SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN PANCA BHAKTI

PRODI D3 KEBIDANAN
Jl. H. Z. A. Pagar Alam No. 14 Gedong Meneng Bandar Lampung 35145
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Mata Kuliah (MK) KODE RUMPUN MK BOBOT (SKS) SEMESTER TGL. PENYUSUNAN
Asuhan Kebidanan Bd.304 Mata Kuliah Wajib 4 SKS (T:2, P:2) III (Tiga) 05 September 2022
Neonatus, Bayi, Balita dan
Anak Pra-Sekolah

OTORISASI Dosen Koordinator MK Ka. Prodi

Rahmah Fitria, S.ST, M.Keb Rini Deska, S.ST.,M.KM.,CTM. BM

Capaian Pembelajaran Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) PRODI
(CP) S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri
S11 Menjalankan praktik kebidanan sesuai dengan kompetensi, kewenangan dna kode etik profesi
KU3 Mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya didasarkan pada
pemikiran logis, inovatif, dan bertanggung jawab atas hasil kerjanya secara mandiri
P1 Menguasai konsep teoritis ilmu kebidanan (Midwifery), asuhan kebidanan dan etika profesi
P8 Menguasai metode, tekhnik dan pengetahuan procedural dalam asuhan kebidanan pada kehamilan, persalinan, pasca persalinan, bayi
baru lahir, bayi dan balita serta kontrasepsi
P10 Mengetahui pengetahuan faktual tentang jenis, tanda, gejala, penyakit- penyakit umum dan infeksi pada kehamilan, persalinan, post
partum, bayi baru lahir, bayi dan balita
KK1 Mampu melakukan asuhan kebidanan pada masa kehamilan, persalinan normal, pasca persalinan normal , bayi dan balita normal
sesuai standar kompetensi bidan vokasi
KK2 Mampu mengidentifikasi penyimpangan/ kelainan pada kasus kehamilan, persalinan, pasca persalinan, bayi baru lahir, bayi dan balita
CP MK
1. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan kebutuhan dasar neonatus, bayi dan balita
2. Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan dan menerapkan evidence based dalam asuhan neonatus, bayi dan balita
3. Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan dan melakukan prosedur keterampilan dasar kebidanan pada asuhan neonatus, bayi dan
balita
 4. Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan dan mengidentifikasi tanda bahaya pada neonatus, bayi dan balita
5. Mahasiswa mampu melaksanakan pemantauan tumbuh kembang neonatus, bayi dan balita
6. Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan dan mendeteksi secara dini komplikasi dan penanganan awal kegawatdaruratan pada
neonatus, bayi dan balita
7. Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan dan melaksanakan manajemen asuhan pada neonatus, bayi dan balita
8. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang Termoregulasi pada neonatus, bayi dan balita
Deskripsi MK Mata kuliah ini adalah mata kuliah utama program studi yang setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa akan mampu melakukan asuhan
pada neonates, bayi dan balita. Bahan kajian pada mata kuliah ini adalah tentang kebutuhan dasar neonates, bayi dan balita; termoregulasi;
nutrisi pada neonates, bayi dan balita; evidence based dalam asuhan neonates, bayi dan balita; keterampilan dasar dalam asuhan neonates, bayi
dan balita; serta manajemen asuhan neonates, bayi dan balita. Pelaksanaan pembelajaran menggunakan metode kuliah, tutorial, praktikum
laboratorium dan penugasan mandiri. Penguasaan mahasiswa dievaluasi dengan penilaian formatif dan sumatif serta nilai tugas.
Materi Bahan Kajian :
Pembelajaran/pokok 1. Kebutuhan dasar neonatus, bayi dan balita
bahasan MK 2. Evidence based dalam asuhan neonatus, bayi dan balita
3. Prosedur keterampilan dasar kebidanan pada asuhan neonatus, bayi dan balita
4. Pengenalan tanda bahaya pada neonatus, bayi dan balita
5. Pemantauan tumbuh kembang neonatus, bayi dan balita
6. Deteksi dini komplikasi dan penanganan awal kegawatdaruratan pada neonatus, bayi dan balita
7. Manajemen asuhan pada neonatus, bayi dan balita
8. Termoregulasi

