KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

KELAS XI
Jenis Sekolah : SMK
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi Waktu : 90 Menit
Jenis Soal : Tes Tertulis
Bentuk Soal : PG nomor 1 s.d. 35. Uraian nomor 35 s/d 40
Tahun Pelajaran : 2018/2019

No Kompetensi Dasar Konten/Materi Level Kognitif Idikator Soal No. Soal

1. 3.12 Menganalisis makna Q.S. al-
Maidah/5 : 48; Q.S. an-Nisa/4: 59,
dan Q.S. at-Taubah/9 : 105, serta
Hadis tentang taat pada aturan,
kompetisi dalam kebaikan, dan
etos kerja
Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S.
an-Nisa/4: 59, dan Q.S.
at-Taubah/9 : 105, serta Hadis
tentang taat pada aturan, kompetisi
dalam kebaikan, dan etos kerja
Pemahaman Ditampilkan potongan ayat tentang prilaku taat, peserta
didik dapat mengidentifikasi tajwid yang terdapat dalam
potongan ayat tersebut

Pemahaman Ditampilkan potongan ayat tentang berlomba-lomba dalam

kebajikan , peserta didik dapat menentukan arti penggalan
ayat tersebut.

Penalaran Ditampilkan ayat Al-Qur`an tentang kompetisi dalam

kebaikan, peserta didik menjelaskan isi kandungan ayat
tersebut
Aplikasi Ditampilkan wacana tentang pentingnya taat pada aturan,
peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku taat yang
sesuai dengan QS. An Nisa : 59.

Pemahaman Disajikan Iustrasi tentang perilaku taat, peserta didik dapat

mengetahui maksud dari perilaku taat,

Aplikasi Ditampilkan wacana tentang kompetisi dalam kebaikan,

1
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Level Kognitif Idikator Soal No. Soal
peserta didik dapat menentukan contoh perilaku kompetisi
dalam kebaikan yang sesuai dengan QS.al Ma’idah : 48.

Aplikasi Ditampilkan wacana tentang kompetisi dalam kebaikan,

peserta didik dapat menentukan contoh perilaku kompetisi
dalam kebaikan yang sesuai dengan QS.al Ma’idah : 48

Penalaran Ditampilkan wacana tentang etos kerja, peserta didik dapat

menjelaskan hukum mencari rejeki yang halal.

Aplikasi Ditampilkan wacana tentang etos kerja, peserta didik dapat

2. 3.14 Menganalisis makna iman
kepada kitab-kitab Allah Swt.
makna iman kepada kitab-kitab Allah
Swt.
menentukan contoh perilaku etos kerja seperti yang
terkandung dalam QS. At Taubah : 105
Penalaran Disajikan ilustrasi tentang kehidupan manusia yang beriman
kepada kitab-kitab Allah SWT, peserta didik dapat
menentukan perilaku orang yang beriman kepada kitab
Allah.

Pemahaman Disajikan pernyataan tentang iman kepada kitab-kitab Allah

SWT, peserta didik dapat mengidentifikasi kitab Taurat .

Pemahaman Disajikan pernyataan tentang iman kepada kitab-kitab Allah

SWT, peserta didik dapat mengidentifikasi kitab Zabur .

Pemahaman Disajikan pernyataan tentang tujuan diturunkannya kitab-

kitab Allah SWT, peserta didik dapat mengidentifikasi hikmah
beriman kepada kitab-kitab Alllah

Penalaran Disajikan pernyataan tentang kitab-kitab Allah SWT, peserta

didik dapat mengidentifikasi kitab al Qur’an.

Aplikasi Ditampilkan narasi tentang kitab-kitab Allah, peserta didik

2
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Level Kognitif Idikator Soal No. Soal
dapat menentukan perilaku cara menjaga al Qur’an.

Penalaran Ditampilkan narasi tentang kitab-kitab Allah, peserta didik

dapat menentukan kedudukan al Qur’an.

Aplikasi Disajikan ilustrasi tentang kehidupan manusia yang beriman

kepada kitab-kitab Allah SWT, peserta didik dapat
menentukan sikap tehadap kitab-kitab sebelum al-Qur’an.

Aplikasi Disajikan ilustrasi tentang beriman kepada kitab-kitab Allah

SWT, peserta didik dapat menjelaskan hikmah orang yang
beriman kepada kitab Allah.

