PEMERINTAH PROVINSI GORONTALO

DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

SMK NEGERI 3 GORONTALO UTARA
Jl.Trans Sulawesi Desa Buloila Kec. Sumalata Kab. Gorontalo Utara Kode Pos 96254

ANALISIS KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Kelas XI

Kompetensi Dasar Rana Indikator Rana Materi Pokok Lokasi

Kompetensi Inti Kognitif Kompetens Waktu
i

KI. 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran 3.1 Kasus Pelanggaran, C2  Menilai kerja C2 6 Jam
agama yang dianutnya perlindungan, pemajuan dan Pemahaman Konseptual  Pelanggaran HAM di
KI. 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku pemenuhan HAM HAM Indonesia
jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong  Menilai
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, mengumpulkan data-  Upaya perlindungan,
resposif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap data Pelanggaran Hak pemajuan, dan
sebagai bagian dari solusi atas berbagai Asasi Manusia (HAM)
permasalahan dalam berinteraksi secara  Diskusi Kelompok Kasus pemenuhan HAM
efektif dengan lingkungan sosial dan alam Pelanggaran HAM di
serta dalam menempatkan diri sebagai  Upaya penegakan HAM
Indonesia oleh pemerintah
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia  Hubungan Pelanggaran
KI. 3 Mahami dan menerapkan dan HAM dengan Aspek
menganalisis pengetahuan faktual, Sosial dan Budaya
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin Dalam Kehidupan
tahunya ilmu pengetahuan, teknologi, seni, Masyarakat Indonesia
budaya, dan humaniora dalam wawasan 3.2 Peraturan wilayah, C2 C2  Peraturan tentang wilayah 10 Jam
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan warga negara, agama, negara
 Menilai kerja Proses
peradaban terkait penyebab fenomena dan pertahanan dan keamanan  Peraturan tentang warga
Pemajuan,
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik Penghormatan dan negara dan penduduk
untuk memecahkan masalah. Penegakan HAM Di  Peraturan tentang agam
KI. 4 MeMengolah, menalar, dan menyaji dalam Indonesia dan kepercayaan
ranah konkret dan ranah abstrak terkait  Menilai  Peraturan tentang
dengan pengembangan dari yang mengumpulkan data-
pertahanan dan keamanan
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan data Pelanggaran HAM
mampu melaksanakan tugas spesifik di dan Penanganan Kasus
bawah pengawasan langsung. Pelanggaran HAM
 Tantangan Penegakan
HAM Di Indonesia
3.3 Perkembangan C2 C2 6 Jam
demokrasi masyarakat,  Pengertian dan prinsip-
berbangsa dan bernegara RI prinsip demokrasi
 Menilai kerja Undang-
Undang Dasar Negara  Pelaksanaan demokrasi di
Republik Indonesia Tahun Indonesia sejak orde lama,
1945 orde baru, dan reformasi.
 Pembukaan UUD Negara  Perilaku demokrasi dalam
Republik Indonesia 1945 kehidupan sehari-hari
 Diskuso kelompokMakna
Pokok-Pokok Pikiran
Yang Terkandung Dalam
Pembukaan UUD 1945
 Mengumpulkan data-data
nilai Hubungan Alinea
satu sampai alinea ke
empat pembukaan UUD
Negara RI 1945
3. 4 Pembagian kekuasaan C2 C2 6 Jam
pemerintahan, kementerian
negara dan daerah  Pemerintahan negara
kesatuan republik
 Mengumpulkan data- indonesia (NKRI)
data Bentuk Negara dan
 Kementerian negara
Pemerintahan
indonesia
 Presentasi Sistem
 Pemerintahan daerah di
 Pemerintahan Negara indonesia
 Kedaulatan Negara
 Hubungan Pasal-pasal
3. 5 Praktik perlindungan UUD Tahun 1945
dan penegakan hukum C2 C2 4 Jam
dengan Kedaulatan
dalam masyarakat
Negara
 Perlindungan hukum
 Perlindungan hukum
 Menilai Hubungan dalam masyarakat
Struktural dan Fungsional  Penegakan hukm dalam
Pemerintah Pusat dan masyarakat
Pemerintah Daerah  Faktor-faktor yang
Menurut UUD Negara mempengaruhi
Republik Indonesia Tahun perlindungan dan
1945 penegakan hukum
 Presentasi Otonomi  Urgensi perlindungan dan
Daerah penegakan hukum
 Pelaksanaan Otonomi
Daerah di Indonesia
 Hubungan antara
Pelaksnaan Otonomi
Daerah dan Pembangunan
Daerah
 ANALISIS KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Diklat/Pelajaran: P K N Semester : 2 (Genap)

Kelas : XI AK, AP, PM Tahun Pelajaran : 20....-20...

