PERAN ORANG TUA DALAM MENDAMPINGI PENGGUNAAN

GADGET PADA ANAK USIA 4-6 TAHUN

Antonius Jhonwilson Neno
Sekolah Tinggi Agama Kristen Terpadu Pesat Salatiga
Email: wilsonneno47@gmail.com

ABSTRACT
Gadgets are sophisticated tools that present various news media, social networks,
lifestyle information, hobbies, to entertainment that are presented online and offline, now
successfully attracting a lot of public attention. It should be noted that gadgets have positive
and negative impacts on humans, especially children. The positive impact for humans is that it
is easier to find information, makes learning easier, and also makes work easier. While the
negative impact is mental health problems such as anxiety disorders, difficulty focusing and
depression, all of which can be caused by gadget addiction. The aims of the researchers in
writing this journal are: to get a description of gadgets, to get a description of the function of
gadgets and the types of gadgets, to get a description of the positive and negative impacts of
using gadgets on children aged 4-6 years, to find out the role of parents in assisting children
aged 4-6 years in using gadgets, and finally to get what tips people do in teaching good use of
gadgets to children aged 4-6 years.
Keywords: Gadgets, the role of parents, children
ABSTRAK
Gadget merupakan alat-alat canggih yang menghadirkan berbagai media berita, jejaring
sosial, informasi gaya hidup, hobi, hingga hiburan yang dihadirkan secara online dan offline
kini berhasil menarik banyak perhatian publik. Perlu diketahui bahwa gadget mempunyai
dampak positif dan negatif pada manusia terutama pada anak-anak. Dampak positif bagi
manusia yaitu lebih mudah mencari informasi, membuat belajar lebih mudah, dan juga
membuat pekerjaan lebih mudah. Sedangkan dampak negatifnya yaitu masalah kesehatan
mental seperti gangguan kecemasan, kesulitan fokus dan depresi, semuanya bisa disebabkan
oleh kecanduan gadget. Tujuan peneliti dalam menulis journal ini yaitu: untuk mendapatkan
deskripsi tentang gadget, untuk mendapatkan deskripsi tentang fungsi gadget dan jenis-jenis
gadget, untuk mendapatkan deskripsi tentang dampak positif dan dampak negatif penggunaan
gadget pada anak usia 4-6 tahun, untuk mengetahui peran orang tua dalam mendampingi anak
usia 4-6 tahun dalam menggunakan gadget, dan yang terakhir untuk mendapatkan apa saja tips
yang dilakukan orang dalam mengajarkan penggunaan gadget yang baik pada anak usia 4-6
tahun.
Kata kunci : Gadget, peran orang tua, anak-anak

1
PENDAHULUAN Bumi. Laporan dari Stock Apps

Secara umum, gadget adalah memaparkan, jumlah pengguna ponsel di

peralatan elektronik yang mempunyai dunia mencapai 5,3 miliar pada bulan Juli

berbagai fungsi praktis dan khusus serta 2021. Jumlah tersebut merepresentasikan

memiliki kemampuan yang luar biasa dan 67 persen, atau lebih dari separuh total

layak dalam penggunaannya. Pendapat populasi penduduk Bumi yang sekitar 7,9

yang lain menyatakan bahwa gadget miliar.3

merupakan perangkat elektronik kecil yang Berikut ini merupakan grafik

portabel. Gadget merupakan perangkat pengguna Smartphone dari 10 negara

elektronik yang karena dapat digunakan terbanyak di dunia.

tanpa terhubung ke stopkontak dari

setrum.1 Gadget adalah alat-alat canggih
yang menghadirkan secara online dan
offline dengan beragam informasi gaya
hidup, hingga hiburan, hobi, jejaring sosial,
media berita, hingga hiburan yang berhasil
menarik banyak perhatian publik.. Tentu
saja, benda canggih ini tidak seperti yang
digunakan terutama sebagai semacam
hiburan, tetapi juga sebagai pendamping
Jumlah pengguna Ponsel pintar
hidup yang terus berjalan.2
atau Smartphone di Indonesia berada pada
Penggunaan gadget di zaman posisi keempat di dunia dengan
sekarang semakin hari semakin meningkat pengguna smartphone 170,4 juta.
khususnya pada pengguna Ponsel pintar Indonesia telah mencapai titik di mana ada
atau Smartphone. Survei terbaru
menunjukkan bahwa jumlah pengguna
ponsel di dunia lebih dari setengah populasi

1 http://seminar.umpo.ac.id/index.php/semnasdik201
Eka Anggraini, Mengatasi Kecanduan Gadget
Pada Anak (Serayu Publishing, 2019), hal. 5-6.
2
Yusmi Warisyah, “Prosiding Seminar Nasional
Pendidikan Pentingnya ‘Pendampingan Dialogis’
Orang Tua Dalam Penggunaan Gadget Pada Anak
Usia Dini,” Prosiding Seminar Nasional
Pendidikan 2016, no. November 2015 (2015): 130–
138,
5/article/download/212/213.
3
Wahyunanda Kusuma Pertiwi, “Jumlah Pengguna
Ponsel Di Dunia Tembus 5 Miliar,”
KOMPAS.Com, last modified 2021, accessed April
10, 2022,
https://tekno.kompas.com/read/2021/09/02/091441
37/jumlah-pengguna-ponsel-di-dunia-tembus-5-
miliar.

