P4-PPsp-Multimedia (K06) - Contoh Isi

No.
Peserta
DOKUMEN NEGARA Paket

4
UJI KOMPETENSI KEAHLIAN

TAHUN PELAJARAN 2018/2019
LEMBAR PENILAIAN
UJIAN PRAKTIK KEJURUAN
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan

Kompetensi Keahlian : Multimedia
Kode : 2089
Alokasi Waktu : 12 jam
Bentuk Soal : Penugasan Perorangan
Judul Tugas : Desain Grafis Percetakan
Nama Peserta :
Form Penilaian Aspek Pengetahuan
Metode Jawaban
Indikator Pencapaian Kompetensi Tes Tes
Benar Salah
Tulis Lisan
1 2 3 4 5
Menjelaskan pengetahuan multimedia dan industri √ √
percetakan
Menjelaskan pengetahuan proses pra cetak √ √
Menjelaskan pengetahuan teknik multimedia dan √ √
persyaratannya
Mengetahui dasar teori warna √ √
Mengetahui dasar biaya produksi √ √
Mengidentifikasi komponen elektronika multimedia √ √
Mengeksplorasi ruang lingkup multimedia √ √
Menilai fungsi dan kegunaan sistem operasi multimedia √ √
Mengidentifikasi garis besar peran multimedia √ √
Mengidentifikasi peralatan √
Memahami konfigurasi dan menguji peralatan yang telah √ √
dipasang
Menjelaskan pekerjaan dengan gambar digital √ √
Menggunakan software grafik multimedia 2D √ √
Menjelaskan model warna dan tempat warna √ √
Mengidentifikasi stok warna produksi dan pewarnaan √ √
tangan
Menjelaskan sel-sel warna √ √
Menjelaskan foto dan upload gambar digital √ √
2089-P4-18/19 Hak Cipta pada Kemdikbud PP-1/20

No. Peserta
Metode Jawaban
Indikator Pencapaian Kompetensi Tes Tes
Benar Salah
Tulis Lisan
1 2 3 4 5
Mengidentifikasi fotografi digital kedalam multimedia √ √
Menerangkan pekerjaan dengan gambar digital √ √
Menjelaskan software grafik multimedia 2D √ √
Menerangkan design grafik Multimedia 2D √ √
Menjelaskan karya seni digital 2D √ √
Mengidentifikasi kamera digital √ √
Mengidentifikasi foto digital kedalam rangkaian √ √
multimedia
Nilai Pengetahuan 88
Catatan :
 Asesor/Penguji mengembangkan butir tes pengetahuan berdasarkan Indikator Pencapaian
Kompetensi
 Bobot penilaian per butir soal ditentukan oleh asesor/penguji
 Nilai Pengetahuan merupakan hasil pengolahan penskoran jawaban benar
 Nilai Pengetahuan berupa bilangan bulat berada pada rentang 0-100
…………, ………………. 2019

Penilai 1/ Penilai 2 *)

No. Peserta
Form Penilaian Aspek Keterampilan
Kompeten
Ya
No Komponen/Sub Komponen Belum Cukup Baik Sangat Catatan
Baik
0 1 2 3
1 2 3 4 5 6 7
I Persiapan
1.1 Menampilkan pengetahuan proses √
pra cetak
1.2 Menampilkan pengetahuan teknik √
multimedia dan persyaratannya
1.3 Mengidentifikasi komponen √
elektronika
1.4 Mengeksplorasi ruang lingkup √
multimedia
1.5 Memilih peralatan √
1.6 Mengkonfigurasi dan menguji √
peralatan yang telah dipasang
Rerata capaian kompetensi √
komponen Persiapan
II Pelaksanaan
2.1 Menggunakan fungsi dan √
kegunaan sistem operasi
multimedia
2.2 Menggunakan peralatan √
2.3 Melakukan pekerjaan dengan √
gambar digital
2.4 Menggunakan software grafik √
multimedia 2D
2.5 Membuat desain grafis √
multimedia 2D
2.6 Membuat model warna dan √
tempat warna
2.7 Membuat stok warna produksi √
dan pewarnaan.
2.8 Mengambil foto dan upload √
gambar digital
2.9 Menggabungkan fotografi digital √
kedalam multimedia
2.8 Melakukan pekerjaan dengan √
gambar digital
2.9 Menggunakan software grafik √
multimedia 2D