Pustaka 1. Astuti, Sukesi, Esyuananik. 2016. Modul Bahan Ajar Cetak Asuhan Kebidanan Neonatus, Bayi, Balita dan Anak Pra Sekolah. Jakarta: Pusdik
SDM Kesehatan Kemenkes RI
2. Didien, Suprapti.2016. Modul Bahan Ajar Cetak Kebidanan: Asuhan Kebidanan Kegawatdaruratan Maternal Neonatal. Jakarta: Kementerian
Kesehatan RI
3. Jayne E, Maureen DR. 2014. Myles Textbook for Midwives Sixteenth Edition. UK: Elsevier
4. Kemenkes RI. 2015. Pedoman Pelaksanaan Stimulasi dan Intervensi Dini Tumbuh Kembang Anak ditingkat Pelayanan Kesehatan Dasar.
Jakarta: AIPKIND atas izin KemenkesRI
5. Kemenkes RI. 2020. Buku Kesehatan Ibu dan Anak. Jakarta : Kemenkes RI
6. Sue M, Julia M. 2011. Mayes’Midwifery Fourteenth Edition. UK: Elsevier
7. Tekoa, Mary, Kathryn, Cecilia. 2019. Varney’s Midwifery Sixth Edition. United States of Amrica: Jones & Barlett Learning
8. Vidia, Pongki. 2015. Buku Ajar Asuhan Kebidanan pada Neonatus, Bayi, Balita dan Anak Pra Sekolah. Jakarta: TIM

Media Pembelajaran 1. Komputer/ Laptop

2. LCD
3. White Board
4. Video Pembelajaran
 5. Alat peraga multidimensi
6. E-Modul

Tim Pengajar Kelas B

1. Rahmah Fitria, S.ST, M.Keb
2. Risa Mundari., S.Keb.,Bd.,M.Keb

Kelas A
1. Akma Listiana.,S.ST.,M.Kes
2. Nirma Lidia Sari, S.ST, MKM

Penilaian 1. Teori : 50 %
a. Penugasan : 20 %
b. Ujian : 80 %
UTS : 50 %
UAS : 50 %

2. Praktikum : 50%
a. Penugasan : 20 %
b. Ujian Praktik : 80 %
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Pert. Hari/ Tanggal Kemampuan Bahan Kajian Bentuk dan Waktu Pengalaman Tagihan Kriteria Dosen/ Bobot
Ke Akhir yang Metode Belajar (Hasil Penilaian dan Pengajar/ Penil
diharapkan Pembelajara Penugasan) Indikator Fasilitator aian
n (sesuai
tujuan)
1. Rabu/ 14 Sep’22 Mahasiswa TEORI Discovery 100’ Ceramah &  Tugas 1. Partisipas Kelas A 1/14
mampu Kebutuhan Dasar Neonatus, Learning, diskusi tanya Individu/ i Diskusi Rahmah Fitria,
08.00 – 09.40 WIB memahami Bayi dan Balita Ceramah, jawab Kelompok 2. Tugas S.ST., M.Keb
dan 1. Pengertian Neonatus, Diskusi 1.Menyimak  Quiz Kelompok
menjelaskan Bayi dan Balita Kelompok, materi yang / Individu Kelas B
kebutuhan 2. Adaptasi fisiologi Tanya Jawab di Akma Listiana,
dasar neonatus sampaikan S.ST.,M.Kes
neonatus, a. Adaptasi Bayi Baru 2.Mencatat
bayi dan Lahir hal-hal yang
balita dan b. Konsep Dasar dianggap
menjelaskan Pencegahan Infeksi penting
tentang pada Neonatus 3.Menanyakan
Termoregulas c. Konsep Dasar Rawat hal-hal yang
i pada Gabung belum jelas
neonatus, d. Termoregulasi 4.Menjawab
bayi dan 3. Kebutuhan Dasar pertanyaan
balita Neonatus, Bayi dan Balita yang
a. Kebutuhan Asuh diberikan
(Fisik Biomedis)
b. Kebutuhan Asih
(Psikologi)
c. Kebutuhan Asah
(Stimulasi Mental)

