PEMBUATAN GAME EDUKASI “BELAJAR MENGENAL BUAH”

BERBASIS ANDROID

NASKAH PUBLIKASI

diajukan oleh
Lingga Ade Putra
12.11.6117

kepada
SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN KOMPUTER
AMIKOM YOGYAKARTA
YOGYAKARTA
2016
 NASKAH PUBLIKASI

PEMBUATAN GAME EDUKASI “BELAJAR MENGENAL BUAH”

BERBASIS ANDROID

disusun oleh

Lingga Ade Putra

12.11.6117

Dosen Pembimbing

Bayu Setiaji, M.Kom.

NIK. 190302216

Tanggal, 04 April 2016

Ketua Jurusan
Teknik Informatika

Sudarmawan, M.T.
NIK. 190302035
 PEMBUATAN GAME EDUKASI “BELAJAR MENGENAL BUAH”
BERBASIS ANDROID

Lingga Ade Putra1), Bayu Setiaji2),

1,2)
Teknik Informatika STMIK AMIKOM Yogyakarta
Jl Ringroad Utara, Condongcatur, Depok, Sleman, Yogyakarta Indonesia 55283
Email : lingga.p@students.amikom.ac.id1), bayusetiaji@amikom.ac.id2)

mencari game yang bertujuan untuk mendidik sangat

Abstract - Game is one of the enjoyable entertainment
when played at any time and the game will make
players forget the time just to play the game. The game
can be enjoyed by all people.
Game "Learning to Know Fruit" is a game
genre edugames, which aims as learning for children
aged 3 to 5 years. This game consists of two menu
choices of learning and playing, the learning menu,
there is the introduction of fruit and game play menu,
there is a quiz game that must be completed by the
player and will get a score.
sedikit.
Game yang sekarang banyak beredar di
masyarakat semata-mata hanya untuk tujuan hiburan
saja, dikarenakan para pengembang game hanya
bertujuan untuk membuat para penikmat game
kecanduan dan melupakan waktu yang berjalan sehingga
game jenis ini tidak cocok untuk anak-anak. Dengan
memanfaatkan Smartphone android penulis ingin
meningkatkan minat belajar anak pada sebuah game
yang dipadukan antara belajar dan bermain sehingga
anak akan termotivasi untuk belajar.

This game is made by using game maker
Studio with Game Maker language programming
language. In the making of this game, the elements of
the game and the background created using Adobe
Photoshop software, and there is additional noise
created with Adobe Soundbooth and importation into
the game maker studio.
Keyword: Games, Education, Game Maker Studio
1. Pendahuluan
1.1 Latar Belakang
Dewasa ini perkembangan teknologi informasi
sangat pesat dan akan terus berkembang. Smartphone
merupakan perkembangan teknologi yang dapat
dirasakan oleh semua kalangan. Smartphone yang
populer dan ramai di masyarakat adalah smartphone
yang menggunakan sistem operasi android. Banyak
sekali developer yang mengembangkan aplikasi yang
pasarnya tertuju untuk ponsel pintar android. Selain
aplikasi developer juga mengembangkan sebuah game
sebagai sarana hiburan.
Game merupakan sesuatu yang dapat
dimainkan dan memiliki aturan-aturan sehingga
menghasilkan skor ketika permainan tersebut
diselesaikan ataupun akan menentukan menang dan
kalah. Bermain game merupakan sesuatu kegiatan yang
sering dilakukan dan menjadi kebiasaan di masyarakat,
mulai dari usia anak-anak sampai usia dewasa. Dengan
perkembangan game yang semakin pesat sehingga
sangat banyak game yang dapat dimainkan namun, untuk
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan
diatas, dapat diambil penelitian dengan judul Pembuatan
Game Edukasi “Belajar Mengenal Buah” Berbasis
Android. Penelitian ini menghasilkan permainan yang
memiliki unsur edukasi dengan fitur belajar dan bermain.
Pada menu belajar terdapat pengenalan buah disertai
permainan menyusun gambar buah sedangkan pada
menu bermain terdapat permainan berbentuk kuis dan
akan menghasilkan apk yang dapat diinstal pada
smartphone android.
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan
diatas dapat diketahui bahwa pokok permasalahan yang
dihadapi yaitu Pembuatan Game Edukasi “Belajar
Mengenal Buah” Berbasis Android.
1.3 Batasan Masalah
Agar masalah yang dibahas pada skripsi ini
tidak meluas, maka perlu adanya batasan masalah yaitu:
1. Game ini dapat berjalan pada platform
android.
2. Game ini dibuat dengan game maker
studio.
3. Game ini bergenre Edugames.
4. Game yang dibuat adalah game single
player.
5. Target pengguna game ini adalah anak usia
3 sampai 5 tahun.

