Portofolio Perkuliahan

UNIVERSITAS BRAWIJAYA
FAKULTAS MIPA
JURUSAN STATISTIKA / PROGRAM STUDI SARJANA
STATISTIKA
Mata Kuliah: Kode: RMK: Semester:
Matematika Dasar MAS61111 Teori dan Ganjil
Komputasi
Dosen Dr. Dra. Umu Sa'adah, M.Si dan Dwi Ayu Lusia, S.Si., M.Si.
Pendahuluan
Mata Kuliah (MK) Matematika Dasar kelas B adalah mata kuliah wajib untuk mahasiswa
semester 1 di tahun 2019. Terdapat 46 mahasiswa yang mengikuti mata kuliah Matematika
Dasar kelas B. MK Matematika Dasar kelas B mempelajari tentang konsep fungsi dan jenis-
jenisnya, limit – limit, kontinuitas, turunan dan integral serta penerapannya dalam
Matematika pada umumnya dan Statistika pada khususnya.

1 Tujuan
Tujuan Umum:
Mata kuliah ini diajarkan supaya mahasiswa mampu menguasai konsep fungsi dan
jenis-jenisnya, limit – limit, kontinuitas, turunan dan integral serta penerapannya dalam
Matematika pada umumnya dan Statistika pada khususnya.
Mata kuliah ini diajarkan untuk mendukung Capaian Pembelajaran Program Studi
(Intended Learning Outcome - ILO) berikut ini:
- ILO 1: Menguasai konsep dasar keilmuan dan metode analisis statistika yang
dapat diaplikasikan pada bidang komputasi, sosial humaniora, ekonomi, industri
dan hayati.
- ILO 2: Mampu menyusun dan atau memilih rancangan
pengumpulan/pembangkitan data secara efisien dan menerapkan dalam bentuk
survei, percobaan, atau simulasi
- ILO 3: Mampu mengelola dan menganalisis data, menyelesaikan permasalahan
nyata menggunakan metode statistika di bidang komputasi statistika, sosial
humaniora, ekonomi, industri dan hayati dengan bantuan perangkat lunak, serta
menyajikan dan mengkomunikasikan hasilnya.
- ILO 4: Menguasai minimal dua perangkat lunak statistika, termasuk yang
berbasis open source.
- ILO 5: Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif
secara mandiri, dengan hasil yang bermutu dan terukur dalam implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang menerapkan nilai humaniora berdasarkan
kaidah, tata cara dan etika ilmiah
- ILO 6: Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam menyelesaikan
masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data

P2RP-LP3M UB
 - ILO 7: Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja, serta
melakukan supervisi dan evaluasi terhadap kinerja tim yang dipimpinnya
- ILO 8: Mampu menerapkan dan menginternalisasi semangat kemandirian,
kejuangan, kewirausahaan berdasarkan nilai, norma, dan etika akademik serta
nilai Pancasila dalam segala aspek kehidupan.
Sedangkan capaian pembelajaran dari Mata Kuliah (Course Learning Outcome -
CLO) Matematika Dasar kelas B ini adalah:
- CLO 1: Mahasiswa mampu mengusai konsep fungsi dan jenis-jenisnya
- CLO 2: Mahasiswa mampu mengusai konsep limit dan kontinuitas serta
penerapannya
- CLO 3: Mahasiswa mampu mengusai konsep turunan dan penerapannya
- CLO 4: Mahasiswa mampu menguasai konsep integral dan penerapannya
- CLO 5: Mahasiswa mampu menjelaskan, mengidentifikasi serta menyelesaikan
permasalahan turunan dan integral pada fungsi transenden

