Sosialisasi Bahaya Penggunaan Gadget Yang Berlebihan

M Farel Raihan Adini Haqi, Dimas Fadli Dwi Pangestu, Fitra Rahmansyah
Asri Lia Meidi Yanti
UNIVERSITAS SANG BUMI RUWA JURAI
Email : farelraihan9f@gmail.com, dimasfadli073@gmail.com, fitrarahmansyah742@gmail.com,
asriliameidiyanti2005@gmail.com.

Abstrak
Dalam membantu pencegahan penggunaan gadget yang berlebihan maka Kuliah Kerja Nyata
(KKN) Universitas Sang Bumi Ruwa Jurai Kelompok 13 memilih sebuah program kerja yang
bertujuan memberikan pengetahuan pemakaian teknologi tepat guna kepada anak anak untuk
membangun pola pikir yang baik seiring perkembangan teknologi dan komunikasi khususnya
dalam bidang pendidikan. Gadget merupakan hasil perkembangan tekhnologi yang unik serta
praktis mempunyai daya tarik tersendiri, kini sudah menjadi sahabat masyarakat, diketahui lebih
sering menjadi permainan anak-anak, bahkan balita pun sudah mengenal gadget, maka apabila
tidak dibatasi dapat menimbulkan risiko yang sangat berbahaya bagi penggunannya. Tujuan dari
kegiatan ini adalah meningkatkan pengetahuan siswa-siswi SDN 1 Dadapan, SDN 2 Dadapan,
SDN 3 Dadapan dan SMPN 1 Sumberejo tentang penggunaan gadget yang bijak dan aman agar
dapat disesuaikan dengan fungsinya. Kegiatan ini diawali dengan perkenalan dan kuesioner pre
test tentang gadget untuk mengetahui pengetahuan awal tentang pemakaian gadget yang meliputi
manfaat, bahaya serta seberapa sering menggunakan gadget sehari-hari. dan kemudian dilanjutkan
dengan pemberian materi dengan metode ceramah, video, dan tanya jawab. Kegiatan diakhiri
dengan post test untuk mengetahui pemahaman dari materi yang disampaikan dan efektivitas
kegiatan ini dilaksanakan.

Kata Kunci: Anak, Dampak, Gadget, Penyalahgunaan, Dadapan.

Abstract
In helping to prevent excessive use of gadgets, the Sang Bumi Ruwa Jurai University Real Work
Lecture (KKN) Group 13 chose a work program that aims to provide knowledge of the use of
appropriate technology to children to build a good mindset in line with developments in technology
and communication, especially in the field education. Gadgets are the result of technological
developments that are unique and practical, have their own charm, now they have become friends
of the community, they are known to become children's games more often, even toddlers are
familiar with gadgets, so if they are not restricted, they can pose very dangerous risks to their
users. The purpose of this activity is to increase the knowledge of students at SDN 1 Dadapan,
SDN 2 Dadapan, SDN 3 Dadapan and SMPN 1 Sumberejo about the wise and safe use of gadgets
so that they can be adapted to their functions. This activity begins with introductions and pre-test
questionnaires about gadgets to find out initial knowledge about using gadgets which includes the
benefits, dangers and how often to use gadgets on a daily basis. and then continued with the
provision of material using lecture, video, and question and answer methods. The activity ended
with a post test to find out the understanding of the material presented and the effectiveness of this
activity carried out.

Keywords: Children, Impact, Gadgets, Abuse, Dadapan.