No. Peserta
Kompeten
Ya
No Komponen/Sub Komponen Belum Cukup Baik Sangat Catatan
Baik
0 1 2 3
1 2 3 4 5 6 7
2.10 Menciptakan desain grafik √
Multimedia 2D
2.11 Menggunakan kamera digital √
2.12 Menggabungkan foto digital ke √
dalam rangkaian multimedia
2.13 Menciptakan susunan karya seni √
foto digital dan grafik 2D
komponen Proses
III Hasil
3.1 Menampilkan karya seni digital √
2D
komponen Hasil
Keterangan :
 Capaian kompetensi peserta uji per Sub Komponen dituliskan dalam bentuk ceklis (√)
 Rerata Capaian kompetensi peserta uji per Komponen dituliskan dalam bentuk ceklis (√)
 Jika peserta uji dinilai tidak baik pada salah satu komponen, maka peserta uji diberi kesempatan
untuk mengulang
 Catatan diberikan sebagai keterangan tambahan unjuk kerja
 Catatan positif diberikan kepada peserta uji yang mampu menunjukkan inovasi, efisiensi kerja,
dan pemecahan masalah secara kreatif
 Catatan negatif diberikan kepada peserta uji yang mengulangi proses atau unjuk kerja lainnya
yang bertentangan dengan kriteria unjuk kerja

No. Peserta
Rekapitulasi Penilaian Aspek Keterampilan
Jumlah
Catatan
Catatan Positif 2
Catatan Negatif 1
Nilai Tambahan 1
Keterangan:
 Nilai tambahan diberikan berdasarkan penjumlahan dari catatan positif (bernilai positif) dan
catatan negatif (bernilai negatif) dengan maksimal 10 poin dan minimal -10 poin
Tingkat Pencapaian Kompetensi Nilai

Nilai
Skor Nilai Akhir
Perolehan
Awal Tamba Aspek
Keterampilan (Hasil
(pembul han Keteram
Konversi)
atan) pilan
Persiapan Pelaksanaan Hasil
Nilai rata-rata
2 3 2
(pembulatan) 2 78 1 79
Bobot 30% 30% 40%
Nilai Komponen 0.6 0.9 0.8
Keterangan:
 Nilai rata-rata diperoleh dari lembar penilaian (Belum = 0; Cukup = 1; Baik = 2; Sangat Baik
= 3)
 Bobot ditetapkan secara terpusat dan dapat berubah sesuai persetujuan dengan industri
(dibuktikan dengan berita acara)
 Nilai Komponen diperoleh dari hasil perkalian Nilai rata-rata dengan Bobot
 Skor Awal diperoleh dari pembulatan hasil penjumlahan komponen Persiapan, Pelaksanaan,
dan Hasil
 Nilai Perolehan diperoleh dari nilai maksimal hasil konversi skor awal
 Nilai Tambahan diperoleh dari rekapitulasi jumlah catatan dengan maksimal +10 poin dan
minimal -10 poin
 Nilai Akhir diperoleh dari penjumlahan Nilai Perolehan dengan Nilai Tambahan
Konversi Nilai:
Skor Awal Nilai Konversi Kesimpulan
0 <61 Belum Kompeten
1 61-70 Cukup Kompeten
2 71-80 Kompeten
3 81-90 Sangat Kompeten
91-100 Istimewa
Kesimpulan Akhir: Belum Kompeten/Cukup Kompeten/Kompeten/Sangat Kompeten/Istimewa*

No. Peserta
Nilai Akhir
Aspek Aspek Nilai Akhir
Pengetahuan Keterampilan (pembulatan
)
Nilai Perolehan 88 79
Bobot 30% 70% 81.7
Nilai Komponen 26.4 55.3
Keterangan:
 Nilai Perolehan diperoleh dari lembar penilaian
 Bobot ditetapkan secara terpusat oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dan bersifat
mutlak
 Nilai Komponen diperoleh dari hasil perkalian Nilai rata-rata dengan Bobot
 Nilai Akhir berupa bilangan bulat berada pada rentang 0-100
…………, ………………. 2017

