RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SLB Al-Mufti Cikijing

Satuan Pendidikan : SDLB
Jenis Kelainan/Ketunaan : Tunarungu
Kelas/Semester : I/I
Tema/Subtema : Diriku / Aku dan Teman Baruku
Pembelajaran :6
Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (35 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengarkan,
melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah maupun di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa sederhana dan isyarat yang
jelas, logis dan sistematis yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar
Matematika
3.5. Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda
yang ada di sekitar rumah, sekolah atau tempat bermain
4.7. Membentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun datar
atau pola bangun datar yang sudah ada

Bahasa Indonesia
3.4. Mengenal teks cerita diri atau keluarga personal tentang keberadaan
keluarga dengan bantuan guru atau teman dalan bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan bahasa daerah untuk membantu
pemahaman.
4.4. Menyampaikan teks cerita diri atau personal tentang keluarga secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

SBDP
3.1. Mengenal mhasil karya dan seni ekspresi
 4.1. Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, dan bentuk
berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar

C. Indikator
Matematika
 Menunjukkan benda-benda di sekitaar yang berbentuk persegi panjang
 Menunjukkan benda-benda di sekitaar yang berbentuk lingkaran

Bahasa Indonesia
 Menceritakan hasil gambar yang dibuat di depan kelas
 Menyampaikan hasil pengamatan sesuai bentuk benda

SBDP
 Menentukan bentuk baru yang akan digambaar
 Menggambar bentuk baru dari bangun datar persegi panjang dan
lingkaran

D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan kegiatan mengamati, siswa dapat
mengidentifikasi benda-benda berbentuk lingkaran di sekitar.
2. Setelahmengidentifikasi bentuk lingkaran siswa dapat
menggambar bentuk lingkarandengan benar.
3. Dengan kegiatan mengamati, siswa dapat
mengidentifikasi benda-benda berbentuk persegi panjang
disekitar.
4. Setelah mengidentifikasi bentuk persegi panjang siswa dapat
menggambar bentuk persegi panjang dengan benar.

E. Media dan Alat Pemebelajaran

1. Gambar benda berbentuk lingkaran dan persegi panjang.
2. Buku siswa
3. Gambar mobil

F. Kegiatan Pembelajaran
1. Pembelajaran hari ke-1
a. Dengan bimbingan guru siswa mengucapkan salam sebelum
pembelajaran.
b. Siswa mengamati bentuk lingkaran yang ditunjukan oleh guru.
c. Siswa mencari berbagai bentuk lingkaran yang ada di sekitar,sesuai
gambar yang ada di buku siswa.
d. Dengan bimbingan guru , siswa memberi contoh benda-benda
berbentuk lingkaran yang mereka tahu.
 e. Kemudian,siswa membentuk kelompok.
f. Masing-masing kelompok mengamati benda-benda
berbentuk lingkaran di kelas atau diluar kelas.
g. Setelah waktu pengamatan selesai,masing-masing
kelompok menyampaikan hasil pengamatannya di
depankelas.
h. Setelah semua kelompok menyampaikan laporan,
i. Setelah semua kelompok menyampaikan laporan, guru
melakukan konfirmasi dan penguatan konsep yang
barusaja dipelajari.
j. Siswa juga diminta menyampaikan kesan-kesan mereka
dalam mengikuti kegiatan.

2. Pembelajaran hari ke-2

a. Dengan bimbingan guru siswa mengucapkan salam.
b. Guru mengingatkan siswa tentang bangun lingkaran dan
bangunpersegi panjang yang telahdipelajari.
c. Siswa berlatih memasangkan gambar benda dengan kata banda.
d. Siswa diminta membuat gambar dari bentuk lingkaran dan
persegi panjang secara berkelompok.
e. Setelahselesai,siswa menceritakan gambarnya kepada
kelompok lain.
f. Siswa bertanya jawab dengan guru pembelajaran hari ini.
g. Siswa menyimpulkan pembelajaran bersama–sama guru.

G. Penilaian
1. Pengamatan Sikap
Percaya diri Disiplin Bekerja sama
No Nama BT MT M SM BT M M SM BT M M SM
B T B T B

1 ...

2 ...

2. Penilaian Pengetahuan
Intrumen penilaian tes tertulis
Rubrik segi empat dan lingkaran
Perlu
No Kriteria Baik sekali Baik Cukup
Bimbingan
1 Kemampuan Mampu Mampu Mampu Belum mampu
 menebalkan menebalkan menebalkan menebalkan menebalkan
segi empat segi empat segi empat segi empat segi empat
dan lingkaran
dan lingkaran secara benar secara benar
secara benar dan rapi tetapi kurang
dan sangat rapi
rapi
2 Kemampuan Mampu Mampu Mampu Mampu
memasangkan memasangka memasang memasangkan memasangkan
gambar n gambar kan gambar gambar dengan gambar
dengan dengan dengan tulisan, 3 nomor dengan tulisan,
tulisan tulisan, 5 tulisan, 4 benar 0-2 benar
nomor benar nomor benar

3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian unjuk kerja
Lembar pengamatan berbagai benda berbentuk lingkaran dan persegi
panjang.
No. Kriteria Terlihat(√) BelumTerlihat(√)

1. Siswa mampu mengikuti instruksi

guru
2. Siswa terlibat aktif dalamkegiatan.
3 Siswadapatmenyampaikanhasilpe
ngamatanbenda-
bendaberbentuklingkaran dan
persegi panjangsecaraberkelompok.
4. Siswa
mengungkapkanperasaandanpendap
atnya.

Mengetahui, Cikijing,
Kepala Sekolah Guru Kelas

Nanan Sri Kusdini, S.Pd Hidya Marti Nurazizah, S.Pd

NIP,