2
penetrasi smartphone 61,7% dari total
populasi.4
Di zaman sekarang kehidupan
manusia memang tidak dapat dipisahkan
dari gadget, karena di aktivitas manusia
sehari-hari gadget menjadi alat yang
penting. Manfaat gadget pada manusia
yaitu mempermudahkan manusia
mendapatkan informasi, berkomunikasi,
mudahkan pekerjaan, menambah wawasan
serta menolong proses belajar-mengajar di
bidang pendidikan.
Perlu diketahui bahwa gadget
mempunyai dampak positif dan negatif
pada manusia terutama pada anak-anak.
Dampak positif bagi manusia yaitu lebih
mudah mencari informasi, membuat belajar
lebih mudah, dan juga membuat pekerjaan
lebih mudah. Sedangkan dampak
negatifnya yaitu masalah kesehatan mental
seperti gangguan kecemasan, kesulitan
fokus dan depresi, semuanya bisa
disebabkan oleh kecanduan gadget.
Di zaman sekarang anak-anak lebih
dominan menggunakan gadget sebagai
teman bermain mereka sehari-hari. Oleh
karena itu, perlu di perhatikan para
orangtua, orang dewasa maupun pendidik
4
Yosepha Pusparisa, “Daftar Negara Pengguna
Smartphone Terbanyak, Indonesia Urutan
Berapa?,” Databoks Katadata.Co.Id, last modified
2021,
https://databoks.katadata.co.id/datapublish/2021/07
/01/daftar-negara-pengguna-smartphone-terbanyak-
3
untuk mendampingi anak-anak dalam
menggunakan gadget.
Menurut (Starburger, 2011) yang
dikutip oleh Sylvie Puspita dalam bukunya
yaitu durasi penggunaan gadget pada anak-
anak hanya bisa berada di depan layar
maksimal 1 jam setiap hari. Sedangkan
asosiasi dokter anak Amerika dan Canada
yang mengatakan penggunaan gadget pada
anak perlu diatur durasinya. Durasi
penggunaan gadget pada anak usia 3-5
tahun 1 jam perhari dan pada usia 6-18
tahun 2 jam perhari. Tetapi pada anak usia
di bawah 2 tahun tidak dianjurkan sama
sekali untuk bermain gadget dan anak usia
dibawah 5 tahun sampai 3 tahun dianjurkan
maksimal 1 sampai 2 jam dalam sehari.5
Berikut ini adalah data statistik
penggunaan ponsel pintar atau smartphone
pada anak usia dini di Indonesia.
Sebanyak 29% anak usia dini di
Indonesia menggunakan telepon seluler
dalam tiga bulan terakhir. Rinciannya, bayi
indonesia-urutan-berapa#:~:text=Kemudian%2C
Indonesia menempati posisi keempat,smartphone di
dunia pada 2020.
5
Sylvie Puspita, Monografi Fenomena Kecanduan
Gadget Pada Anak Usia Dini (Surabaya: Cipta
Media Nusantara (CMN), 2020), hal.14.
yang berusia kurang dari satu tahun sebesar
3,5%, anak balita 1-4 tahun sebesar 25,9%,
dan anak prasekolah 5-6 tahun sebesar
47,7%. Selain itu, sebanyak 12% anak-
anak pada usia ini mengakses internet.
Anak prasekolah memiliki proporsi paling
besar, yakni 20,1%, dibandingkan anak
balita yang sebesar 10,7% dan bayi 0,9%.
Sedangkan, hanya 0-1% anak usia dini yang
menggunakan komputer pada periode
waktu yang sama.6
Dari data statistik di atas dapat
disimpulkan bahwa penggunaan gadget
pada anak usia dini indonesia meningkat
tiap tahunnya. Orang tua berperan penting
untuk mendampingi anak dalam
menggunakan gadget pada anak usia dini.
Menurut Kamus Besar Bahasa
Indonesia (KBBI), arti orang tua adalah
ayah ibu kandung. Arti lainnya dari orang
tua adalah (orang tua) orang yang dianggap
tua (cerdik pandai, ahli, dan sebagainya).
Orang tua bertanggung jawab atas
pendidikan anak-anak sejak mereka kecil
sampai mereka dewasa, itulah yang
dilakukan ayah dan ibu. Berikut ini definisi
