RUBRIK PENILAIAN

A. PENILAIAN SIKAP
Lembar Pengamatan Sikap

Aspek Yang Dinilai

Nama Percaya Gotong Jumlah

NO. Jujur Disiplin
Siswa Diri Royong Skor

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

Nathaniajanani
1.

2.

3.

Keterangan :
Skor 4 : Jika memenuhi 4 Indikator dari aspek yang dinilai
Skor 3 : Jika memenuhi 3 Indikator dari aspek yang dinilai
Skor 2 : Jika memenuhi 2 Indikator dari aspek yang dinilai
Skor 1 : Jika memenuhi 1 Indikator dari aspek yang dinilai
 INDIKATOR PENILAIAN

No. Aspek Yang Dinilai Indikator

1. a. Siswa mengerjakan tidak mencontoh punya teman kelompok lain
b. Siswa mengerjakan soal evaluasi dengan tidak mencontek
Jujur c. Siswa mengerjakan soal evaluasi secara close book
d. Siswa menyelesaikan tugas milik kelompoknnya sendiri, tidak mengakui milik
teman kelompok lain
2. a. Siswa berani mempresentasikan hasil kerja kelompoknya
b. Siswa berani mengajukan pertanyaan, menjawab dan berpendapat
Percaya diri
c. Siswa berani untuk memimpin doa
d. Siswa berani memimpin saat menyanyikan lagu
3. a. Siswa melakukan permainan bersama dengan rekan kelompoknya
b. Siswa mau membantu temannya yang kesulitan dalam permainan
Gotong royong
c. Siswa membantu menyusun peta pikiran bersama kelompoknya
d. Siswa mau mempresentasikan hasil kerja bersama dengan rekan kelompoknya
4. a, Siswa menyelesaikan soal evaluasi tepat waktu
b. Siswa menyelesaikan permainan tepat waktu
Disiplin
d. Siswa datang tepat waktu
d. Siswa berpenampilan rapih sesuai dengan tata tertib
B. PENILAIAN PENGETAHUAN

Teknik penskoran soal evalusi

JUMLAH SOAL JUMLAH SKOR NILAI AKHIR

10 10X1 ������ ����
×100％
��

C. PENILAIAN KETERAMPILAN

Aspek Yang Dinilai

Penggunaan
Nama Penggunaan Kelancaran Volume Kerapihan Jumlah
NO. Kata Peta Kreatifitas
Siswa Kata Berbicara Suara Penulisan Skor
Pikiran

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

Nathaniajanani
1.

2.

3.
Presentasi Hasil Permainan

NO. ASPEK SKOR 4 SKOR 3 SKOR 2 SKOR 1

Kata yang digunakan Kata yang digunakan Kata yang digunakan Kata yang digunakan sulit
Penggunaan mudah dipahami dan mudah dipahami namun kurang dapat dipahami dipahami dan susunan
1.
kata tepat susunan susunan kata kurang dan susunan kalimat kalimat tidak beraturan
tepat kurang tepat
Kelancaran Berbicara lancar tanpa Berbicara lancar namun Berbicara kurang lancar Berbicara terbata-bata
2.
berbicara terhenti sedikit terhenti dan sering terhenti
Suara lantang dapat Suara lantang kurang Suara kurang lantang Suara tidak terdengar
3. Volume suara terdengar oleh seluruh dapat terdengar oleh terdengar oleh sebagian oleh seluruh anggota
anggota kelas. seluruh anggota kelas kecil anggota kelas kelas

Peta Pikiran
NO. ASPEK SKOR 4 SKOR 3 SKOR 2 SKOR 1
Penggunaan Kata yang digunakan Kata yang digunakan Kata yang digunakan Kata yang digunakan sulit
kata mudah dipahami dan mudah dipahami namun kurang dapat dipahami dipahami dan susunan
1.
tepat susunan susunan kata kurang dan susunan kalimat kalimat tidak beraturan
tepat kurang tepat
Kreatifitas Desain yang dibuat Desain yang dibuat Desain yang dibuat Desain yang dibuat
2. sangat menarik dan menarik dan beragam kurang menarik dan kurang menarik dan tidak
beragam warna warna warna kurang beragam ada permainan warna
Kerapihan Tulisan jelas dan dapat Tulisan kurang jelas Tulisan kurang jelas dan Tulisan tidak jelas dan
3. penulisan dibaca dengan mudah namun dapat dibaca tulisan kurang dapat tidak dapat dibaca
dibaca