Lampiran 4 : Lembar Kerja Rencana Pengembangan Kompetensi Diri

LEMBAR KERJA RENCANA PENGEMBANGAN KOMPETENSI DIRI

NAMA : Deni Kurniawan, SPd.
ASAL SEKOLAH : SMP Negeri 2 Lubuk Besar

Kategori Apa kompetensi Apa indikator Apa strategi Anda Apa sumber Bagaimana cara mengatasi
yang ingin Anda keberhasilannya untuk mencapai daya/dukungan faktor penghambat atau
kembangkan (dikatakan kompetensi tersebut yang Anda tantangan untuk mencapai
selama 6 bulan berhasil jika….)? ? butuhkan ? kompetensi tersebut ?
ke depan ?
Pengembangan Mengembangkan Jika terjadi Mengajak rekanMotivasi, semangat Dengan cara berkoordinasi dengan
diri dan orang kompetensi warga kolaborasi dengan sejawat untukbelajar sepanjang berbagai pihak seperti kepala
lain sekolah untuk rekan sejawat berdiskusi terkait
hayat, dukungan dari sekolah dan wakil serta
meningkatkan secara rutin dan dengan identifikasi
lingkungan sekitar, berkolaborasi dengan rekan guru
kualitas terjadwal dan permasalahan yangbaik sarana dan sejawat
pembelajaran terbentuk sering ditemukan prasarana, maupun
komunitas kecil di didalam pembelajaran. segala bentuk
sekolah. kebijakan yang
mendukung
terlaksananya
program tersebut.
Kepemimpinan kemampuan Adanya lembar Melakukan Sarana dan Senantiasa berkolaborasi dengan
Pelajaran merefleksi dan refleksi di awal dan pendekatan terhadap prasarana serta siswa, guru sebagai rekan sejawat,
perbaikan kualitas akhir pembelajaran murid dan meminta perangkat maupun dengan orang tua siswa
proses dan menganalisis rekan guru sejawat pembelajaran untuk menemukan solusi pada
pembelajaran perbaikan dari untuk berkolaborasi hambatan yang dihadapi.
yang berpusat setiap hasil refleksi dalam proses refleksi
pada murid serta tersebut
mengimplementasi
kannya sehingga
adanya perubahan
kualitas
pembelajaran ke
arah yang lebih
 baik
Kepemimpinan Memimpin dan Adanya program Mengajak seluruh Motivasi, semangat Dengan cara berkoordinasi dengan
Manajemen mengelola sekolah yang stake holder yang ada belajar sepanjang berbagai pihak seperti kepala
Sekolah program sekolah langsung di sekolah untuk hayat, dukungan dari sekolah dan wakil serta
yang berdampak berdampak pada saling berkolaborasi lingkungan sekitar, berkolaborasi dengan rekan guru
pada murid murid minimal baik sarana dan sejawat
setiap semester prasarana, maupun
segala bentuk
kebijakan yang
mendukung
terlaksananya
program tersebut.
Kepemimpinan Memimpin Tersusun dan Mengajak seluruh Motivasi, semangat Dengan cara berkoordinasi dengan
Pengembangan program terencana suatu stake holder yang ada belajar sepanjang berbagai pihak seperti kepala
Sekolah pengembangan program di sekolah untuk hayat, dukungan dari sekolah dan wakil serta
sekolah untuk berdasarkan saling berkolaborasi lingkungan sekitar, berkolaborasi dengan rekan guru
mengoptimalkan kearifan local yang baik sarana dan sejawat
proses belajar ada prasarana, maupun
murid dan segala bentuk
mendukung kebijakan yang
mendukung
kebutuhan
terlaksananya
masyarakat
program tersebut.
sekitar sekolah
yang relevan.