orang tua menurut para ahli:
1. M. Imron Pohan menyatakan
“Orang tua adalah orang dewasa
6
Andrea Lidwina, “Pandemi Covid-19 Dorong
Anak-Anak Aktif Menggunakan Ponsel,” Databoks
Katadata.Co.Id, last modified 2020, accessed April
11, 2022,
https://databoks.katadata.co.id/datapublish/2020/12
/16/pandemi-covid-19-dorong-anak-anak-aktif-
4
pertama bagi anak, tempat anak
menggantungkan, tempat ia
mengharapkan bantuan dalam
pertumbuhan dan perkembangan
menuju kedewasaan”.
2. Sebagaimana yang diungkapkan
Tim Prima Pena, “Orang tua adalah
ayah dan ibu. Dalam hal ini orang
tua siswa adalah ayah dan ibu yang
melahirkan, memelihara, dan
membiayai anak untuk sekolah”.7
Dari definisi diatas dapat
disimpulkan bahwa orang tua merupakan
pendidik/guru utama bagi anak, orang tua
menjadi tempat utama anak belajar, dan
menaruh harapan hingga anak dewasa.
Orang tua berperan untuk mendidik,
memelihara, membimbing dan menjadi role
model bagi anak.
Oleh karena itu, orang tua
menjadi pendamping utama bagi anak
dalam menggunakan gadget sehingga dapat
memantau anak saat menggunakan gadget.
Dengan demikian anak di tidak dapat
terpengaruh dari hal-hal negatif dari
gadget.
menggunakan-ponsel#:~:text=Persentase
Penggunaan Teknologi Informasi pada Anak Usia
Dini (2020)&text=Sebanyak 29%25 anak usia
dini,tahun sebesar 47%2C7%25.
7
M. Imron Pohan, Psikologi Untuk Membimbing
(Bandung: CV ilmu, 1986), hal. 56.
 anak usia 4-6 tahun, keempat untuk
mengetahui peran orang tua dalam
METODE PENELITIAN
mendampingi menggunakan gadget anak
Dalam penelitian ini, penulis 4-6 tahun, dan yang kelima untuk
menggunakan metode penelitian Studi mendapatkan apa saja tips yang dilakukan
Pustaka atau studi literatur.8 Yaitu data orang tua dalam mengajarkan penggunaan
yang tersaji diperoleh adalah data sekunder gadget yang baik pada anak usia 4-6 tahun.
yang diperoleh dari berbagai studi pustaka
HASIL DAN PEMBAHASAN
yang diperoleh pada buku, skripsi, berita,
dan jurnal yang menjelaskan mengenai Pengertian Gadget
peran orang tua dalam mendampingi anak
Gadget merupakan suatu sebutan
menggunakan gadget. Menurut Dr. Amir
yang berasal dari bahasa inggris, yang
Hamzah, M.A. dalam bukunya yang
artinya fitur elektronik kecil yang memiliki
berjudul Metode Penelitian Kepustakaan
guna spesial. Gadget selaku perangkat
Library Research mengatakan penelitian
perlengkapan elektronik kecil yang
kepustakaan adalah cara kerja ilmiah yang
mempunyai banyak kegunaannya.10 Secara
tergolong dalam jenis penelitian kualitatif.
universal, gadget merupakan fitur ataupun
Riset pustaka membatasi kegiatannya
perlengkapan elektronik yang berdimensi
hanya pada bahan-bahan koleksi
relatif kecil dan mempunyai guna spesial
perpustakaan saja tanpa memerlukan riset
serta instan dalam penggunaannya.
lapangan.9
Komentar lain berkata kalau gadget ialah
Tujuan penelitian yaitu, pertama barang elektronik yang berdimensi kecil
untuk mendapatkan deskripsi tentang yang bisa dibawa kemana- mana dengan
gadget, kedua untuk mendapatkan deskripsi gampang. Gadget merupakan fitur
tentang fungsi gadget dan jenis-jenis elektronik portable sebab bisa digunakan
gadget, ketiga untuk mendapatkan tanpa wajib tersambung dengan stop kontak
deskripsi tentang dampak positif dan beraliran listrik.11
dampak negatif penggunaan gadget pada