Masing – masing Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO) memberikan dukungan

terhadap Capaian Pembelajaran Program Studi (ILO) dengan presentase tertentu yang
detilnya dapat dilihat pada matriks hubungan antara CLO MK Matematika Dasar kelas
B dan ILO yang disajikan pada Tabel 1.
Tabel 1. Matriks Hubungan antara CLO dan ILO MK Matematika Dasar kelas B
ILO1 ILO2 ILO3 ILO4 ILO5 ILO6 ILO7 ILO8
CLO1 0.25 0 0 0 0.25 0.25 0 0.25
CLO2 0.25 0 0 0 0.25 0.25 0 0.25
CLO3 0.25 0 0 0 0.25 0.25 0 0.25
CLO4 0.25 0 0 0 0.25 0.25 0 0.25
CLO5 0.25 0 0 0 0.25 0.25 0 0.25
CLO6 0.25 0 0 0 0.25 0.25 0 0.25
CLO7 0.25 0 0 0 0.25 0.25 0 0.25
CLO8 0.25 0 0 0 0.25 0.25 0 0.25

2 Strategi Pembelajaran
Perkuliahan ini menyajikan materi yang bersifat teori matematis. Untuk itu digunakan
strategi berikut ini:
- Dr. Dra. Umu Sa'adah, M.Si. mengajar sebelum UTS dan Dwi Ayu Lusia, S.Si.,
M.Si. mengajar setelah UTS
- Menyediakan akses materi perkuliahan (dalam file berbentuk pdf/ppt pada blog
dosen: https://dwiayulusia.blogspot.com/p/matematika-dasar.html)
- Menjelaskan materi perkuliahan secara rinci
- Memberikan tugas untuk teori dan kasus yang menyerupai contoh, sehingga
mahasiswa melakukan analisa metode atau materi yang telah disampaikan.
Tugas tersebut juga sebagai indikator pemahamanan mahasiswa mengenai
materi yang telah disampaikan. Selain itu, mahasiswa diminta maju secara
random.

P2RP-LP3M UB
 - Soal Kuis, UTS dan UAS untuk kelas parallel memiliki pertanyaan yang sama
dan merupakan hasil diskusi tim pengajar MK Matematika Dasar.

3 Pengelolaan Perkuliahan
Mata kuliah ini adalah mata kuliah 3 sks. Pertemuan terjadwal satu minggu sekali (3
kali 50 menit) selama 14 minggu. UTS dilaksanakan terjadwal setelah 7 kali
pertemuan, sedangkan UAS dilakukan terjadwal saat pertemuan ke 14. Detail
perkuliahan:
a. Jadwal: pertemuan dijadwalkan setiap hari Kamis jam 10.15 sampai 12.55 WIB
di ruangan MC 3.1. Pada setiap pertemuan, mahasiswa dituntut memiliki
konsentrasi yang tinggi. Dosen menyajikan materi pada dua sks pertama, dan
satu sks terakhir, mahasiswa akan berlatih contoh soal maupun kasus yang
serupa dengan contoh yang telah dijelaskan oleh dosen.
b. Setiap pertemuan memiliki capaian pembelajaran yang sesuai dengan materi
yang disampaikan. Terdapat evaluasi capaian pembelajaran seperti tugas, kuis,
Ujian Tengah Semester (UTS), dan Ujian Akhir Semester (UAS). Berikut ini
detail evaluasi capaian pembelajaran yang dilakukan:

4 Isi Perkuliahan
- Fungsi dan Grafik Fungsi
- Limit dan Kontinuitas Suatu Fungsi
- Definisi turunan, aturan turunan, aturan rantai, turunan tingkat tinggi, turunan
fungsi implisit.
- Penerapan Turunan dalam Menggambar Grafik
- Antiturunan, Integral Tentu, Teorema Dasar Kalkulus, Metode Integrasi
Substitusi Variabel
- Penerapan Integral dalam Matematika dan Statistika
- Fungsi transenden, turunan dan integralnya.
Kesesuaian antara materi perkuliahan yang dirancang pada kurikulum dengan
prakteknya dapat dilihat pada Lampiran 1.