1
 6. Batasan fitur dalam pembuatan game ini vacum yang digunakan sebagai media untuk
meliputi: membuat simulasi kecepatan tembakan dan arah
tembakan sebuah roket. Pada Februari 1951,
a. Memiliki menu belajar dan bermain. Christopher Strachey memulai pengembangannya
b. Menu belajar mengenalkan jenis buah kearah pemrograman yang mulai menggunakan
dan dilengkapi dengan game memori dimana aplikasi diterapkan untuk kebutuhan
menyusun gambar buah. pilot. Penemuan baru terus berkembang hingga
c. Menu bermain terdiri dari 3 permainan tahun1959 namun era perkembangan game konsol
berbentuk kuis. dimulai setelah masa ini.
d. Game memiliki skor permainan.
1.7 Definisi Android
1.4 Maksud dan Tujuan Penelitian
Android merupakan salah satu system operasi yang
Tujuan yang ingin dicapai pada skripsi ini popular di masyarakat, berikut merupakan pembahasan
adalah: dari Android yaitu [8]:

1. Memenuhi syarat untuk menyelesaikan Android merupakan sistem operasi berbasis linux
pendidikan jenjang Strata 1 Teknik yang bersifat terbuka (open source) dan dirancang untuk
Informatika dan memperoleh gelar sarjana perangkat seluler layar sentuh seperti smartphone dan
di STMIK AMIKOM Yogyakarta. computer tablet. Android dikembangkan oleh Android,
2. Membuat game edukasi untuk mengenal Inc., dengan dukungan financial dari google yang
buah untuk anak. kemudian dibeli pada tahun 2005. Android dirilis secara
resmi pada tahun 2007, bersamaan dengan didirikannya
Open Handset Alliance.
1.5 Definisi Game

Game merupakan sebuah permainan yang 1.8 Game Development LifeCycle (GDLC)
menarik dan menyenangkan. Berikut adalah definisi
tentang game [4]: Game Development LifeCycle (GDLC)
merupakan metode yang digunakan dalam
mengembangkan sebuah game dan berikut definisi dan
Menurut Romi Satria Wahono game merupakan
aktifitas terstruktur atau semi terstruktur yang tahapan GDLC. [11]
biasanya bertujuan untuk hiburan dan kadang dapat
digunakan sebagai sarana pendidikan. Karakterisitik Game adalah jenis perangkat lunak dengan
game yang menyenangkan, memotivasi, membuat tujuan untuk memberikan hiburan. Namun, selama
kecanduan dan kolaboratif membuat aktifitas ini praktek pembangunan permainan yang sebenarnya,
digemari oleh banyak orang. Sedangkan definisi hanya dengan mengadopsi siklus hidup pengembangan
tentang game edukasi adalah : perangkat lunak (SDLC) tidak cukup, sebagai
pengembang menghadapi beberapa tantangan selama
siklus hidupnya. Untuk mengatasi masalah tersebut,
Menurut Randel game sangat berpotensi untuk
pengembangan game menggunakan jenis tertentu
menumbuhkan kembali motivasi belajar anak yang
pendekatan yang disebut permainan siklus hidup
mengalami penurunan. Berdasarkan penelitian yang
dilakukan oleh Randel pada tahun 1991 tercatat pengembangan (GDLC) untuk mengarahkan
bahwa pemakaian game sangat bermanfaat pada pengembangan game. Langkah-langkah yang
ditunjukkan pada Gambar 2.2:
materi-materi yang berhubungan dengan
matematika, fisika dan kemampuan berbahasa
(seperti studi sosial, biologi dan logika).