8 10
Nurni Amiroh Dwi Isma Ardana and Budi Hastri Rosiyanti and Rahmita Nurul
Purwoko, “Studi Kepustakaan Murni Amiroh Dwi Muthmainnah, “Penggunaan Gadget Sebagai
Isma Ardana and Budi Purwoko Penerapan Sumber Belajar Mempengaruhi Hasil Belajar Pada
Konseling Naratif Dalam Lingkup Pendidikan,” Mata Kuliah Matematika Dasar,” FIBONACCI:
Jurnal BK Unesa 8, no. 2nd). Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika 4,
9 no. 1 (2018): hal. 29.
M.A. Dr. Amir Hamzah, Metode Penelitian
11
Kepustakaan (Library Research): Kajian Filosofis, Eka Anggraini, Mengatasi Kecanduan Gadget
Teoritis Dan Aplikatif (Malang, 2019). Pada Anak, hal. 1.

5
 Gadget adalah salah satu bagian yang memungkinkan penggunanya
dari perkembangan teknologi yang bisa berinteraksi satu dengan yang lain dengan
menolong kegiatan manusia sehingga lebih membuat informasi dan membagikannya
gampang.12 Keunikan gadget merupakan serta menerima informasi dari pengguna
sering menimbulkan teknologi baru yang lainnya.14
dinilai mempermudah penggunanya,
Sedangkan Santosa mengatakan
sehingga pengguna merasa bahagia serta
bahwa media sosial merupakan sarana
tertarik buat mempunyai serta memakai
seseorang mudah memperoleh berbagai
gadget. 13
informasi melalui interaksi, komunikasi,
Menurut definisi gadget di atas, kerjasama, saling berbagi dengan orang lain
dapat disimpulkan bahwa gadget secara virtual. Media sosial terus
merupakan suatu perangkat elektronik berkembang dan beragam. Jenis-jenis
dengan model penggunaan yang praktis. media sosial antara lain: social networks
Dapat digunakan sebagai media untuk misalnya: Facebook, Twitter, Instagram,
mempermudah pekerjaan, alat komunikasi, WhatsApp, youtube, Zoom, LINE, Lark,
atau sebagai media hiburan. Gadget dapat Mi-Chat, yang sangat mudah dioperasikan
dikategorikan sebagai perangkat elektronik melalui gadget dan paling sering
portabel dan gadget dapat digunakan tanpa digunakan. Berikutnya ada situs blog,
harus terhubung ke stopkontak. Gadget komunitas online (forum) misalnya:
adalah peralatan yang memudahkan klien kaskus.co.id, brainly.co.id, indowebster,
untuk berkolaborasi satu sama lain. dan sebagainya.15

Menurut Eni Suprihatin, Dari pernyataan diatas dikatakan

mengatakan bahwa media sosial bahwa media sosial merupakan salah satu
merupakan alat atau sarana yang dapat alat atau sarana yang dapat digunakan
digunakan untuk berkomunikasi dengan untuk berkomunikasi/berinteraksi, serta
orang lain. Dalam dunia digital media sosial membantu anak dalam belajar dan
adalah aplikasi yang menggunakan internet

12 15
Ibid., hal. 2. Santosa Santosa, “Urgensi Peran Orang Tua
13
Rosyanti and Muthmainnah, “Penggunaan Membangun Kepemimpinan Anak Di Era Disrupsi
Gadget Sebagai Sumber Belajar Mempengaruhi Teknologi Berdasarkan Ulangan 6: 6-9,” EDU
Hasil Belajar Pada Mata Kuliah Matematika LEAD: Journal of Christian Education and
Dasar,” hal. 26. Leadership 2, no. 1 (2021): 71–88.
14
Eny Suprihatin, “Kontekstualisasi Roma 12:2
Dalam Keniscayaan Dunia Digital,” Fidei: Jurnal
Teologi Sistematika dan Praktika (n.d.).

6
mempermudah dalam menyelesaikan Akses Informasi
tugas-tugas yang ada.
Tidak hanya selaku media
Fungsi Gadget komunikasi, gadget juga berperan selaku
perlengkapan buat mengakses bermacam
Fungsinya gadget sebagai media
data yang ada di internet.18
buat memudahkan pekerjaan, perlengkapan
komunikasi, ataupun selaku media hiburan. Media Hiburan
Gadget bisa dikategorikan selaku fitur
Sebagian tipe gadget terbuat spesial
elektronik portabel.
buat tujuan hiburan. Misalnya iPod buat
Peranan utama dari kedatangan mendengar musik serta smartphone yang
gadget merupakan supaya mempermudah bisa membuka video.19
seluruh pekerjaan. Contohnya semacam
Gaya Hidup
kemudahan dalam perihal berbicara,
mencari data ataupun kegiatan yang lain. Kehidupan manusia semakin

Dengan pemanfaatan yang benar sesuatu bergantung pada gadget. Gadget akan

gadget pula bisa mendesak produktivitas mempengaruhi gaya hidup setiap

dari pekerjaan Anda. Telah tidak terhitung penggunanya.20

banyaknya bidang pekerjaan yang secara Jenis – Jenis Gadget

langsung maupun tidak langsung
Banyak orang percaya gadget
mengaitkan pemakaian gadget.16
terbatas pada ponsel. Telepon adalah
Ada beberapa fungsi dari gadget sejenis perangkat. Berikut adalah beberapa
yaitu berikut ini: hal yang mudah digunakan, dan sering

Media Komunikasi digunakan.

Fungsi gadget yang sangat berguna Handphone

untuk manusia merupakan selaku media
komunikasi. Tiap orang bisa tersambung
serta silih berbicara dengan memakai fitur
komunikasi semacam smartphone, laptop,
17
smartwatch, serta yang lain.
Handphone ialah tipe gadget yang sangat
banyak digunakan oleh warga dikala ini.
Handphone adalah fitur yang sangat
terkenal di nyaris seluruh golongan warga
apalagi pada kanak- kanak sekalipun.

16 18
Eka Anggraini, Mengatasi Kecanduan Gadget Ibid., hal.3.
Pada Anak, hal. 2. 19
Ibid., hal.3.
17 20
Ibid., hal.3. Ibid.,hal. 3.