09.50 –16.30 WIB PRAKTIK Tutorial, 340’ Kuliah & Keterampilan

Menjaga Kebersihan dan Pratikum di praktikum & praktik
Kehangatan Bayi lab, Video mandiri
1. Memandikan Bayi Pembelajara
2. Mengganti Pakaian Bayi n
Pert. Hari/ Tanggal Kemampuan Bahan Kajian Bentuk dan Waktu Pengalaman Tagihan Kriteria Dosen/ Bobot
Ke Akhir yang Metode Belajar (Hasil Penilaian dan Pengajar/ Penil
diharapkan Pembelajara Penugasan) Indikator Fasilitator aian
n (sesuai
tujuan)
(popok, bedong/baju)
3. Menjaga Kehangatan bayi

2. Rabu/ 21 Sept’22 Mahasiswa TEORI Discovery 100’ Diskusi  Makalah 1. Partisipasi Kelas A 1/14
mampu Evidence Based dalam Learning, bersama dan presentasi Diskusi Rahmah Fitria,
08.00 – 09.40 WIB memahami, Asuhan Neonatus, Bayi, Small Group Tanya Jawab  Tugas 2. Tugas S.ST., M.Keb
menjelaskan Balita dan Anak Prasekolah Discussion hasil Individu/ Kelompok
dan 1. Evidence Based penemuan Kelompok Kelas B
menerapkan Asuhan telaah Jurnal  Quiz Akma Listiana,
evidence 2. Entreprenership S.ST.,M.Kes
based dalam Kebidanan dalam
asuhan Asuhan Neonatus,
neonatus, Bayi, Balita dan Anak
bayi dan Prasekolah
balita
09.50 –16.30 WIB PRAKTIK Tutorial, 340’ Kuliah & Keterampilan
1. Pijat Bayi Sehat dan Pratikum di praktikum & praktik
Perawatan Kulit Bayi lab, Video mandiri
2. Perawatan Tali Pusat Pembelajara
n
3. Rabu/ 28 Sept’22 Mahasiswa TEORI Discovery 100’ Ceramah,  Makalah 1. Partisipasi Kelas A 1/14
mampu Imunisasi dan Nutrisi pada Learning, Diskusi Tanya presentasi Diskusi Rahmah Fitria,
08.00 – 09.40 WIB memahami, Neonatus, Bayi, Balita dan Ceramah, Jawab  Tugas 2. Tugas S.ST., M.Keb
menjelaskan Anak Pra Sekolah Small Group Individu/ Kelompok
kembali dan 1. Imunisasi Discussion, Kelompok Kelas B
mengidentifik a. Pengertian Problem  Quiz Akma Listiana,
asi kebutuhan Imunisasi Based S.ST.,M.Kes
Imunisasi b. Sistem Imun spesifik Learning
dan Nutrisi c. Manfaat dan Efek
pada Samping Imunisasi
Neonatus, d. Tujuan Imunisasi
Bayi, Balita e. Program Imunisasi
dan Anak Pra f. Faktor yang
Pert. Hari/ Tanggal Kemampuan Bahan Kajian Bentuk dan Waktu Pengalaman Tagihan Kriteria Dosen/ Bobot
Ke Akhir yang Metode Belajar (Hasil Penilaian dan Pengajar/ Penil
diharapkan Pembelajara Penugasan) Indikator Fasilitator aian
n (sesuai
tujuan)
Sekolah mempengaruhi
keberhasilan
Imunisasi
g. Jadwal Pemberian
Imunisasi
h. Dasar- dasar
Imunisasi
i. Jenis Vaksin
j. Prosedur Imunisasi
k. Imunisasi Ulang
2. Nutrisi