1.6 Sejarah Game

Game pada dasarnya memiliki sejarah

kemunculannya, berikut adalah sejarah game [5]:

Game pertama kali ditemukan oleh Thomas T.

Goldsmith Jr dan Estle Ray Mann. Penemuan ini Gambar 1. GDLC Phase
dipatenkan pada januari 1947 yang mendasari
perkembangannya saat ini adalah ketika mereka
menemukan Chatode-Ray Tube sebuah tabung

2
1.9 Game Design Document
Game Design Document (GDD) adalah sebuah
dokumen desain yang deskriptif mengenai desain game.
GDD dibuat dan diedit oleh tim pengembang dan itu
terutama digunakan dalam industri video game.
Dokumen ini dibuat oleh developer team, yang terdiri
dari kolaborasi antara desainer dan programmer yang
digunakan untuk proses pengembangan game. Ketika
game diserahkan dari game publisher untuk dikerjakan
oleh developer, maka GDD harus dibuat dan adanya
perjanjian yang disetujui oleh publisher dan developer.
Developer harus mematuhi GDD yang sudah dibuat
selama pengembangan game.
Sebuah GDD dapat berupa teks, gambar,
diagram, dan media lainnya yang bisa menggambarkan
tujuan game. Beberapa GDD bisa berisi prototype
fungsional dari game yang akan dibuat. Meskipun
dianggap suatu kebutuhan oleh banyak perusahaan,
GDD tidak mengatur bentuk standard / standard form.
Misalnya, pengembang dapat memilih untuk menyimpan
GDD sebagai dokumen deskripsi saja atau sebagai tool
pendukung pembuatan game. Tujuan dari GDD adalah
untuk tegas menggambarkan nilai jual game, target
konsumen, game yang disajikan, art, level design, story,
karakter, user interface, asset, dan sebagainya.
Singkatnya, setiap bagian dari game yang membutuhkan
pengembangan harus dimasukkan oleh developer.[12]
1.10 Jenis – jenis Game Design Document
Berikut jenis-jenis Game Design Document dan
fungsinya[13] :
1. High Concept Document
2. Game Treatment Document
3. Character Design Document
4. World Design Document
5. Flowboard
6. Story and Level Progression Document
7. Game Script
1.11 Komponen Game Design Document
Berikut komponen-komponen dari Game Design
Document [13]:
1. Game Overview, berisi tentang konsep game,
genre, target audience dan gameplay.
2. Level Design, mendesain setiap levelnya,
termasuk fitur, tingkat kesulitan, dan tema dari
setiap level.
3. World Design, berisi tentang perancangan dunia
game, tema game dan setting kejadian dalam
game tersebut.
3
4. User Interface, berisi tentang screen
description, sound efek, audio musik, dan
merancang interaksi user.
5. Content Design, berisi tentang merancang
karakter dalam game.
6. Sysem Design, berisi tentang merancang
pengaturan dalam game.
2. Pembahasan
2.1 Analisis Identifikasi Masalah
Perkembangan game sudah semakin pesat, dan
menjadi alternatif hiburan bagi kalangan anak-anak
hingga dewasa. Namun game yang bertujuan untuk
mendidik masih sedikit dikarenakan banyak
pengembang yang mengembangkan game sebagai sarana
