KISI - KISI SOAL

PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Jenis Sekolah : SMP Penyusun : Yuli Puji Astuti, S.Pd.

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Bentuk Teks : Pilihan Ganda
Bahan Kelas : VII

No. BTK NO Tingkat Aspek

KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SUMBER LEVEL
KD SOAL SOAL Kesukaran Kognitif
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Mengidentifikasi interaksi sosial Kemdikbud. 2016.

Peserta didik diharapkan dapat
dalam ruang dan pengaruhnya Manusia, Buku Siswa
menyebutkan jenis tambang yang
terhadap kehidupan sosial, Tempat, Pengetahuan
3.2 berasal dari sisa hewan dan 1 1 Mudah C1 1
ekonomi, dan budaya dalam dan Sosial, Kelas
tumbuhan yang hidup jutaan tahun
nilai dan norma serta Lingkungan VII.Jakarta:
lalu dengan benar
kelembagaan sosial budaya. Kemdikbud
Mengidentifikasi interaksi sosial Kemdikbud. 2016.
dalam ruang dan pengaruhnya Manusia, Disajikan data tentang hutan, Buku Siswa
terhadap kehidupan sosial, Tempat, peserta didik diharapkan dapat Pengetahuan
3.2 1 2 Mudah C3 2
ekonomi, dan budaya dalam dan Menyebutkan fungsi hutan dengan Sosial, Kelas
nilai dan norma serta Lingkungan benar. VII.Jakarta:
kelembagaan sosial budaya. Kemdikbud
Mengidentifikasi interaksi sosial Kemdikbud. 2016.
dalam ruang dan pengaruhnya Manusia, Buku Siswa
Peserta didik dapat mengidentifikasi
terhadap kehidupan sosial, Tempat, Pengetahuan
3.2 ancaman bencana pada penduduk 1 3 Mudah C1 1
ekonomi, dan budaya dalam dan Sosial, Kelas
pantai
nilai dan norma serta Lingkungan VII.Jakarta:
kelembagaan sosial budaya. Kemdikbud
Buku IPS Kelas
Mengidentifikasi interaksi sosial
VII SMP/MTS ,
dalam ruang dan pengaruhnya Interaksi
Peserta didik dapat mencontohkan KEMENDIKBUD
terhadap kehidupan sosial, Sosial dan
3.2 tindakan yang merupakan bentuk 1 4 Mudah C1 2016, Politehnik 1
ekonomi, dan budaya dalam Lembaga
hubungan sosial Negeri Kreatif,
nilai dan norma serta Sosial
Jakarta. Edisi
kelembagaan sosial budaya.
Revisi
Buku IPS Kelas
Mengidentifikasi interaksi sosial
VII SMP/MTS ,
dalam ruang dan pengaruhnya Interaksi
Peserta didik dapat menyebutkan KEMENDIKBUD
terhadap kehidupan sosial, Sosial dan
3.2 dasar manusia melakukan interaksi 1 5 Mudah C2 2016, Politehnik 1
ekonomi, dan budaya dalam Lembaga
sosial dalam kehidupan sosial Negeri Kreatif,
nilai dan norma serta Sosial
Jakarta. Edisi
kelembagaan sosial budaya.
Revisi
Buku IPS Kelas
Mengidentifikasi interaksi sosial
VII SMP/MTS ,
dalam ruang dan pengaruhnya Interaksi
KEMENDIKBUD
terhadap kehidupan sosial, Sosial dan Peserta didik dapat menyebutkan
3.2 1 6 Mudah C1 2016, Politehnik 1
ekonomi, dan budaya dalam Lembaga syarat terjadinya hubungan sosial
Negeri Kreatif,
nilai dan norma serta Sosial
Jakarta. Edisi
kelembagaan sosial budaya.
