REVIEW ARTIKEL PENELI TIAN TENTANG PEMANFAATAN APLIKASI

QUIZIZZ SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN

5

Judul QUIZIZZ AS A HOTS-BASED ASSESSMENT MEDIA IN

INCREASING STUDENTS' MOTIVATION
Jurnal Pendidikan Matematika
Link Download http://matematika-uhamka.com/kalamatika/index.php/kmk/article/
view/518
Volume dan Halaman 7(1) dan hal.15-26
Tahun 2022
Penulis Roni Priyanda, Trisna Roy Pradipta, Rizki Amalia, Iden Rainal Ihsan
Reviewer Amirah Afifah Raia
Tanggal 10 Oktober 2022

Tujuan penelitian Penelitian ini mendeskripsikan hasil penelitian tentang penerapan

aplikasi Quizizz dalam pembelajaran dengan modus pembelajaran
jarak jauh.
Metode penelitian Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif yang
bertujuan berupa informasi
Subjek penelitian mahasiswa semester II sampai dengan semester VI Program Studi
Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Samudra
Populasi dan sampel Yang berjumlah 69 mahasiswa
penelitian
Teknik pengumpulan Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan data
data dikumpulkan dengan menggunakan observasi, pelaksanaan,
wawancara, kuesioner, dan dokumentasi.
Instrumen penelitian Tes hasil belajar Melalui Aplikasi quizizz
Langkah-langkah 1. Validasi dan refinement
penelitian (peneliti mengimplementasikan instrumen yang telah divalidasi
dan menganalisis media penilaian berbasis hots skill terhadap
motivasi belajar siswa hasil validasi digunakan sebagai acuan
untuk perbaikan dan pengembangan desain implementasi pada
 tahap ini peneliti juga memberikan angket motivasi belajar siswa
pada pembelajaran jarak jauh menggunakan quizizz melalui
Google)
2. Implementasi
(pada tahap implementasi ini desain quizizz diterapkan sebagai
media penilaian berdasarkan kemampuan berpikir tingkat tinggi
pelaksanaan di kelas. Untuk melihat pengaruh penerapan quizizz
sebagai media penilaian kemampuan berpikir tingkat tinggi
terhadap motivasi belajar siswa)
3. Analisis
(pada tahap ini, setelah melakukan wawancara, peneliti
merangkum hasil dan menganalisis hasil penilaian motivasi
belajar siswa terhadap penggunaan quizizz yang menyimpulkan
faktor-faktor apa saja yang dapat mendukung dan menghambat
penerapan quizizz sebagai media pembelajaran.)
Hasil penelitian Setelah melakukan tahapan penelitian, diperoleh beberapa hasil dan
temuan. Temuan pertama yang diperoleh adalah hasil validasi media
penilaian menggunakan quizizz. Kedua, kemudian didapatkan juga
hasil berupa profil atau tingkat minat siswa setelah mengalami
pembelajaran menggunakan quizizz. Temuan ketiga adalah
diperolehnya informasi tentang faktor-faktor yang dapat mendukung
dan menghambat pembelajaran menggunakan quizizz sebagai media
pembelajaran
Kelebihan penelitian 1. Penelitian ini memberi kan tujuan utama untuk mengetahui bagaimana
penerapan aplikasi Quizizz sebagai media penilaian berbasis
keterampilan berpikir tingkat tinggi;
2. Menjelaskan secara terperinci dampak penerapan Quizizz sebagai media
penilaian berbasis keterampilan berpikir tingkat tinggi terhadap motivasi
belajar siswa;
3. Penelitian ini dapat memberikan pengetahuan faktor pendukung dan
penghambat penerapan Quizizz
Kekurangan penelitian Sistem Faktor penghambatnya adalah koneksi internet di tempat tinggal
mahasiswa masih cenderung kurang mendukung pembelajaran jarak jauh
secara online.
Kesimpulan Beberapa kesimpulan diambil dari analisis data. Pertama, rata-rata
hasil penilaian validator ahli terhadap instrumen media penilaian
keterampilan hard adalah tinggi yaitu (88,5%). Hal ini menunjukkan
bahwa instrumen dapat digunakan tanpa revisi. Kedua, rata-rata
motivasi siswa setelah menerapkan quizizz sebagai media penilaian
berbasis hots adalah 69,91 (cukup baik). Ketiga, adanya sarana dan
prasarana dalam pembelajaran online sangat mendukung
pembelajaran dengan menggunakan quizizz yang kaya akan
eksplorasi materi latihan dan soal-soal. Sedangkan selama ini yang
menjadi kendala adalah koneksi internet siswa bagi mereka yang
tinggal di daerah dengan koneksi internet yang buruk belajar dengan
quizizz tidak optimal.