7
Fungsi utamanya merupakan selaku mau menyaksikan, bermain permainan,
perlengkapan telekomunikasi tetapi serta aktivitas yang lain.
bersamaan berkembangnya era ada banyak
Kamera Digital
fungsi lain semacam buat mencari data,
permainan, kamera serta masih banyak lagi. Kamera digital tercantum dalam

Pertumbuhan handphone juga hadapi jenis gadget. Manfaat kamera digital yaitu

pergantian. Teknologi yang sangat kilat. buat menangkap foto sesuatu objek, baik

Tipe handphone yang terkenal dikala ini dalam wujud gambar ataupun video. Ada

adalah smartphone dengan memakai sebagian upgrade juga yang dicoba

sebagian operating system semacam iOS, semacam penyediaan lensa yang terus

Android, serta Windows Phone.21 menjadi canggih serta apalagi mulai ada
kemunculan sebutan Action Cam.23
Laptop
Dampak positif dan dampak negatif
Laptop ialah tipe gadget yang lain
penggunaan Gadget pada Anak usia 4-6
yang sangat kerap digunakan buat
tahun
bermacam keperluan, paling utama buat
pekerjaan. Gadget ini juga memerlukan Ketika anak menggunakan gadget

operating system supaya bisa berjalan, dengan baik, banyak dampak positif yang

semacam Windows, Mac, Linux, serta yang bisa dipelajari oleh anak. Menurut Indiana

lain. Sama halnya pada hp, pertumbuhan di Sunita, ddk (2017:66), berikut ini beberapa

laptop pula terus menjadi digencarkan dampak positif dari gadget bagi anak:

sehingga banyak bermunculan merk- merk Menambah Pengetahuan

baru dengan teknologi yang terus menjadi
Terdapat banyak keyakinan kalau
ditingkatkan.22
anak- anak lebih tahu daripada orang
Tablet dan IPad dewasa dalam memakai gadget, lebih

Tipe gadget ini adalah wujud yang utama pada anak umur 4-6 tahun. Anak bisa

lebih besar dari handphone. Dengan mendapatkan informasi dengan cepat. Anda

dimensi layar yang lebih besar dari ingin browsing internet kapan saja serta

handphone, tablet setara Ipad bisa dimana saja sebab anak dapat menaikkan

menunjukkan foto yang lebih besar serta ilmu dari bermacam sumber.

jelas sehingga pengguna lebih aman kala

21 23
Ibid. hal. 3. Ibid., hal.4.
22
Ibid. hal 4.

8
Memperluas jaringan Persahabatan Berkembangnaya Imajinasi Anak

Inilah salah satu dampak positif Dapat mengembangkan imajinasi

anak- anak dalam menggunakan gadget, anak dari mereka melihat berbagai jenis
anak-anak bisa meningkatkan organisasi gambar kemudian menggambarkannya
kekerabatan ataupun pergaulan dengan sesuai dengan imajinasi mereka sehingga
orang lain lewat hiburan online secara melatih daya imajinasi atau daya pikir
efisien serta kilat di mana saja serta kapan khususnya pada anak usia 4-6 tahun.
saja.
Penggunaan gadget pada anak
Mempermudah Komunikasi membawa dampak positif, tentu dalam
penggunaan gadget juga membawa dampak
Anak-anak bisa belajar dari media
negatif. Ada beberapa dampak negatif
sosial yang ada dan mendorong mereka
penggunaan gadget bagi anak.
untuk komunikasi dengan baik. Gadget
merupakan salah satu perangkat inovatif Mengganggu perkembangan Anak
modern, dan memudahkan anak-anak untuk
Gadget telah berkembang dan
berkomunikasi dengan orang lain dan
menjadi sorotan dunia yang memiliki fitur
teman sebayanya terutama pada anak usia
canggih seperti kamera, game, video, dan
4-6 tahun.
masih banyak fitur lainnya yang canggih.
Melatih kreativitas Anak Hal ini akan mengganggu proses
pembelajaran di sekolah, karena anak-anak
Anak-anak dapat belajar untuk
dapat menggunakan gadget dengan tidak
meningkatkan aktivitas motorik pada anak
benar sehingga akan mempengaruhi
dengan memainkan berbagai permainan
perkembangan mereka.
kreatif dan menantang yang diciptakan oleh
kemajuan teknologi. Mengganggu kesehatan Anak

Beradaptasi dengan Zaman Mengganggu kesehatan anak yang

dapat ditimbulkan dengan memainkan
Salah satu dampak positifnya yaitu
gadget, misalnya pada mata saat
anak-anak bisa menyesuaikan diri dengan
menggunakannya, dapat menimbulkan
perkembangan zaman dan dapat membantu
dampak radiasi yang ditimbulkan oleh
mereka berkembang sehingga bisa
pencahayaan yang tidak wajar saat anak-
beradaptasi dengan lingkungannya.
anak memainkannya. Oleh karena itu,
penggunaan gadget, khususnya bagi anak