Revisi
Buku IPS Kelas
Mengidentifikasi interaksi sosial
VII SMP/MTS ,
dalam ruang dan pengaruhnya Interaksi
Peserta didik dapat menunjukkan KEMENDIKBUD
terhadap kehidupan sosial, Sosial dan
3.2 bentuk hubungan sosial dalam 1 7 Mudah C1 2016, Politehnik 1
ekonomi, dan budaya dalam Lembaga
pertandingan sepak bola. Negeri Kreatif,
nilai dan norma serta Sosial
Jakarta. Edisi
kelembagaan sosial budaya.
Revisi
Buku IPS Kelas
Mengidentifikasi interaksi sosial
VII SMP/MTS ,
dalam ruang dan pengaruhnya Interaksi
Peserta didik dapat menentukan hal KEMENDIKBUD
terhadap kehidupan sosial, Sosial dan
3.2 yang paling penting dalam interaksi 1 8 Mudah C3 2016, Politehnik 2
ekonomi, dan budaya dalam Lembaga
sosial Negeri Kreatif,
nilai dan norma serta Sosial
Jakarta. Edisi
kelembagaan sosial budaya.
Revisi
Mengidentifikasi interaksi sosial Kemdikbud. 2016.
dalam ruang dan pengaruhnya Manusia, Buku Siswa
Peserta didik dapat menyebutkan
terhadap kehidupan sosial, Tempat, Pengetahuan
3.2 faktor yang menghambat interaksi 1 9 Mudah C1 1
ekonomi, dan budaya dalam dan Sosial, Kelas
antar ruang dengan benar.
nilai dan norma serta Lingkungan VII.Jakarta:
kelembagaan sosial budaya. Kemdikbud
No. BTK NO Tingkat Aspek
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SUMBER LEVEL
KD SOAL SOAL Kesukaran Kognitif
Buku IPS Kelas
Mengidentifikasi interaksi sosial
VII SMP/MTS ,
dalam ruang dan pengaruhnya Interaksi
Peserta didik dapat menunjukkan KEMENDIKBUD
terhadap kehidupan sosial, Sosial dan
3.2 contoh bentuk hubungan 1 10 Mudah C1 2016, Politehnik 1
ekonomi, dan budaya dalam Lembaga
disasosiatif Negeri Kreatif,
nilai dan norma serta Sosial
Jakarta. Edisi
kelembagaan sosial budaya.
Revisi
Mengidentifikasi interaksi sosial Nursa'ban.M, dkk,
dalam ruang dan pengaruhnya Interaksi 2021. Ilmu
Peserta didik diharapkan dapat
terhadap kehidupan sosial, Sosial dan Pengetahuan
3.2 menjelasakan fungsi umum nilai 1 11 Mudah C1 1
ekonomi, dan budaya dalam Lembaga Sosial SMP Kelas
sosial di masyarakat
nilai dan norma serta Sosial VII. Jakarta.
kelembagaan sosial budaya. Kemendikbud
Mengidentifikasi interaksi sosial Nursa'ban.M, dkk,
Disajikan deskripsi tentang individu
dalam ruang dan pengaruhnya Interaksi 2021. Ilmu
yang harus patuh pada norma,
terhadap kehidupan sosial, Sosial dan Pengetahuan
3.2 diharapkan peserta didik dapat 1 12 Mudah C1 1
ekonomi, dan budaya dalam Lembaga Sosial SMP Kelas
memberikan alasan norma yang
nilai dan norma serta Sosial VII. Jakarta.
harus dipatuhi
kelembagaan sosial budaya. Kemendikbud
Mengidentifikasi interaksi sosial Nursa'ban.M, dkk,
dalam ruang dan pengaruhnya Interaksi 2021. Ilmu
terhadap kehidupan sosial, Sosial dan Peserta didik dapat menyebutkan Pengetahuan
3.2 1 13 Mudah C1 1
ekonomi, dan budaya dalam Lembaga agen sosialisasi dengan benar. Sosial SMP Kelas
nilai dan norma serta Sosial VII. Jakarta.
