DOKUMEN

Kurikulum Pendidikan Tinggi

ProgramStudi Manajemen Rekayasa
Kendari, 20 Desember 2018

LOGO PERGURUAN
TINGGI

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

DIREKTORAT JENDERAL PEMBELAJARAN DAN KEMAHASISWAAN
DIREKTORAT PEMBELAJARAN, Tahun 2018
DOKUMEN
Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi
Program Studi Manajemen Rekayasa
Kendari, 20 Desember 2018

NamaKetua Tim : Dr. Abdul Kadir, ST., MT

NIDN : 0007106904
Program Studi : Manajemen Rekayasa
Fakultas : Pasca Sarjana
Universitas : Halu Oleo

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

DIREKTORAT JENDERAL PEMBELAJARAN DAN KEMAHASISWAAN
DIREKTORAT PEMBELAJARAN, Tahun 2018

Program Studi - i
 DAFTAR ISI
Daftar Isi........................................................................................................................................................ii

Kata Pengantar...........................................................................................................................................iii

Identitas Prodi............................................................................................................................................iv

1. Landasan Kurikulum .......................................................................................................................1

2. Evaluasi dan Rancangan Kurikulum.........................................................................................2

3. Profil lulusan dan Rumusan Capaian Pembelajaran Lulusan.........................................4

3.1 Profil lulusan................................................................................................................................4

3.2 Perumusan CPL...........................................................................................................................5

4. Penentuan bahan

kajian...............................................................................................................14

4.1 Gambaran body of knowledge (bok)..............................................................................14

4.2 Penentuaan bahan

kajian.....................................................................................................15

5. Pembentukan Mata Kuliah dan penentuan bobot SKS..................................................15

6. Daftar Sebaran Mata kuliah tiap

semester...........................................................................19

7. Rancangan Pembelajaran Semester.......................................................................................19

8. Pengelolan Pembelajaran………………………………………………………………………….. 20

9. Penutup...............................................................................................................................................21

Program Studi - ii
KATA PENGANTAR
Puji Syukur kami haturkan kepada Allaw Swt berkat dengan kemurahannya
Dokumen Kurikulum Program Studi Manajemen Rekaysa dapat kami rampungkan.
Dokemen kurikulum ini kami susun dengan meminta masukan banyak pihak
terutama stake holders, mempertimbangkan fleksisbilitas dan kebutuhan pasar atau
pengguna serta mensingkronisasikan dengan KKNI, SN Dikti dan Renstra DIKTI.
Kami sadari, walaupun kami telah berupaya memaksimalkan dokumen ini,
kelemahan analisis, kekurang cermatan dan kekurang telitian dalam penyususun
mungkin masih banyak dijumpai. Oleh karenanya saran, masukuan dan dukung
sangat kami butuhkan untuk perbaikan dan penguatan Program Studi Manajemen
Rekayasa.

Akhir kata bersama Jagat Raya UHO, Institusi dan Lembaga Universitas sampai
Program Studi menjadi lebih mandiri dan lebih unggul

Wassalam

Koordinator Program Studi

Manajemen Rekayaasa

Dr. Abdul Kadir, ST., MT

Program Studi - iii

IDENTITAS PROGRAM STUDI
1 Nama Perguruan Halu Oleo
Tinggi (PT) □ PTN
2 Fakultas Pasca Sarjana
3 Jurusan/ -----------------------
Departemen
4 Program Studi Manajemen Rekayasa
5 Status Akreditasi Proses Pengusulan
6 Jumlah Mahasiswa 140 Orang
7 Jumlah Dosen 15 Orang
8 Alamat Prodi Jalan Mayjen S. Parman, Kampus Abdullah Silondae
Kemaraya, Kendari. 93121
9 Telpon
10 Web PRODI/PT

Program Studi - iv
1 Landasan Kurikulum
1.1 Landasan Filosofis
Landasan Filosofis merupakan esesnsi atau hal dasar tujuan kurikulum
dikembangkan, serta bagaimana konten kurikulum pendidkan dan proses interaksi
konfrehensip pendidikan dengan alam.
Landasan Filosofis :
1. Pendidikan berakar dari budaya bangsa, kehidupan masa kini dan membangun
landasan kehidupan masa depan.
2. Pendidikan yang berbasis pada nilai-nilai luhur, nilai akademik, kebutuhan
peserta didik, dan masyarakat.
3. Pendidikan adalah proses pewarisan dan pengembangan budaya.
4. Pendidikan memberikan dasar bagi untuk peserta didik berpartisipasi dalam
membangun kehidupan masa kini.
5. Pendidikan mengembangkan berbagai potensi yang dimiliki peserta didik
6. Pendidikan adalah proses pengembangan jatidiri peserta didik.
7. Pendidikan menempatkan peserta didik sebagai subjek yang belajar
8. Filosofis pancasila yang memberikan berbagai prinsip dasar dalam
pembangunan pendidikan

1.2 Landasan Sosiologis

Sosiolologi dicirikan dengan beberapa kondisi yang menjadi dasar pengemabangan
kurikulm yakni;1) proses penyesuaian nilai-nilai dalam masyarakat,2) penyesuaian
dengan dan kebutuhan masyarakat, dan 3) penyediaan proses sosial, Sehingga
landasan sosiologis kurilum dirumuskan sebagai berikut:
1. Kurikulum dirancang dan disusun berdasarkan kondisi sosial budaya
masyarakat.
2. Kondisi sosial budaya senantiasa berubah dan berkembang.
3. Kurikulum harus disusun dan mengandung materi sosial budaya dalam
masyarakat.
4. Program kurikulum disusun berdasar kebudayaan nasional berlandaskan
pancasila.

1.3 Landasan Psikologis

Landasan Psikologis adalah bagaiaman mendesain kerangka kurikulum yang
mengkaji aspek perilaku atau tingkah laku manusia atau interaksi manusia dengan
lingkungan. Landasan psikologis pengembangan kurikulum adalaah;
1. Manusia tumbuh dan berkembang sesuai dengan bakat, minat dan
kebutuhannya
2. Pendidikan merupakan proses pembentukan karakter, emosi, kepribadian dan
kecerdasan
3. Pendidikan adalah proses pencerdasan dan menjadi hak setiap orang untu
memperoleh pendidikan

1.4 Landasan Historis

Sejarah telah membetuk histori pendidikan suatu bangsa. Fase-fase kebangkasan
membangkitkan kesadaran arti penting pendidikan dan mendorong kemandirain
bangsa. Landasan Histori kurikulum adalah:

Direktorat Pembelajaran - 1
 1. Sejarah mewariskan peradaban masa lampau ke masa kini
2. Sejarah melahirkan nilai-nilai luhur dan peradaban dari generasi ke generasi
3. Sejarah mengispirasi bangkitnya inovasi-inovasi baru
4. Sejarah merupak momentum kebangkitan moral dan pendidkan suatu
bangsa

1.5 Landasan Hukum

Secara hukum, kurikulum merupakan suatu kebijakan publik yang didasarkan
kepada dasar filosofis bangsa dan keputusan yuridis di bidang pendidikan.
Beberapa landasan yuridis dari Undang-Undang sebagai berikut:
1. UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
2. UU nomor 20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional
3. UU no. 17 tahun 2005 tentang rencana pembangunan jangka panjang
nasional, beserta segala ketentuan yang dituangkan rencana pembangunan
jangka menengah nasional,
4. INPRES No. 1 tahun 2010, tentang percepatan pelaksanaan Prioritas
pembangunan Nasional, penyempurnaan kurikulum dan metode
pembelajaran aktif berdasarkan nilai-nilai budaya bangsa untuk membentuk
daya asing dan karakter bangsa, dan
5. Peraturan pemerintah no. 19 tahun 2005 tentang standart nasional
pendidikan sebagaimana telah diubah dengan PP no. 19 tahun 2005 tentang
standart nasional pendidikan

2 Evaluasi dan Rancangan Kurikulum

Evaluasi kurikulum Program Manajemen Rekayasatelah dilakukan dengan
melibatkan pemangku kepentingan internal dan eksternal (alumni, mitra kerja
sama,kebutuhan keprofesian).Pembenahan kurikulum diselaraskan dengan KKNI
2013 yang mengakomodasi beberapa hal antara lain adalah kesesuaian antara
materi kurikulum dengan perkembangan visi-misi-tujuan program studi, relevansi
antar kurikulum yang digunakan dengan kebutuhan masyarakat pengguna lulusan,
hasil evaluasi penyelenggaraan kurikulum sebelumnya, serta fleksibilitas atas
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

Secara skematik evaluasi dan rancangan kurikulum disajikan dalam Gambar 1.