09.50 –16.30 WIB PRAKTIK Tutorial, 340’ Kuliah & Keterampilan

Praktik Imunisasi dan Pratikum di praktikum & praktik
Pembuatan alat peraga lab, Video mandiri
Imunisasi beserts bookletnya Pembelajara
n

4. Rabu/ 5 Okt’22 Mahasiswa TEORI Discovery 100’ Ceramah,  Makalah 1.Partisipasi Kelas A
mampu Konsep Tumbuh Kembang Learning, Diskusi Tanya presentasi Diskusi Rahmah Fitria,
08.00 – 09.40 WIB memahami Bayi, Balita Dan Anak Ceramah, Jawab  Tugas 2.Tugas S.ST., M.Keb
konsep Prasekolah Small Group Individu/ Kelompok
tumbuh 1. Pengertian Discussion, Kelompok Kelas B
kembang Pertumbuhan dan Problem  Quiz Akma Listiana,
bayi, balita Perkembangan Based S.ST.,M.Kes
dan anak 2. Klasifikasi Teori Learning
prasekolah Perkembangan
berdasarkan teori
Sigmund Freud, Erikson
dan Jean Piaget
3. Ciri-Ciri Tumbuh
Kembang Anak
4. Tumbuh Kembang Fisik,
Pert. Hari/ Tanggal Kemampuan Bahan Kajian Bentuk dan Waktu Pengalaman Tagihan Kriteria Dosen/ Bobot
Ke Akhir yang Metode Belajar (Hasil Penilaian dan Pengajar/ Penil
diharapkan Pembelajara Penugasan) Indikator Fasilitator aian
n (sesuai
tujuan)
Kognitif, Emosi,
Komunikasi dan
Implikasi Bagi Orang
Tua
a. Usia 3 Bulan
Pertama
b. Usia 3-6 Bulan
c. Usia 6-12 Bulan
d. Usia 1-2 Tahun
e. Usia Prasekolah
5. Faktor Tumbang Anak
a. Faktor Herediter
b. Faktor Lingkungan
(Prenatal Dan
Postnatal )
6. Deteksi dini
pertumbuhan dan
Perkembangan
a. Pengertian
b. Jenis Deteksi Dini
c. Deteksi Dini
Penyimpangan
d. Kegiatan dan Jenis
Skrining
e. Deteksi masalah
mental emosional,
autis dan gangguan
pemusatan
perhatian dan
hiperaktivitas
f. Intervensi dan
Rujukan Dini
penyimpangan
Pert. Hari/ Tanggal Kemampuan Bahan Kajian Bentuk dan Waktu Pengalaman Tagihan Kriteria Dosen/ Bobot
Ke Akhir yang Metode Belajar (Hasil Penilaian dan Pengajar/ Penil
diharapkan Pembelajara Penugasan) Indikator Fasilitator aian
n (sesuai
tujuan)
pertumbuhan dan
perkembangan anak