kelembagaan sosial budaya. Kemendikbud
Mengidentifikasi interaksi sosial Disajikan ilustrasi tentang
Buku IPS Terpadu
dalam ruang dan pengaruhnya Interaksi sekelompok orang yang disatukan
untuk SMP/MTS
terhadap kehidupan sosial, Sosial dan dengan ikatan perkawinan dalam
3.2 1 14 Mudah C1 Kelas VII, 1
ekonomi, dan budaya dalam Lembaga lingkup rumah tangga, peserta didik
Mandiri, Erlangga
nilai dan norma serta Sosial dapat menyebutkan unit terkecil
2016
kelembagaan sosial budaya. dalam masyarakat
Mengidentifikasi interaksi sosial
Buku IPS Terpadu
dalam ruang dan pengaruhnya Interaksi
Peserta didik dapat menyebutkan untuk SMP/MTS
terhadap kehidupan sosial, Sosial dan
3.2 tahap awal berlangsungnya proses 1 15 Mudah C1 Kelas VII, 1
ekonomi, dan budaya dalam Lembaga
interaksi sosial Mandiri, Erlangga
nilai dan norma serta Sosial
2016
kelembagaan sosial budaya.
Mengidentifikasi interaksi sosial
Buku IPS Terpadu
dalam ruang dan pengaruhnya Interaksi
Peserta didik dapat menyebutkan untuk SMP/MTS
terhadap kehidupan sosial, Sosial dan
3.2 bentuk kerjasama di dalam 1 16 Mudah C1 Kelas VII, 1
ekonomi, dan budaya dalam Lembaga
masyarakat Indonesia Mandiri, Erlangga
nilai dan norma serta Sosial
2016
kelembagaan sosial budaya.
Mengidentifikasi interaksi sosial Nursa'ban.M, dkk,
dalam ruang dan pengaruhnya Interaksi Peserta didik diharapkan dapat 2021. Ilmu
terhadap kehidupan sosial, Sosial dan menjelasakan interaksi yang Pengetahuan
3.2 1 17 Mudah C1 1
ekonomi, dan budaya dalam Lembaga dilakukan guru yang sedang Sosial SMP Kelas
nilai dan norma serta Sosial mengajar di kelas VII. Jakarta.
kelembagaan sosial budaya. Kemendikbud
Memahami konsep ruang
(lokasi, distribusi, potensi, Peserta didik dapat menjelasakan
Buku IPS Kelas
iklim, bentuk muka bumi, potensi alam yang berada di bumi,
Manusia, VII SMP/MTS ,
geologis, flora dan fauna) dan baik berbentuk benda mati maupun
Tempat, KEMENDIKBUD
3.1 interaksi antarruang di berupa mahluk hidup yang dapat 1 18 Mudah C2 1
dan 2013, Politehnik
Indonesia serta pengaruhnya dimanfaatkan bagi pemenuhan
Lingkungan Negeri Kreatif,
terhadap kehidupan manusia kebutuhan hidup manusia dengan
Jakarta.
dalam aspek ekonomi, sosial, benar.
budaya, dan pendidikan.
Mengidentifikasi interaksi sosial Kemdikbud. 2016.
dalam ruang dan pengaruhnya Manusia, Disajikan ilustrasi tentang peta, Buku Siswa
terhadap kehidupan sosial, Tempat, diharapkan peserta didik dapat Pengetahuan
3.2 1 19 Mudah C2 2
ekonomi, dan budaya dalam dan mendefinisikan pengertian peta Sosial, Kelas
nilai dan norma serta Lingkungan dengan benar VII.Jakarta:
kelembagaan sosial budaya. Kemdikbud
Mengidentifikasi interaksi sosial Kemdikbud. 2016.