 PENDAHULUAN
Gadget adalah hasil perkembangan
teknologi yang canggih dan sangat praktis
yang sebelumnya dibuat untuk tujuan
berkomunikasi dengan nyaman, kini disertai
berbagai macam manfaat, seperti hiburan,
sumber informasi dan aplikasi menarik
lainnya sehingga menunjang aktifitas yang
dapat memberikan nuansa menyenangkan
penggunanya. Namun, terlepas dari
kelebihan gadget maka tidak dapat
dipungkiri bahwa gadget pun memiliki
berbagai kekurangan karena membawa
dampak negatif dalam kehidupan
bermasyarakat.
Penggunaan gadget yang dianjurkan
salah satunya untuk menunjang proses
belajar anak, dimana dapat memudahkan
seorang anak dalam mengasah kreativitas dan
kecerdasan, seperti adanya aplikasi
mewarnai, belajar membaca, dan menulis
huruf tentunya memberikan stimulasi bagi
perkembangan otak anak sehingga cenderung
lebih bersemangat untuk belajar karena
aplikasi semacam ini biasanya dilengkapi
oleh gambar-gambar yang menarik, yang
pada akhirnya mampu mengasah imajinasi
anak.
Menariknya, dalam era globalisasi
ini, anak-anak lebih banyak menggunakan
waktunya untuk bermain gadget
dibandingkan dengan melakukan kegiatan
fisik bersama teman. (Lisiswanti R & Nabila
SI, 2017). Itulah fenomena yang terjadi
sekarang, penggunaan gadget dianggap
sesuatu yang wajar dan kebiasaan yang
menjadi sulit untuk dikendalikan, dimana
anak-anak akan lebih sering beraktifitas
sendiri bersama gadgetnya daripada belajar
ataupun bemain di luar rumah dengan teman-
teman lain seusianya. Seperti halnya yang
dikemukakan oleh Winoto (Giga Kurnia,
2014), bahwa : “Anak-anak pada dasarnya
belum waktunya untuk diberikan sebuah
telepon seluler pribadi, hal ini dikarenakan
pada anak-anak dikhawatirkan anak-anak
akan berubah menjadi memiliki perilaku
konsumtif yang berlebih. Memang anak-
anak sekolah dasar dan juga menengah
pertama masih sangat dilarang atau
memerlukan pengawasan yang ketat dalam
menggunakan gadget dalam aktivitas sehari-
hari mereka”.
Gambar 1 : Contoh penggunaan gadget
Sumber : riaupos.jawapos.com
Di Indonesia penggunaan media
gadget pada anak berusia 5 tahun yaitu 38%
pada tahun 2011, dan meningkat menjadi
72% pada tahun 2013, pada tahun 2015 ada
peningkatan yaitu 80%. Anak banyak
menggunakan gadget sebagai sarana
bermain, 23% orang tua yang memiliki anak
berusia 5 tahun mengaku bahwa anak-anak
mereka gemar menggunakan gadget,
sedangkan dari 82% orang tua melaporkan
bahwa mereka online setidaknya sekali
dalam seminggu (Sujianti, 2018 dalam
Gunawan MAA, 2017).Anak-anak yang
frekuensi penggunaan gadgetnya terlalu
sering diklaim sering kehilangan kemampuan
perubahan dasar dalam berkomunikasi yaitu
memahamai ekspresi atau gesture yang
menandai perubahan perasaan seseorang.
Padahal kemampuan tersebut adalah salah
satu modal penting saat berinterkasi langsung
(Pangastuti R, 2017). Hal ini merupakan
dampak yang sangat mempengaruhi
kesejahteraan perkembangan fisik , mental
dan emosional seorang anak, sehingga perlu
penanganan yang serius untuk
menanggulanginya.
Berbagai risiko yang ditimbulkan
karena menggunakan gadget yang terlalu
lama antara lain :
A. Kesehatan Fisik
1. Menatap layar ponsel pintar dan gadget
untuk jangka waktu yang lama
meningkatkan risiko gangguan mata,
seperti miopia dan mata lelah.
2. Anak-anak dapat mengalami kurang
tidur dan kurang bisa fokus. Hal ini
mengarah pada siklus tidur yang tidak
sehat karena anak-anak lebih
mengantuk pada siang hari dan kurang
tidur di malam hari. Bahkan, jika setiap
15 menit anak menggunakan perangkat