5 Peserta Kuliah
Mata kuliah Matematika Dasar kelas B adalah mata kuliah wajib yang diikuti oleh
mahasiswa program studi Sarjana Statistika FMIPA UB, 46 mahasiswa angkatan 2019.

6 Persentase Kehadiran
Kehadiran dosen adalah 100% sedangkan kehadiran mahasiswa rata-rata sebesar 95,5%

7 Sistem Evaluasi
- Tugas 1 (T1) mengenai konsep dan jenis fungsi, konsep limit, kontinuitas dan
penerapannya, serta konsep turunan dan penerapannya.
- Kuis 1 (Q1) dilakukan saat pertemuan ke-5 untuk materi konsep dan jenis
fungsi serta konsep limit, kontinuitas dan penerapannya.

P2RP-LP3M UB
 - UTS (UTS 1) dilakukan secara terjadwal setelah pertemuan ke-7 untuk materi
konsep dan jenis fungsi, konsep limit, kontinuitas dan penerapannya, serta
konsep turunan dan penerapannya.
- Tugas 2 (T2) untuk materi konsep integral dan penerapannya, serta turunan dan
integral pada fungsi transenden
- Responsi (P1) untuk materi konsep dan jenis fungsi, konsep limit, kontinuitas
dan penerapannya, konsep turunan dan penerapannya, konsep integral dan
penerapannya, serta turunan dan integral pada fungsi transenden
- Kuis 2 (Q2) dilakukan saat pertemuan ke-11 untuk konsep integral dan
penerapannya terdiri dari 7 soal uraian.
- UAS (UAS1) dilakukan terjadwal setelah pertemuan ke-14 untuk materi konsep
integral dan penerapannya, serta turunan dan integral pada fungsi transenden.
Terdapat 5 soal uraian, dimana soal nomor 2 terdapat tiga sub soal dan soal
nomor 3 terdapat empat sub soal. Setiap soal memiliki bobot penilaian yang
berbeda. Soal dikerjakan dalam waktu 110 menit dengan sifat close book dan
tanpa bantuan kalkulator.
Pada minggu UTS dan UAS seluruh kegiatan perkuliahan diliburkan, sehingga
mahasiswa konsentrasi untuk menghadapi UTS/UAS.
Materi yang dievaluas untuk setiap asessment dan bobotnya dapat dilihat pada Tabel 2.
Tabel 2 Asesmen dan materi yang diukur, serta pembobotan setiap assessment
terhadap nilai akhir dan Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (Course Learning
Outcome – CLO)
Bobot CLO 1 CLO 2 CLO 3 CLO 4 CLO 5
terhadap
Asesment Materi Bobot Asesment terhadap CLO (Course Learning
Nilai
Outcome)
akhir
konsep dan jenis fungsi
serta konsep limit,
Q1 0.075 0.05 0.05 0 0 0
kontinuitas dan
penerapannya
konsep integral dan
Q2 0.075 0 0 0 1 0
penerapannya
konsep dan jenis fungsi,
konsep limit,
kontinuitas dan
T1 0.125 0.33 0.33 0.34 0 0
penerapannya, serta
konsep turunan dan
penerapannya
konsep integral dan
penerapannya, serta
T2 0.125 0 0 0 0.5 0.5
turunan dan integral
pada fungsi transenden
konsep dan jenis fungsi,
konsep limit,
kontinuitas dan
P1 0.1 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2
penerapannya, konsep
turunan dan
penerapannya, konsep

P2RP-LP3M UB
 integral dan
penerapannya, serta
turunan dan integral
pada fungsi transenden
konsep dan jenis fungsi,
konsep limit,
kontinuitas dan
UTS1 0.25 0.33 0.33 0.34 0 0
penerapannya, serta
konsep turunan dan
penerapannya
konsep integral dan
penerapannya, serta
UAS1 0.25 0 0 0 0.5 0.5
turunan dan integral
pada fungsi transenden

