RENCANA PEMBERIAN LAYANAN (RPL)

LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK

TEKNIK PROBLEM SOLVING
PENGGUNAAN HANDPHONE

Di susun:
DWI SYAHFITRI, S.Pd

Diajukan sebagai salah satu syarat untuk menenuhan tugas aksi 2

Program Profesi Guru (PPG) Dalam Jabatan Kategori 2
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Tadulako

PROGRAM PROFESI GURU

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TADULAKO
PALU
2022
 YAYASAN PENDIDIKAN GANDA HUSADA
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
SMK SWASTA KESEHATAN GANDA HUSADA
KOTA TEBING TINGGI
KOMPETENSI KEAHLIAN : KEPERAWATAN DAN FARMASI
Izin Operasional Sekolah : 421.3/3307/SML/2014
NPSN : 69840940
AKREDITASI :B

Jalan Prof HM. Yamin SH No 04 Kelurahan Tambangan Hulu Kecamatan Padang Hilir Kota Tebing Tinggi Kode Pos : 20631

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KELOMPOK
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023

A. Komponen Layanan Dasar

B. Bidang Layanan Pribadi dan Sosial
C. Topik / Tema Layanan Penggunaan Handphone
D. Fungsi Layanan Pemahaman dan Pengembangan
E. Tujuan Umum Anggota kelompok (AK) mampu menganalisis penggunaan
handphone (C4)
F. Tujuan Khusus 1. Anggota kelompok (AK) dapat menjelaskan pengertian
handphone(C2)
2. Anggota kelompok (AK) menguraikan dampak negatif dan positif
handphone (C4)
3. Anggota kelompok (AK) dapat menguraikan fungsi penggunaan
handphone dengan baik (C4)
4. Anggota kelompok (AK) mampu memahami penggunaan
handphone (C2)
G. Aspek Perkembangan / 1. Kematangan Intelektual
SKKPD 2. Pengembangan diri
H. Sasaran Layanan Kelas XI Farmasi 1
1. DS
2. DA
3. AN
4. NDS
5. SD
6. NA
I. Materi Layanan 1. Pengertian handphone
2. Dampak negative dan positif handphone
3. Fungsi handphone
4. Manfaat handphone
5. Cara pencegahan
J. Waktu 1 Kali Pertemuan X 45 Menit
K. Sumber Materi 1. Laka. M 2018. Dampak Penggunaan Handphone Terhadap
Perilaku Belajar Peserta Didik Di Sma Yayasan Sub Byaki Fyadi
Kabupaten Biak Numfor. Jurnal Pedagogika dan Dinamika
Pendidikan P-ISSN 2252-6676Volume 6, No.2, Oktober2018
2. Hendro.S, Mita.P, 2014. Teknologi Dan Kehidupan Masyarakat.
Jurnal Analisa Sosiologi April 2014, 3(1): 13 – 24
3. Hikmah. R. 2019. Penerapan Layanan Bimbingan Kelompok
 Dengan Teknik Kontrak Perilaku Untuk Meningkatkan Manajemen
Waktu Siswa Kelas Viii Smp Muhammadiyah 47 Sunggal Tahun
Ajaran 2018/201. Skripsi. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara. Medan
4. Yusri. R. 2016. Metode Problem Solving Guru Bimbingan Dan
Konseling Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Di Smpn 17
Banda Aceh. Skripsi. Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Universitas
Islam Negeri Ar-Raniry Darussalam, Banda Aceh
5. Bahaya Memakai Gadget Berlebihan Bagi Kesehatan - YouTube