Direktorat Pembelajaran - 2
 Tahapan Evaluasi dan Rancangan Kurikulum

Analisis beberapa aspek yang tekait dengan:

Masukan Asosiasi dan
 Stake holders
Kebutuhan pasar dan pemengku kepentingan Tugas PT
 Perkembangan keilmuan dan dan keahlian dan
 Konektivitas Misi dan Misi Universitas Prodi
 Kebutuhan kualifikasi Nasional dan

Profil Lulusan

Mengacu KKNI;
SN DIKTI; Rumusan Capain Pembelajaran
Renstra Dikti

CPL;
 Sikap
Bahan kajian;
Tim Pengembang Kurikulum Prodi  Pengetahuan Gusus
 Keluasan
 Keterampila Keilmuan
 Kedalama
n Umum
n
 Keterampila
 Tingkat
n Khusus
Penguasa

Keterlibatan
Mata Kuliah dan Besaran SKS
Dosen
Struktur Kurikulum Prodi

Susunan Mata

Rancangan Pembelajaran Ketetapan

Rancangan
Prodi
Dosen

Gambar 1. Tahapan Rancangan Kurikulum

Direktorat Pembelajaran - 3
3 Profil Lulusan & Rumusan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

3.1 Profil Lulusan

Magister Manajemen Rekayasa mempersiapkan lulusan untuk posisi manajerial dan
manajemen terkait dengan aktifitas-aktifitas di bidang keteknikan (rekayasa)
dengan fokus khusus profesi pada perusahaan konsultan, khususnya di bidang-
bidang seperti pembelian, logistik, produksi, proses, produk, biaya, pemeliharaan
dan manajemen proyek, serta R & D + I. Di samping itu juga akan mempersiapkan
mahasiswa magister yang ingin mengambil studi lanjut untuk memperoleh gelar
doktor.
Pendidikan Magister Manajemen Rekayasa ini sangat cocok untuk insinyur industri,
sipil atau insinyur pada bidang teknis lainnya, seperti arsitek, mesin, elektro
maupun teknologi informasi, telekomunikasi maupun komputer sesuai dengan
peminatannya masing-masing, dan juga terbuka untuk lulusan dengan rumpun ilmu
terkait

Tabel-1: Profil Lulusan dan deskripsinya

No Profil Lulusan
1 Peneliti
2 Dosen
3 Konsultan Bidang
Manajemen Rekayasa
4 Profesionalist
5 Pegawai Birokrasi
Deskripsi Profil Lulusan
Lulusan yang menggelulti dan mengembangkan
manajemen Kerekayasaan Infrastruktur
Bekerja senagai tenaga Pengajar pada Perguruan
Tinggi
Bekerja sebagai konsultas atau memberikan jasa
konsultan pada proyek-proyek infrastruktur
rekayasa
Lulusan yang memiliki keilmuan manajemen
berbasis teknologi yang diperoleh selama dalam
tahap perkuliahan
Pegwai pada dinas-dinas teknis, seperti Dinas
Pekerjaan Umum, Dinas Perhubungan, Bappeda
serta instansi teknis lainnya yang membutuhkan
keahlian dalam bidang manajemen rekayasa

Direktorat Pembelajaran - 4
3.2 Perumusan CPL
Capaian lulusan dibangun dengan menggunakan referensi KKNI, dimana lulusan
program master diharapkan berada pada level 8, yang dibangun atas komponen
pengetahuan, keterampilan dan sikap yang dinyatakan sebagai berikut:

Tabel-2: Profil Lulusan dan Capaian Pembeljaran Lulusan

N Profil Lulusan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
o
P1 Peneliti Sikap
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap religius;
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam
menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan
etika;
S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan Pancasila;
S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta
tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada negara dan bangsa;
S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,
agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan
orisinal orang lain;
S6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta
kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan
bermasyarakat dan bernegara;
S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan
di bidang keahliannya secara mandiri; dan
S10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan,
dan kewirausahaan.
Ketrampilan Umum
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis,
dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan
terukur
KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
sesuai dengan keahliannya berdasrkan kaidah, tata cara
dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi,
gagasan, desain atau kritik seni
KU4 Menyususn diskripsi saintifik hasil kajian tersebut
diatas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir
dan mengunggahnya dalam laman perguruab tinggi
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam
konteks penyelesaian masalah di biadang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan data

Direktorat Pembelajaran - 5
N Profil Lulusan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
o
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam
konteks penyelesaian masalah dibidang keahliannya,
berdasrkan hasil analisis informasi dan data
KU6 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan
kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik didalam
maupun diluar lembaganya
KU7 Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja
kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi
terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan
kepada pekerja yang berada dibawah
tanggungjawabnya
KU8 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap
kelompok kerja yang berada dibawah
tanggungjawabnya, dan mampu mengelola
pembelajaran secara mandiri
KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan,
mengamankan, dan menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi
Ketrampilan Khusus
KK1 Mampu mensimulasikan dan mengembangkan model-
model mamatika untuk rekayasa manajemen
infrastruktur
KK2 Mampu melakukan analisis teknik bebasis komputasi
dan teknologi informasi untuk pengembangan aktifitas
rekayasa infrastruktur
KK3 Mampu menemukan dan mengidentifikasi sumber
masalah melalui proses riset interdisipliner, analisis,
interprestasi data dan informasi berdasarkan prinsip-
prinsip rekayasa
KK4 Mampu merumuskan skema penyelesaian atau inovasi
baru untuk penyelesaian permasalahan teknik wilayah
dan infrastruktur yang kompleks dengan
memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan
keselamatan publik, kultural, sosial dan lingkungan.
KK5 Mampu merancang, mengembangkan atau membuat
inovasi baru model, sistem, proses dan melaksanakan
aktivitas rekayasa infrastruktur dengan
memperhatikan multi faktor
Pengetahuan
PP1 Menguasai teori dan aplikasi teori prinsip-prinsip
rekayasa yang digunakan dalam analisis dan rancangan
rekayasa infrastruktur
PP2 Menguasai teori, teknik analisa atau model matematika
dalam mengaplikasikan rekayasa infrastruktur
PP3 Menguasai prinsip (regulasi, standar, norma, dan
manual) dalam rekayasa infrastruktur, wilayah dan
lingkungan
PP4 Mengusai prinsip dan issue terkini dalam ekonomi
sosial dan ekologi secara umum
PP5 Menguasai pengetahuan teknik komunikasi dan
perkembangan teknologi terbaru dan terkini
PP6 Menguasai informasi energi terbarukan dan terkini

Direktorat Pembelajaran - 6
N Profil Lulusan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
o

N Profil Lulusan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

o
P2 Dosen Sikap
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap religius;
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam
menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan
etika;
S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan Pancasila;
S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta
tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada negara dan bangsa;
S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,
agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan
orisinal orang lain;
S6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta
kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan
bermasyarakat dan bernegara;
S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan
di bidang keahliannya secara mandiri; dan
S10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan,
dan kewirausahaan.
Ketrampilan Umum
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis,
dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan
terukur
KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
sesuai dengan keahliannya berdasrkan kaidah, tata cara
dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi,
gagasan, desain atau kritik seni
KU4 Menyususn diskripsi saintifik hasil kajian tersebut
diatas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir
dan mengunggahnya dalam laman perguruab tinggi
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam
konteks penyelesaian masalah di biadang keahliannya,