3. 3.16 Menganalisis makna makna syaja’ah(berani membela Aplikasi Disajikan pernyataan-pernyataan tentang perilaku terpuji,
syaja’ah(berani membela kebenaran dalam mewujudkan peserta didik dapat menjelaskan hikmah perilaku jujur.
kebenaran dalam mewujudkan kejujuran
kejujuran

Pemahaman Disajikan narasi tentang jujur, peserta didik dapat menjelaska

hadis Nabi tentang jujur.

Penalaran Disajikan pernyataan-pernyataan tentang perilaku terpuji,

peserta didik dapat menunjukkan hal-hal yang berkaitan
dengan jujur.

Aplikasi Disajikan pernyataan-pernyataan tentang perilaku terpuji,

peserta didik dapat menunjukkan macam-macam kejujuran.

Pemahaman Disajikan kutipan salah satu ayat tentang kejujuran, peserta

didik dapat mengartikan ayat tersebut.

3
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Level Kognitif Idikator Soal No. Soal
Penalaran Disajikan ilustrasi tentang syaja’ah, peserta didik dapat
memahami landasan perilaku syaja’ah

4. 3.20 Menganalisis prinsip-prinsip Menganalisis prinsip-prinsip dan Penalaran Disajikan deskripsi pelaksanaan jual beli, peserta didik
dan praktik ekonomi dalam Islam praktik ekonomi dalam Islam dapat menentukan bentuk jual beli sesuai asas-asas
transaksi ekonomi dalam Islam.

Penalaran Disajikan deskripsi bentuk jual beli, peserta didik dapat

membuat contoh jual beli yang bathil.

Pemahaman Disajikan ilustrasi tentang muamalah, peserta didik

dapat menyebutkan macam-macam mu’amalah.

Pemahaman Disajikan pernyataan-pernyataan bentuk jual beli, peserta

didik dapat menentukan syarat sah jual beli jual beli sesuai
asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam.

Pemahaman Ditampilkan kutipan salah satu ayat tentang hutang piutang,

peserta didik dapat menyebutkan ayat yang menjelaskan
hutang piutang.

Pemahaman Disajikan deskripsi tentang mudhorobah, peserta didik dapat

menunjukkan syarat dan rukun mudhorobah.

Pemahaman Disajikan pernyataan-pernyataan tentang asuransi, peserta

didik dapat menjelaskan asuransi yang Islami.

Pemahaman Ditampilkan pengertian khiyar, peserta didik dapat

menjelaskan macam-macam khiyar

5. 3.21 Menganalisis perkembangan peradaban Islam Pemahaman Disajikan sejarah perkembangan Islam masa kejayaan,
perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan (Masa Khulafaur peserta didik mampu menunjukan pusat perasaban Islam
pada masa kejayaan (Masa Rasyidin – Bani Umayyah)

4
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Level Kognitif Idikator Soal No. Soal
Khulafaur Rasyidin – Bani pada abad kejayaan.
Umayyah)
Pemahaman Disajikan sejarah perkembangan Islam masa kejayaan,
peserta didik mampu menunjukkan para tokoh sejarah Islam
pada abad kejayaan.

Pemahaman Disajikan sejarah perkembangan Islam masa kejayaan,

peserta didik dapat menunjukkan peran umat Islam
pada abad kejayaan.
Pemahaman Disajikan sejarah perkembangan Islam masa kejayaan,
peserta didik dapat menunjukkan peran umat Islam pada
abad kejayaan.

Pemahaman Disajikan sejarah perkembangan Islam periode pertengahan,

peserta didik dapat menyebutkan peran para tokoh kerajaan
Ottoman..

Pemahaman Disajikan sejarah Islam periode pertengahan, peserta didik

dapat Menunjukkan tempat tiga kerajaan besar.

Pemahaman Disajikan sejarah perkembangan Islam periode klasik,

peserta didik mampu menggambarkan perkembangan Islam
di Andalusia.

Pemahaman Disajikan sejarah perkembangan Islam masa kejayaan,

peserta didik mampu menunjukkan faktor-faktor yang
mendorong cepatnya perkembangan Islam pada abad
kejayaan.

Pemahaman Disajikan sejarah perkembangan Islam masa kejayaan,

peserta didik mampu menunjukkan faktor-faktor yang

5
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Level Kognitif Idikator Soal No. Soal
mendorong cepatnya perkembangan Islam pada abad
kejayaan.