Nama : Arif Rohman S.

Pd

LK. 2.2 Menentukan Solusi

Analisis penentuan
No. Eksplorasi alternatif solusi Solusi yang relevan solusi
solusi
1 Berdasarkan hasil literatur dan wawancara, yang Guru Harus Dengan menerapkan Adapun solusi adalah :
dialukan alternatif solusi untuk menyelesaikan masalah menerapkan model model, metode dan 1. Guru harus
rendahnya hasil belajar perkalian siswa kelas 3 pada media pembelajaran menerapkan
PBL ( Problem Based
Tema 1 Pertumbuhan dan perkembangan Mahluk memberi dampak: model
Learning ) siswa nanti 1. Siswa lebih pembelajaran
hidup adalah
1. Menerapkan Model Pembelajaran Problem akan di hadapkan mudah problem based
sebuah masalah tentang memahami learning untuk
Based Learning
perkalian yang akan konsep meningkatkan
Menurut Barbara J. Duch (1996), Problem Based
perkalian hasil belajar siswa
Learning (PBL) adalah satu model yang ditandai dilakukan dengan 2. Hasil belajar 2. Guru harus
dengan penggunaan masalah yang ada di dunia nyata pendekatan metode siswa akan menerapkan
untuk melatih siswa berfikir kritis dan terampil kontektual ( CTL ) meningkat metode
memecahkan masalah, dan memperoleh pengetahuan 3. Siswa akan pembelajaran CTL
yang berhubungan
tentang konsep yang penting dari apa yang dipelajari mengetahui ( Contekstual
(Wijayanto, 2009:15). dengan masalah penerapan teaching and
Menurut Suyatno (2009), Problem Based Learning perkalian dalam perkalian di learning) agar
(PBL) merupakan suatu model pembelajaran yang kehidupan sehari hari. kehidupan siswa lebih mudah
berbasis pada masalah, dimana masalah tersebut sehari -hari memahami materi
digunakan sebagai stimulus yang mendorong mahasiswa Menggunakan Media pelajaran yang
menggunakan pengetahuannya untuk merumuskan papan pintar disampaikan
sebuah hipotesis, pencarian informasi relevan yang 3. Guru harus
Perkalian untuk
bersifat student-centered melalui diskusi dalam sebuah menggunakan
memahami konsep media seperti
kelompok kecil untuk mendapatkan solusi dari masalah perkalian Papan Pintar
yang diberikan. perkalian yang
2.menerapkan Metode pembelajaran CTL menarik untuk
(Contextual Teaching and Learning mestimulus minat
belajar siswa
 Nurhadi, dalam “Pendekatan Kontekstual“

menyebutkan bahwa model pembelajaran kontekstual

adalah suatu konsep belajar dimana guru menghadirkan
situasi dunia nyata kedalam kelas dan mendorong siswa
membuat hubungan antara pengetahuan yang
dimilikinya dengan penerapan dalam kehidupan mereka
sebagai anggota kelurga dan masyarakat

3. menggunakan media pembelajaran papan Pintar

perkalian untuk memudahkan siswa memahami konsep
perkalian

2 Berdasarkan hasil literatur dan wawancara, yang Guru Harus Dengan menerapkan Adapun solusi adalah :
dialukan alternatif solusi untuk menyelesaikan masalah menerapkan model model, metode dan 1. Guru harus
rendahnya hasil belajar pada Materi Perubahan media pembelajaran menerapkan
PBL ( Problem Based
Wujud Benda pada siswa kelas 3 pada Tema 2 Benda memberi dampak: model
Learning ) siswa nanti 1. Siswa lebih pembelajaran
di sekitarku adalah
2. Menerapkan Model Pembelajaran Problem akan di hadapkan mudah problem based
sebuah masalah tentang memahami learning untuk
Based Learning
perubahan wujud benda Materi meningkatkan
Menurut Barbara J. Duch (1996), Problem Based
Perubahan hasil belajar siswa
Learning (PBL) adalah satu model yang ditandai dengan Experimen Wujud Benda 2. Metode
dengan penggunaan masalah yang ada di dunia nyata 2. Hasil belajar pendekatan
untuk melatih siswa berfikir kritis dan terampil Apakah kapur barus siswa akan experimen
memecahkan masalah, dan memperoleh pengetahuan yang dipanaskan terus meningkat 3. Media benda
tentang konsep yang penting dari apa yang dipelajari menerus akan habis? kongkret untuk
(Wijayanto, 2009:15). Peristiwa apa yang melakukan
Menurut Suyatno (2009), Problem Based Learning experimen
terjadi?
(PBL) merupakan suatu model pembelajaran yang
berbasis pada masalah, dimana masalah tersebut
digunakan sebagai stimulus yang mendorong mahasiswa
menggunakan pengetahuannya untuk merumuskan
sebuah hipotesis, pencarian informasi relevan yang
bersifat student-centered melalui diskusi dalam sebuah
kelompok kecil untuk mendapatkan solusi dari masalah
yang diberikan.

Media : Gelas Kimia, Kapur Barus, karton ,kaki empat,

spirtus.