Disajikan letak astronomis
dalam ruang dan pengaruhnya Buku Siswa
Manusia, Indonesia, diharapkan peserta didik
terhadap kehidupan sosial, Pengetahuan
3.2 Tempat dan dapat menemukan Iklim Indonesia 1 20 Mudah C2 1
ekonomi, dan budaya dalam Sosial, Kelas
Lingkungan berdasarkan letak astronomis
nilai dan norma serta VII.Jakarta:
dengan benar.
kelembagaan sosial budaya. Kemdikbud
No. BTK NO Tingkat Aspek
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SUMBER LEVEL
KD SOAL SOAL Kesukaran Kognitif
Buku IPS Kelas
Mengidentifikasi interaksi sosial
Peserta didik dapat mengidentifikasi VII SMP/MTS ,
dalam ruang dan pengaruhnya Interaksi
upaya untuk meredakan konflik KEMENDIKBUD
terhadap kehidupan sosial, Sosial dan
3.2 antar masyarakat dengan melakukan 1 21 Sedang C1 2016, Politehnik 1
ekonomi, dan budaya dalam Lembaga
penyesuaian perbedaan di segala Negeri Kreatif,
nilai dan norma serta Sosial
bidang Jakarta. Edisi
kelembagaan sosial budaya.
Revisi
Buku IPS Kelas
Mengidentifikasi interaksi sosial Disajikan ilustrasi tentang kegiatan
VII SMP/MTS ,
dalam ruang dan pengaruhnya Interaksi ekstrakurikuler antara senior dan
KEMENDIKBUD
terhadap kehidupan sosial, Sosial dan yuniornya, diharapkan peserta didik
3.2 1 22 Sedang C3 2016, Politehnik 2
ekonomi, dan budaya dalam Lembaga dapat menentukan faktor yang
Negeri Kreatif,
nilai dan norma serta Sosial mempengaruhi hubungan sosial
Jakarta. Edisi
kelembagaan sosial budaya. tersebut.
Revisi
Buku IPS Kelas
Mengidentifikasi interaksi sosial
VII SMP/MTS ,
dalam ruang dan pengaruhnya Interaksi Disajikan ilustrasi tentang PHK,
KEMENDIKBUD
terhadap kehidupan sosial, Sosial dan diharapkan peserta didik dapat
3.2 1 23 Sedang C1 2016, Politehnik 1
ekonomi, dan budaya dalam Lembaga mengidentifikasi bentuk konflik
Negeri Kreatif,
nilai dan norma serta Sosial tersebut.
Jakarta. Edisi
kelembagaan sosial budaya.
Revisi
Mengidentifikasi interaksi sosial Disajikan ilustrasi tentang Nursa'ban.M, dkk,
dalam ruang dan pengaruhnya Interaksi komunikasi dua remaja antar 2021. Ilmu
terhadap kehidupan sosial, Sosial dan negara, peserta didik diharapkan Pengetahuan
3.2 1 24 Sedang C2 1
ekonomi, dan budaya dalam Lembaga dapat mengidentifikasi jenis kontak Sosial SMP Kelas
nilai dan norma serta Sosial yang dilakukan oleh kedua remaja VII. Jakarta.
kelembagaan sosial budaya. tersebut. Kemendikbud
Mengidentifikasi interaksi sosial Nursa'ban.M, dkk,
dalam ruang dan pengaruhnya Interaksi 2021. Ilmu
Peserta didik diharapkan dapat
terhadap kehidupan sosial, Sosial dan Pengetahuan
3.2 menjelasakan bentuk umum proses 1 25 Sedang C1 1
ekonomi, dan budaya dalam Lembaga Sosial SMP Kelas
sosial dengan benar
nilai dan norma serta Sosial VII. Jakarta.
kelembagaan sosial budaya. Kemendikbud
Buku IPS Kelas
Mengidentifikasi interaksi sosial
VII SMP/MTS ,
dalam ruang dan pengaruhnya Interaksi Disajikan ilustrasi tentang
KEMENDIKBUD
terhadap kehidupan sosial, Sosial dan pencalonan kepala desa, diharapkan
3.2 1 26 Sedang C1 2016, Politehnik 1
ekonomi, dan budaya dalam Lembaga peserta didik dapat mengidentifikasi
Negeri Kreatif,
nilai dan norma serta Sosial bentuk proses sosial tersebut.