09.50 –16.30 WIB PRAKTIK Tutorial, 340’ Kuliah & Keterampilan

Case Study Stimulasi dan Pratikum di praktikum & praktik
Pemantauan Tumbuh lab, Video mandiri
Kembang bayi dan balita Pembelajara
n
5. Senin/ 10 Okt’22 Mahasiswa TEORI Discovery 100’ Ceramah,  Makalah 1.Partisipasi Kelas A
mampu Pemantauan Tumbuh Learning, Diskusi Tanya presentasi Diskusi Rahmah Fitria,
08.00 – 09.40 WIB melaksanaka Kembang Neonatus, Bayi, Ceramah, Jawab  Tugas 2.Tugas S.ST., M.Keb
n Dan Anak Balita Small Group Individu/ Kelompok
pemantauan a. Mengukur BB Dan TB Discussion, Kelompok Kelas B
tumbuh b. Mengisi KMS Problem  Quiz Akma Listiana,
kembang c. Mengukur Deventer Based S.ST.,M.Kes
neonatus Development Screening Learning
Test (DDST)
d. SDIDTK
e. Menjelaskan Hasil
Pemantauan Pada Ibu
Dan Keluarga Anak
f. Mempraktikkan
Stimulasi Untuk Tumbuh
Kembang Anak Sesuai
Usia Bayi

09.50 –16.30 WIB PRAKTIK Tutorial, 340’ Kuliah & Keterampilan

Pemantauan Pertumbuhan dan Pratikum di praktikum & praktik
Perkembangan Bayi dan Balita lab, Video mandiri
dengan Denver II dan KPSP Pembelajara
serta pengisian MTBS n
6. Selasa/ 11 Okt’22 Mahasiswa 1. Manajemen Terpadu Discovery 150’ Ceramah,  Makalah 1.Partisipasi Kelas A
mampu Balita Sakit (MTBS) Learning, Diskusi Tanya presentasi Diskusi Rahmah Fitria,
Pert. Hari/ Tanggal Kemampuan Bahan Kajian Bentuk dan Waktu Pengalaman Tagihan Kriteria Dosen/ Bobot
Ke Akhir yang Metode Belajar (Hasil Penilaian dan Pengajar/ Penil
diharapkan Pembelajara Penugasan) Indikator Fasilitator aian
n (sesuai
tujuan)
08.00 – 09.40 WIB Memahami 2. Obat-obatan yang Ceramah, Jawab  Tugas 2.Tugas S.ST., M.Keb
Management diperbolehkan Small Group Individu/ Kelompok
Terpadu a. Jenis Obat Discussion, Kelompok Kelas B
Balita Sakit b. Dosis Pemberian Problem  Quiz Akma Listiana,
dan Jenis- c. Indikasi dan Based S.ST.,M.Kes
jenis obat KontraIndikasi Learning
yang dapat d. Efek Samping
diberikan
pada
Neonatus,
Bayi, Balita
dan Anak Pra
Sekolah
09.50 –16.30 WIB PRAKTIK Tutorial, 340’ Kuliah & Keterampilan
Pemantauan Pertumbuhan dan Pratikum di praktikum & praktik
Perkembangan Bayi dan Balita lab, Video mandiri
dengan Denver II dan KPSP Pembelajara
serta pengisian MTBS n