L. Metode / Teknik / Moda Problem Solving

N. Media / Alat Laptop , LCD, Power Point,
O. Pelaksanaan
Tahap Uraian Kegiatan
1. Tahap Awal / Pendahuluan (Durasi : 5 Menit)
a. Pernyataan Tujuan 1. Pemimpin kelompok (PK) membuka dengan salam, dan anggota
kelompok (AK) menjawab salam.
2. Pemimpin kelompok (PK) mempersilahkan anggota kelompok
(AK) untuk berdoa dan salah satu anggota kelompok (AK)
berinisiatif memimpin doa.)
3. Pemimpin kelompok (PK) membina hubungan baik dengan
menanyakan kabar kepada anggota kelompok (AK); dan anggota
kelompok (AK) menanggapi dengan memberikan jawaban “kabar
baik”.
4. Pemimpin kelompok (PK) menyampaikan kepada anggota
kelompok (AK) untuk mengisi daftar hadir, dan anggota kelompok
(AK) menanggapi tersebut.
5. Pemimpin kelompok (PK) menyampaikan tujuan layanan materi
bimbingan dan konseling tentang rencana studi lanjut setelah tamat
SMA, dan anggota kelompok (AK) memperhatikan dan
mendengarkan tujuan layanan yang disampaikan.
b. Penjelasan tentang 1. Pemimpin kelompok (PK) menjelaskan langkah-langkah kegiatan
langkah-langkah kegiatan layanan bimbingan kelompok dan anggota kelompok (AK)
menyimak dengan baik.
2. Pemimpin kelompok (PK) menyampaikan tugas dan tanggung
jawab pemimpin dan anggota kelompok di dalam bimbingan
kelompok dan anggota kelompok (AK) menyimak dengan baik.
3. Pemimpin kelompok (PK) menyampaikan asas-asas yang terdapat
pada bimbingan kelompok dan anggota kelompok (AK)
mendengarkan dengan baik.
4. Pemimpin kelompok (PK) bersama dengan anggota kelompok (AK)
menyepakati kontrak layanan dilakukan selama 1 jam pelajaran.
c. Mengarahkan kegiatan Pemimpin Kelompok (PK) memberikan penjelasan tentang topik
(konsolidasi) “Penggunaan Handphone” yang akan diberikan pada anggota
kelompok (AK); dan anggota kelompok (AK) memperhatikan
penjelasan guru dengan baik.
d. Tahap peralihan (transisi) Pemimpin kelompok (PK) menanyakan kesiapan anggota kelompok
(AK) untuk melaksanakan kegiatan serta memotivasi mereka dalam
Storming
bentuk jargon bersama, dan anggota kelompok (AK) merespon dengan
menyatakan kesiapannya dan membalas jargon dengan semangat.
Norming
Pemimpin kelompok (PK) menyepakati beberapa hal terkait aturan
 atau etika selama proses pelaksanaan bimbingan kelompok, dan
anggota kelompok (AK) menyepakatinya.
6. Tahapan Inti : (Durasi : 35 Menit)
a. Kegiatan anggota Orientasi anggota kelompok (AK) pada masalah
kelompok (AK) 1. Pemimpin kelompok (PK) melakukan apersepsi dengan
Proses/kegiatan yang memberikan pertanyaan kepada anggota kelompok (AK) apakah
dialami anggota kelompok diantara mereka telah mengetahui tentang “Penggunaan
(AK) dalam suatu Handphone”, dan anggota kelompok (AK) memberikan jawaban
kegiatan bimbingan tersebut.
berdasarkan teknik tertentu 2. Pemimpin kelompok (PK) menayangkan power point yang
(Eksperientasi) berhubungan dengan materi layanan dan anggota kelompok (AK)
mengamati power point dengan seksama.
3. Pemimpin kelompok (PK) memberikan lembar tugas siswa
(LKPD) kepada anggota kelompok (AK); dan anggota kelompok
(AK) menyatakan kesediaannya mengerjakan LKPD
4. Pemimpin kelompok (PK) dan anggota kelompok (AK) bersama-
sama melihat hasil dan menganalisis jawaban yang diberikan
anggota kelompok (AK).

Mengorganisasikan
5. Pemimpin kelompok (PK) menayangkan video mengenai
“Penggunaan Handphone” dan anggota kelompok (AK)
mengamati video yang ditayangkan.
6. Pemimpin kelompok (PK) memberikan kesempatan pada anggota
kelompok (AK) untuk menanggapi isi dari tayangan video dan
anggota kelompok (AK) secara bergantian menanggapi.