8 Pengamatan Kelas
Perkuliahan Matematika Dasar kelas B dilakukan dengan tatap muka sebanyak 14
pertemuan. Saat mahasiswa mengerjakan contoh soal dan ditunjuknya mahasiswa yang
maju kedepan, mahasiswa kurang siap menjawab contoh soal tersebut. Hal tersebut
menunjukkan bahwa mahasiswa tidak memiliki persiapan sebelum perkuliahan atau
mahasiswa hanya mendengarkan penjelasan dari dosen. Sedikitnya waktu dalam
mengerjakan contoh soal, supaya semua contoh soal dapat dibahas dalam pertemuan
tersebut. Selain itu, pengerjaan contoh soal memberikan gambaran bagaimana daya
serap mahasiswa dalam penjelasan dosen.

9 Hasil Belajar
Hasil belajar setiap mahasiswa tercermin dari nilai di setiap assessment. Nilai – nilai
tersebut dengan bobot masing – masing diolah menjadi nilai akhir, yang nantinya
sesuai dengan aturan konversi, dirubah menjadi nilai angka yang dicetak pada
KHS/Transkrip mahasiswa. Selain diolah menjadi nilai akhir, nilai di setiap assessment,
dengan memperhatikan persentase kontribusi CLO terhadap setiap ILO (Tabel 1) dan
bobot setiap assessment terhadap CLO (Tabel 2), diolah dengan bantuan software
OBES, sehingga setiap mahasiswa juga mempunyai nilai di setiap CLO dan ILO.

Deskripsi nilai dari setiap CLO dapat dilihat pada Tabel 3, dan Gambar 1. Gambar 1 (a)
menyajikan indeks capaian rata – rata mahasiswa pada masing – masing CLO. Gambar
1 (b) menyajikan persentase mahasiswa dengan nilai capaian di atas 60. Pada kedua
gambar, setiap sudut dari segi lima merepresentasikan setiap CLO, dan lintasan segi
lima terluar menunjukkan capaian yang paling tinggi. Semakin luar posisi garis biru,
maka semakin tinggi indeks capaian dari suatu CLO.

P2RP-LP3M UB
 Tabel 3. Deskripsi Nilai dan Kategori Capaian untuk Setiap CLO MK Matematika
Dasar kelas B
CLO1 CLO2 CLO3 CLO4 CLO5
Rata - rata 69.81 69.81 70.13 61.39 57
SATISFAC SATISFAC SATISFAC DEVELOPI DEVELOPIN
Kategori Capaian
TORY TORY TORY NG G
Banyaknya
mahasiswa dengan 38 38 39 23 18
CLO>60
Persentase
mahasiswa dnegan 82.61 82.61 84.78 50 39.13
CLO>60
Kategori Persentase HIGH HIGH HIGH LOW VERY LOW

Weighted-avg-based CLO's Student num-based CLO's

AI AI
CLO1 CLO1
100 100

50 50
CLO5 CLO2 CLO5 CLO2
0 0

CLO4 CLO3 CLO4 CLO3

Achievement Index of MAS61111 Achievement Index of MAS61111

(a) (b)
Gambar 1. Visualisasi (a) indeks capaian dan (b) presentasi mahasiswa dengan capaian
>60 di setiap CLO MK Matematika Dasar kelas B

Sesuai dengan kategori capaian yang tersaji pada Tabel 4, dapat disimpulkan beberapa
hal berikut ini:
- Tidak ada CLO yang mencapai nilai excellent
- CLO1, CLO2, dan CLO3 berada pada kategori pencapaian satisfactory. Akan
tetapi mahasiswa yang memperoleh nilai capaian diatas 60 lebih dari 82%
dengan kategori high.
- CLO4 (Mahasiswa mampu menguasai konsep integral dan penerapannya) dan
CLO5 (Mahasiswa mampu menjelaskan, mengidentifikasi serta menyelesaikan
permasalahan turunan dan integral pada fungsi transenden) berada pada kategori
developing. Pada CLO4, mahasiswa yang memperoleh nilai capaian diatas 60
sebanyak 50% dan termasuk kategori low. Sedangkan mahasiswa yang
memperoleh nilai capaian diatas 60 pada CLO5 sebanyak 39.13% dan termasuk
kategori very low.

