A.

INFORMASI UMUM
Nama Tusmana Jenjang/Kelas SMA/X

Asal sekolah SMAS MALAHAYATI Mapel PENDIDIKAN AGAMA

ISLAM
Materi Memahami hakikat dan Alokasi waktu 2X45 menit (dua pertemuan)
mewujudkan ketauhidan
dengan syu’abul iman
Sumber belajar  https://www.nu.or.id/ Jumlah siswa 32
post/read/105098/cinta-
kepada-allah-harus-tanpa-
alasan
 https://
bersamadakwah.net/
khauf-dan-raja/
 https://
suaramuhammadiyah.id/
2020/05/03/urgensi-
keseimbangan-antara-
ikhtiar-dan-tawakal-
dalam-kehidupan/
Profil pelajar Beriman, bertaqwa kepada Model Tatap Muka
Pancasila yang tuhan yang maha esa dan pembelajaran
berkaitan berakhlak mulia, mandiri,
bernalar kritis dan kreatif
Fase E Elemen Mapel Al-Quran

Tujuan 10.2.1Peserta didik dapat menganalisis hakikat cabang iman mencintai Allah Swt.,
takut kepada Allah Swt., berharap hanya kepada Allah Swt. dan bertawakal kepada
Pembelajaran
Allah Swt.

10.2.2 Peserta didik dapat menganalisis manfaat dari penerapan mencintai Allah
Swt., takut kepada Allah Swt., berharap hanya kepada Allah Swt., dan bertawakal
kepada Allah Swt

10.2.3 Membuat peta konsep syu’abul iman (cabang-cabang iman) meliputi

tawakal, ridho, qona’ah dan malu
Kata kunci Al-Quran, Hadits, Syu’abul Iman,

Sarana 1. Gawai
Prasarana 2. Akses Internet
3. Infocus/ proyektor
4. Laptop/ komputer PC
 5. Papan Tulis/White Board

B. LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan ke-1
PENDAHULUAN
1. Berdoa
2. Guru memeriksa dan memastikan semua sarana dan prasarana yang diperlukan
tersedia.
3. Memastikan bahwa ruang kelas sudah bersih, aman dan nyaman
4. Menyiapkan bahan tayang dan multimedia pembelajaran interaktif

KEGIATAN INTI
1. Siswa memilih tema terkait materi, yakni hakikat mencintai Allah Swt., khauf, raja’, dan
tawakal, dan manfaat dari penerapan sikap mencintai Allah Swt., khauf, raja’, dan tawakal

2. Guru membagi siswa menjadi empat kelompok sesuai sub materi yang akan dipelajari.

3. Guru meminta perwakilan masing-masing kelompok untuk menyiapkan argumen sesuai

dengan pendapat kelompok.

4. Guru memberikan kesempatan kepada kelompok mana saja untuk memulai debat.

5. Guru meminta kelompok lain untuk memberikan tanggapan, sanggahan, atau koreksi atas
argumen tersebut.

6. Guru mengakhiri debat pada saat yang tepat, yakni ketika masing-masing kelompok telah
menyampaikan semua argumen.

7. Guru menyampaikan poin-poin penting dari proses debat tersebut dan mengaitkannya
dengan materi pelajaran.

PENUTUP
1. Guru meminta salah satu siswa untuk mereview kegiatan pembelajaran hari ini, sebagai
bentuk refleksi akhir. Setelah selesai, siswa tersebut kemudian memimpin doa selesai
kegiatan.
2. Guru memerintahkan siswa membawa kertas A3 dan pensil warna untuk membuat
peta konsep syu’abul iman untuk minggu depan
3. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa bersama-sama

Pertemuan ke-2
 PENDAHULUAN
1. Berdoa
2. Guru memeriksa dan memastikan semua sarana dan prasarana yang diperlukan
tersedia.
3. Memastikan bahwa ruang kelas sudah bersih, aman dan nyaman
4. Menyiapkan bahan tayang dan multimedia pembelajaran interaktif

KEGIATAN INTI
1. Dari kelompok yang telah dibagi pada pertemuan sebelumnya, guru memberikan tugas
pada masing-masing kelompok untuk membuat gambar peta konsep tentang syu’abul iman

2. guru mengawasi hasil kerja tiap-tiap kelompok

3. setelah selesai mengerjakan peta konsep, tiap-tiap kelompok mempresentasikan

materi syu’abul iman sesuai dengan peta konsep yang telah mereka buat

PENUTUP
1. Guru meminta salah satu siswa untuk mereview kegiatan pembelajaran hari ini, sebagai
bentuk refleksi akhir. Setelah selesai, siswa tersebut kemudian memimpin doa selesai
kegiatan.
2. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa bersama-sama

C. LAMPIRAN

1. Asesmen
a. Asesmen diagnostik (kognitif)
1) Apa pengertian dari iman?
2) Sebutkanlah rukun iman
3) Apakah kamu yakin tentang adanya Allah dan malaikat? Jelaskan
jawabanmu
b. Asesmen diagnostic (non-kognitif)
1) Apakah kamu pernah berfikir tentang keteraturan alam ini?
2) Apakah kamu pernah berfikir tentang adanya tuhan?
3) Setiap bangun tidur apakah kamu selalu bersyukur?

1. Lembar penilaian presentasi siswa