Membimbing penyelidikan (diskusi) dan mengembangkan dan

menyajikan hasil karya
7. Pemimpin kelompok (PK) bersama-sama anggota kelompok (AK)
berdiskusi tentang pengertian penggunaan handphone, dan anggota
kelompok (AK) menanggapinya secara bergantian
8. Pemimpin kelompok (PK) bersama-sama anggota kelompok (AK)
berdiskusi penggunaan handphone dan anggota kelompok (AK)
memberikan pendapatnya secara bergantian
9. Pemimpin kelompok (PK) menyimpulkan mengenai penggunaan
handphone dan anggota kelompok (AK) mendengarkan dengan
baik .

Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

10. Pemimpin kelompok (PK) bersama-sama anggota kelompok (AK)
merumuskan pencegahan penggunaan handphone dan anggota
kelompok (AK) memberikan pendapatnya secara bergantian
11. Pemimpin kelompok (PK) menanyakan kepada anggota kelompok
(AK) pada bagian mana anggota kelompok (AK) merasa kesulitan
dalam mengungkapkan pendapat saat berdiskusi dan menanyakan
alasannya.
12. Pemimpin kelompok (PK) menyimpulkan mengenai penggunaan
handphone dan anggota kelompok (AK) mendengarkan dengan
seksama.
Tahap Penutup (Durasi : 5 Menit)
1. Pemimpin kelompok (PK) mempersilahkan anggota kelompok
(AK) untuk merefleksikan kebermanfaatan dan kebermaknaan
materi layanan dengan topik “penggunaan handphone” dan
 perwakilan anggota kelompok (AK) menyampaikan pendapatnya
dalam sesi tersebut.
2. Pemimpin kelompok (PK) mempersilahkan anggota kelompok
(AK) menyimpulkan dan komitmen diri berkaitan dengan materi
ajar yang diberikan secara keseluruhan, dan anggota kelompok
(AK) menyampaikan kesimpulan dari materi yang diberikan.
3. Pemimpin kelompok (PK) memberikan penguatan kepada anggota
kelompok (AK) yang sudah menyampaikan refleksi dan
kesimpulannya terkait materi yang dibahas dan anggota kelompok
(AK) menunjukan rasa senang.
4. Pemimpin kelompok (PK) memberitahukan tema materi ajar untuk
pertemuan selanjutnya, dan anggota kelompok (AK)
menyetujuinya.
5. Pemimpin kelompok (PK) menutup kegiatan layanan dengan
mengajak anggota kelompok (AK) berdoa, dan perwakilan dari
anggota kelompok (AK) memimpin doa dan dengan mengakhiri
dengan salam.
N. 1. Evaluasi Proses Pemimpin kelompok (PK) melakukan evaluasi dengan memperhatikan
proses yang terjadi selama mengikuti layanan bimbingan klasikal
melalui lembar observasi :
1. Ketepatan waktu anggota kelompok (AK) dalam mengikuti
bimbingan kelompok
2. Antusias anggota kelompok (AK) dalam mengikuti bimbingan
kelompok
3. Cara anggota kelompok (AK) menyampaikan pendapat atau
bertanya
4. Kedisiplinan anggota kelompok (AK) dalam mengikuti instruksi
yang disepakati selama bimbingan klasikal
2. Evaluasi Hasil 1. Pengisian angket kepuasan anggota kelompok (AK) setelah
mengikuti layanan klasikal antara lain :
a. Suasana yang dirasakan
b. Pentingnya topik yang dibahas
c. Cara penyampaian topik yang dibahas
d. Alokasi waktu

2. Mengevaluasi hasil layanan bimbingan kelompok

P. Tindak lanjut Pemimpin Kelompok (PK) menganalisis hasil dari LKPD, evaluasi
proses dan evaluasi hasil. Apabila anggota kelompok (AK) telah
mencapai tujuan layanan yang dibuat, maka dapat dilanjutkan dengan
pemberian layanan bimbingan dengan materi yang berkaitan dengan
pribadi – social lainnya. Namun apabila anggota kelompok (AK) ada
yang belum mencapai tujuan layanan telah diberikan, maka dapat
dilakukan konseling kelompok maupun individu

Mengetahui, Tebing tinggi September 2022

Kepala Sekolah Guru BK

Husnul Hotimah, M.Pd Dwi Syahfitri.S.Pd