*) Coret yang tidak perlu

No. Peserta
Form Penilaian Aspek Sikap (Sikap Kerja)
Tingkat Pencapaian Kompetensi

Indikator Pencapaian Kompetensi Sangat
Kurang Cukup Baik
Baik
2 3 4 5 6
Kerapian √
Ketelitian √
Kedisiplinan √
Tanggung Jawab √
Inisiatif √
Rata-rata pencapaian kompetensi √
Kesimpulan : Kurang Baik/Cukup Baik/Baik/Sangat Baik*

Catatan :
…………, ………………. 2018

*) Coret yang tidak perlu

KRITERIA/RUBRIK PENILAIAN UJIAN
PRAKTIK KEJURUAN
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan

Kompetensi Keahlian : Multimedia
Kode : 2089
Alokasi Waktu : 12 jam
Bentuk Soal : Penugasan Perorangan
Judul Tugas : Desain Grafis Percetakan
Rubrik Penilaian Aspek Keterampilan
Komponen/Sub
No. Indikator Penilaian Capaian
Komponen Kompetensi
1 2 3 4
I Persiapan
1.1 Menampilkan Kriteria unjuk kerja:
pengetahuan proses  Prinsip dasar dibalik fungsi-fungsi pra
pra cetak cetak berikut: produksi image
(typesetting, scanning, graphic arts
camera), penggabungan image (manual
dan elektronik), image output (film,
plates, direct to press) dijabarkan.
 Berbagai tipe image (line, half-tone, dll)
dan kegunaannya dijabarkan.
 Jenis output setting yang berbeda,
misalnya pengukuran layar dan sudut
(angles), bentuk, dll dan menjelaskan
bagaimana hal-hal tersebut
mempengaruhi hasil akhir produk cetak
diidentifikasi.
 Berbagai jenis output yang dibutuhkan
untuk jenis media dan proses percetakan
yang berbeda diidentifikasi.
 Berbagai jenis output devide, seperti film
setters, plate setters, analogue proofs,
digital proofs diidentifikasi.
menampilkan 5 kriteria unjuk kerja Sangat Baik
menampilkan 4 kriteria unjuk kerja Baik
menampilkan 3 kriteria unjuk kerja Cukup Baik
menampilkan 2 kriteria unjuk kerja Belum
1.2 Menampilkan Kriteria unjuk kerja:
pengetahuan teknik  Desain yang sesuai atau tidak sesuai
untuk multimedia diidentifikasi.

Komponen/Sub
Komponen Kompetensi
1 2 3 4
multimedia dan  Kriteria untuk memilih visual, audio atau
persyaratannya text delivery untuk menampilkan elemen
informasi tertentu dijabarkan.
 Bagaimana fungsi teks dapat bervariasi
pada penampilan Multimedia untuk
keperluan yang berbeda dijelaskan
 Kriteria untuk memilih resolusi grafik
dan format dijabarkan dan diidentifikasi
keuntungan dan keterbatasan dari
berbagai format.
 Kriteria untuk memilih format audio
untuk multimedia dijabarkan dan
diidentifikasi keuntungan dan
keterbatasan dari berbagai format.
 Kriteria untuk memilih format video
 Kriteria untuk memilih format animasi
 Platform multimedia dan persyaratan
sistem komputer untuk produk
multimedia yang berbeda diidentifikasi
 Software yang sesuai untuk membuat
produk multimedia diidentifikasi.
 Fungsi-fungsi pada sebuah sistem
navigasi efektif dijabarkan.
menampilkan 8-10 kriteria unjuk kerja Sangat Baik
menampilkan 6-7 kriteria unjuk kerja Baik
menampilkan 0-4 kriteria unjuk kerja Belum
1.3 Mengidentifikasi Kriteria unjuk kerja:
komponen
 Teknologi Komputer termasuk CPU,
elektronika
ROM, RAM, storage devices, monitor,
dan peralatan input sehubungan dengan
multimedia diidentifikasi dan dijelaskan
fungsi-fungsinya.
 Peralatan analog dan digital yang
relevan dengan multimedia diidentifikasi
dan dikenali.