P2RP-LP3M UB
 Tabel 4. Kategori nilai CLO/ILO, dan Kategori Persentase Mahasiswa yang mencapai
CLO/ILO >60
Kategori nilai CLO/ILO Kategori persentase mhs dengan CLO/ILO>60
Skor >=80 EXCELLENT Persen>=70 HIGH
65<= Skor <80 SATISFACTORY 60 <= Persen < 70 MEDIUM
50<= Skor <65 DEVELOPING 50 <= Persen < 60 LOW
0<= Skor <50 UNSATISFACTORY Persen < 50 VERY LOW

Selain nilai untuk capaian pembelajaran mata kuliah (CLO), dapat dianalisis pula nilai
dari setiap ILO yang didukung oleh mata kuliah ini. Deskripsi mengenai pencapaian
ILO dari mata kuliah ini disajikan pada Tabel 5, dan Gambar 2. Gambar 2 (a)
menyajikan indeks capaian rata – rata mahasiswa pada masing – masing ILO yang
didukung oleh mata kuliah ini. Gambar 2 (b) menyajikan persentase mahasiswa dengan
nilai capaian di atas 60. Pada kedua gambar, setiap sudut dari segi delapan
merepresentasikan setiap ILO, dan lintasan segi delapan terluar menunjukkan capaian
yang paling tinggi. Semakin luar posisi garis biru, maka semakin tinggi indeks capaian
dari suatu ILO.
Beberapa hal yang dapat disimpulkan dari dukungan mata kuliah ini terhadap Capaian
Pembelajaran Program Studi (ILO):
- Semua ILO yang yang berada pada kategori capaian Developing yaitu:
ILO 1 - Menguasai konsep dasar keilmuan dan metode analisis statistika yang
dapat diaplikasikan pada bidang komputasi, sosial humaniora, ekonomi, industri
dan hayati
ILO 5 – Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif
secara mandiri, dengan hasil yang bermutu dan terukur dalam implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang menerapkan nilai humaniora berdasarkan
kaidah, tata cara dan etika ilmiah
ILO 6 – Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam menyelesaikan
masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data
ILO 8 – Mampu menerapkan dan menginternalisasi semangat kemandirian,
kejuangan, kewirausahaan berdasarkan nilai, norma, dan etika akademik serta
nilai Pancasila dalam segala aspek kehidupan
Terdapat 67.39% mahasiswa yang memiliki nilai capaian di atas 60 untuk ILO1,
ILO5, ILO6, dan ILO8. Kategori persentase mahasiswa dengan nilai capaian di
atas 60 masih MEDIUM.
Tabel 5. Deskripsi Nilai dan Kategori Capaian untuk Setiap ILO yang didukung oleh
MK Matematika Dasar kelas B
ILO ILO ILO ILO
ILO1 2 3 4 ILO5 ILO6 7 ILO8
Rata - rata
64.46 64.46 64.46 64.46
terboboti
DEVELOP DEVELOP DEVELOP DEVELO
Kategori Capaian
ING ING ING PING
Banyaknya
31 31 31 31
mahasiswa

P2RP-LP3M UB
 dengan ILO>60
Persentase
mahasiswa 67.39 67.39 67.39 67.39
dnegan ILO>60
Kategori MEDIUM MEDIUM MEDIUM MEDIUM