Jakarta. Edisi
kelembagaan sosial budaya.
Revisi
Buku IPS Kelas
Mengidentifikasi interaksi sosial
Peserta didik dapat menyebutkan VII SMP/MTS ,
dalam ruang dan pengaruhnya Interaksi
upaya penyelesaian konflik yang KEMENDIKBUD
terhadap kehidupan sosial, Sosial dan
3.2 terjadi di masyarakat dengan cara 1 27 Sedang C1 2016, Politehnik 1
ekonomi, dan budaya dalam Lembaga
melakukan penyesuaian perbedaan Negeri Kreatif,
nilai dan norma serta Sosial
di segala bidang Jakarta. Edisi
kelembagaan sosial budaya.
Revisi
Disajikan ilustrasi tentang
Buku IPS Kelas
Mengidentifikasi interaksi sosial perbedaan pendapat dalam
VII SMP/MTS ,
dalam ruang dan pengaruhnya Interaksi reformasi, setelah membaca ilustrasi
KEMENDIKBUD
terhadap kehidupan sosial, Sosial dan tersebut diharapkan peserta didik
3.2 1 28 Sedang C1 2016, Politehnik 1
ekonomi, dan budaya dalam Lembaga dapat menyebutkan proses
Negeri Kreatif,
nilai dan norma serta Sosial akomodasi dalam mengakui dan
Jakarta. Edisi
kelembagaan sosial budaya. menghormati ragam pendapat di
Revisi
masa reformasi.
Disajiakan diskripsi tentang
lembaga sosial, diharapakan peserta
Mengidentifikasi interaksi sosial
didik dapat menyebutkan sistim Buku IPS Terpadu
dalam ruang dan pengaruhnya Interaksi
norma untuk mencapai suatu tujuan untuk SMP/MTS
terhadap kehidupan sosial, Sosial dan
3.2 atau kegiatan yang oleh mesyarakat 1 29 Sedang C2 Kelas VII, 1
ekonomi, dan budaya dalam Lembaga
dipandang penting, atau secara Mandiri, Erlangga
nilai dan norma serta Sosial
formal, sekumpulan kebiasaan dan 2016
kelembagaan sosial budaya.
tata kelakuan yang berkisar pada
suatu kegiatan pokok manusia
Mengidentifikasi interaksi sosial Nursa'ban.M, dkk,
Disajikan ilustrasi tentang peraturan
dalam ruang dan pengaruhnya Interaksi 2021. Ilmu
penggunaan seragam di sekolah,
terhadap kehidupan sosial, Sosial dan Pengetahuan
3.2 diharapkan peserta didik dapat 1 30 Sedang C2 1
ekonomi, dan budaya dalam Lembaga Sosial SMP Kelas
mengidentifikasi jenis norma yang
nilai dan norma serta Sosial VII. Jakarta.
dimaksud
kelembagaan sosial budaya. Kemendikbud
No. BTK NO Tingkat Aspek
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SUMBER LEVEL
KD SOAL SOAL Kesukaran Kognitif
Mengidentifikasi interaksi sosial Nursa'ban.M, dkk,
Disajikan pernyataan-pernyataan
dalam ruang dan pengaruhnya Interaksi 2021. Ilmu
tentang norma tata kelakuan,
terhadap kehidupan sosial, Sosial dan Pengetahuan
3.2 diharapkan peserta didik dapat 1 31 Sedang C2 2
ekonomi, dan budaya dalam Lembaga Sosial SMP Kelas
menentukan yang termasuk norma
nilai dan norma serta Sosial VII. Jakarta.
tata kelakuan dengan benar.