7. Rabu/ 12 Okt’22 Mahasiswa TEORI Discovery 100’ Ceramah,  Makalah 1.Partisipasi Kelas A 1/14
mampu Prosedur keterampilan dasar Learning, Diskusi Tanya presentasi Diskusi Rahmah Fitria,
08.00 – 09.40 WIB memahami, kebidanan pada asuhan Ceramah, Jawab  Tugas 2.Tugas S.ST., M.Keb
menjelaskan neonatus, bayi dan balita Small Group Individu/ Kelompok
dan Discussion, Kelompok Kelas B
melakukan Problem  Quiz Akma Listiana,
prosedur Based S.ST.,M.Kes
keterampilan Learning
dasar
kebidanan
pada asuhan
neonatus,
Pert. Hari/ Tanggal Kemampuan Bahan Kajian Bentuk dan Waktu Pengalaman Tagihan Kriteria Dosen/ Bobot
Ke Akhir yang Metode Belajar (Hasil Penilaian dan Pengajar/ Penil
diharapkan Pembelajara Penugasan) Indikator Fasilitator aian
n (sesuai
tujuan)
bayi dan
balita
09.50 –16.30 WIB PRAKTIK Tutorial, 340’ Kuliah & Keterampilan
Pemeriksaan Fisik BBL dan Pratikum di praktikum & praktik
Anak Balita lab, Video mandiri
Pembelajara
n
8. UTS (13 Okt’ 22)
9. Jumat / 14 Okt’22 Mahasiswa TEORI Discovery 150’ Ceramah,  Makalah 1. Partisipasi Kelas A : 1/14
mampu Deteksi dini komplikasi dan Learning, Diskusi Tanya presentasi Diskusi Risa
08.00 – 09.40 WIB memahami, penanganan awal Ceramah, Jawab  Tugas 2. Tugas M..,S.Keb.,Bd.,M.
menjelaskan kegawatdaruratan pada Small Group Individu/ Kelompok Keb
dan neonatus, bayi dan balita Discussion, Kelompok
mendeteksi Problem  Quiz Kelas B :
secara dini Based Nirma Lidia
komplikasi Learning Sari., S.ST.,M.KM
dan
penanganan
awal
kegawatdarur
atan pada
neonatus,
bayi dan
balita
09.50 –16.30 WIB PRAKTIK Tutorial, 340’ Kuliah & Keterampilan
Role Play Pratikum di praktikum & praktik
lab, Video mandiri
Penanganan Awal Kejang Pembelajara
Identifikasi tanda dan gejala n
penyakit infeksi

10. Rabu/ 19 Okt’22 Mahasiswa TEORI Discovery 100’ Ceramah,  Tugas 1.Partisipasi Kelas A : 1/14
Pert. Hari/ Tanggal Kemampuan Bahan Kajian Bentuk dan Waktu Pengalaman Tagihan Kriteria Dosen/ Bobot
Ke Akhir yang Metode Belajar (Hasil Penilaian dan Pengajar/ Penil
diharapkan Pembelajara Penugasan) Indikator Fasilitator aian
n (sesuai
tujuan)
mampu Tanda Bahaya pada Learning, Diskusi Tanya Individu/ Diskusi Risa
08.00 – 09.40 WIB memahami, Neonatus, Bayi dan Balita Ceramah, Jawab Kelompok 2.Tugas M..,S.Keb.,Bd.,M.
menjelaskan Small Group 1. Menyimak  Quiz Kelompok/ Keb
dan Discussion, materi Individu
mengidentifik Problem yang di Kelas B :
asi tanda Based sampaikan Nirma Lidia
bahaya pada Learning 2. Mencatat Sari., S.ST.,M.KM
neonatus, hal-hal
bayi dan yang
balita dianggap
penting
3. Menanyak
an hal-hal
yang
belum jelas
4. Menjawab
pertanyaan
yang
diberikan
09.50 –16.30 WIB PRAKTIK Tutorial, 340’ Kuliah & Keterampilan
Role play KIE ibu hamil Pratikum di praktikum & praktik
tentang tanda bahaya pada lab, Video mandiri
Neonatus, Bayi dan Balita Pembelajara
n
11. Rabu/ 26 Okt’22 Memahami TEORI Discovery 100’ Ceramah,  Makalah 1. Partisipasi Kelas A : 1/14
Konsep Konsep Rujukan Pada Learning, Diskusi Tanya presentasi Diskusi Risa
08.00 – 09.40 WIB Rujukan Pada Neonatus, Bayi Balita Dan Ceramah, Jawab  Tugas 2. Tugas M..,S.Keb.,Bd.,M.
Neonatus, Anak Pra Sekolah Small Group Individu/ Kelompok Keb
Bayi Balita 1. Jenis Rujukan Discussion, Kelompok
Dan Anak Pra 2. Tingkat Rujukan Problem  Quiz Kelas B :
Sekolah 3. Mekanisme/Alur Based Nirma Lidia
Rujukan Learning Sari., S.ST.,M.KM
Pert. Hari/ Tanggal Kemampuan Bahan Kajian Bentuk dan Waktu Pengalaman Tagihan Kriteria Dosen/ Bobot
Ke Akhir yang Metode Belajar (Hasil Penilaian dan Pengajar/ Penil
diharapkan Pembelajara Penugasan) Indikator Fasilitator aian
n (sesuai
tujuan)
09.50 –16.30 WIB PRAKTIK Tutorial, 340’ Kuliah & Keterampilan
Praktik membuat surat Pratikum di praktikum & praktik
rujukan lab, Video mandiri
Pembelajara
n
12. Rabu/ 2 Nov’22 Mahasiswa TEORI Discovery 100’ Ceramah,  Makalah 1.Partisipasi Kelas A : 1/14
mampu Asuhan Kebidanan pada Learning, Diskusi Tanya presentasi Diskusi Risa
08.00 – 09.40 WIB memahami, Neonatus dengan Jejas Ceramah, Jawab  Tugas 2.Tugas M..,S.Keb.,Bd.,M.
menjelaskan Persalinan Small Group Individu/ Kelompok Keb
dan a. Sefalohematoma Discussion, Kelompok
melaksanaka b. Caput Sucsedenum Problem  Quiz Kelas B :
n manajemen c. Fraktur Humerus Based Nirma Lidia
asuhan pada d. Fraktur Klavikula Learning Sari., S.ST.,M.KM
neonatus, e. Trauma pada Fleksus
bayi dan Brachialis
balita  Asuhan Kebidanan pada
Neonatus dengan
masalah yang Lazim
Terjadi dan
Penatalaksanaannya
a. Hemangioma
b. Ikterik
c. Gumoh
d. Oral Trush
e. Diaper Rush
f. Seborrhea
g. Bisulan
h. Milirialis
i. Diare
j. Obstipasi
k. Infeksi

