk benda tersebut dengan bimbingan guru.
e. Siswa membuat bentuk-bentuk persegi panjang dengan bimbingan
guru.

G. Penilaian
1. Pengamatan Sikap
Percaya diri Disiplin Bekerja sama
No Nama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

1 ...

2 ...

2. Penilaian Pengetahuan
Intrumen penilaian tes lisan
Perlu
No Kriteria Baik sekali Baik Cukup
Bimbingan
1 Kemampuan Sangat mampu Mampu Kurang mampu Belum mampu
menghitung menghitung menghitung menghitung menghitung
banyaknya banyaknya banyaknya banyaknya banyaknya
teman laki- teman laki-laki teman laki- teman laki-laki teman laki-laki
laki laki
2 Kemampuan Sangat mampu Mampu Kurang mampu Belum mampu
menunjukkan menunjukkan menunjukkan menunjukkan menunjukkan
angka sesuai angka sesuai angka sesuai angka sesuai angka sesuai
jumlah benda jumlah benda jumlah benda jumlah benda jumlah benda
 3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian unjuk kerja
Rubik menghitung banyak benda
Perlu
No Kriteria Baik sekali Baik Cukup
Bimbingan
1 Kemampuan Sangat terampil Terampil dalam Kurang Belum mampu
menuliskan dalam menuliskan terampil dalam dalam
lambang menuliskan lambang menuliskan menuliskan
bilangan 1-5 lambang bilangan 1-5 lambang lambang
sesuai dengan bilangan 1-5 sesuai dengan bilangan 1-5 bilangan 1-5
prosedur sesuai dengan prosedur sesuai dengan sesuai dengan
prosedur prosedur prosedur
2 Kemampuan Sangat terampil Terampil dalam Kurang Belum mampu
melafalkan dan dalam melafalkan dan terampil dalam melafalkan dan
mengisyaratkan melafalkan dan mengisyaratkan melafalkan dan mengisyaratkan
bilangan 1-5 mengisyaratkan bilangan 1-5 mengisyaratkan bilangan 1-5
bilangan 1-5 bilangan 1-5

b. Penilaian observasi
Lembar pengamatan ketaatan dalam permainan
Belum
No Kriteria Terlihat
terlihat
1 Siswa mampu mengikuti instruksi guru
2 Siswa mampu menebalkan bentuk persegi panjang
3 Siswa mampu menggambar bentuk persegi panjang

Mengetahui, Cikijing,
Kepala Sekolah Guru Kelas

Nanan Sri Kusdini, S.Pd Hidya Marti Nurazizah, S.Pd

NIP,