Weighted-avg-based ILO's Student num-based ILO's

AI AI
ILO1 ILO1
100 100
ILO8 ILO2 ILO8 ILO2
50 50

ILO7 0 ILO3 ILO7 0 ILO3

ILO6 ILO4 ILO6 ILO4

ILO5 ILO5

Achievement Index of MAS61111 Achievement Index of MAS61111

(a) (b)
Gambar 2. Visualisasi (a) indeks capaian dan (b) presentasi mahasiswa dengan capaian
>60 di setiap ILO yang didukung oleh MK Matematika Dasar kelas B

10 Kendala
- Terdapatnya beberapa mahasiswa yang kurang dapat menangkap pengajaran
dosen
- Kurangnya waktu dalam mengerjakan contoh soal
- Mahasiswa tidak ingin menggunakan random dalam penunjukkan mahasiswa
yang mengerjakan contoh soal. Random digunakan oleh dosen dikarenakan
supaya mahasiswa selalu mendengarkan penjelasan dari dosen.

11 Distribusi Nilai
Nilai akhir diperoleh dari pembobotan seluruh komponen penilaian/asessment seperti
yang disajikan pada kolom tiga di Tabel 2. Sedangkan statistika deskriptif dari setiap
asessment dapat dilihat di Tabel 6.
Tabel 6. Statistika Deskriptif Matematika Dasar kelas B 2019/2020
Statistika Nilai
Q1 Q2 T1 T2 P1 UTS1 UAS1
deskriptif Akhir
Rata-rata 54.28 73.57 87.89 65.78 89.72 56.64 47.37 63.63
Median 54 73.58 93 66.96 92.19 61 43 64.56
Simpangan
20.03 14.45 16.44 15.66 13.86 21.59 22.95 16.37
Baku
Range 83 43.34 46 51.58 14.72 83.5 90 60.24
Minimum 7 56.41 49 33.75 82.58 4 3 29.22
Maximum 90 99.75 95 85.33 97.3 87.5 93 89.46

P2RP-LP3M UB
 Berdasarkan Tabel 6, dapat diketahui bahwa rata-rata terbesar (sebesar 89.72) ada pada
assessment Responsi (P1). Median terbesar (sebesar 92.19) terdapat pada assessment
responsi. Simpangan baku terbesar ialah assessment UAS sebesar 22.95. Range
terbesar terdapat pada assessment Tugas2 dengan nilai maksimum sebesar 85.33,
minimum sebesar 33.75, dan range sebesar 51.59. Nilai minimum (selain 0 atau tidak
mengumpulkan) terendah sebesar 3 pada assessment UAS dan tertinggi sebesar 82.58
pada sessment responsi. Nilai maksimum terbesar (99.75) terdapat pada assessment
Kuis2. Sedangkan nilai akhir yang diperoleh dengan 0.075*Q1 + 0.075*Q2 + 0.125*T1
+ 0.125*T2 + 0.1*P1 + 0.25*UTS1 + 0.25*UAS1 memiliki rata-rata dan median
sebesar 63. Sedangkan nilai minimum dan maksimum dari nilai akhir sebesar 29.22 dan
89.46. Nilai akhir dikonversi menjadi nilai huruf yang sesuai dengan standar konversi
penilaian.

Setelah dikonversi menjadi nilai huruf sesuai standar konversi penilaian, sebaran nilai
huruf dapat dilihat pada Gambar 3. Gambar tersebut menunjukkan bahwa mayoritas
mahasiswa memperoleh nilai A yaitu sebanyak 43%. Nilai huruf B+ dan B secara
berurutan diperoleh sebanyak 43% dan 0% mahasiswa. Sedangkan nilai huruf C+
sebanyak 14% mahasiswa.

35% 33%

30%

25%

20% 17%
15%

10% 9% 9% 9%
7%
5%

0%
A B+ B C+ C D
Gambar 3. Sebaran nilai akhir huruf MK Matematika Dasar kelas B 2019/2020

12 Kesimpulan
- Terdapat CLO4 dan CLO5 yang memiliki kategori developing dan memiliki
nilai mahasiswa diatas 60 dengan kategori low dan very low.
- Mahasiswa juga kurang mampu menyerap materi.