9
usia 4-6 tahun, harus dibatasi oleh
kebutuhan mereka, untuk mengantisipasi
hal-hal yang dapat mengganggu
perkembangan mereka.
Ketergantungan
Tanpa disadari, anak-anak saat ini
sangat bergantung pada penggunaan
gadget. Ketergantungan ini sangat menarik
dalam cara berperilaku anak-anak dan,
yang mengejutkan, berbagai peristiwa yang
dialami anak-anak.(Eko prasetyo, 2013).
Anak kurang Bersosialisasi
Menurut Ebi (2017), Anak-anak
dapat menghabiskan waktu berjam-jam
bermain dengan gadget sehingga kurang
bersosialisasi dengan teman-temanya
maupun sekitar lingkungan mereka. Anak-
anak yang bermain gadget berlebihan tidak
24
peduli dengan lingkungan sosialnya.
Peran orang tua dalam mendampingi
penggunaan Gadget pada Anak usia 4-6
tahun
Upaya dan tugas orang tua dalam
menangani penggunaan gadget untuk anak-
anak sangat penting. Orang tua melakukan
ini agar anak-anak tidak merusak
kepercayaan yang diberikan orang tua
mereka. Perspektif yang harus dijaga oleh
24
and S.Pd Nur Faizah M.Pd Mhd, Habibu
Rahman, M.Pd Rita Kencana, Pengembangan Nilai
Moral Dan Agama Anak Usia Dini (tasikmalaya
,Jawa Barat: EDU PUBLISHER, 2020), hal.88-92.
10
orang tua dalam mendampingi anak-anak.
Saat bermain, misalnya, ketika anak-anak
bermain dengan gadget, orang tua harus
menemani dan memberikan bimbingan
kepada anak-anak. Orang tua menjadi
teman bagi anak-anak sangat penting
sehingga dapat melihat apakah situs yang
diakses oleh anak-anak itu valid.25
Orang tua menjadi peran utama
dalam mendampingi penggunaan gadget
pada anak usia 4-6 tahun sangat penting dan
menjadi dasar utama mengajarkan
penggunaan gadget pada anak. Oleh karena
itu, orang tua perlu memberi contoh dan
mengajari anak-anak yaitu bagaimana
menggunakan gadget dengan baik.
Menurut Donny, 2018 didalam
peran orang tua mendampingi anak dalam
bermain gadget yaitu: yang pertama, orang
tua berperan penting dalam memberi
contoh pada keluarga dan mengajari anak-
anak mereka bagaimana menggunakan
gadget untuk menjadi yang baik sehingga
anak-anak terhindar dari dampak buruknya
internet.. Yang kedua, orang tua harus
selalu memberikan waktu untuk bersama
anak-anak, pada saat mereka bermain
gadget serta pada saat mereka mengakses
internet. Ketiga, orang tua mesti tetap
25
Dkk Siti Nur Solikah, S.Kep., Ns., M.Kes.
Kholifah Hasnah, S.KEP., Monograf Senam Mata
Untuk Pencegahan Miopia, 2022, 36.
menjadi idola anak di tengah- tengan pada gadget pada anak usia 4-6 tahun. Melalui
saat anak bereksplorasi dengan gadget baik peran orang tua mendampingi pemakaian
dirumah maupun diluar. Keempat, keluarga gadget pada anak- anak sambil
perlu menjadi tempat bagi anak-anak untuk menggunakan fitur, pastinya bisa
mencurahkan isi hatinya dalam membangun pekerjaan keluarga dalam
menghadapi suka dan duka dalam mendidik anak- anak di masa depan. Sebab
hidupnya. Kelima, orang tua senantiasa kemajuan mekanis yang berkepanjangan
lakukan kegiatan dengan kontrol, bisa berguna untuk anak- anak baik buat
bimbingan, pengawasan, dan pendidikan lebih meningkatkan keahlian berpikir serta
bagi anak-anak bagaimana menggunakan pengaturan mental anak.
gadget ataupun internet. Keenam,
Tips yang dilakukan orang tua dalam
perkembangan teknologi dan media sosial
mengajarkan penggunaan Gadget yang
pada saat ini semakin hari semakin berubah
baik pada Anak usia 4-6 tahun
karena itu harus dipahami oleh orang tua.
Ketujuh, jika memberi dan membekali anak Anak-anak yang menggunakan

dengan gadget atau teknologi canggih dapat gadget dapat didampingi oleh orang tua

membahayakan anak, sebaiknya orang tua atau diawasi pada saat mereka

menjadi sumber kebanggaan. Yang menggunakan gadget. Disinilah orang tua

kedelapan, orang tua membimbing anak- perlu membantu anak menggunakan

anak untuk tidak boleh memposting data gadget. Orang tua memiliki aturan sendiri

pribadinya yang tidak pantas dalam mendampingi atau mengawasi

dipublikasikan pada media sosial agar tidak anaknya. Orang tua perlu memperhatikan

sehingga menimbulkan skenario baru di beberapa tips atau cara untuk memberikan

dunia maya. Dan yang kesembilan, orang gadget yang baik kepada anak-anak.