Direktorat Pembelajaran - 7
N Profil Lulusan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
o
berdasarkan hasil analisis informasi dan data
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam
konteks penyelesaian masalah dibidang keahliannya,
berdasrkan hasil analisis informasi dan data
KU6 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan
kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik didalam
maupun diluar lembaganya
KU7 Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja
kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi
terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan
kepada pekerja yang berada dibawah
tanggungjawabnya
KU8 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap
kelompok kerja yang berada dibawah
tanggungjawabnya, dan mampu mengelola
pembelajaran secara mandiri
KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan,
mengamankan, dan menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi
Ketrampilan Khusus
KK1 Mampu mensimulasikan dan mengembangkan model-
model mamatika untuk rekayasa manajemen
infrastruktur
KK2 Mampu melakukan analisis teknik bebasis komputasi
dan teknologi informasi untuk pengembangan aktifitas
rekayasa infrastruktur
KK3 Mampu menemukan dan mengidentifikasi sumber
masalah melalui proses riset interdisipliner, analisis,
interprestasi data dan informasi berdasarkan prinsip-
prinsip rekayasa
KK4 Mampu merumuskan skema penyelesaian atau inovasi
baru untuk penyelesaian permasalahan teknik wilayah
dan infrastruktur yang kompleks dengan
memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan
keselamatan publik, kultural, sosial dan lingkungan.
Kk5 Mampu merancang, mengembangkan atau membuat
inovasi baru model, sistem, proses dan melaksanakan
aktivitas rekayasa infrastruktur dengan
memperhatikan multi faktor
Pengetahuan
PP1 Menguasai teori dan aplikasi teori prinsip-prinsip
rekayasa yang digunakan dalam analisis dan rancangan
rekayasa infrastruktur
PP2 Menguasai teori, teknik analisa atau model matematika
dalam mengaplikasikan rekayasa infrastruktur
PP3 Menguasai prinsip (regulasi, standar, norma, dan
manual) dalam rekayasa infrastruktur, wilayah dan
lingkungan
PP4 Mengusai prinsip dan issue terkini dalam ekonomi
sosial dan ekologi secara umum
PP5 Menguasai pengetahuan teknik komunikasi dan
perkembangan teknologi terbaru dan terkini

Direktorat Pembelajaran - 8
N Profil Lulusan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
o
PP6 Menguasai informasi energi terbarukan dan terkini

N Profil Lulusan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

o
P3 Konsultan Sikap
Bidang S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
Manajemen menunjukkan sikap religius;
Rekayasa S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam
menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan
etika;
S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan Pancasila;
S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta
tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada negara dan bangsa;
S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,
agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan
orisinal orang lain;
S6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta
kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan
bermasyarakat dan bernegara;
S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan
di bidang keahliannya secara mandiri; dan
S10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan,
dan kewirausahaan.
Ketrampilan Umum
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis,
dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan
terukur
KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
sesuai dengan keahliannya berdasrkan kaidah, tata cara
dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi,
gagasan, desain atau kritik seni

Direktorat Pembelajaran - 9
N Profil Lulusan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
o
KU4 Menyususn diskripsi saintifik hasil kajian tersebut
diatas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir
dan mengunggahnya dalam laman perguruab tinggi
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam
konteks penyelesaian masalah di biadang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan data
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam
konteks penyelesaian masalah dibidang keahliannya,
berdasrkan hasil analisis informasi dan data
KU6 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan
kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik didalam
maupun diluar lembaganya
KU7 Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja
kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi
terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan
kepada pekerja yang berada dibawah
tanggungjawabnya
Ketrampilan Khusus
KK2 Mampu melakukan analisis teknik bebasis komputasi
dan teknologi informasi untuk pengembangan aktifitas
rekayasa infrastruktur
KK3 Mampu menemukan dan mengidentifikasi sumber
masalah melalui proses riset interdisipliner, analisis,
interprestasi data dan informasi berdasarkan prinsip-
prinsip rekayasa
KK4 Mampu merumuskan skema penyelesaian atau inovasi
baru untuk penyelesaian permasalahan teknik wilayah
dan infrastruktur yang kompleks dengan
memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan
keselamatan publik, kultural, sosial dan lingkungan.
Pengetahuan
PP1 Menguasai teori dan aplikasi teori prinsip-prinsip
rekayasa yang digunakan dalam analisis dan rancangan
rekayasa infrastruktur
PP2 Menguasai teori, teknik analisa atau model matematika
dalam mengaplikasikan rekayasa infrastruktur
PP3 Menguasai prinsip (regulasi, standar, norma, dan
manual) dalam rekayasa infrastruktur, wilayah dan
lingkungan
PP4 Mengusai prinsip dan issue terkini dalam ekonomi
sosial dan ekologi secara umum
PP5 Menguasai pengetahuan teknik komunikasi dan
perkembangan teknologi terbaru dan terkini
PP6 Menguasai informasi energi terbarukan dan terkini

Direktorat Pembelajaran - 10
N Profil Lulusan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
o
P4 Profesionalist Sikap
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap religius;
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam
menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan
etika;
S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan Pancasila;
S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta
tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada negara dan bangsa;
S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,
agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan
orisinal orang lain;
S6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta
kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan
bermasyarakat dan bernegara;
S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan
di bidang keahliannya secara mandiri; dan
S10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan,
dan kewirausahaan.
Ketrampilan Umum
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis,
dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan
terukur
KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora

Direktorat Pembelajaran - 11
N Profil Lulusan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
o
sesuai dengan keahliannya berdasrkan kaidah, tata cara
dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi,
gagasan, desain atau kritik seni
KU4 Menyususn diskripsi saintifik hasil kajian tersebut
diatas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir
dan mengunggahnya dalam laman perguruab tinggi
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam
konteks penyelesaian masalah di biadang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan data
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam
konteks penyelesaian masalah dibidang keahliannya,
berdasrkan hasil analisis informasi dan data
KU6 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan
kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik didalam
maupun diluar lembaganya
KU7 Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja
kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi
terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan
kepada pekerja yang berada dibawah
tanggungjawabnya
KU8 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap
kelompok kerja yang berada dibawah
tanggungjawabnya, dan mampu mengelola
pembelajaran secara mandiri
KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan,
mengamankan, dan menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi
Ketrampilan Khusus
KK1 Mampu mensimulasikan dan mengembangkan model-
model mamatika untuk rekayasa manajemen
infrastruktur
KK2 Mampu melakukan analisis teknik bebasis komputasi
dan teknologi informasi untuk pengembangan aktifitas
rekayasa infrastruktur
KK3 Mampu menemukan dan mengidentifikasi sumber
masalah melalui proses riset interdisipliner, analisis,
interprestasi data dan informasi berdasarkan prinsip-
prinsip rekayasa
KK4 Mampu merumuskan skema penyelesaian atau inovasi
baru untuk penyelesaian permasalahan teknik wilayah
dan infrastruktur yang kompleks dengan
memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan
keselamatan publik, kultural, sosial dan lingkungan.
Kk5 Mampu merancang, mengembangkan atau membuat
inovasi baru model, sistem, proses dan melaksanakan
aktivitas rekayasa infrastruktur dengan
memperhatikan multi faktor
Pengetahuan
PP1 Menguasai teori dan aplikasi teori prinsip-prinsip
rekayasa yang digunakan dalam analisis dan rancangan
rekayasa infrastruktur
PP2 Menguasai teori, teknik analisa atau model matematika

Direktorat Pembelajaran - 12
N Profil Lulusan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
o
dalam mengaplikasikan rekayasa infrastruktur
PP3 Menguasai prinsip (regulasi, standar, norma, dan
manual) dalam rekayasa infrastruktur, wilayah dan
lingkungan
PP4 Mengusai prinsip dan issue terkini dalam ekonomi
sosial dan ekologi secara umum
PP5 Menguasai pengetahuan teknik komunikasi dan
perkembangan teknologi terbaru dan terkini
PP6 Menguasai informasi energi terbarukan dan terkini

N Profil Lulusan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

o
P5 Pegawai Sikap
Birokrasi S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap religius;
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam
menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan
etika;
S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan Pancasila;
S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta
tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada negara dan bangsa;
S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,
agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan
orisinal orang lain;
S6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta
kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan
bermasyarakat dan bernegara;
S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan
di bidang keahliannya secara mandiri; dan
S10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan,
dan kewirausahaan.
Ketrampilan Umum
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis,
dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya

Direktorat Pembelajaran - 13
N Profil Lulusan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
o
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan
terukur
KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
sesuai dengan keahliannya berdasrkan kaidah, tata cara
dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi,
gagasan, desain atau kritik seni
KU4 Menyususn diskripsi saintifik hasil kajian tersebut
diatas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir
dan mengunggahnya dalam laman perguruab tinggi
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam
konteks penyelesaian masalah di biadang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan data
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam
konteks penyelesaian masalah dibidang keahliannya,
berdasrkan hasil analisis informasi dan data
KU6 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan
kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik didalam
maupun diluar lembaganya
KU7 Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja
kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi
terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan
kepada pekerja yang berada dibawah
tanggungjawabnya
KU8 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap
kelompok kerja yang berada dibawah
tanggungjawabnya, dan mampu mengelola
pembelajaran secara mandir
Ketrampilan Khusus
KK4 Mampu merumuskan skema penyelesaian atau inovasi
baru untuk penyelesaian permasalahan teknik wilayah
dan infrastruktur yang kompleks dengan
memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan
keselamatan publik, kultural, sosial dan lingkungan.
Kk5 Mampu merancang, mengembangkan atau membuat
inovasi baru model, sistem, proses dan melaksanakan
aktivitas rekayasa infrastruktur dengan
memperhatikan multi faktor
Pengetahuan
PP1 Menguasai teori dan aplikasi teori prinsip-prinsip
rekayasa yang digunakan dalam analisis dan rancangan
rekayasa infrastruktur
PP2 Menguasai teori, teknik analisa atau model matematika
dalam mengaplikasikan rekayasa infrastruktur
PP3 Menguasai prinsip (regulasi, standar, norma, dan
manual) dalam rekayasa infrastruktur, wilayah dan
lingkungan
PP4 Mengusai prinsip dan issue terkini dalam ekonomi
sosial dan ekologi secara umum
PP5 Menguasai pengetahuan teknik komunikasi dan
perkembangan teknologi terbaru dan terkini