hiburan. Game edukasi merupakan game yang bertujuan
untuk menumbuhkan dan membangun motivasi belajar
pada anak terhadap materi pembelajaran yang berupa
perangkat lunak/software.
Saat ini game edukasi memiliki banyak jenisnya
seperti acak kata, puzzle, teka-teki silang, mencocokkan
gambar dan lain-lain. Memberikan game yang mendidik
kepada anak dapat mengasah kemampuan anak dalam
mengetahui hal-hal baru seperti pengetahuan tentang
jenis buah-buahan.
Pentingnya suatu perangkat lunak berupa aplikasi
yang memberikan pembelajaran mengenal buah kepada
anak dengan berbasis mobile dan media layar sentuh
sebagai sarana interaksi sentuhan jari sehingga anak
dapat merasa senang serta tidak bosan untuk belajar.
Dari uraian diatas identifikasi masalah yang ada sebagai
berikut :
1. Anak masih mengalami kesulitan dalam belajar
mengenal buah.
2. Anak membutuhkan media pembelajaran
mengenal buah-buahan yang lebih interaktif
yang di sertai dengan gambar, suara, dan efek
animasi agar tidak bosan dan jenuh.
2.2 Analisis Game Yang Sedang Berjalan
Berdasarkan hasil penelitian game edukasi
bertema belajar buah-buahan merupakan game 2 dimensi
yang bertujuan memberikan informasi tentang buah-
buahan. Game sejenis yang menjadi acuan penulis yaitu
game mari mengenal buah. Game ini memberikan
informasi seputar buah-buahan dengan penambahan
audio didalamnya. Game mari mengenal buah hanya
memberikan satu fitur pengenalan buah satu persatu
beserta suara.
2.3 Gambaran Umum
Game “Belajar Mengenal Buah” adalah sebuah
game pembelajaran untuk mengenalkan buah kepada
anak pra sekolah. Dalam game ini memiliki dua menu
pada menu utama yaitu menu belajar dan bermain. Pada
menu belajar user akan diperkenalkan buah-buahan
dengan cara yang menyenangkan dengan
memperkenalkan buah secara satu persatu, semua jenis
buah, dan menggunakan puzzle buah, sedangkan pada
menu belajar user akan disuguhkan berbagai permainan
yang asik dimainkan berupa tebak buah, pasang gambar,
belanja buah.
2.4 Perancangan Game
2.4.1 Filosofi
Game “Belajar Mengenal Buah” merupakan
wadah pembelajaran kepada anak yang dibangun untuk
mengenalkan buah-buahan. Game ini merupakan game
berplatform android yang dirancang sebagai media
edukasi kepada anak prasekolah. Game ini dirancang
dengan 2 metode pengenalan buah yaitu dengan cara
belajar dan diberikan sebuah metode bermain agar
metode pembelajaran didalam game ini lebih asik untuk
dimainkan. Dengan konsep yang menarik diharapkan
game ini dapat memberikan edukasi yang baik untuk
anak-anak.
2.4.2 High Concept Document
2.4.2.1 Background Game
Game ini hanya memiliki satu latar belakang
yaitu sebuah Pemandangan yang mempunyai keunikan
dari segi art dan colourfull graphic yang menyenangkan
dan sangat disukai oleh anak anak untuk dimainkan,
mulai dari object, animasi, background, music dan sound