09.50 –16.30 WIB PRAKTIK Tutorial, 340’ Kuliah & Keterampilan

Pert. Hari/ Tanggal Kemampuan Bahan Kajian Bentuk dan Waktu Pengalaman Tagihan Kriteria Dosen/ Bobot
Ke Akhir yang Metode Belajar (Hasil Penilaian dan Pengajar/ Penil
diharapkan Pembelajara Penugasan) Indikator Fasilitator aian
n (sesuai
tujuan)
Pratikum di praktikum & praktik
lab, Video mandiri
Pembelajara
n
13. Rabu/ 9 Nov’22 Mahasiswa TEORI Discovery 100’ Ceramah,  Makalah 1.Partisipasi Kelas A : 1/14
mampu Asuhan Kebidanan pada bayi Learning, Diskusi Tanya presentasi Diskusi Risa
08.00 – 09.40 WIB memahami, dengan Resiko Tinggi dan Ceramah, Jawab  Tugas 2.Tugas M..,S.Keb.,Bd.,M.
menjelaskan Penatalaksanaannya Small Group Individu/ Kelompok Keb
dan a. BBLR Discussion, Kelompok
melaksanaka b. Asfiksia Neonatorum Problem  Quiz Kelas B :
n manajemen c. Respiratory Distress Based Nirma Lidia
asuhan pada Syndrom Learning Sari., S.ST.,M.KM
neonatus, d. Hyperbilirubinemia
bayi dan e. Pendarahan Tali
balita Pusat
f. Kejang
g. Regulasi Suhu
Tubuh
h. Hipotermia
i. Hipertermia
j. Hipoglikemia
k. Tetanus Neonatorum
l. Penyakit yang
diderita Ibu Selama
Hamil
m. Bayi Lahir dari Ibu
Menderita HIV Dan
AIDS