tua harus memberikan pada anak-anak yang Misalnya, orang tua mengaplikasikan

di bawah usia 13 tahun tidak boleh peraturan durasi ataupun memberikan batas

bergabung dengan media sosial.26 waktu disaat anak bermain gadget,

membuat ketentuan mengenai jadwal yang
Maka orang tua berperan penting
mengharuskan seluruh anggota keluarga
dalam mendampingi penggunaan gadget
buat batasan waktu menggunakan gadget.
pada anak usia 4-6 tahun dan orang tua
Contohnya, saat makan bersama, saat
menjadi pendidik utama penggunaan
bepergian sekeluarga ataupun menjelang

26 Dari Bahaya Digital? (Tasikmalaya, jawa barat,

M.Pd.I Maulidya Ulfah, Digital Parenting
Bagaimana Orang Tua Melindungi Anak-Anak 2020), 114–115.

11
tidur serta segala kegiatan lainya yang penting dalam mengajarkan penggunaan
melibatkan anak-anak. Orang tua harus gadget yang baik pada anak usia 4-6 tahun,
memilih beberapa aplikasi bermanfaat dan sehingga mereka dapat bertumbuh dan
berguna untuk anak, misalnya aplikasi berkembang dengan baik.
belajar membaca dan berhitung, aplikasi
Dengan adanya orang tua membuat
game yang membuat anak berpikir secara
batasan durasi atau waktu, orang tua
kritis atau hal yang lain yang bermanfaat,
memberikan teladan yang baik, orang tua
jika ingin memastikan dan mengetahui apa
mengajak anak bermain bersama seperti
yang dilihat anak-anak, maka letakkan
bermain alat permainan edukasi ataupun
semua gadget di ruang bersama. Anak-anak
permainan lainnya, orang tua bersikap tegas
dapat membatasi penggunaan gadget
untuk mengatur anak, dan melakukan
dengan mengikuti aturan ini, sehingga anak
aktivitas bersama anak yang membuat anak
terbiasa hidup tidak bergantung dan tidak
senang. Sehingga anak tidak kecanduan
mengutamakan gadget atau perangkat
dengan gadget dan bisa mengatasi hal-hal
elektronik yang ada dalam hidup mereka.27
negatif yang terjadi pada mereka.
Macam-macam peran orang tua
Kesimpulan
dalam mendampingi penggunaan gadget
pada anak dengan baik yaitu: saat anak Gadget merupakan alat-alat

bermain gadget orang tua harus selalu canggih yang menghadirkan secara online

mendampingi, orang tua menciptakan dan offline dengan beragam informasi gaya

peraturan durasi atau waktu pemakaian hidup, hingga hiburan, hobi, jejaring sosial,

gadget pada anak, orang tua membuat media berita, hingga hiburan yang berhasil

kesepakatan bersama dengan anak menarik banyak perhatian publik. Gadget

mengenai fitur-fitur apa saja yang boleh bermanfaat pada manusia yaitu

dibuka oleh mereka, orang tua harus mempermudahkan manusia mendapatkan

menjadi teladan yang baik bagi anak, orang informasi, berkomunikasi, mudahkan

tua harus menggunakan gadget dengan pekerjaan, menambah wawasan serta

baik, dan mengajar anak untuk belajar menolong proses belajar-mengajar di

bersama-sama (Fadilah, 2011).28 Oleh bidang pendidikan. Di zaman sekarang

karena itu, orang tua memiliki peran anak-anak lebih dominan menggunakan
gadget sebagai teman bermain mereka

27 28
Bernadetha Harbelubun dan Peserta KMO Fiksi Fatwa Sari Tetra Dewi Vivian Nanny Lia Dewi,
& Nonfiksi lainnya Omas Sauludin, Teknologi, Mei Neni Sitaresmi, “Save d’kids” Modul Untuk
2021, 120–121. Orang Tua, 2016, 47.

