LK. 2.

2 Menentukan Solusi

Eksplorasi alternatif Analisis penentuan Analisis alternatif

No. Solusi yang relevan
solusi solusi solusi
1 Kajian Literatur Berdasarkan kajian Dengan menggunakan Analisis alternatif
1. Menurut Amar literatur dan media pembelajaran solusi dari masalah
(1994) menyatakan wawancara, diperoleh yang menarik, terpilih yang akan
bahwa PBL solusi yang relevan menerapkan model diselesaikan adalah :
merupakan model dengan masalah PBL, serta menerapkan 1. guru tidak hanya
untuk melatih Sebagian besar siswa metode pembelajaran terpaku pada buku
siswabekerja sama sulit memahami materi kombinasi yang dapat saja, tetapi juga
dengan kelompok tema 2 sub tema 1 maningkatkan harus mampu
untuk mencari solusi sumber energi di kelas pemahaman siswa menggunakan media
bagi masalah yang IV SDN 76/II TENAM contohnya metode dan memanfaatkan
nyata. yaitu : diskusi dan dengan baik agar
2. Menurut Rosida Guru dapat eksperimen, maka akan peserta didik dapat
(2020) 11% menggunakan media memberikan dampak memahami materi
pengetahuan pembelajaran yang sebagai berikut: dengan benar,
seseorang diperoleh menarik, menerapkan 1. Pemahaman siswa 2. Guru harus
dari model PBL, serta mengenai materi menggunakan media
pendengaran dan menerapkan metode tema 2 sub tema 1 pembelajaran yang
83% dari pembelajaran sumber energi di menarik dalam
penglihatan. kombinasi yang dapat kelas IV SDN 76/II proses pembelajaran,
Sedangkan 20% maningkatkan TENAM meningkat baik berupa gambar,
daya ingat diperoleh pemahaman siswa 2. Siswa menjadi aktif video animasi, atau
dari contohnya metode dan menyukai alat peraga.
penggunaan diskusi dan pelajaran yang 3. guru dapat
pendegnaran dan eksperimen disampaikan guru Menerapkan metode
50% dari apa 3. Siswa dapat bekerja Pembelajaran diskusi
yang dilihat. sama dalam Dan eksperimen untuk
kelompok diskusi Melatih siswa bekerja
Hasil wawancara Sama dengan siswa
1. Guru harus Lain
menggunakan media 4. Guru menyiapkan
pembelajaran yang LKPD untuk
menarik Mengukur sebatas
2. Menggunakan model Mana kemampuan
pembelajaran Siswa
berbasis masalah
untuk meningkatkan
pemahaman siswa
3. Guru menerapkan
berbagai metode
pembelajaran agar
siswa tidak bosan
2. Kajian Literatur Berdasarkan kajian Dengan menggunakan Analisis alternatif
1. Menurut Saadah literatur dan metode pembelajaran solusi dari masalah
(2017) yang menjadi wawancara, diperoleh eksperimen, demostrasi terpilih yang akan
pusat kegiatan dalam solusi yang relevan dan lainnya untuk diselesaikan adalah :
pembelajaran dengan masalah meningkatkan minat 1. Guru harus bisa
bukanlah guru Rendahnya minat belajar siswa, serta menentukan metode
melainkan belajar siswa pada ditunjang dengan pembelajaran yang
siswa. Hal ini mata pelajaran media pembelajaran bisa meningkatkan
mengandung Matematika KD 3.2 berupa gambar, alat minat belajar siswa
pengertian Menjelaskan berbagai peraga, atau video pada materi pecahan
perlunya metode dan bentuk pecahan di animasi. maka akan 2. Guru bisa
media pembelajaran kelas IV SDN 76/II memberikan dampak menggunakan
sebagai fasilitas TENAM yaitu : sebagai berikut: berbagai macam
belajar agar siswa Guru dapat 1. Dapat metode, misalnya
berperan menggunakan metode meningkatkan metode eksperimen,
lebih aktif pembelajaran minat belajar siswa metode demonstrasi,
2. Menurut Sagala eksperimen, pada mata pelajaran metode permainan,
(2016) Pada metode demostrasi dan lainnya Matematika KD 3.2 atau metode
eksperimen siswa untuk meningkatkan Menjelaskan pemecahan masalah
dituntut untuk minat belajar siswa, berbagai bentuk agar siswa tidak
mengalami sendiri, serta ditunjang dengan pecahan di kelas IV bosan
mengikuti proses, media pembelajaran SDN 76/II TENAM
mengamati berupa gambar, alat 2. Siswa lebih cepat
suatu objek, peraga, atau video dalam menyerap
menganalisis data, animasi. materi yang
membuktikan dan disampaikan karena
menarik kesimpulan bantuan media
sendiri pembelajaran
tentang suatu objek,
keadaan atau proses
tertentu.

Hasil Wawancara
1. Guru menerapkan
metode yang cocok
dengan materi
pecahan
2. Menggunakan
media yang tepat
agar materi
pecahan
tersampaikan
dengan baik