LK 1.

3 Penentuan Penyebab Masalah

Hasil eksplorasi Akar penyebab Analisis akar

No.
penyebab masalah masalah penyebab masalah
1 Penyebab/ faktor yang Metode mengajar guru Metode mengajar
mempengaruhi masalah yang kurang inovatif guru yang kurang
motivasi siswa belajar dan kontekstual inovatif dan
matematika rendah: kontekstual ikut
1. sarana belajar berkontribusi untuk
2. minat mempengaruhi faktor
3. perhatian penyebab masalah
4. kemampuan diri lainnya.
5. teman sebaya Metode mengajar
6. kesehatan guru yang inovatif
7. perhatian orangtua akan meningkatkan
8. ketekunan dalam minat, perhatian dan
belajar prestasi belajar siswa.
9. lebih senang bekerja
mandiri Metode mengajar
10.berprestasi dalam guru dapat
belajar diwujudkan dalam
11.ulet dalam perencanaan
menghadapi pembelajaran yang
kesulitan tepat dan
12.Siswa menganggap pelaksanaan
matematika pembelajaran yang
merupakan pelajaran sesuai dengan
yang sulit dan tidak perencanaan.
menyenangkan Sehingga perlu
13.Kurangnya siswa direncanakan
memahami konsep pembelajaran yang
matematika inovatif dan
14.Pembelajaran yang kontekstual untuk
dilakukan guru diterapkan dalam
kurang menarik atau pembelajaran.
kurang bervariasi
15.Siswa belum paham Masukan bu ini:
pentingnya belajar Kenapa akar
matematika karena penyebabnya ini?
belum memahami Lalu, mengarah ke
keterkaitan solusi
matematika dengan Solusi sebagai
kehidupan. penjelasan akar
penyebab masalah
2 Penyebab/ faktor yang Cara mengajar guru Cara mengajar guru
mempengaruhi masalah yang belum yang belum
siswa kesulitan membiasakan siswa membiasakan siswa
menyampaikan hasil menyampaikan hasil menyampaikan hasil
pekerjaannya: pekerjaan matematika pekerjaan
1. kurang rasa percaya matematika ikut
diri (mempresentasikan) berkontribusi untuk
2. pemahaman mempengaruhi faktor
terhadap istilah Guru harus mengubah penyebab yang lain.
cara pembelajaran
 matematika agar anak aktif dan Cara mengajar guru
3. keengganan siswa dapat yang membiasakan
dalam mempelajari mempresentasikan siswa menyampaikan
matematika hasil pekerjaannya hasil pekerjaan
4. sikap dan matematika akan
pemahaman siswa meningkatkan rasa
5. pembiasaan percaya diri, sikap
pemberian latihan dan pemahaman
soal siswa.
6. Metode guru tidak Sehingga perlu
membiasakan siswa direncanakan
menyampaikan hasil pembelajaran yang
pekerjaannya dapat membiasakan
7. Proses pembelajaran siswa untuk
yang masih berpusat menyampaikan hasil
pada guru pembelajarannya.

3 1.
2.
3.
dst
4
5
6
7