Direktorat Pembelajaran - 14
N Profil Lulusan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
o
PP6 Menguasai informasi energi terbarukan dan terkini

4 Penentuan Bahan Kajian

4.1 GambaranBody of Knowledge (BoK)
(Tuliskan/gambarkan cabang/bidang ilmu yang dikembangkan di program Studi
sebagai dasar penentuan bahan kajian)

No CPL Bahan Kajian

1 Sikap BK1, BK2, BK3, BK4, BK5
2 Kerampilan Umum BK1, BK2, BK3, BK4
3 Keterampilan Khusus BK1, BK2, BK3, BK4, BK5
4 Pengetahuan BK1, BK2, BK3, BK4, BK5

4.2 Penentuan Bahan Kajian

Tabel-3: Bahan Kajian (BK)

Kod Bahan Kajian (BK) Deskripsi Bahan Kajian
e
BK1 Etika profesi, norma, Bahan atau materi terkait dengan etika, norma dan
SOP standar yang harus di pedomani oleh seorang
Magister Manajemen Rekayasa (MMR)
BK2 Kajian umum Bahan yang memberikan keilmuan tentang
Kemaritiman wawasan kemaritiman
BK3 Kajian Manajemen Bahan atau materi yang terkait dengan manajemen
Kuantitatif infrastruktur dan kewilayahan.
BK4 Kajian Materi atau bahan sebagai dasar dan pengantar
matematika/Statistik dalam membuat model, formulasi numerik atau
perumusan statistik atau peramalan terkait dengan
estimasi, pertumbuhan dll.
BK5 Kajian Peminatan Bahan kajian atau materi khusus terkait dengan
Khusus satu peminatan tertentu untuk seorang MMR

5 Pembentukan Mata Kuliah dan Penentuan bobot sks

Mata kuliah dibentuk berdasarkan Capaian Pembelajaran (CPL) yang dibebankan
pada mata kuliah dan bahan kajian yang sesuai dengan CPL tsb. Pembentukan nya
dapat menggunakan pola matrik sebagai berikut:

Tabel-4a: Matrik CPL dan Bahan Kajian*)

Direktorat Pembelajaran - 15
Kode Capaian Pembeljaran BAHAN KAJIAN
Lulusan (CPL) BK1 BK2 BK3 BK4 BK5
SIKAP
S1 V V V V V
S2 V V V V V
S3 V V V V V
S4 V V V V V
S5 V V V V V
S6 V V V V V
S6 V V V V V
S7 V V V V V
S8 V V V V V
S9 V V V V V
S10 V V V V V
V V V V V
KETRAMPILAN UMUM
KU1 V V V V
KU2 V V V V
KU3 V V V V
KU4 V V V V
KU5 V V V V
KU6 V V V V
KU7 V V V V
KU8 V V V V
KU9 V V V V
…. V V V V V
KETRAMPILAN KHUSUS
KK1 V V V V
KK2 V V V V
KK3 V V V V
KK4 V V V V
KK5 V V V V
…. V V V V
PENGETAHUAN
PP1 V V V V V
PP2 V V V V V
PP3 V V V V V
PP4 V V V V V
PP5 V V V V V
PP6 V V V V V
…. V V V V V

Direktorat Pembelajaran - 16
Tabel-5: Daftar Mata Kuliah, CPL, Bahan Kajian dan Materi Pembelajaran
No Kode Nama MK Bobot CPL yg dibebankan pd MK Bahan Kajian:
MK sks Materi Pembelajaran
1 MMR81 Manajemen Sistem SIKAP: S1, S2, S7, S8, S9 Bahan Kajian:
001 Rekayasa dan Nilai Manajemen infrastruktur dan
rekayasa Nilai
KETRAMPILAN UMUM:KU1, KU2, KU3, KU4,
KU5, KU7, KU8, KU9
Materi Pembelajaran:
KETRAMPILAN KHUSUS: KK1, KK3, KK4, Manajemen dan Optimasi
KK5 Infrastruktur

PENGETAHUAN: PP1, PP2, PP3

2 MMR81 Manajemen SIKAP: S1, S2, S7, S9 Bahan Kajian:
002 Infrastruktur Manajemen Infrastruktur

KETRAMPILAN UMUM: KU1, KU2, KU4,

KU5, KU7, KU8, KU9 Materi Pembelajaran:
Jenis-jenis Infrastruktur
Problem Infrastruktur
KETRAMPILAN KHUSUS: KK1, KK3, KK4, Konsep dan Pengelolaaan,
KK5 Komponen, Anggaran dan
Formulasi Pengelolaan
Infrastruktur
PENGETAHUAN: PP1, PP2, PP3
3 MMR81 Matematika Rekayasa SIKAP: S1, S9,S10 Bahan Kajian: Model, numerik
003 dan statistik

KETRAMPILAN UMUM: KU1, KU3, KU9

Materi

Direktorat Pembelajaran - 1
No Kode Nama MK Bobot CPL yg dibebankan pd MK Bahan Kajian:
MK sks Materi Pembelajaran
KETRAMPILAN KHUSUS: KK1, KK2 Pembelajaran:Persamaaan
numerik, model-model
pendekatan, aplikasi
PENGETAHUAN: PP1, PP2, PP3 matemiatik dalam statistik,
persamaan peramanan
pertumbuhan
4 MMR81 Etika Profesi SIKAP: S1, S2, S7, S8, S9, S10 Bahan Kajian: Etika dan norma
004 Keteknikan profesi

KETRAMPILAN UMUM: KU1, KU2, KU3, KU5,

KU7, KU8
Materi Pembelajaran:
Etika berptofesi
KETRAMPILAN KHUSUS: KK4 Regulasi dalam keprofesian
Norma dan kaidah profesai

PENGETAHUAN: PP3
5 UHO820 Wawasan Kemaritiman SIKAP: S1, S3, S4, S5, Bahan Kajian:Wawasan
01 teritorial kemaritiman

KETRAMPILAN UMUM: KU6

Materi Pembelajaran:
KETRAMPILAN KHUSUS: Wilayah teritorial, Infrastruktur
kemaritiman

PENGETAHUAN: PP3
6 MMR82 Manajemen Proyek SIKAP: S1, S2, S7, S9 Bahan Kajian: Manajemen
005 Teknik& Investasi proyek dan investasi

Direktorat Pembelajaran - 2
No Kode Nama MK Bobot CPL yg dibebankan pd MK Bahan Kajian:
MK sks Materi Pembelajaran

KETRAMPILAN UMUM: KU1, KU2, KU4,

KU5, KU7, KU8, KU9
Materi Pembelajaran:
Hakekat, fungsi proyek
KETRAMPILAN KHUSUS: KK1, KK3, KK4, Perencanaan, pelaksanaan dan
KK5 pengendalian proyek, Network
planing,
Model-model Investasi,
PENGETAHUAN: PP1, PP2, PP3 implentasi dan hambatan dan
peluang investasi
7 MMR82 Pemeliharaan dan SIKAP: S1, S2, S3, S6, S7, S8, S9 Bahan Kajian:Pemeliharaan
006 Rehabilitasi dan Rehabilitasi Infrastruktur
Infrastruktur
KETRAMPILAN UMUM: KU2, KU5, KU6, KU7 Materi Pembelajaran:
KU8 Pemeliharaan Infrastruktur
Identifikasi kinerja
KETRAMPILAN KHUSUS: KK3, KK4 Infrastruktur
Faktor Penyebab degdradasi
keandalan struktur
PENGETAHUAN: PP1, PP3, PP6 Metode-metode Rehabilitasi
Infrastruktur
8 MMR82 Manajemen resiko dan SIKAP: KU1, KU2, KU3, KU4, KU5, KU6, KU7, Bahan Kajian:Manajemen
007 keselamatan konstruksi KU8, KU9, KU10 resiko dan keselamatan
konstruksi