13 Rekomendasi Perbaikan
- Perlu strategi baru dalam penjelasan sampai dengan mahasiswa dapat menyerap
materi
- Perlu waktu yang cukup untuk mengerjakan contoh soal.

P2RP-LP3M UB
Lampiran 1. Kesesuaian Materi Perkulihaan antara Rencana dan Praktek
Pertemuan
Pertemuan Materi
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
1 Definisi dan jenis-jenis fungsi, serta relasi √
2 grafik fungsi, fungsi ganjil dan genap, serta komposisi fungsi √
3 definisi limit dan penerapan konsep limit √
4 kontinuitas, turunan, dan anti turunan √
hubungan fungsi, fungsi kontinu, aturan rantai, turunan tingkat tinggi
5 √
dan turunan fungsi implisit
6 Kuis1 √
minimum dan maksimum fungsi, kemonotonan dan kecekungan,
7 √
ekstrim lokal dan ekstrim global
UTS √
8 Luas dan Integral Tentu √
9 Teorema dasar kalkulus, metode integrasi dan subtitusi variabel √
Luas bidang rata dan volum benda pejal mutar dengan metode
10 √
cakram dan cincin
Volume benda pejal putar dengan metode kulit tabung, luas dalam
11 √
koordinat polar
koordinat titik berat/massa, Integral dan turunan pada peluang dan
12 √
variabel acak
13 Kuis2 √
fungsi algoritma asli dan umum, fungsi eksponen alami dan umum,
14 √
fungsi invers trigonometri dan turunannya
UAS √

P2RP-LP3M UB
Lampiran 2. Daftar Rincian Nilai
No NIM Nama Q1 Q2 T1 T2 P1 UTS1 UAS1 Nilai Akhir NH
1 '195090500111001 Yossy Maynaldi Pratama 67 79.9 91 82 93.1 71.5 71 77.58 B+
2 '195090500111005 Dea Saraswati Pramaningrum 69 83.38 95 67.25 94.1 75.5 44 70.99 B
3 '195090500111008 Mohammad Nurul Izza 69 80.98 95 73.5 97 74.5 89 82.89 A
4 '195090500111012 Ulfi Daniati 67 78.66 95 85.33 93.8 81 69 80.35 A
5 '195090500111016 Farah Azara Djaya Putri 0 0 0 0 0 0 0 0.00 E
6 '195090500111019 Mahdy Auly Hafizh 37 70.31 87 62.25 88.2 67.5 32 60.40 C+
7 '195090500111022 Rointan Margaretta Simamora 84 87.51 95 81 94.7 73 70 79.51 B+
8 '195090500111030 Adfi Bio Fimba 90 99.75 95 80 93.55 83 93 89.46 A
9 '195090500111033 Falah Agus Salim 45 69.32 49 50.33 88.58 25 32 44.10 D
10 '195090500111042 Kadek Siska Putri Anggreni 60 68.41 95 68.75 95.3 66.5 62 71.75 B
11 '195090500111047 Husein Wisnu Jabbar 72 74.45 89 77.75 93.3 64.5 43 68.03 C+
12 '195090500111048 Nophya Angela Purba 50 74.69 89 57 92.28 46 20 53.33 D+
13 '195090500111050 Glorika Hasiana 45 70.72 89 48.75 87.1 39.5 39 54.23 D+
14 '195090500111052 Cherhen Faga Putra Nirwana 66 76.67 57 33.75 82.58 62 51 58.55 C
15 '195090500111053 Muhammad Sultan Anfisako 63 74.12 87 63.5 91.8 77 65 73.78 B
16 '195090500111056 Alifio Putra Abiyuda 47 64.27 95 63.75 90.8 51.5 35 58.89 C
17 '195090500111059 Sri Handayani 74 86.77 95 83 95.7 71 79 81.38 A
18 '195090500111066 Shinta Istibsyaroh Umami 80 97.02 95 82.25 95.6 78 67 81.24 A
19 '195090501111001 Dwi Alfianti 82 82.3 95 83.75 95.5 75 64 78.97 B+
20 '195090501111003 Zheryl Zabrina Hibatullah 40 74.28 85 77.25 92.38 57.5 37 61.72 C+
21 '195090501111004 Widya Amelia Putri 77 89.17 95 73.25 96.1 87.5 83 85.73 A
22 '195090501111006 Luthfia Hanun Yuli Arini 63 73.04 95 76.08 90 77.5 32 67.96 C+
23 '195090501111009 Herlinda Prapwindya Kusuma 54 84.78 95 82.25 93.7 71 41 69.93 B
24 '195090501111017 Ulfah Maisaroh 70 80.23 95 76.5 90.6 79 77 80.77 A
25 '195090501111020 An Nisa Dwi Setiarini 59 66.09 93 64.5 86.15 61.5 40 63.06 C+

