Contoh Format Membuat Asesmen Kinerja

Kelompok ……, Kelas/Offering ….

Anggota kelompok:
1. …
2. …

Judul asesmen kinerja: Pengamatan ganggang air tawar menggunakan mikroskop

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Kompetensi

Siswa terampil melakukan
pengamatan ganggang air
tawar dengan menggunakan
mikroskop
1. Siswa dapat membuat preparat basah dari sampel ganggang
air tawar
2. Siswa dapat menggunakan mikroskop siswa untuk
mengamati ganggang air tawar pada preparat basah
3. Siswa dapat menunjukkan contoh ganggang air tawar pada
preparat basah yang diamati

KD: mengacu kepada standar isi K13 SMP/SMA

B. Kegiatan Belajar Mengajar
No Kegiatan Siswa Kegiatan Guru
1 Siswa membuat preparat basah Mengamati/mengukur
2 Siswa menggunakan mikroskop siswa untuk mengamati Mengamati/mengukur
ganggang air tawar pada preparat basah
3 Siswa menunjukkan contoh ganggang air tawar pada Mengamati/mengukur
preparat basah yang diamati

C. Format Asesmen Kinerja (kelompok)

Penyekoran
Skor
Aspek Bobot Jumlah
1 2 3 4
1. Ketepatan urutan langkah-langkah pembuatan preparat 9 36
basah
2. Ketepatan urutan langkah-langkah menggunakan 9 36
mikroskop untuk mengamati ganggang air tawar pada
preparat basah
3. Ketepatan contoh ganggang yang ditunjukkan 7 28

Skor total 100

Rubrik penyekoran
Aspek Skor Kriteria
1. Ketepatan urutan 1 Langkah urut, lengkap, tapi hasil kerja 4 - 5 langkah kurang
langkah-langkah sempurna
pembuatan preparat 2 Langkah urut, lengkap, hasil kerja 2 - 3 langkah kurang
basah sempurna
3 Langkah urut, lengkap, hasil kerja 1 langkah kurang
sempurna

1
 4 Langkah urut, lengkap, hasil kerja semua langkah
sempurna
2. Ketepatan urutan 1 Langkah tidak urut, tidak lengkap, dan hasil kerja 5 - 7
langkah-langkah langkah kurang sempurna
menggunakan 2 Langkah urut, tidak lengkap, hasil kerja 3 – 4 langkah
mikroskop untuk kurang sempurna
mengamati ganggang 3 Langkah urut, lengkap, hasil kerja 1-2 langkah kurang
air tawar pada preparat sempurna
basah 4 Langkah urut, lengkap, hasil kerja semua langkah
sempurna
3. Ketepatan contoh 1 Tidak dapat menunjukkan spesimen ganggang
ganggang yang 2 Menunjukkan tapi salah
ditunjukkan 3 Dapat menunjukkan spesimen ganggang tapi nama takson
salah
4 Dapat menunjukkan spesimen ganggang dan nama
taksonnya dengan benar

Prosedur melakukan pengamatan ganggang air tawar dengan menggunakan mikroskop

Alat dan Bahan
1. Sampel air
2. Pipet tetes
3. Gelas benda
4. Gelas penutup
5. Kertas hisap
6. Mikroskop
7. Lap flanel

a. Urutan langkah-langkah pembuatan preparat basah

1. Mengambil sebuah kaca benda, kemudian dibersihkan dengan lap.
2. Mengambil sample air dengan pipet tetes.
3. Meneteskan setetes air sample ke permukaan kaca benda (kaca benda dipegang dalam posisi
datar, atau di letakkan di atas meja).
4. Menutup tetesan air dengan kaca penutup (cara penutupan yang benar tidak menimbulkan
gelembung udara pada preparat).
5. Mengisap kelebihan air dengan kertas hisap

b. Urutan langkah-langkah menggunakan mikroskop untuk mengamati ganggang air tawar pada
preparat basah
1. Siswa membawa dan meletakkan mikroskop dengan benar.
2. Membersihkan mikroskop dengan lap flannel.
3. Membuka diafragma.
4. Mengatur cermin untuk memfokuskan cahaya pada lensa obyektif.
5. Meletakkan preparat pada meja mikroskop. Meja mikroskop harus dalamposisi datar,tidak boleh
miring.
6. Mengamati obyek dengan lensa obyektif perbesaran 10X. Penajaman obyek amatan boleh
menggunakan makrometer.
7. Setelah menemukan obyek, pengamatan menggunakan lensa obyektif perbesaran 40X.
Penajaman obyek amatan menggunakan mikromet

2
c. Ketepatan contoh ganggang yang ditunjukkan
Spesimen menunjukkan ciri-ciri ganggang air tawar:
 Sel tunggal, koloni, atau filamen.
 Berwarna hijau atau kuning keemasan
 Terlihat bentuk kloroplas
 Bergerak (tergantung jenis)
 Nama takson benar

Tugas:
Buatlah asesmen kinerja dari KD berikut ini

Kompetensi Dasar Indikator Kompetensi

Melalui kegiatan
mempengaruhi percobaan
siswa dapat menunjukkan
bahwa intensitas cahaya
transpirasi pada daun