KETRAMPILAN UMUM:KU1, KU2, KU3, KU5, Materi Pembelajaran:

KU6 Identifikasi resiko yang muncul
Upaya menghidari atau

Direktorat Pembelajaran - 3
No Kode Nama MK Bobot CPL yg dibebankan pd MK Bahan Kajian:
MK sks Materi Pembelajaran
KETRAMPILAN KHUSUS:KK3, KK4, KK5 menguramgi resiko konstruksi
Strategi penanganan resiko dan
PENGETAHUAN: PP1, PP3, PP4 keselamatan konstruksi
9 MMR82 Manajemen SIKAP: S1, S2, S7, S9 Bahan Kajian: Manajemen
008 Transportasi Transportasi

KETRAMPILAN UMUM: KU1, KU2, KU4,

KU5, KU7, KU8, KU9
Materi Pembelajaran:
Perencanaan Sistem Trasportasi
KETRAMPILAN KHUSUS: KK1, KK3, KK4, Bangkitan dan tarikan
KK5 Manajemen jaringan jalan
Manajemen sistem dan
PENGETAHUAN: PP1, PP2, PP3 rekayasa lalulintas
10 MMR82 Transportasi Regional SIKAP: S1, S2, S7, S9 Bahan Kajian:
009 & Angk. Barang Transportasi Regional & Angk.
Barang
KETRAMPILAN UMUM: KU1, KU2, KU4,
KU5, KU7, KU8, KU9 Materi Pembelajaran:
Moda Trasportasi, Trayak dan
jaringan transporatsi regional
KETRAMPILAN KHUSUS: KK1, KK3, KK4, Mobilitas dan aksebilitas
KK5 angkutan barang.

PENGETAHUAN: PP1, PP2, PP3

11 MMR82 Manajemen Sumber SIKAP: S1, S2, S7, S9 Bahan Kajian:Pengembangan
010 Daya Air potensi dan pengelolaan SDA

KETRAMPILAN UMUM: KU1, KU2, KU4, Materi Pembelajaran:

Direktorat Pembelajaran - 4
No Kode Nama MK Bobot CPL yg dibebankan pd MK Bahan Kajian:
MK sks Materi Pembelajaran
KU5, KU7, KU8, KU9 Pengertian dan pengelolaan
sumber daya air
Sistem air tanah, cara-cara
KETRAMPILAN KHUSUS: KK1, KK3, KK4, pengelolaannya dan konservasi
KK5 SDA,
Kebijakan dan pengelolaan SDA
PENGETAHUAN: PP1, PP2, PP3
12 MMR82 Manajemen Sistem SIKAP: S1, S2, S7, S9 Bahan Kajian:Manajemen
011 Drainase Berkelanjutan Sistem Drainase Berkelanjutan

KETRAMPILAN UMUM: KU1, KU2, KU4, Materi Pembelajaran:

KU5, KU7, KU8, KU9 Sistem dan jaringan drainase
Penataan jaringan dan kapasitas
drainasi terhadap RTRW
KETRAMPILAN KHUSUS: KK1, KK3, KK4, Saluran infiltrasi dan Kolom
KK5 Retensi

PENGETAHUAN: PP1, PP2, PP3

13 MMR82 Energi Baru & SIKAP: S1, S2, S2, S3, S4, S5, S6, S7, S8, S9, Bahan Kajian:
012 Terbarukan S10 Energi Baru & Terbarukan

KETRAMPILAN UMUM: KU1, KU2, KU3, Materi Pembelajaran:

KU4, KU5, KU7,
KETRAMPILAN KHUSUS: KK3, KK4, KK5
PENGETAHUAN: PP1, PP3, PP6
Energi Biomasa Energi Surya,
Energi Angin (prinsip dan
konversi energi Angin), Energi
Air/ hidro (prinsip kerja,
potensi, konversi energi air),
Energi Panas Bumi /
Geothermal (sumber, prinsip

Direktorat Pembelajaran - 5
No Kode Nama MK Bobot CPL yg dibebankan pd MK Bahan Kajian:
MK sks Materi Pembelajaran
kerja, teknik konversi energi
panas bumi), Energi Laut
(Energi panas laut, energi
gelombang laut, energi arus
laut, beserta macam-macam
teknik konversi energinya)
14 MMR82 Manajemen Energi SIKAP: S1, S2, S7, S9 Bahan Kajian:
013 Manajemen Energi

KETRAMPILAN UMUM: KU1, KU2, KU4, Materi Pembelajaran:

KU5, KU7, KU8, KU9 Manajemen dan audit energi,
Penggunaan energi pada
infrastruktur
KETRAMPILAN KHUSUS: KK3, KK4, KK5 Perencanaan dan penghematan
energi
PENGETAHUAN: PP1, PP3, PP5, PP6 Sistem informasi dan
monitoring energi
15 MMR82 Perencanaan dan SIKAP: S1, S2, S7, S9 Bahan Kajian:Perencanaan dan
014 Keandalan Sistem Daya Keandalan Sistem Daya

KETRAMPILAN UMUM: KU1, KU2, KU4, Materi Pembelajaran:

KU5, KU7, KU8, KU9
KETRAMPILAN KHUSUS: KK3, KK4, KK5
PENGETAHUAN: PP1, PP3, PP5, PP6
Elemen-elemen sistem daya
Power System Planning issues
Load Forecasting,
Substation Expansion Planning
Analisa Keandalan untuk
konfigurasi jaringan kompleks.
Desain Reliability untuk power
system Komersial dan Industri

Direktorat Pembelajaran - 6
No Kode Nama MK Bobot CPL yg dibebankan pd MK Bahan Kajian:
MK sks Materi Pembelajaran
Assessment Keandalan titik
beban dengan model Customer
Interruption Cost
16 MMR82 Manajemen & SIKAP: S1, S2, S7, S9 Bahan Kajian: Manajemen &
015 Otomatisasi Sistem Otomatisasi Sistem Daya
Daya
KETRAMPILAN UMUM: KU1, KU2, KU4, Materi Pembelajaran:
KU5, KU7, KU8, KU9 Permasalahan kaulitas sistem
daya
Perumusan & Pengukuran yang
KETRAMPILAN KHUSUS: KK3, KK4, KK5 digunakan untuk Kualitas Daya
Teknik untuk meningkatkan
PENGETAHUAN: PP1, PP3, PP5, PP6 Kualitas Daya
Monitoring Kualitas Daya dan
klasifikasinya
17 MMR82 Manajemen Sistem SIKAP: S1, S2, S7, S9 Bahan Kajian:
016 Informasi Manajemen Sistem Informasi

KETRAMPILAN UMUM: KU1, KU2, KU4, Materi Pembelajaran:

KU5, KU7, KU8, KU9 Perencanaan Proyek Sistem
Informasi.
KETRAMPILAN KHUSUS: KK2, KK3, KK4, Pengembangan Sistem
KK5 Informasi Manajemen
Perangkat Perancangan Sistem
PENGETAHUAN: PP1, PP3, PP5, PP6 Manajemen Analisis Resiko,
Sistem Quality Assurance, dan
Implementasi
18 MMR82 Desain dan SIKAP: S1, S2, S7, S9 Bahan Kajian:
017 Pemrograman Sistem

Direktorat Pembelajaran - 7
No Kode Nama MK Bobot CPL yg dibebankan pd MK Bahan Kajian:
MK sks Materi Pembelajaran

KETRAMPILAN UMUM: KU1, KU2, KU4,

KU5, KU7, KU8, KU9 Materi Pembelajaran:
Rekaya Perangkat Lunak(RPL),
KETRAMPILAN KHUSUS: KK1, KK2, KK3, Prototyping, sekuensial linear,
KK4, KK5 RAD, Evolusioner, teknik
formal,
PENGETAHUAN: PP1, PP3, PP5, PP6 Manajemen perangkat lunak
Pemodelan sistem dan simulasi,
Desain perangkat lunak dan
rekayasa perangkat lunak
Proses desain, Prinsip desain
19 MMR82 Manajemen Ketahanan SIKAP: Bahan Kajian:
018 Bencana

KETRAMPILAN UMUM:
Materi Pembelajaran:

KETRAMPILAN KHUSUS:

PENGETAHUAN:
20 MMR82 Manajemen Rekayasa SIKAP: Bahan Kajian:
019 Lingkungan

KETRAMPILAN UMUM:
Materi Pembelajaran:

KETRAMPILAN KHUSUS:

Direktorat Pembelajaran - 8
No Kode Nama MK Bobot CPL yg dibebankan pd MK Bahan Kajian:
MK sks Materi Pembelajaran

PENGETAHUAN:
21 MMR83 Metodologi Penelitian SIKAP: S1, S2, S3, S5, S6, S7, S8, S9, S10 Bahan Kajian: Metode
020 Penelitiam

KETRAMPILAN UMUM: KU1, KU2, KU4, Materi Pembelajaran:

KU5, KU7, KU8, KU9 Pendekatan ilmiah dan non
ilmiah, rumusan dan tujuan
KETRAMPILAN KHUSUS: K1, KK2, KK3, masalah, Kerangka Teoritos dan
KK4, KK5 hipotesis, Teknik pengambilan
sampel, pengembangan
PENGETAHUAN: PP1, PP2, PP3, PP4, PP5, instrumen, Teknik pengolahan
PP6 dan analisis data
22 PPs8300 Seminar SIKAP: S1, S2, S3, S5, S6, S7, S8, S9, S10 Bahan Kajian:Seminar
1
Materi Pembelajaran:
KETRAMPILAN UMUM: KU1, KU2, KU4, Pendekatan ilmiah dan non
KU5, KU7, KU8, KU9 ilmiah, rumusan dan tujuan
masalah, Kerangka Teoritos dan
KETRAMPILAN KHUSUS: K1, KK2, KK3, hipotesis, Teknik pengambilan
KK4, KK5 sampel, pengembangan
instrumen, Teknik pengolahan
PENGETAHUAN: PP1, PP2, PP3, PP4, PP5, dan analisis data
PP6
23 MMR83 Manajemen operasi SIKAP: S1, S2, S7, S9 Bahan Kajian:Manajemen
021 infrastruktur operasi infrastruktur

KETRAMPILAN UMUM: KU1, KU2, KU4, Materi Pembelajaran:

Direktorat Pembelajaran - 9
No Kode Nama MK Bobot CPL yg dibebankan pd MK Bahan Kajian:
MK sks Materi Pembelajaran
KU5, KU7, KU8 Desain Proses, Tata letak
fasilitas, Desain aliran Kerja,
KETRAMPILAN KHUSUS: KK4, KK5 Manajemen Persediaan,
Manajemen Proyek, Skeduling,
PENGETAHUAN: PP1, PP3 Pengendalian kualitas dan
Keandalan kuliatan dan
pemeliharaan.
24 MMR83 Manajemen mutu dan SIKAP: KU1, KU2, KU3, KU4, KU5, KU6, KU7, Bahan Kajian:Manajemen
022 pengendalian proyek KU8, KU9, KU10 mutu dan pengendalian proyek

Materi Pembelajaran:
KETRAMPILAN UMUM: KU1, KU2, KU3, KU5, Pengelolaan Biaya dan
KU6 Jadwal, Pengelolaan Resiko,
Administrasi Kontrak dan
KETRAMPILAN KHUSUS: KK3, KK4, KK5 Keuangan Proyek, Pengelolaan
Mutu
PENGETAHUAN: PP1, PP3, PP4 Proyek dan Seri ISO
9000, Pengelolaan Sumber
Daya Manusia, Perencanaan
Waktu dan
Jaringan Kerja, Metoda dan
Teknik
Perencanaan Waktu
dan Penyusunan
Jadwal
25 MMR83 Analisa Kelayakan SIKAP: KU1, KU2, KU3, KU4, KU5, KU6, KU7, Bahan Kajian:Analisa
023 Proyek KU8, KU9, KU10 Kelayakan Proyek

Materi Pembelajaran:

Direktorat Pembelajaran - 10
No Kode Nama MK Bobot CPL yg dibebankan pd MK Bahan Kajian:
MK sks Materi Pembelajaran
KETRAMPILAN UMUM: KU1, KU2, KU3, KU5, Studi Kelayakan dan Siklus
KU6 Kehidupan Proyek, Evaluasi
Aspek Teknis dan Teknologis,
KETRAMPILAN KHUSUS: KK3, KK4, KK5 Pilihan Lokasi dan Letak
Proyek, Evaluasi Aspek Sumber
PENGETAHUAN: PP1, PP3, PP4 Daya Manusia, Menyusun
jadwal Kegiatan Pembangunan
Proyek, Aspek Keuangan Studi
Kelayakan Proyek, Analisis
profitabilitas rencana
pembangunan proyek, Resiko
Investasi Proyek, Studi
Kelayakan Proyek Sektor Publik
dan pemecahan masalah yang
terkait dengan studi kelayakan
proyek.
26 MMR83 Manajemen Interaksi SIKAP: KU1, KU2, KU3, KU4, KU5, KU6, KU7, Bahan Kajian:Manajemen
024 Lingkungan, Tata Guna KU8, KU9, KU10 Interaksi Lingkungan, Tata
Lahan & Transportasi Guna Lahan & Transportasi

KETRAMPILAN UMUM: KU1, KU2, KU3, KU5, Materi Pembelajaran:

KU6
KETRAMPILAN KHUSUS: KK3, KK4, KK5
PENGETAHUAN: PP1, PP3, PP4
perencanaan terhadap sebagian
lahan yang akan digunakan
untuk transportasi. Interakasi
perkotaan, Tata guna lahan dan
aksebilitas transportasi,
kesesuaian antara pola-pola
tata-guna lahan melalui
pembagian daerah dan berbagai

Direktorat Pembelajaran - 11
No Kode Nama MK Bobot CPL yg dibebankan pd MK Bahan Kajian:
MK sks Materi Pembelajaran
regulasi lainnya. Hubungan
antara transportasi dan
pengembangan lahan, Tataguna
lahan dan bangkitan perjalanan
27 MMR83 Audit Keselamatan SIKAP: KU1, KU2, KU3, KU4, KU5, KU6, KU7, Bahan Kajian:
025 Transportasi KU8, KU9, KU10

Materi Pembelajaran:
KETRAMPILAN UMUM: KU1, KU2, KU3, KU5, Keselamatan jalan, Definisi
KU6 kecelakaan lalulintas, Faktor
penyebab kecelakaan, Audit
KETRAMPILAN KHUSUS: KK3, KK4, KK5 keselamatan jalan, Pendekataan
penanganan kecelakaan
PENGETAHUAN: PP1, PP3, PP4 lulintas, Persyaratan
administrasi dan teknis jalan,
regulasi keselamatan jalan
28 MMR83 Manajemen Operasi & SIKAP: KU1, KU2, KU3, KU4, KU5, KU6, KU7, Bahan Kajian:Manajemen
026 Pemeliharaan Sistem KU8, KU9, KU10 Operasi & Pemeliharaan Sistem
Penyediaan Air mInum Penyediaan Air mInum

KETRAMPILAN UMUM: KU1, KU2, KU3, KU5, Materi Pembelajaran:

KU6 Kriteria teknis SPAM,
Pemeliharaan SPAM,
KETRAMPILAN KHUSUS: KK3, KK4, KK5 Komponenen SPAM, Opersasi
SPAM
PENGETAHUAN: PP1, PP3, PP4
29 MMR83 Manajemen Rekayasa SIKAP: KU1, KU2, KU3, KU4, KU5, KU6, KU7, Bahan Kajian:
027 Sungai KU8, KU9, KU10

Direktorat Pembelajaran - 12
No Kode Nama MK Bobot CPL yg dibebankan pd MK Bahan Kajian:
MK sks Materi Pembelajaran

KETRAMPILAN UMUM: KU1, KU2, KU3, KU5, Materi Pembelajaran:

KU6 Rezim Sungai,
Klasifikasi Sungai Geometri
KETRAMPILAN KHUSUS: KK3, KK4, KK5 HidrolisMeander,
AnalisGeomorfik, Kekuatan
PENGETAHUAN: PP1, PP3, PP4 Arus,
BentukSaluran dan
Perpindahan Sedimen,Variabel
Desain Saluran dan Kondisi
Desain, Faktor yang
MempengaruhiKestabilan
Saluran Pengaturan Dasar
Saluran, Kontrol Debit, Kontrol
Muka Air, Kontrol Kualitas Air
30 MMR83 Manajemen Rekayasa SIKAP: KU1, KU2, KU3, KU4, KU5, KU6, KU7, Bahan Kajian:Manajemen
028 Pantai KU8, KU9, KU10 Rekayasa Pantai