kelembagaan sosial budaya. Kemendikbud
Mengidentifikasi interaksi sosial Peserta didik diharapkan dapat Nursa'ban.M, dkk,
dalam ruang dan pengaruhnya Interaksi menyebutkan anggapan atau 2021. Ilmu
terhadap kehidupan sosial, Sosial dan keyakinan mengenai baik-buruk, Pengetahuan
3.2 1 32 Sedang C1 1
ekonomi, dan budaya dalam Lembaga benar-salah dan pantas tidak pantas Sosial SMP Kelas
nilai dan norma serta Sosial yang oleh masyarakat yang oleh VII. Jakarta.
kelembagaan sosial budaya. masyarakat dijadikan patokan. Kemendikbud
Memahami konsep ruang
(lokasi, distribusi, potensi,
Peserta didik dapat menjelaskan Buku IPS Kelas
iklim, bentuk muka bumi,
Manusia, sebuah tempat yang didalamnya di VII SMP/MTS ,
geologis, flora dan fauna) dan
Tempat, tumbuhi banyak tumbuhan yang KEMENDIKBUD
3.1 interaksi antarruang di 1 33 Sedang C2 1
dan terdiri dari banyak spesies seperti 2013, Politehnik
Indonesia serta pengaruhnya
Lingkungan pohon, bunga, jamur, paku-pakuan Negeri Kreatif,
terhadap kehidupan manusia
dan sebagainya Jakarta.
dalam aspek ekonomi, sosial,
budaya, dan pendidikan.
Memahami konsep ruang
(lokasi, distribusi, potensi,
Nursa'ban.M, dkk,
iklim, bentuk muka bumi,
2021. Ilmu
geologis, flora dan fauna) dan Keluarga Peserta didik diharapkan dapat
Pengetahuan
3.1 interaksi antarruang di Awal menyebutkan kegiatan 1 34 Sedang C1 1
Sosial SMP Kelas
Indonesia serta pengaruhnya Kehidupan penambangan dengan benar.
VII. Jakarta.
terhadap kehidupan manusia
Kemendikbud
dalam aspek ekonomi, sosial,
budaya, dan pendidikan.
Memahami konsep ruang
(lokasi, distribusi, potensi,
Nursa'ban.M, dkk,
iklim, bentuk muka bumi,
2021. Ilmu
geologis, flora dan fauna) dan Keluarga Peserta didik diharapkan dapat
Pengetahuan
3.1 interaksi antarruang di Awal menganalisis kegunaan bahan 1 35 Sedang C3 2
Sosial SMP Kelas
Indonesia serta pengaruhnya Kehidupan tambang golongan A.
VII. Jakarta.
terhadap kehidupan manusia
Kemendikbud
dalam aspek ekonomi, sosial,
budaya, dan pendidikan.
Memahami konsep ruang
(lokasi, distribusi, potensi,
Nursa'ban.M, dkk,
iklim, bentuk muka bumi,
Disajikan ilustrasi tentang hutan, 2021. Ilmu
geologis, flora dan fauna) dan Keluarga
peserta didik diharapkan dapat Pengetahuan
3.1 interaksi antarruang di Awal 1 36 Sedang C2 1
menyebutkan fungsi hutan sebagai Sosial SMP Kelas
Indonesia serta pengaruhnya Kehidupan
pengatur suplai air dsb. VII. Jakarta.
terhadap kehidupan manusia
Kemendikbud
dalam aspek ekonomi, sosial,
budaya, dan pendidikan.
Mengidentifikasi interaksi sosial
Buku IPS Terpadu
dalam ruang dan pengaruhnya Interaksi Disajikan tabel tentang Interaksi
untuk SMP/MTS
terhadap kehidupan sosial, Sosial dan sosial, diharapkan peserta didik
3.2 1 37 Sedang C1 Kelas VII, 1
ekonomi, dan budaya dalam Lembaga mampu mengidentifikasi proses
Mandiri, Erlangga
nilai dan norma serta Sosial sosial yang disosiatif
2016
kelembagaan sosial budaya.