pintar, artinya mereka kehilangan 60
menit waktu tidur.
3. Anak-anak yang usianya lebih kecil
bisa mengembangkan gangguan
keterlambatan bicara yang lebih lama
seiring dengan meningkatnya screen
time.
4. Anak-anak dapat mengalami berbagai
masalah fisik, seperti peningkatan berat
badan karena kurang gerak, insomnia,
sakit kepala, nutrisi yang buruk, dan
masalah penglihatan
B. Kesehatan Mental dan Emosional
1. Bahaya gadget bagi anak dapat
menimbulkan masalah kesehatan
mental dan perubahan perilaku, hingga
depresi.
2. Mereka mungkin juga menjadi agresif
dan mudah tersinggung jika orangtua
tidak memberi mereka akses
menggunakan ponsel atau tablet.
Iritabilitas juga akan mempengaruhi
keterampilan lainnya, khususnya dalam
hal menahan diri, berpikir, dan
mengendalikan emosi. Padahal,
keterampilan ini membentuk dasar
untuk kesuksesan di masa depan.
3. Anak-anak dapat mengembangkan
berbagai masalah mental, seperti
kecemasan, kesepian, rasa bersalah,
isolasi diri, depresi, dan perubahan
suasana hati. Paparan terhadap gadget
juga dapat meningkatkan risiko ADHD
dan autisme pada anak-anak.
Kemudahan mengakses berbagai
media informasi dan tekhnologi,
menyebabkan anak-anak menjadi malas
bergerak dan beraktivitas. Mereka lebih
memilih duduk diam di depan gadget dan
menikmati dunia yang ada di dalam gadget
tersebut. Lambat laun telah melupakan
kesenangan bermain dengan anggota-
anggota keluarganya. Hal ini tentunya
berdampak buruk terhadap perkembangan
sosial anak. (Novitasari W & Khotimah N,
2016) Pentingnya monitoring orang tua
dalam mendampingi anak saat menggunakan
gadget secara rasional, hal ini tentunya harus
didukung oleh pengetahuan yang baik
mengenai pola asuh yang mendukung
perkembangan anak. Setiap orangtua pasti
menginginkan yang terbaik untuk masa
depan anak-anaknya, jangan sampai
terlambat dan menyesal dalam mengikuti
tumbuh kembang buah hati sesuai usianya
dengan maksimal.
METODE
Pelaksanaan penyuluhan bahaya bermain
gadget dilaksanakan di SD Negeri 1
Dadapan, SD Negeri 2 Dadapan, SD Negeri
3 Dadapan dan SMP Negeri 1 Sumberejo,
Pekon Dadapan, Kecamatan Sumberejo,
Kabupaten Tanggamus. Waktu pelaksanaan
kegiatan dimulai pada Tanggal 06,07,08, 16
Februari 2023. Sasaran dari kegiatan ini Tabel 1. Jadwal Kegiatan Penyuluhan
adalah membantu siswa/I dapat mengurangi Bentuk Kegiatan Waktu Pelaksanaan
bermain gadget yang berlebihan. Adapun Koordinasi kepada 06, 07, 08, 16
alur dari pengabdian ini yaitu : Kepala Sekolah February 2023
1. Tahap Persiapan, yang meliputi: atau Guru
a. Melakukan pemberitahuan kepada Observasi 06, 07, 08, 16
pihak sekolah dan meminta izin Februari 2023
kepada kepala sekolah bahwa akan Pelaksanaan 06, 07, 08, 16
penyuluhan bahaya Februari 2023
diadakan Sosialisasi penyuluhan.
bermain gadget
b. Melakukan observasi tempat untuk
dilaksanakannya Sosialisasi.
Pelaksanaan Sosialisasi bahaya
2. Tahap Pelaksanaan, yang terdiri dari:
penggunaan gadget yang berlebihan di SD
a. Melakukan koordinasi dengan guru
Negeri 1 Dadapan, SD Negeri 2 Dadapan, SD
yang ada disekolahan tersebut.
Negeri 3 Dadapan dan SMP Negeri 2
b. Melakukan kegiatan penyuluhan
Sumberejo diawali dengan pemberitahuan
terhadap anak-anak disekolahan
izin secara langsung kepada pihak sekolah.
tersebut.
3. Tahap Evaluasi
melakukan pendekatan terhadap
anak-anak terlebih dahulu sebelum
melakukan penyuluhan sehingga dapat
dimulai kegiatannya agar pemateri dan
siswa/i tidak monoton dan acara tersebut
dapat berjalan lancar.