KETRAMPILAN UMUM: KU1, KU2, KU3, KU5,
KU6
KETRAMPILAN KHUSUS: KK3, KK4, KK5
PENGETAHUAN: PP1, PP3, PP4
Materi Pembelajaran:
Definisi pantai dan lahan
rendah, hidrolika pantai.
Mekanika gelombang. Pasang
surut, transformasi gelombang,
sistem perlindungan pantai,
proses pembentukan lahan
rawa, abrasi, erosi, sedimentasi,
hidrologi dan hidrometri lahan
rawa, kualitas air dan tanah,
merencanakan bangunan

Direktorat Pembelajaran - 13
No Kode Nama MK Bobot CPL yg dibebankan pd MK Bahan Kajian:
MK sks Materi Pembelajaran
infrastruktur pantai,
pengembangan lahan rendah,
tata air reklamasi lahan rawa.
31 MMR83 Manajemen Produksi & SIKAP: S1, S2, S7, S9 Bahan Kajian:
029 Industri
Materi Pembelajaran:
KETRAMPILAN UMUM: KU1, KU2, KU4, Definisi manajemen produksi
KU5, KU7, KU8, KU9 (MP), urgensi MP, Asal usul MP,
MP di sektor jasa, Tren MP,
Pemilihan barang dan jasa,
KETRAMPILAN KHUSUS: KK3, KK5 menghasilkan produk baru,
pengembangan produk,
PENGETAHUAN: PP1, PP3, PP5, PP6 permasalahan desain barang
dan jasa, peran dan fungsi
manajemen dalam industri,
32 MMR83 Konversi Energi SIKAP: S1, S2, S7, S9 Bahan Kajian: Konservasi
030 Engergi

KETRAMPILAN UMUM: KU1, KU2, KU4, Materi Pembelajaran:

KU5, KU7, KU8, KU9 Teknik konservasi Energi:
Energi terbarukan, Energi
Alternatif, Konservasi Energi
KETRAMPILAN KHUSUS: KK3, KK5

PENGETAHUAN: PP1, PP3, PP5, PP6

33 MMR83 Sistem Kontrol SIKAP: S1, S2, S7, S9 Bahan Kajian: Sistem Kontrol
031
Materi Pembelajaran:
KETRAMPILAN UMUM: KU1, KU2, KU4, sistem Pengaturan, Pemodelan

Direktorat Pembelajaran - 14
No Kode Nama MK Bobot CPL yg dibebankan pd MK Bahan Kajian:
MK sks Materi Pembelajaran
KU5, KU7, KU8, KU9 sistem &Diagram Blok, Metode
kestabilan system, Root Locus,
Perancangan sistem melalui
KETRAMPILAN KHUSUS: KK3, KK4, KK5 tempat kedudukan akar-akar
karakteristik, Perancangan
PENGETAHUAN: PP1, PP3, PP5, PP6 sistem melalui polar plot dan
Bode plot
34 MMR83 Pengantar kontrol Grid SIKAP: S1, S2, S7, S9 Bahan Kajian:Pengantar
032 Cerdas kontrol Grid Cerdas

KETRAMPILAN UMUM: KU1, KU2, KU4, Materi Pembelajaran:

KU5, KU7, KU8, KU9 Membangun keandalan,
keselamatan, dan efisiensi daya.
Model real time innsfrastruktur
KETRAMPILAN KHUSUS: KK2, KK3, KK4, jaringan distribusi.Penerapkan
KK5 jaringan cerdas.. Advanced
Distribution Management
PENGETAHUAN: PP1, PP3, PP5, PP6 System (ADMS). System (DMS),
sistem SCADA, dan Outage
Management System (OMS).
ADMS memberikan analitik
Perangkat jaringan kendali
untuk menghadapi tantangan
jaringan cerdas
35 MMR83 Manajemen Jaringan SIKAP: S1, S2, S3, S4, S5, S6, S7, S8, S9, S10 Bahan Kajian:Manajemen
033 dan Telekomunikasi Jaringan dan Telekomunikasi

KETRAMPILAN UMUM: KU1, KU2, KU3, Materi Pembelajaran:

KU4, KU5, KU7, KU8, KU9 Tren dalam Telekomunikasi,

Direktorat Pembelajaran - 15
No Kode Nama MK Bobot CPL yg dibebankan pd MK Bahan Kajian:
MK sks Materi Pembelajaran
Jaringan telekomonikasi,
KETRAMPILAN KHUSUS: KK2, KK3, KK4, Perananan Intranet dan
KK5 ekstranet, Kompoenen jaringan
telekomonikasi, Jenis-jenis
PENGETAHUAN: PP1, PP3, PP5, PP6 jaringan telekomonikasi,
Prosesor telekomonikasi
36 MMR83 Pengantar Sistem SIKAP: Bahan Kajian:
034 Kompleks

KETRAMPILAN UMUM:
Materi Pembelajaran:

KETRAMPILAN KHUSUS:

PENGETAHUAN:
37 MMR83 Keamanan Jaringan SIKAP: S1, S2, S3, S4, S5, S6, S7, S8, S9, S10 Bahan Kajian:
035 Data
Materi Pembelajaran:
KETRAMPILAN UMUM: KU1, KU2, KU3, Kebijakan Penggunaan Jaringan,
KU4, KU5, KU7, KU8, KU9 Ancaman dan Serangan
Terhadap Keamanan Jaringan,
KETRAMPILAN KHUSUS: KK2, KK3, KK4, Sistem Keamanan Jaringan,
KK5 Firewall di host dan server,
Tatacara Pengamanan Peralatan
PENGETAHUAN: PP1, PP3, PP5, PP6 Jaringan, Cara kerja Sistem
Pendeteksi dan Penahan
Serangan ke Jaringan,
Pengamanan Server Layanan

Direktorat Pembelajaran - 16
No Kode Nama MK Bobot CPL yg dibebankan pd MK Bahan Kajian:
MK sks Materi Pembelajaran
38 MMR83 Interaksi Manusia dan SIKAP: S1, S2, S3, S4, S5, S6, S7, S8, S9, S10 Bahan Kajian:
036 Komputer
Interaksi Manusia dan
KETRAMPILAN UMUM: KU1, KU2, KU3, Komputer
KU4, KU5, KU7, KU8, KU9
Materi Pembelajaran:
KETRAMPILAN KHUSUS: KK2, KK3, KK4, Konsep interaksi manusia,
KK5 prinsip usability, desain proses
dan kemampuan manusia ,
PENGETAHUAN: PP1, PP3, PP5, PP6 modelmodel dialog dalam
desain, aspek kenyamanan
pemakai dalam menggunakan
sistem interaktif, isu-isu dalam
Interaksi Manusia dan
Komputer

39 MMR83 Manajemen Resiko SIKAP: S1, S2, S3, S4, S5, S6, S7, S8, S9, S10 Bahan Kajian:
037 Bencana Manajemen Resiko Bencana

KETRAMPILAN UMUM: KU1, KU2, KU3,

KU4, KU5, KU7, KU8, KU9 Materi Pembelajaran:
Konsep manajemen, konsep dan
KETRAMPILAN KHUSUS: KK2, KK3, KK4, indek ancaman, kerentanan dan
KK5 resiko bencana, Mitigasi dan
adaptasi dan ketahanan
PENGETAHUAN: PP1, PP3, PP5, PP6 rerhadap bencana,
40 MMR83 Topik Khusus SIKAP: S1, S2, S3, S4, S5, S6, S7, S8, S9, S10 Bahan Kajian:
038 Perubahan Iklim
Materi Pembelajaran:

Direktorat Pembelajaran - 17
No Kode Nama MK Bobot CPL yg dibebankan pd MK Bahan Kajian:
MK sks Materi Pembelajaran
KETRAMPILAN UMUM: KU1, KU2, KU3, Pengertian; Ruang lingkup;;
KU4, KU5, KU7, KU8, KU9 Definisi.Dampak Perubahan
Iklim, Adaptasi dan Mitigasi
KETRAMPILAN KHUSUS: KK2, KK3, KK4, Perubahan Iklim
KK5 Perjanijian
Internasional,Kebijakan
PENGETAHUAN: PP1, PP3, PP4, PP5, PP6 Adaptasi Perubahan
Iklim.Kebijakan Iklim Nasional
Interaksi Kebijakan Iklim
Internasional dan Kebijakan
Iklim Nasional

Direktorat Pembelajaran - 18
6 Daftar sebaran mata kuliah tiap semester

Tabel-6: Daftar Mata kuliah per semester

Semester I
No Kode Nama Mata kuliah Bobot sks
1 MMR81001 Manajemen Sistem Rekayasa dan Nilai 3
2 MMR81002 Manajemen Infrastruktur 3
3 MMR81003 Matematika Rekayasa 3
4 MMR81004 Etika Profesi Keteknikan 2

