Lembar Kerja Pendidikan Matematika 1

No. Unsur Yang Diamati Identifikasi Masalah Eksplorasi Alternatif Solusi

1 Media Pembelajaran
2 Proses Pembelajaran
Berdasarkan hasil wawancara Media Pembelajaran Kantong
yang kelompok 1 "Bilangan Bilangan.
Cacah" lakukan pada tanggal 22
Novemeber 2022, maka dapat Alasannya:
ditarik kesimpulan bahwa : 1. Memudahkan peserta didik
menghitung hasil pembagian
1. Pihak sekolah SDIT Tirtayasa dan perkalian sampai sepuluh.
khususnya guru kelas 3 Ibnu 2. Meringankan tugas guru dalam
Abbash mengaku tidak memiliki membimbing peserta didik
media pembelajaran khusus dalam materi perkalian dan
tentang materi bilangan cacah. pembagian.
2. Peserta didik baru menghafal 3. Peserta didik bisa menghitung
perkalian dan pembagian enam secara mandiri.
saja itupun belum semua peserta 4. Peserta didik akan merasa
didik hafal. matematika bukan lagi hal yang
memusingkan karena penerapan
Berdasarkan hasil pembelajaran media pembelajarannya seperti
yang telah dilaksanakan di sedang bermain.
SDIT Tirtayasa maka dapat di Untuk menghindari adanya konflik antar
uraikan : teman (siswa-siswi), alternatif solusi
1. Siswa-siswi kelas 3 Ibnu yang tepat untuk proses pembelajaran
Abbas, berebut untuk mencoba ialah sebagai berikut :
cara kerja media pembelajaran. 1. Membuat antrian. Dan
2. Mempercepat proses pembelajaran.

Alasannya :
1. Agar siswa-siswi dapat mencoba
media pembelajaran sesuai dengan
urutannya.
2. Agar siswa-siswi yang belum
mencoba tidak menunggu temannya
yang sedang mencoba begitu lama.
3 Sarpras Berdasarkan sarana dan Pihak sekolah SDIT Tirtayasa
prasarana yang digunakan untuk menyediakan sarana dan prasarana yang
akses pembelajaran dapat dibutuhkan.
diuraikan sebagai berikut :
1. Ruang kelas lengkap dengan
meja dan kursi.
2. Media pembelajaran.

Dokumentasi

1. Foto Kegiatan Observasi

2. Video
(Kondisional)

https://drive.google.com/file/d/1LQarWdshDq-0o_19161pZ5ldwiNaf2s_/view?usp=drivesdk