Komponen/Sub
Komponen Kompetensi
1 2 3 4
 Properti dari data yang telah dikenal
didefinisikan dengan benar menjadi
spesifikasi
 Permasalahan sehubungan dengan
perubahan teknologi yang cepat termasuk
media elektronik dan fotografi digital
didiskusikan untuk mendapatkan hasil
yang spesifik.
1.4 Memilih peralatan Kriteria unjuk kerja:
 Produk-produk dan peralatan yang
relevan diidentifikasi dan dievaluasi
dengan referensi persyaratan fungsi.
 Kemandirian produk dan peralatan
diidentifikasi dan dianalisa dengan
referensi pada persyaratan fungsi dan
arsitektur sistem.
 Produk terbaik dan solusi peralatan,
termasuk keterbatasan-keterbatasan
diidentifikasi dan didokumentasikan
 Peralatan dipilih dan dipesan
sebagaimana diperlukan sehubungan
dengan kebijaksanaan perusahaan
penjualan.
1.5 Mengkonfigurasi dan Kriteria unjuk kerja:
menguji peralatan  Peralatan dipasang dan dikonfigurasi
yang telah dipasang menurut petunjuk dari vendor dengan
referensi pada sistem arsitektur dan
persyaratan fungsi pelanggan.
 Sistem arsitektur dan konfigurasi
disesuaikan sebagaimana keperluan.
 Tes disiapkan dan dijadwalkan untuk
dilaksanakan sebagaimana keperluan.
 Error dilacak, diterjemahkan dan
diperbaiki sebagaimana keperluan

Komponen/Sub
Komponen Kompetensi
1 2 3 4
 Perubahan dibuat sebagaimana
diperlukan berdasar pada hasil pengujian.
 Konfigurasi peralatan didokumentasikan
sesuai permintaan pelanggan.
 Implikasi pembuatan professional
diidentifikasi, didokumentasi, dan
dilaporkan dengan referensi pada
kebijaksanaan perusahaan.
II Pelaksanaan
2.1 Menggunakan fungsi Kriteria unjuk kerja:
dan kegunaan sistem  Pengenalan fungsi sistem operasi
operasi multimedia kontemporer termasuk DOS, UNIX,
OS/2, VMS, Macintosh, Sistem Windows
dan Sistem Emerging diidentifikasi
secara benar.
 Format disk Sistem Operasi diidentifikasi
secara benar.
 Fungsi dan struktur sistem operasi
diidentifikasi secara benar.
 Compression software yang sesuai
dengan sistem operasi diidentifikasi.
Menampilkan 2 kriteria unjuk kerja Cukup Baik
Menampilkan 0-1 kriteria unjuk kerja Belum
2.2 Menggunakan Kriteria unjuk kerja:
peralatan  Pendidikan dan pelatihan pemakai
peralatan dilakukan sesuai keperluan
dengan referensi pada kebijaksanaan
perusahaan.
 Peralatan digunakan sesuai petunjuk dari
vendor.
 Peralatan dievaluasi berdasarkan
referensi kebutuhan klien.

Komponen/Sub
Komponen Kompetensi
1 2 3 4
2.3 Melakukan pekerjaan Kriteria unjuk kerja:
dengan gambar  Terminologi digital imaging digunakan
digital dengan tepat dalam konteks yang
ditentukan.
 Sejumlah format file grafik, manajemen
file dan sistem transfer untuk storing,
arriving, importing, exporting dan
transfer digital images digunakan sebagai
file elektronik.
 Vektor terkini dan program software
untuk bitamapped graphic editing, serta
properti dari Vector dan bitmapped
images ditentukan.
 Bitmapped diubah ke Vector dan
sebaliknya bila perlu, untuk pekerjaan-
pekerjaan tertentu.
 Alat scan dioperasikan untuk mengubah
continuous tone atau line image ke
digitised data dengan memperhatikan
tonal detail, half tones dan image
correction.
2.4 Membuat desain Kriteria unjuk kerja:
grafis multimedia 2D  Video track single dan multiple diedit
untuk mencapai output yang telah
ditentukan
 Multiple tracks dari video digital sesuai
dengan spesifikasi digabungkan
 Efek digital digunakan untuk modifikasi
dan integrasi video tracks sesuai dengan
spesifikasi
 Time encoding diterapkan pada edited
digital video tracks single dan multiple
sesuai dengan spesifikasi
 Video track disisipkan pada rangkaian
produksi multimedia sesuai dengan
spesifikasi.

