Panduan menyelesaikan tugas pertemuan ke 10 MK Dasar Rekayasa Media Tumbuh

dan Lingkungan Tumbuh SMS Ganjil TA 2022/2023 pada Program Studi Agroteknologi
1) Peserta kuliah adalah mahasiswa kelas A dan B pemrogram matakuliah Dasar Rekayasa Media
Tumbuh dan Lingkungan Tumbuh terdaftar dalam Siakad semester ganjil tahun akademik
2022/2023.
2) Ketua kelas dari tiap kelas membagi kelompok dengan anggota 3-5 orang.
3) Anggota kelompok harus memenuhi prinsip kebhinekaan.
4) Dosen MK mengirim artikel terkait bahan kajian rekayasa media dan lingkungan tumbuh tanaman
pertanian, dengan judul berikut:
- J Khara, P Bolo, M Kinyua, J Rurindi & K Piikki. 2020. Micronutrient deficiencies in African soils
and the human nutritional nexus: opportunities with staple crops. Environ Geochem Health,
42:3015–3033 https://doi.org/10.1007/s10653-019-00499-w
- S.M Denton-Thompson & E.J. Sayer. 2022. Micronutrients in Food Production: What Can We
Learn from Natural Ecosystems? Soil Syst., 6, 8. https://doi.org/10.3390/ soilsystems6010008.
- A.A Shahane & Y.S. Shivay. 2021. Soil Health and Its Improvement Through Novel Agronomic
and Innovative Approaches. Front. Agron. 3:680456. doi: 10.3389/fagro.2021.680456.
- S.F. Bender, C Wagg & M.G.A van der Heijden. 2016. An Underground Revolution: Biodiversity
and Soil Ecological Engineering for Agricultural Sustainability. Trend in Ecology & Evolution,
31(6): 440-452, doi.org/10.1016/j.tree.2016.02.016.
5) Tiap anggota kelompok membaca dan mendiskusikan substansi terkait media tumbuh tanah dan
kesehatan manusi, prinsip rekayasa dari media tumbuh tanah, dan penerapan prinsip-prinsip
rekayasa tersebut melalui intervensi agronomi untuk meningkatkan kandungan gizi dan nutrien
(makro dan mikro-nutrien) dari bagian tanaman yang dipanen. Hasil diskusi kelompok didaftar
dalam tabel berikut:

Intervensi Agronomi
Penulis artikel, jurnal
Prinsip dan perbaikan dan
yang memuat, Substansi terkait
pendekatan rekayasa pemeliharaan
volume, nomor, Judul artikel media tumbuh dan
yang mungkin kesehatan tanah
halaman, dan tahun kesehatan manusia
diterapkan menggunakan
terbit
pendekatan rekayasa

6) Dari hasil diskusi kelompok, tiap anggota kelompok membuat bagan alir (kerangka pikir) rekayasa
media tumbuh untuk keberlanjutan kesehatan manusia. Tiap anggota kelompok harus menyajikan
kerangka pikir yang berbeda (jika memiliki kemiripan 35% antar anggota dalam dan antara
kelompok dinyatakan sebagai plagiat, dan tidak dilakukan penilian untuk semua penyaji kerangka
pikir). Media tumbuh contoh silahkan mmenggunakan kasus media tumbuh yang berada disekitar
tempat tinggal/kebun masing-masing.
7) Kerangka pikir ditulis menggunakan fulpen tinta hitam atau biru di atas kertas A4, margin kiri, kanan,
atas dan bawah 2,5 cm dengan format berikut:
 TUGAS PERTEMUAN KE 10 MK DASAR REKAYASA MEDIA TUMBUH DAN
LINGKUNGAN TUMBUH SMS GANJIL TA 2022/2023 PADA PROGRAM STUDI
AGROTEKNOLOGI

Nama :
Stambuk :
Kelas :

[Silahkan diisi narasi terkait kerangka pikir yang dibuat (maksimum tujuh
baris. Sajikan bagan kerangka pikir mengacu narasi tersebut]

[Silahkan narasikan kesimpulan dari studi literatur dan kerangka pikir

yang telah dibangun untuk menjawab pertanyaan apa itu media
tumbuh?, apa prinsip dasar dari pendekatan rekayasa media tumbuh
kasus contoh yang Anda gunakan dalam membangun bagan alir?, dan
bagaimana intervensi agronomi yang mungkin bisa digunakan dalam
memelihara dan meningkatkan kesehatan media tumbuh kasus Anda?
Disajikan pula foto media tumbuh contoh kasus yang digunakan.

8) Waktu mengumpulkan kerangka pikir diumumkan saat perkuliahan.

9) Tabel hasil diskusi yang telah tersisi dimuat dalam ppt 2019 yang siap dipresentasikan pada saat
perkuliahan. Dalam ppt juga harus memuat dokumentasi saat melakukan diskusi, termasuk foto
coret-coretan di atas kertas dari tiap anggota kelompok saat diskusi dilaksanakan.
10) Tiap kelompok mempersipkan diri untuk melakukan presentasi dengan waktu 5 menit
presentasi dan 5 menit Tanya jawab.
11) Kelompok yang akan melakukan presentasi ditunjuk secara acak dalam ruang kelas.
12) Komponen penilaian:
- Atitude (etika) dalam melaksanakan penyelesaian tugas, termasuk dalam ruang kelas.
- Kerjasama antar anggota kelompok.
- Kejelasan dan ketegasan dalam melakukan presentasi.
- Kesesuaian dan kedalaman pertanyaan dengan topik yang sedang dipresentasikan.
- Ketepatan dan kejelasan memberi respon atas pertanyaan.
- Penggunaan bahasa Indonesia yang benar dan baik dalam menyajikan gagasan baik melalui
tulisan maupun lisan.
- Kerapihan, kebersihan, kejelasan tulisan dari tugas yang dikumpulkan, kepatuhan kepada aturan
menyelsaikan tugas, dan ketepatan mengumpulkan tugas.
13) Selesai.