Mengidentifikasi interaksi sosial Nursa'ban.M, dkk,
dalam ruang dan pengaruhnya Interaksi Peserta didik dapat menganalisis 2021. Ilmu
terhadap kehidupan sosial, Sosial dan perbedaan masyarakat yang tidak Pengetahuan
3.2 1 38 Sedang C3 2
ekonomi, dan budaya dalam Lembaga dapat digolongkan sebagai Sosial SMP Kelas
nilai dan norma serta Sosial pelapisan sosial dengan benar. VII. Jakarta.
kelembagaan sosial budaya. Kemendikbud
Mengidentifikasi interaksi sosial Nursa'ban.M, dkk,
dalam ruang dan pengaruhnya Interaksi Peserta didik diharapkan dapat 2021. Ilmu
terhadap kehidupan sosial, Sosial dan menjelaskan wujud diferensiasi Pengetahuan
3.2 1 39 Sedang C1 1
ekonomi, dan budaya dalam Lembaga sosial dalam kebudayaan Sosial SMP Kelas
nilai dan norma serta Sosial masyarakat dangan benar. VII. Jakarta.
kelembagaan sosial budaya. Kemendikbud
Mengidentifikasi interaksi sosial Nursa'ban.M, dkk,
dalam ruang dan pengaruhnya Interaksi 2021. Ilmu
Peserta didik diharapkan dapat
terhadap kehidupan sosial, Sosial dan Pengetahuan
3.2 menjelaskan sistem kasta yang 1 40 Sedang C1 1
ekonomi, dan budaya dalam Lembaga Sosial SMP Kelas
dikatakan bersifat tertutup
nilai dan norma serta Sosial VII. Jakarta.
kelembagaan sosial budaya. Kemendikbud
No. BTK NO Tingkat Aspek
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SUMBER LEVEL
KD SOAL SOAL Kesukaran Kognitif
Mengidentifikasi interaksi sosial Nursa'ban.M, dkk,
dalam ruang dan pengaruhnya Interaksi Peserta didik diharapkan dapat 2021. Ilmu
terhadap kehidupan sosial, Sosial dan menjelaskan wujud diferensiasi Pengetahuan
3.2 1 41 Sedang C1 1
ekonomi, dan budaya dalam Lembaga sosial dalam kebudayaan Sosial SMP Kelas
nilai dan norma serta Sosial masyarakat dangan benar. VII. Jakarta.
kelembagaan sosial budaya. Kemendikbud
Buku IPS Kelas
Mengidentifikasi interaksi sosial
VII SMP/MTS ,
dalam ruang dan pengaruhnya Interaksi
Peserta didik mampu menyebutkan KEMENDIKBUD
terhadap kehidupan sosial, Sosial dan
3.2 yang termasuk dalam proses 1 42 Sukar C1 2016, Politehnik 1
ekonomi, dan budaya dalam Lembaga
disasosiatif. Negeri Kreatif,
nilai dan norma serta Sosial
Jakarta. Edisi
kelembagaan sosial budaya.
Revisi
Mengidentifikasi interaksi sosial
Buku IPS Terpadu
dalam ruang dan pengaruhnya Interaksi
untuk SMP/MTS
terhadap kehidupan sosial, Sosial dan Peserta didik mengidentifikasi yang
3.2 1 43 Sukar C2 Kelas VII, 1
ekonomi, dan budaya dalam Lembaga bukan tujuan akomodasi
Mandiri, Erlangga
nilai dan norma serta Sosial
2016
kelembagaan sosial budaya.
Mengidentifikasi interaksi sosial
Buku IPS Terpadu
dalam ruang dan pengaruhnya Interaksi
Peserta didik dapat mengidentifikasi untuk SMP/MTS
terhadap kehidupan sosial, Sosial dan
3.2 faktor-faktor yang mempermudah 1 44 Sukar C2 Kelas VII, 1
ekonomi, dan budaya dalam Lembaga
terjadinya asimilasi Mandiri, Erlangga
nilai dan norma serta Sosial
2016
kelembagaan sosial budaya.