HASIL DAN PENELITIAN

Gambar 2. Koordinasi kepada Kepala
Pada pelaksanaannya siswa siswi Sekolah SDN 2 Dadapan
antusias dalam diskusi, tanya jawab,
menyampikan ide, bersedia mengikuti dari
awal hingga selesai acara. Melalui berbagai
upaya, akhirnya berhasil mendapatkan
informasi terkait penggunaan gadget serta
pengetahuan dampak pemakaian yang
berlebihan, yang disajikan dalam gambar dan
tabel berikut ini :

Gambar 3. Koordinasi kepada Kepala

Sekolah SDN 2 Dadapan
 kebiasaan membaca dalam rangka
menumbuhkan minat baca,kegiatan yang
dilakukan tidak hanya membaca bersama,
namun juga diselingi dengan belajar dan
bermain.

Gambar 4. Koordinasi kepada Kepala Sekolah

SDN 3 Dadapan

Gambar 6. Pendampingan Kegiatan

Sosialisasi di SDN 1 Dadapan
Gambar 5. Koordinasi kepada Kepala
Sekolah/Guru SMPN 1 Sumberejo

Observasi yang kami lakukan yaitu

untuk mengetahui bagaimana kondisi di
lokasi yang nantinya akan dilaksanakan
dalam kegiatan Sosialisasi. Berdasarkan
arahan dari Kepala Sekolah/Guru ruang kelas
yang dipilih untuk sosialisai yaitu di ruang
kelas buat di SD dan yang dari SMP
diarahkan oleh guru untuk dilaksanakan di
masjid yang ada didalam smp, hal ini
didasarkan pada kondisi ruangan yang
Gambar 7. Pendampingan Kegiatan
strategis.
Sosialisasi di SDN 2 Dadapan
Pada tahap selanjutnya dilakukan
pelaksanaan Sosialisasi. Sebelum dimulainya
kegiatan pemateri menyiapkan tempatnya
terlebih dahulu, hal ini bertujuan agar
menciptakan suasana yang beda dan nyaman.
Selanjutnya proses pendampingan
kegiatan baca sebagai upaya pembentukan
 evaluasi ini diharapkan dapat menambah
ilmu dan wawasan di SD dan SMP tersebut.

Gambar 6. Evaluasi SDN 1 Dadapan

Gambar 8. Pendampingan Kegiatan

Sosialisasi di SDN 3 Dadapan

Gambar 6. Evaluasi SDN 2 Dadapan

Gambar 6. Evaluasi SDN 3 Dadapan

Gambar 9. Pendampingan Kegiatan
Sosialisasi di SMPN 1 Sumberejo

Tahap akhir evaluasi, dilakukan

untuk melihat hasil bagaimana dampak dan
pengaruh terhadap murid SDN 1 Dadapan,
SDN 2 Dadapan, SDN 3 Dadapan dan SMPN
1 Sumberejo, dengan adanya Sosialisasi
bahaya bermain gadget yang berlebihan,
Gambar 6. Evaluasi SMPN 1 Sumberejo
 SIMPULAN
Penyuluhan Bahaya Penggunaan
Gadget Terhadap Anak Usia Dini di SDN 1
Dadapan, SDN 2 Dadapan, SDN 3 Dadapan
dan SMPN 1 Sumberejo merupakan kegiatan
yang menargetkan pengetahuan anak-anak
terhadap bahayanya penggunaan teknologi
secara berlebihan dan jika disalahgunakan,
karena anak-anak sekarang belajar secara
online dengan menggunakan smartphone.
Anak-anak SD dan SMP diharapkan dapat
menerapkan ilmu yang telah didapatkan
dalam kegiatan penyuluhan tersebut ke dalam
kehidupan sehari-hari. Agar mereka dapat
dijauhi dari dampak negatif teknologi dan
menjadi anak bangsa yang bijak dalam
menggunakan teknologi. Masyarakat sekitar
diharapkan dapat memberikan ilmu lain
kepada anak-anak.
Kegiatan penyuluhan yang
dilaksanakan dikatakan berhasil. Karena
kegiatan tidak ada hambatan yang terjadi.
Dalam pencegahan terhadap bahaya
bermain gadget yang berlebihan, maka
mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN)
Universitas saburai memilih sebuah program
Sosialisasi bahaya penggunaan gadget yang
berlebihan hal ini untuk mencegah siswa/i
ketergantungan terhadap gadget karena akan
membuat siswa malas untuk belajar,
semangat belajar berkurang, konsentrasi
belajar menjadi menurun yang akan
menyebabkan prestasi siswa menurun.
membaca dapat tertanam dan tak
tergantung dengan gadgetnya.
2. Bagi orang tua, diharapkan ikut
mendukung dan memfasilitasi anak agar
tidak tergantung terhadap gadget dan agar
selalu tertanam minat bacanya terhadap
bukunya.
3. Bagi sekolah, diharapkan dapat
memaksimalkan pelaksanaan kegiatan
gerakan literasi sekolah agar tujuan
kegiatan tersebut dapat terwujud yaitu
menanamkan kebiasaan minat baca siswa
di sekolah agar tidak tergantung dengan
gadgetnya.
UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis mengucapkan terima kasih kepada
kepala sekolah pekon Dadapan yang
senantiasa membantu dan memberikan
dukungan terhadap program pengabdian
masyarakat ini.
DAFTAR PUSTAKA
https://riaupos.jawapos.com/gaya
hidup/28/07/2019/204801/bijak
penggunaan-gadget-pada-anak.html
https://prosidingonline.iik.ac.id/index.php/se
nias/article/download/106/104

SARAN

1. Bagi murid , diharapkan agar selalu

meningkatkan minat baca dan murid juga
harus memanfaatkan waktu luang di
rumah untuk membaca agar kebiasaan