effect.
2.4.2.2 Kontrol
Pada game ini terdapat dua buah menu yang
digunakan dalam pembelajaran yaitu pada menu belajar
dan menu bermain. Pada menu belajar terdapat tiga
metode belajar yang dapat dikontrol dan diperhatikan
yaitu pada menu perbuah yang akan menampilkan buah-
buahan satu persatu, menu semua buah yang
menampilkan keseluruhan buah-buahan, dan menu
puzzle buah yang menampilkan susunan puzzle buah
yang dapat disusun. Pada menu permainan terdapat tiga
permainan yaitu tebak buah yang berupa kuis dimana
pemain dapat mengontrol dan memperhatikan jawaban
yang akan dipilih karena terdapat score benar, jika benar
maka score benar akan bertambah dan jika salah maka
scor tidak akan bertambah.
4
Pada menu selanjutnya adalah pasang gambar
yaitu dengan mencocokan gambar, pemain harus
mencocokan gambar yang sesuai dengan gambar
berwarna hitam yang muncul dan harus diselesaikan
sebelum waktu habis. Pada menu permainan yang ketiga
yaitu belanja buah-buahan dimana pemain dapat
mengontrol dan memperhatikan buah-buahan yang akan
dibeli sesuai perintah dan jika tidak sesuai maka
permainan tidak akan lanjut ke perintah yang
selanjutnya. Di setiap menu permainan pemain dapat
mendengarkan perintah menggunakan suara dan pemain
dapat melihat petunjuk permainan.
2.4.2.3 Gameplay
Gameplay dalam game ini yaitu belajar dan
bermain yaitu pada menu belajar pemain akan
diperkenalkan tentang berbagai macam buah dengan
berupa gambar dan suara serta dengan tiga buah metode
dalam memberikan informasi yang dapat diserap oleh
pemain. Metode pengenalan buah terdiri dari pengenalan
buah satu persatu, all in one, dan dengan puzzle buah
dimana pemain menyusun potongan buah yang sudah
disediakan. Pada menu bermain terdapat tiga buah
permainan berupa tebak buah dimana pemain harus
menjawab pertanyaan seputar buah, pada menu pasang
gambar pemain dharus memasang gambar buah yang
sama untuk menyelesaikan permainan, sedangkan
belanja buah pemain harus berbelanja buah sesuai
dengan instruksi yang diberikan berupa gambar dan
suara.
2.4.2.4 Keunggulan Game
Yang menjadi keunggulan dari game ini adalah
informasi yang disajikan pada game ini, dengan konsep
belajar dan ditambahkan sebuah permainan serta konten
game yang sesuai untuk dimainkan anak prasekolah,
informasi yang diberikan bersifat umum dan dirancang
untuk anak-anak.
2.5 Implementasi
Pada tahap ini merupakan tahapan
menmbangun dan mengembangkan game Belajar
Mengenal Buah sesuai naskah yang dibuat. Pada tahap
implementasi kegiatan yang dilakukan adalah pembuatan
desain grafik yang akan digunakan dalam membangun
game, pembuatan sound dan material pendukung game
lainnya, kemudian semua file diimport kedalam Game
Maker Studio untuk digabungkan dan dibangun game
yang akan dijadikan file apk.
2.5.1 Tampilan Loading Screen 2.5.4 Tampilan Perbuah

