RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SLB Al-Mufti Cikijing

Satuan Pendidikan : SDLB
Jenis Kelainan/Ketunaan : Tunarungu
Kelas/Semester : I/I
Tema/Subtema : Diriku / Aku dan Teman Baruku
Pembelajaran :1
Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (35 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengarkan,
melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah maupun di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa sederhana dan isyarat yang
jelas, logis dan sistematis yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar
PPKn
3.2. Meengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-
hari di rumah dan di sekolah.
4.2. Melakukan tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-
hari di rumah dan di sekolah.

Bahasa Indonesia
3.4. Mengenal tentang diri/ personal tentang keluarga dengan bantuan guru
dalam Bahasa Indonesia.
4.4. Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga dengan bantuan
guru dalam Bahasa Indonesia.

PJOK
3.3. Mengetahui konsep gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang, gerak, hubungan dan usaha
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan
tradisional.
 4.3. mempraktekkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan
tradisional

SBDP
3.1. Mengenal dan hasil karya seni ekspresi.

4.1. Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk

berdasarkan hasil pengematan di lingkungan sekitar

C. Indikator
PPKn
 Mengidentifikasi aturan permainan di sekolah.
 Menjalankan peraturan pada permainan di sekolah.

Bahasa Indonesia
 Mengidentifikasi cara-cara memperkenalkan diri.
 Memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama panggilan
 Menyebutkan nama temannya.

PJOK
 Mengidentifikasikan gerak melempar bola
 Melakukan gerakan menangkap bola.

SBDP
 Mengidentifikasikan menghias kartu nama.
 Memberi hiasan pada kartu nama.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui permainan, siswa dapat melafalkan secara oral dan SIBI nama
panggilan masing-masing dengan benar.
2. Setelah mengikuti percakapan, siswa dapat memperkenalkan diri dengan
melafalkan nama panggilan dengan benar
3. Dengan melakukan percakapan, siswa dapat menghias kartu nama dengan
trampil dan kreatif.

E. Media dan Alat Pembelajaran

1. Bola plastik
2. Kartu nama
 3. Karton dan pensil warna

F. Kegiatan Pembelajaran
1. Pembelajaran hari ke-1
a. Pada awal pelajaran, guru mengucapkan salam kepada siswa
b. Siswa mengucapkan salam kembali dengan bimbingan guru
c. Siswa memperhatikan teks bacaan yang dibacakan guru
d. Siswa membaca teks bacaan dengan cara menirukan guru
e. Siswa bersama guru mempercakapkan tentang nama diri siswa.
f. Siswa melakukan cara memperkenalkan diri dengan bimbingan guru
g. Guru melemparkan bola plastik kepada salah satu siswa, kemudian
siswa yang mendapat bola diminta untuk memperkenalkan diri di
depan kelas
h. Demikian seterusnya hingga seluruh siswa memperkenalkan diri.
i. Setelah semua memperkenalkan diri, siswa menunjukkan kartu nama
sesuai dengan namanya masing-masing.
j. Kemudian guru menuliskan nama siswa dengan garis putus-putus,
siswa menebalkan tulisan tersebut.
k. Kemudian siswa diminta menghias kartu namanya di karton
dan mewarnai kartu nama mereka masing-masing.
l. Siswa mempresentasikan hiasan kartu nama yang dibuatnya di depan
kelas.
m. Siswa merefleksikan pengalamannya belajar tentang memperkenalkan
diri dengan kartu nama buatannya.
n. Setelah itu, guru menjelaskan bahwa kartu nama tersebut akan
digunakan selama berada di sekolah atau dipajang dikelas.

2. Pembelajaran hari ke-2

a. Siswa berada pada posisi setengah lingkaran. Guru mencontohkan
cara mengisyaratkan nama diri siswa
b. Siswa mengikuti isyarat nama diri yang dicontohkan guru.
c. Kegiatan ditutup merefleksi tentang pentingnya saling mengenal
dengan percakapan.
 d. Siswa memperhatikan contoh kartu nama.
e. Siswa maju kedepan kelas untuk mengambil kartu namanya yang
belum dihias.
f. Sebelum menghias kartu nama siswa diminta menebalkan namanya
pada kartu nama.
g. Siswa berlatih menghias kartu nama dengan bimbingan guru.
h. Sebagai penutup siswa dan guru menyimpulkan materi yang di
pelajari.

G. Penilaian
1. Pengamatan sikap (Mengisyaratkan nama diri)
No Nama Percaya diri Toleransi Mau berbagi
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Sendi
2 ...
3 ...

2. Penilaian pengetahuan
Intrumen penilaian tes lisan memasangkan foto diri dengan tulisan (nama)
Baik sekali Baik Cukup Perlu bimbingan
No Kriteria
4 3 2 1
1 Mengidentifi Mampu Kurang Belum mampu Tidak mampu
kasi gambar mengidentifikasi mampu mengidentifikasi mengidentifikasi
diri dengan gambar diri mengidentifika gambar diri gambar diri
tulisan. dengan tulisan. si gambar diri dengan tulisan. dengan tulisan.
dengan tulisan

3. Penilaian keterampilan
a. Unjuk kerja (memperkenalkan diri lewat permainan)
Baik sekali Baik Cukup Perlu bimbingan
No Kriteria
4 3 2 1
1 Kemampua Siswa sangat Siswa Siswa kurang Siswa belum
n memper mampu mampu mampu mampu
kenalkan melafalkan melafalkan melafalkan melafalkan
diri nama lengkap nama nama nama panggilan
dan nama panggilan panggilaan
panggilan
2 Kemampua Siswa mampu Siswa Siswa mampu Siswa belum
n mensibi mensibikan mampu mensibikan mampu
 kan nama nama panggilan mensibi nama mensibikan
panggilan dengan benar kan nama panggilan nama panggilan.
panggilan tetapi tidak
tetapi kurang benar
benar
3 Kemampua Mampu Mampu Mampu Belum mampu
n menebalkan kata menebalkan menebalkan menebalkan kata
menebalkan dengan sangat kata dengan kata kurang .
kata rapi rapi rapi

b. Penialaian produk (menghias kartu nama

Perlu
Sangat bagus Bagus Cukup
No. Kriteria Bimbingan
4 3 2
1
1 Kreatifitas Kualitas, Kualitas, Kualitas, Kualitas,
menghias keunikan, keunikan, keunikan, keunikan,
kartu nama keaslian, dan keaslian, dan keaslian, dan keaslian, dan
kerincian kerincian kerincian kerincian
gagasan sangat gagasan gagasan cukup gagasan kurang
bagus bagus bagus bagus

2 Keteram Kualitas bentuk, Kualitas Kualitas Kualitas bentuk,

. pilan warna, dan bentuk, bentuk, warna, warna, dan tekstur
menghia tekstur sangat warna, dan dan tekstur kurang bagus
s kartu bagus tekstur bagus cukup bagus
nama

Mengetahui, Cikijing,
Kepala Sekolah Guru Kelas

Nanan Sri Kusdini, S.Pd Hidya Marti Nurazizah, S.Pd

NIP,