Komponen/Sub
Komponen Kompetensi
1 2 3 4
2.5 Membuat model Kriteria unjuk kerja:
warna dan tempat  Dikoordinasikan dengan personil yang
warna relevan serta dipastikan persyaratan
visual dan warna sehingga persyaratan
tersebut terpenuhi.
 Warna yang mencerminkan detail
kerangka dalam laporan desain, dipilih
 Model warna keseluruhan ditetapkan.
 Model warna yang dipilih untuk
penyesuaian dengan media rekaman,
diperiksa.
 Model warna yang dipilih sebelum
digunakan, didapatkan persetujuan dari
personel yang relevan untuk
 Perubahan yang diperlukan pada model
warna dibuat setelah konsultasi dengan
personel yang relevan.
 Detail model warna disampaikan pada
personil yang relevan bilamana perlu.
2.6 Membuat stok warna Kriteria unjuk kerja:
produksi dan  Materi produksi dijaga sesuai dengan
pewarnaan model warna yang disepakati.
 Pencampuran warna dilakukan supaya
benar-benar sesuai dengan model warna.
 Warna-warna tersebut dipastikan tersedia
dalam jumlah yang cukup untuk
memenuhi kebutuhan produksi dan
jumlah stok tidak melebihi batas
anggaran.
 Stok disimpan dengan aman, dan
dipastikan mudah diakses

Komponen/Sub
Komponen Kompetensi
1 2 3 4
2.7 Menggabungkan Kriteria unjuk kerja:
photografi digital  Peralatan yang dibutuhkan untuk transfer
kedalam multimedia image diidentifikasi dan diorganisir
 Stok dan materi yang dibutuhkan untuk
transfer image, diidentifikasi dan
diorganisir
 Peralatan teknik dioperasikan pada
standar yang diperlukan untuk
pentransferan yang benar
 Hasil transfer diidentifikasi dengan jelas
dan disimpan dengan aman.
 Hasil transfer dibagikan kepada personil
yang relevan bilamana perlu.
2.8 Melakukan pekerjaan Kriteria unjuk kerja:
dengan gambar  Istilah yang benar untuk gambar digital
digital digunakan dalam konteks yang spesifik.
 Penggunaan range format file grafik,
majemen file dan sistem pemindahan
ditampilkan secara benar, termasuk
penyimpanan, importing, exporting, dan
pemindahan gambar digital sebagai file
elektronik.
 Program software untuk mengedit grafik
bitmap dan vector kontemporer
diidentifikasi dan fitur-fiturnya
dijelaskan
 Properties gambar vector dan bitmap
diidentifikasi dan fitur-fiturnya
dijelaskan
 Konversi dari bitmap ke gambar vector
dan sebaliknya ditampilkan untuk
pekerjaan spesifik
 Peralatan scanning dioperasikan secara
benar untuk mengkonversikan nada atau
garis gambar berkelanjutan ke data
digital, dengan memperhatikan detil
nada, halftone, resolusi dan koreksi
gambar
Komponen/Sub
Komponen Kompetensi
1 2 3 4
software grafik  Software video digital yang tepat untuk
multimedia 2D pekerjaan tersebut dinilai dan dipilih.
 Software digital video editing
digabungkan untuk menggabungkan aset
video.
 Variasi pada video frame yang
dibutuhkan dikontrol untuk pekerjaan
yang akan dilakukan.
 Teknik time stamping diterapkan pada
video frames yang sesuai dengan
pekerjaan yang akan dilakukan
 Video digital disimpan dengan
menggunakan teknik file yang tepat.
2.10 Menciptakan design Kriteria unjuk kerja:
grafik Multimedia 2D  Suatu design sederhana dinilai untuk
solusi gambar digital yang sesuai
 Grafik yang menggabungkan prinsip
desain diciptakan menggunakan
software yang telah dipilih untuk
menghasilkan grafik vector atau bitmap
dan karya seni digital
 Grafik yang menggabungkan prinsip
desain diciptakan menggunakan
software yang telah dipilih untuk
menghasilkan grafik vector atau bitmap
dan karya seni digital