Gambar 2. Tampilan Loading Screen Gambar 6. Tampilan Belajar Perbuah

2.5.2 Tampilan Menu Utama 2.5.5 Tampilan Semua Buah

Gambar 3. Tampilan Menu Utama Gambar 7. Tampilan Semua Buah

2.5.2 Tampilan Menu Belajar 2.5.6 Tampilan Puzzle Buah

Gambar 4. Tampilan Menu Belajar Gambar 8. Tampilan Puzzle Buah

2.5.3 Tampilan Menu Bermain 2.5.7 Tampilan Tebak Buah

Gambar 9. Tampilan Tebak Buah

Gambar 5. Tampilan Menu Bermain

5
2.5.8 Tampilan Pasang Gambar Android. Skripsi, FAKULTAS TEKNIK
ELEKTRO DAN INFORMATIKA,
UNIVERSITAS SURAKARTA.
[3] Muhyidin, M. 2014. PEMBUATAN GAME
EDUKASI “SIAPAKAH TOKOH INI” BERBASIS
ANDROID. Skripsi, SEKOLAH TINGGI
MANAJEMEN INFORMATIKA DAN
KOMPUTER AMIKOM YOGYAKARTA.
[4] Aeni, Wiwik Akhirul, M.Kom. 2009. Antara
Game, Pendidikan dan HP (Game Mobile
Learning Sebagai Wacana Pendidikan),
http://medukasi.kemdikbud.go.id/artikel-mobile-
Gambar 10. Tampilan Pasang Gambar learningisi.php?kodenya=2009-ac, diakses pada
tanggal Oktober 2015.
[5] Sibero, Ivan, V. 2009. Langkah Mudah Membuat
2.5.9 Tampilan Belanja Buah
Game 3D. Mediakom. Yogyakarta.
[6] http://www.scribd.com/doc/127394039/PERANC
ANGAN-GAME-EDUKASI-UNTUK-
PEMBELAJARAN-MATEMATIKA, diakses 12
oktober 2015.
[7] http://www.esrb.org/ratings/ratings_guide.aspx, diakses
tanggal 22 oktober 2015.
[8] Salbino, Sherief, S.Kom.2014. Buku Pintar
Gadget Android untuk Pemula: untuk pemula.
Kunci komunikasi, Jakarta.
[9] http://www.academia.edu/10212919/Struktur_Sis
Gambar 11. Tampilan Belanja Buah
tem_Operasi_Android, diaksestanggal 15 oktober 2015.
[10] https://www.academia.edu/6844215/BAB_II,
3. Kesimpulan diakses tanggal 15 oktober 2015 .
[11] Rido Ramadan and Yani Widyani. 2013. Game
Berdasarkan Perancangan dan implementasi dalam Development Life Cycle Guidelines. Journal,
membangun game belajar mengenal buah dapat diambil School of Electrical Engineering and Informatics,
kesimpulan yaitu: Institut Teknologi Bandung.
[12] https://repository.telkomuniversity.ac.id/pustaka/f
1. Penelitian ini telah menghasilkan game edukasi iles/102564/jurnaleproc/ membangun – game –
belajar mengenal buah yang dimainkan pada mobile – sebagai – assistive – technology - untuk
smartphoe berbasis android. - membantu – meningkatkan – focus – pada –
2. Game ini menampilkan 28 jenis buah-buahan anak – penderita – attention-deficit-hyperactivity-
beserta nama-namanya. disorder-adhd-dengan-metode-agile
3. Game belajar mengenal buah memiliki 3 development.pdf. diakses 12 November 2015.
metode pembelajaran yaitu perbuah, semua [13] Adams, Ernest, 2010. Fundamentals of Game
buah, dan puzzle buah. Design.ISBN 0321643372.hal 56-58,
4. Game ini juga dilengkapi dengan 3 game diaksestanggal 12 November 2015.
edukasi yaitu tebak buah, pasang buah, dan
belanja buah. Biodata Penulis
5. Pengujian pada game belajar mengenal buah
sudah sesuai dengan rancangan pada naskah. Lingga Ade Putra, memperoleh gelar Sarjana Komputer
(S.Kom), Jurusan Teknik Informatika STMIK
Daftar Pustaka AMIKOM Yogyakarta, lulus tahun 2016.
[1] Kurniawan, Herman. 2011. PENDUKUNG
Bayu Setiaji, memperoleh gelar Sarjana Komputer
MATERI TAMAN PENDIDIKAN AL-QUR’AN
(S.Kom), Jurusan Teknik Informatika STMIK
MELALUI GAME EDUKASI UNTUK ANAK
UMUR 6-10 TAHUN MENGGUNAKAN AMIKOM Yogyakarta, lulus tahun 2006. Memperoleh
gelar Master of Engineering (M.Eng) Program Pasca
MACROMEDIA FLASH 8. Skripsi, Jurusan
Sarjana Magister Teknik Informatika STMIK AMIKOM
Teknik Informatika, Fakultas Komunikasi dan
Yogyakarta, lulus tahun 2012. Saat ini menjadi Dosen di
Informatika Universitas Muhammadiyah
STMIK AMIKOM Yogyakarta.
Surakarta.
[2] Yulia Yalinda, Yonita. 2014. Pembuatan Game
Edukasi Bahasa Inggris Untuk Anak Berbasis