P2RP-LP3M UB
No NIM Nama Q1 Q2 T1 T2 P1 UTS1 UAS1 Nilai Akhir NH
26 '195090501111022 Bagus Dwi Kurniawan 49 62.87 95 48.75 84.45 35 26 49.05 D
27 '195090501111033 Rindu Hardianti 50 94.38 93 66.5 92.5 71 79 77.52 B+
28 '195090501111036 Maya Robiyani 69 77.09 91 54.58 94.4 73.5 43 67.72 C+
29 '195090501111037 Agustina Dwi Hartati 39 72.29 91 55.75 93.65 60.5 51 63.93 C+
30 '195090501111039 Evi Puspitasari 31 69.15 91 53.75 84.78 44 44 56.08 C
31 '195090501111040 Mutiara Anesye Malakha 47 75.68 95 66.25 90.9 65 42 65.20 C+
32 '195090501111046 Orryza Oky Astrianka 41 71.13 95 81.5 92.1 47 38 60.93 C+
33 '195090501111052 Nabila Eka Putri 90 90.24 95 72.75 96.8 81.5 87 86.29 A
34 '195090507111001 Ahza Fikri Indrastata 54 72.46 91 58.25 88.6 59.5 38 61.38 C+
35 '195090507111011 Dian Novita Anggraini 51 62.37 91 55 89.35 18.5 15 40.44 E
36 '195090507111012 Farid Nabil Elsyarif 39 69.56 77 63.75 91.98 57.5 23 54.68 D+
37 '195090507111015 Meytha Agisha Putri Chrisbianto 57 70.47 95 58.25 92 58.5 58 67.04 C+
38 '195090507111020 Nurul Aini 35 66.92 95 75 97.3 44 34 58.12 C
39 '195090507111021 Muhammad Raihan Fadillah Gibran 22 63.86 89 75 89.15 23 18 46.10 D
40 '195090507111022 M. Tafana Imania Arifin 7 65.51 93 66.67 84.9 10 6 37.89 E
41 '195090507111029 Rizal Rahagi Adhiatma 14 56.41 59 44 93.1 4 3 29.22 E
42 '195090507111035 Regina Syahla Fauztina 50 64.19 95 60.75 87.93 39 34 54.23 D+
43 '195090507111036 Asmaul Husna 61 74.36 95 50 91.55 59.5 37 61.56 C+
44 '195090507111042 Helva Aldha Pradita 71 78.5 91 73.25 95.8 39 49 63.32 C+
45 '195090507111045 Saskiah Nur Fadhillah 41 71.13 89 81.17 95.9 40.5 64 65.40 C+
46 '195090507111050 Nur Hasyim Ilham Syafiqi 49 68.66 91 71 88.08 59 55 66.38 C+

P2RP-LP3M UB