09.50 –16.30 WIB PRAKTIK Tutorial, 340’ Kuliah & Keterampilan

 Penanganan Awal pada Pratikum di praktikum & praktik
BBLR lab, Video mandiri
Pembelajara
Pert. Hari/ Tanggal Kemampuan Bahan Kajian Bentuk dan Waktu Pengalaman Tagihan Kriteria Dosen/ Bobot
Ke Akhir yang Metode Belajar (Hasil Penilaian dan Pengajar/ Penil
diharapkan Pembelajara Penugasan) Indikator Fasilitator aian
n (sesuai
tujuan)
 Metode Kanguru n

14. Senin/ 14 Nov’22 Mahasiswa TEORI Discovery 100’ Ceramah,  Makalah 1.Partisipasi Kelas A : 1/14
mampu Asuhan Kebidanan pada bayi Learning, Diskusi Tanya presentasi Diskusi Risa
08.00 – 09.40 WIB memahami, dengan Kelainan Bawaan Ceramah, Jawab  Tugas 2.Tugas M..,S.Keb.,Bd.,M.
menjelaskan a. Labioskiziz dan Small Group Individu/ Kelompok Keb
dan Labiopalatoskizis Discussion, Kelompok
melaksanaka b. Atresia Oesophagus Problem  Quiz Kelas B :
n manajemen c. Atresia Rekti dan Anus Based Nirma Lidia
asuhan pada d. Atresia Duodeni Learning Sari., S.ST.,M.KM
neonatus, e. Hishprung (Megakolon
bayi dan Kongital)
balita f. Obstruksi Biliaris
g. Omfalokel
h. Meningokel dan
Ensefalokel
i. Hernia Diafragmatika
j. Hidrasefalus
k. Anensefalus
l. Fimosis
m. Hipospadia
n. Kelainan Metabolik
dan Kelainan
Endoktrin

09.50 –16.30 WIB PRAKTIK Tutorial, 340’ Kuliah & Keterampilan

Penaganan BBL dengan Pratikum di praktikum & praktik
Asfiksia (Resusitasi) lab, Video mandiri
Pembelajara
n
15. Selasa/ 15 Nov’22 Mahasiswa TEORI Discovery 100’ Ceramah,  Makalah 1.Partisipasi Kelas A : 1/14
mampu Asuhan Kebidanan Pada Learning, Diskusi Tanya presentasi Diskusi Risa
Pert. Hari/ Tanggal Kemampuan Bahan Kajian Bentuk dan Waktu Pengalaman Tagihan Kriteria Dosen/ Bobot
Ke Akhir yang Metode Belajar (Hasil Penilaian dan Pengajar/ Penil
diharapkan Pembelajara Penugasan) Indikator Fasilitator aian
n (sesuai
tujuan)
08.00 – 09.40 WIB Memberikan Neonatus, Bayi, Balita Dan Ceramah, Jawab  Tugas 2.Tugas M..,S.Keb.,Bd.,M.
dan membuat Anak Pra Sekolah Small Group Individu/ Kelompok Keb
rencana 1. Membuat Rencana Discussion, Kelompok
Asuhan Asuhan Problem  Quiz Kelas B :
Kebidanan a. Rencana Asuhan Based Nirma Lidia
pada Bayi Usia 2-6 Hari Learning Sari., S.ST.,M.KM
Neonatus, b. Asuhan Primer
Bayi, Balita Pada Bayi Usia
dan Anak Pra Sampai 6 Minggu
Sekolah serta Pertama
Pendokument 2. Dokumentasi
asiannya a. Pendokumentasia
n pada asuhan
neonatus
b. Pendokumentasia
n pada asuhan
bayi
c. Pendokumentasia
n pada asuhan
balita
d. Pendokumentasia
n pada asuhan
anak pra sekolah

09.50 –16.30 WIB PRAKTIK Tutorial, 340’ Kuliah & Keterampilan

Pembuatan SOAP Askeb Pratikum di praktikum & praktik
Neonatus, Bayi, Balita dan lab, Video mandiri
Anak Pra-Sekolah Pembelajara
(Pendokumentasian dan n
KIE)

16. UAS (17-19 Nov’22)