Kompetensi Dasar Rana Indikator Rana Materi Pokok Lokasi

Kompetensi Inti Kognitif Kompetens Waktu
i

KI. 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran 3.1 Kasus Pelanggaran, C2  Menilai kerja C2 6 Jam
agama yang dianutnya perlindungan, pemajuan dan Pemahaman Konseptual  Pelanggaran HAM di
KI. 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku pemenuhan HAM HAM Indonesia
jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong  Menilai
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, mengumpulkan data-  Upaya perlindungan,
resposif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap data Pelanggaran Hak pemajuan, dan
sebagai bagian dari solusi atas berbagai Asasi Manusia (HAM)
permasalahan dalam berinteraksi secara  Diskusi Kelompok Kasus pemenuhan HAM
efektif dengan lingkungan sosial dan alam Pelanggaran HAM di
serta dalam menempatkan diri sebagai  Upaya penegakan HAM
Indonesia oleh pemerintah
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia  Hubungan Pelanggaran
KI. 3 Mahami dan menerapkan dan HAM dengan Aspek
menganalisis pengetahuan faktual, Sosial dan Budaya
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin Dalam Kehidupan
tahunya ilmu pengetahuan, teknologi, seni, Masyarakat Indonesia
budaya, dan humaniora dalam wawasan 3.2 Peraturan wilayah, C2 C2  Peraturan tentang wilayah 10 Jam
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan warga negara, agama,
 Menilai kerja Proses
 peradaban terkait penyebab fenomena dan pertahanan dan keamanan Pemajuan, negara
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik Penghormatan dan  Peraturan tentang warga
untuk memecahkan masalah. Penegakan HAM Di negara dan penduduk
KI. 4 MeMengolah, menalar, dan menyaji dalam Indonesia  Peraturan tentang agam
ranah konkret dan ranah abstrak terkait  Menilai dan kepercayaan
dengan pengembangan dari yang mengumpulkan data-  Peraturan tentang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan data Pelanggaran HAM
mampu melaksanakan tugas spesifik di dan Penanganan Kasus pertahanan dan keamanan
bawah pengawasan langsung. Pelanggaran HAM
 Tantangan Penegakan
HAM Di Indonesia
C2 C2 6 Jam
3.3 Perkembangan
demokrasi masyarakat,
berbangsa dan bernegara RI  Menilai kerja Undang-  Pengertian dan prinsip-
Undang Dasar Negara prinsip demokrasi
Republik Indonesia Tahun  Pelaksanaan demokrasi di
1945 Indonesia sejak orde lama,
 Pembukaan UUD Negara orde baru, dan reformasi.
Republik Indonesia 1945  Perilaku demokrasi dalam
 Diskuso kelompokMakna kehidupan sehari-hari
Pokok-Pokok Pikiran
Yang Terkandung Dalam
Pembukaan UUD 1945
 Mengumpulkan data-data
nilai Hubungan Alinea
satu sampai alinea ke
empat pembukaan UUD
Negara RI 1945
C2 C2 6 Jam
3. 4 Pembagian kekuasaan
pemerintahan, kementerian
negara dan daerah
 Mengumpulkan data-  Pemerintahan negara
kesatuan republik
data Bentuk Negara dan
 Pemerintahan indonesia (NKRI)
 Presentasi Sistem  Kementerian negara
Pemerintahan Negara indonesia
 Kedaulatan Negara  Pemerintahan daerah di
 Hubungan Pasal-pasal indonesia
UUD Tahun 1945
3. 5 Praktik perlindungan C2 dengan Kedaulatan C2 4 Jam
dan penegakan hukum Negara
dalam masyarakat

 Menilai Hubungan  Perlindungan hukum

Struktural dan Fungsional  Perlindungan hukum
Pemerintah Pusat dan dalam masyarakat
Pemerintah Daerah  Penegakan hukm dalam
Menurut UUD Negara masyarakat
Republik Indonesia Tahun  Faktor-faktor yang
1945 mempengaruhi
 Presentasi Otonomi perlindungan dan
Daerah penegakan hukum
 Pelaksanaan Otonomi  Urgensi perlindungan dan
Daerah di Indonesia penegakan hukum
 Hubungan antara
Pelaksnaan Otonomi
Daerah dan Pembangunan
Daerah