Mengidentifikasi interaksi sosial Nursa'ban.M, dkk,
Disajikan deskripsi tentang tahap
dalam ruang dan pengaruhnya 2021. Ilmu
Keluarga perkembangan belajar anak,
terhadap kehidupan sosial, Pengetahuan
3.2 Awal diharapkan peserta didik dapat 1 45 Sukar C3 2
ekonomi, dan budaya dalam Sosial SMP Kelas
Kehidupan menentukan fase anak-anak yang
nilai dan norma serta VII. Jakarta.
telah memahami pengertian logis.
kelembagaan sosial budaya. Kemendikbud
Mengidentifikasi interaksi sosial
Buku IPS Terpadu
dalam ruang dan pengaruhnya Interaksi Disajikan data tentang fungsi
untuk SMP/MTS
terhadap kehidupan sosial, Sosial dan lembaga, diharapkan peserta didik
3.2 1 46 Sukar C2 Kelas VII, 2
ekonomi, dan budaya dalam Lembaga dapat mengidentifikasi fungsi
Mandiri, Erlangga
nilai dan norma serta Sosial tersebut
2016
kelembagaan sosial budaya.
Buku IPS Kelas
Mengidentifikasi interaksi sosial Peserta didik diharapkan dapat
VII SMP/MTS ,
dalam ruang dan pengaruhnya Interaksi menyebutkan Upaya penyelesaian
KEMENDIKBUD
terhadap kehidupan sosial, Sosial dan konflik yang terjadi antara
3.2 1 47 Sukar C1 2016, Politehnik 1
ekonomi, dan budaya dalam Lembaga kelompok sosial melalui proses
Negeri Kreatif,
nilai dan norma serta Sosial yang dipandu oleh pihak
Jakarta. Edisi
kelembagaan sosial budaya. pemerintah.
Revisi
Mengidentifikasi interaksi sosial Nursa'ban.M, dkk,
dalam ruang dan pengaruhnya Interaksi 2021. Ilmu
Peserta didik dapat menganalisis
terhadap kehidupan sosial, Sosial dan Pengetahuan
3.2 perbedaan stratifikasi sosial dan 1 48 Sukar C3 2
ekonomi, dan budaya dalam Lembaga Sosial SMP Kelas
deferensiasi sosial dengan benar.
nilai dan norma serta Sosial VII. Jakarta.
kelembagaan sosial budaya. Kemendikbud
Mengidentifikasi interaksi sosial Nursa'ban.M, dkk,
Disajikan ilustrasi tentang cara
dalam ruang dan pengaruhnya Interaksi 2021. Ilmu
seseorang mendapatkan status
terhadap kehidupan sosial, Sosial dan Pengetahuan
3.2 sosial, peserta didik diharapkan 1 49 Sukar C1 1
ekonomi, dan budaya dalam Lembaga Sosial SMP Kelas
dapat menyebutkan jenis status
nilai dan norma serta Sosial VII. Jakarta.
yang diperoleh tersebut.
kelembagaan sosial budaya. Kemendikbud
Memahami konsep ruang
(lokasi, distribusi, potensi,
iklim, bentuk muka bumi, Buku IPS Terpadu
Manusia,
geologis, flora dan fauna) dan Peserta didik diharapkan dapat untuk SMP/MTS
Tempat,
3.1 interaksi antarruang di mengidentifikasi ciri-ciri flora 1 50 Sukar C2 Kelas VII, 1
dan
Indonesia serta pengaruhnya Asiatis dengan benar Mandiri, Erlangga
Lingkungan
terhadap kehidupan manusia 2016
dalam aspek ekonomi, sosial,
budaya, dan pendidikan.