Komponen/Sub
Komponen Kompetensi
1 2 3 4
 Susunan karya seni dan mozaik digital
diciptakan dengan menyesuaikan mode
gambar dan resolusi, modifikasi gambar
menggunakan filter, memilih mode
warna yang sesuai untuk hasil,dan
membuat halftone serta pemisahan
warna untuk prosedur percetakan yang
relevan
 Desain grafik diedit (ditekankan dan
ditambahkan) menggunakan teknik
pemilihan yang akurat, special effect,
cropping dan resize gambar, dan
disimpan menggunakan software yang
telah dipilih
 Elemen desain grafik disatukan ke dalam
rangkaian multimedia
kamera digital  Kamera digital dioperasikan secara
benar dengan pertimbangan fokus dan
pencahayaan untuk dapat mengambil
gambar digital dengan baik.
 Ditampilkan pemasukan dan
pengeluaran software gambar digital
yang dipilih dan peralatan serta fitur-
fitur program digunakan secara benar
 Editing dan manipulasi foto serta
penggunaan peralatan dan feature
program ditampilkan secara benar
 Foto digital disimpan dan dibuka
menggunakan format file yang dipilih
2.12 Menggabungkan foto Kriteria unjuk kerja:
digital kedalam  Grafik yang menggabungkan prinsip
rangkaian multimedia desain diciptakan dengan menggunakan
software yang telah dipilih

Komponen/Sub
Komponen Kompetensi
1 2 3 4
 Foto digital diedit (ditekankan dan
ditambahkan) dan disimpan
menggunakan software yang dipilih
 Foto digital digabungkan ke dalam
rangkaian multimedia yang telah dipilih
 Hasil foto digital dievaluasi dan
diinterpretasikan secara layak untuk
hasil akhir (end use) dan dijalankan
sebagai bagian dari tampilan multimedia
2.13 Menciptakan susunan Kriteria unjuk kerja:
karya seni foto  Susunan karya seni dan mozaik digital
digital dan grafik 2D diciptakan dengan menyesuaikan mode
gambar dan resolusi,
 Gambar dimodifikasi menggunakan
filter
 Mode warna yang sesuai untuk hasil
dipilih
 Halftone serta pemisahan warna untuk
prosedur percetakan yang relevan
dihasilkan
III Hasil
3.1 Menampilkan karya Kriteria unjuk hasil:
seni digital 2D  Grafik diuji dan dijalankan sebagai
bagian dari tampilan multimedia
 Gambar digital disiapkan secara
professional untuk tampilan multimedia
menggunakan ‘mount cutter’
 Grafik diberi judul dan dilaminating
sesuai ukuran tampilan
 Karya seni digital besar yang tidak
berwarna ditampilkan dibawah screened
glass atau Perspex

Komponen/Sub
Komponen Kompetensi
1 2 3 4
 Gambar dipublikasikan secara elektronik
bila diperlukan
menampilkan 5 kriteria unjuk hasil Sangat Baik
menampilkan 4 kriteria unjuk hasil Baik
menampilkan 3 kriteria unjuk hasil Cukup Baik
menampilkan 0-2 kriteria unjuk hasil Belum