Semester II
No Kode Nama Mata kuliah Bobot sks
5 UHO82001 Wawasan Kemaritiman 3
6 MMR82005 Manajemen Proyek Teknik& Investasi 3
Pilihan 1 3
Pilihan 2 3

Semester III
No Kode Nama Mata kuliah Bobot sks
7 MMR83020 Metodologi Penelitian 2
8 PPs83001 Seminar 1
Pilihan 3 3
Pilihan 4 3

Semester IV
No Kode Nama Mata kuliah Bobot sks
9 PPs84001 Thesis 6

No KODE Nama Mata Kuliah Pilihan SKS

  Manajemen Rekayasa Konstruksi
1 MMR82006 Pemeliharaan dan Rehabilitasi Infrastruktur 3
2 MMR82007 Manajemen resiko dan keselamatan konstruksi 3
3 MMR83021 Manajemen operasi infrastruktur 3
4 MMR83022 Manajemen mutu dan pengendalian proyek 3
5 MMR83023 Analisa Kelayakan Proyek 3
  Manajemen Rekayasa Transportasi
6 MMR82008 Manajemen Transportasi 3
7 MMR82009 Transportasi Regional & Angk. Barang 3

Direktorat Pembelajaran - 1
 Manajemen Interaksi Lingkungan, Tata Guna
8 MMR83024 3
Lahan & Transportasi
9 MMR83025 Audit Keselamatan Transportasi 3
  Manajemen Rekayasa SDA & Pantai
10 MMR82010 Manajemen Sumber Daya Air 3
11 MMR82011 Manajemen Sistem Drainase Berkelanjutan 3
Manajemen Operasi & Pemeliharaan Sistem
12 MMR83026 3
Penyediaan Air mInum
13 MMR83027 Manajemen Rekayasa Sungai 3
14 MMR83028 Manajemen Rekayasa Pantai 3
  Manajemen Rekayasa Energi
15 MMR82012 Energi Baru & Terbarukan 3
16 MMR82013 Manajemen Energi 3
17 MMR83029 Manajemen Produksi & Industri 3
18 MMR83030 Konversi Energi 3
Manajemen Rekayasa Kelistrikan &
 
Telekomunikasi
19 MMR82014 Perencanaan dan Keandalan Sistem Daya 3
20 MMR82015 Manajemen & Otomatisasi Sistem Daya 3
21 MMR83031 Sistem Kontrol 3
22 MMR83032 Pengantar kontrol Grid Cerdas 3
23 MMR83033 Manajemen Jaringan dan Telekomunikasi 3
24 MMR83034 Pengantar Sistem Kompleks 3
  Manajemen Rekayasa Sistem Informasi
25 MMR82016 Manajemen Sistem Informasi 3
26 MMR82017 Desain dan Pemrograman Sistem 3
27 MMR83035 Keamanan Jaringan Data 3
28 MMR83036 Interaksi Manusia dan Komputer 3
Manajemen Rekayasa Lingkungan &
 
Ketahanan Bencana
29 MMR82018 Manajemen Ketahanan Bencana 3
30 MMR82019 Manajemen Rekayasa Lingkungan 3
31 MMR83037 Manajemen Resiko Bencana 3
32 MMR83038 Topik Khusus Perubahan Iklim 3

Direktorat Pembelajaran - 2
7. Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

NAMA PERGURUAN TINGGI

FAKULTAS Pasca Sarjana
JURUSAN / PRODI Manajemen Rekayasa.
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT3 SEMES- Tgl Penyusunan
Manajemen Proyek Teknik dan Investasi MMR82005 Mata kuliah Pilihan (sks) TER2
1 19Desember 2018
OTORISASI Pengembang RP Koordinator RMK Ka PRODI
Dr. Abdul Kadir, ST., MT Dr. Abdul Kadir, ST., MT

Capaian CPL
Pembelajaran (CP) SIKAP: KU1, KU2, KU3, KU4, KU5, KU6, KU7, KU8, KU9, KU10
KETRAMPILAN UMUM: KU1, KU2, KU3, KU5, KU6
KETRAMPILAN KHUSUS: KK3, KK4, KK5
PENGETAHUAN: PP1, PP3, PP4
CP-MK
1. Mampumelakukanidentifikasi, dan manajemen rekayasa sungai
DiskripsiSingkat MK Kuliahinimemperkenalkan berbagaimetoda,teknologidanjenis-jenisperalatan konstruksi,termasukkarateristik teknis,dan
prinsippengoperasian peralatan konstruksi, sertaperencanaan sistempembangunan danperhitungan produktivitasperalatan
sebagaibagiandariproseskegiatan proyek konstruksi dan investasi
Bahan Kajian Tulisakan Bahan Kajian yang sesuai dengan CPL yang dibebankan pada Mata kuliah ini.
Pustaka Utama :
Tuliskan pustaka utama yang digunakan, termasuk bahan ajar yang disusun oleh dosen pengampu mata kuliah ini.

Direktorat Pembelajaran - 1
 Pendukung :
Tuliskan pustaka pendukung jika ada
Team Teaching Tuliskan nama dosen atau tim dosen pengampu mata kuliah
Matakuliahsyarat Tuliskan mata kuliah prasyarat, jika ada
Mg Ke- Sub-CPMK Indikator Kriteria & Bentuk Bantuk Pembelajaran, Materi Pembelajaran Bobot
(Kemampuan akhir tiap Penilaian Penilaian Metode Pembelajaran, Penugasan, [Pustaka] Penilaian (%)
tahapan belajar) [Media & Sumber Belajar]
[ Estimasi Waktu]
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1-3 Mampumenjelaskan
danmempresentasik
an

2
…
8 Evaluasi Tengah Semester
9
…
16 Evaluasi Akhir Semester
Catatan :
1. CP-Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan ITS yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan
pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CP lulusan yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CP-L-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah;
3. CP Mata kuliah (CP-MK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CP lulusan yang dibebankan pada mata kuliah;
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CP-MK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CP mata kuliah (CP-MK) yang dapat diukur atau diamati dan
merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran.

Direktorat Pembelajaran - 2
5. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indicator-
indikator yang telah ditetapkan. Kreteria merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif
ataupun kualitatif.
6. Indikator kemampuan hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar
mahasiswa yang disertai bukti-bukti.

Direktorat Pembelajaran - 3
8. Pengelolaan Pembelajaran
Pelaksaanaan kurikulum pendidikan tinggi harus berbasis tata kelola yang terpadu, iterarah dan terorganisir. Optimalisasai
implimentasi kurikulum sangat dipengaruhi daya dukung dan sumber daya disetiap Program Studi. Tenaga pengajar dan biaya adalah
komponen yang sangat berpengaruh optimalisasi pengelolaan Kurikulum Pendidikan Tinggi.

Amanah Permenristekdikti No. 44 Tahun 2016 pasal 38 yang mengatur tentang tata cara pengangkatan dan pemberhentian dosen
serta pasal 39 yang mengatur tentang biaya kuliah tunggal berpengaruh langsung terhadap pengelolaan pembelajaran disetiap Prodi.

Bagi prodi yang memiliki rasio dosen dan mahasiswa yang cukup dimana dosen tersebut memiliki kinerja baik serta didukung
dengan finansial yang memadai tentu akan memberikan pengelolaan pembelajaran yang optimal.

Program Studi Manajemen Rekayasa adalah Program Studi baru yang telah memiliki sumber daya dosen yang memadai dan
berkinerja baik. Sumber dana Program Studi berasal dari Sumber dana Universitas dengan alokasi telah ditentukan sesuai dengan
perancanaan anggaran, Anggaran untuk peruntukan program studi dapat digunakan untuk menata dan mendorong optimaliasi
implementasi kurikulum. Kegiatan yang dapat dilakukan untuk pengelolaan pembelajaran di lakukan dalam bentuk lokakarya,
pelatihan atau studi banding.

Direktorat Pembelajaran - 4
9. Penutup
Demikian Dokumen kurikulum ini kami susun, semoga dokumen kurikulun ini dapat diimplementasikan dan memberikan manfaat
bagi peningkatan kelembagaan UHO khususnya Program Studi dan memeberikan pencerahan dan peningkatan sumberdaya manusia
sebagaiamana telah diamanahkan dalam Undang-Undang Dasar 1945.

Direktorat Pembelajaran - 5