12
sehari-hari. Perlu diketahui bahwa gadget
mempunyai dampak positif dan negatif
pada manusia terutama pada anak-anak.
Dampak positif bagi anak menggunakan
gadget yaitu menambah memperluas
pengetahuan, menambah jaringan
persahabatan, memudahkan komunikasi,
melatih fertilitas anak, beradaptasi dengan
zaman, berkembangnaya imajinasi anak.
Selain memiliki efek yang
menguntungkan, tentu penggunaan gadget
oleh anak-anak juga dampak negatif
misalnya, mengganggu perkembangan
anak, mengganggu kesehatan pada anak,
ketergantungan pada gadget yang ada, anak
kurang bersosialisasi, dll. Maka, hanya
orang tua memiliki peran penting dalam
menyikapi penggunaan gadget pada anak,
sikap yang perlu ditujukan orang tua dalam
mendampingi anak. Ketika bermain
misalnya yaitu, ketika anak sedang bermain
gadget sebaiknya orang tua menemani serta
memberikan petunjuk pada anak.
Pendampingan ini bermanfaat agar anak-
anak dapat mengetahui benar
setidaknya halaman-halaman website yang
diakses oleh anak dan orang tua juga harus
menetapkan aturan untuk penggunaan
gadget oleh anak-anak. Sehingga anak
tidak terjerumus dengan hal- hal kurang
baik.
DAFTAR PUSTAKA
Andrea Lidwina. “Pandemi Covid-19
Dorong Anak-Anak Aktif
Menggunakan Ponsel.” Databoks
Katadata.Co.Id. Last modified 2020.
Accessed April 11, 2022.
https://databoks.katadata.co.id/datapu
blish/2020/12/16/pandemi-covid-19-
dorong-anak-anak-aktif-
menggunakan-
ponsel#:~:text=Persentase
Penggunaan Teknologi Informasi
pada Anak Usia Dini
(2020)&text=Sebanyak 29%25 anak
usia dini,tahun sebesar 47%2C7%25.
Dr. Amir Hamzah, M.A. Metode
Penelitian Kepustakaan (Library
Research): Kajian Filosofis, Teoritis
Dan Aplikatif. Malang, 2019.
Eka Anggraini. Mengatasi Kecanduan
Gadget Pada Anak. Serayu
Publishing, 2019.
M. Imron Pohan. Psikologi Untuk
dan Membimbing. Bandung: CV ilmu,
1986.
M.Pd Mhd, Habibu Rahman, M.Pd Rita
Kencana, and S.Pd Nur Faizah.
Pengembangan Nilai Moral Dan
Agama Anak Usia Dini. tasikmalaya
,Jawa Barat: EDU PUBLISHER,
2020.
13
Maulidya Ulfah, M.Pd.I. Digital Parenting
Bagaimana Orang Tua Melindungi
Anak-Anak Dari Bahaya Digital?
Tasikmalaya, jawa barat, 2020.
Nurni Amiroh Dwi Isma Ardana and Budi
Purwoko. “Studi Kepustakaan Murni
Amiroh Dwi Isma Ardana and Budi
Purwoko Penerapan Konseling
Naratif Dalam Lingkup Pendidikan.”
Jurnal BK Unesa 8, no. 2nd).
Omas Sauludin, Bernadetha Harbelubun
dan Peserta KMO Fiksi & Nonfiksi
lainnya. Teknologi, 2021.
Pertiwi, Wahyunanda Kusuma. “Jumlah
Pengguna Ponsel Di Dunia Tembus 5
Miliar.” KOMPAS.Com. Last
modified 2021. Accessed April 10,
2022.
https://tekno.kompas.com/read/2021/
09/02/09144137/jumlah-pengguna-
ponsel-di-dunia-tembus-5-miliar.
Rosiyanti, Hastri, and Rahmita Nurul
Muthmainnah. “Penggunaan Gadget
Sebagai Sumber Belajar
Mempengaruhi Hasil Belajar Pada
Mata Kuliah Matematika Dasar.”
FIBONACCI: Jurnal Pendidikan
Matematika dan Matematika 4, no. 1
(2018): 25.
Santosa, Santosa. “Urgensi Peran Orang
Tua Membangun Kepemimpinan
Anak Di Era Disrupsi Teknologi
14
Berdasarkan Ulangan 6: 6-9.”
EDULEAD: Journal of Christian
Education and Leadership 2, no. 1
(2021): 71–88.
Siti Nur Solikah, S.Kep., Ns., M.Kes.
Kholifah Hasnah, S.KEP., Dkk.
Monograf Senam Mata Untuk
Pencegahan Miopia, 2022.
Suprihatin, Eny. “Kontekstualisasi Roma
12:2 Dalam Keniscayaan Dunia
Digital.” Fidei: Jurnal Teologi
Sistematika dan Praktika (n.d.).
Sylvie Puspita. Monografi Fenomena
Kecanduan Gadget Pada Anak Usia
Dini. Surabaya: Cipta Media
Nusantara (CMN), 2020.
Vivian Nanny Lia Dewi, Mei Neni
Sitaresmi, Fatwa Sari Tetra Dewi.
“Save d’kids” Modul Untuk Orang
Tua, 2016.
Warisyah, Yusmi. “Prosiding Seminar
Nasional Pendidikan Pentingnya
‘Pendampingan Dialogis’ Orang Tua
Dalam Penggunaan Gadget Pada
Anak Usia Dini.” Prosiding Seminar
Nasional Pendidikan 2016, no.
November 2015 (2015): 130–138.
http://seminar.umpo.ac.id/index.php/s
emnasdik2015/article/download/212/
213.
Yosepha Pusparisa. “Daftar Negara
Pengguna Smartphone Terbanyak,
Indonesia Urutan Berapa?” Databoks
Katadata.Co.Id. Last modified 2021.
https://databoks.katadata.co.id/datapu
blish/2021/07/01/daftar-negara-
pengguna-smartphone-terbanyak-
indonesia-urutan-
berapa#:~:text=Kemudian%2C
Indonesia menempati posisi
keempat,smartphone di dunia pada
2020.

15