Rubrik Penilaian Aspek Sikap
Komponen/Sub
No. Indikator Penilaian Tingkat
Komponen
1 2 3 4
1 Kerapian Kriteria unjuk sikap kerja:
 Memasuki ruangan dengan berpakaian
rapi
 Menempatkan peralatan sesuai dengan
sifatnya
 Menyelesaikan tugas sesuai prosedur
 Meninggalkan ruangan dalam keadan
rapi
menampilkan 4 kriteria unjuk sikap kerja Sangat Baik
menampilkan 3 kriteria unjuk sikap kerja Baik
menampilkan 2 kriteria unjuk sikap kerja Cukup Baik
menampilkan 0-1 kriteria unjuk sikap kerja Belum
2 Ketelitian Kriteria unjuk sikap kerja:
 Mengerjakan tugas dengan teliti
 Berhati-hati dalam menyelesaikan tugas
dan penggunaan peralatan.
 Mampu menyelesaikan pekerjaan sesuai
standar mutu
 Mampu menyelesaikan pekerjaan sesuai
standar waktu
menampilkan <2 kriteria unjuk sikap kerja Belum
3 Kedisiplinan Kriteria unjuk sikap kerja:
 Datang tepat waktu
 Patuh pada tata tertib
 Mengerjakan /mengumpulkan tugas
sesuai waktu yang ditentukan
 Menmpati tempat duduk sesuai yang
ditentukan
menampilkan 1 kriteria unjuk sikap kerja Belum

Komponen/Sub
No. Indikator Penilaian Tingkat
Komponen
1 2 3 4
4 Tanggung Jawab Kriteria unjuk sikap kerja:
 Melaksanakan tugas secara individu
dengan baik
 Menerima resiko dari tindakan yang
dilakukan
 Merapikan kembali peralatan yang
digunakan
 Mengakui dan meminta maaf atas
kesalahan yang dilakukan
5 Inisiatif Kriteria unjuk sikap kerja:
 Berinisiatif dalam bertindak terkait
dengan tugas
 Mampu memanfaatkan peluang yang ada
 Memiliki motivasi untuk terus maju dan
berkembang
 Fokus pada hal-hal yang memungkinkan
untuk diubah/diperbaiki

P4-PPsp-Multimedia (K06) - Contoh Isi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

P4-PPsp-Multimedia (K06) - Contoh Isi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

No.

DOKUMEN NEGARA Paket

UJI KOMPETENSI KEAHLIAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan

Form Penilaian Aspek Pengetahuan

2089-P4-18/19 Hak Cipta pada Kemdikbud PP-1/20

…………, ………………. 2019

2089-P4-18/19 Hak Cipta pada Kemdikbud PP-2/20

Form Penilaian Aspek Keterampilan

2089-P4-18/19 Hak Cipta pada Kemdikbud PP-3/20

2089-P4-18/19 Hak Cipta pada Kemdikbud PP-4/20

Rekapitulasi Penilaian Aspek Keterampilan

Tingkat Pencapaian Kompetensi Nilai

Kesimpulan Akhir: Belum Kompeten/Cukup Kompeten/Kompeten/Sangat Kompeten/Istimewa*

2089-P4-18/19 Hak Cipta pada Kemdikbud PP-5/20

…………, ………………. 2017

*) Coret yang tidak perlu

2089-P4-18/19 Hak Cipta pada Kemdikbud PP-6/20

Form Penilaian Aspek Sikap (Sikap Kerja)

Tingkat Pencapaian Kompetensi

Rata-rata pencapaian kompetensi √

Kesimpulan : Kurang Baik/Cukup Baik/Baik/Sangat Baik*

…………, ………………. 2018

*) Coret yang tidak perlu

2089-P4-18/19 Hak Cipta pada Kemdikbud PP-7/20

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan

Rubrik Penilaian Aspek Keterampilan

2089-P4-18/19 Hak Cipta pada Kemdikbud PP-8/20

2089-P4-18/19 Hak Cipta pada Kemdikbud PP-9/20

2089-P4-18/19 Hak Cipta pada Kemdikbud PP-10/20

2089-P4-18/19 Hak Cipta pada Kemdikbud PP-11/20

2089-P4-18/19 Hak Cipta pada Kemdikbud PP-12/20

2089-P4-18/19 Hak Cipta pada Kemdikbud PP-13/20

2089-P4-18/19 Hak Cipta pada Kemdikbud PP-15/20

2089-P4-18/19 Hak Cipta pada Kemdikbud PP-16/20

2089-P4-18/19 Hak Cipta pada Kemdikbud PP-17/20

2089-P4-18/19 Hak Cipta pada Kemdikbud PP-18/20

2089-P4-18/19 Hak Cipta pada Kemdikbud PP-19/20

2089-P4-18/19 Hak Cipta pada Kemdikbud PP-20/20

Anda mungkin juga menyukai