LOGIKA DAN PENALARAN ILMIAH

Tugas 3

DOSEN:
Firmanul Catur Wibowo, S.Pd., M.Pd
DISUSUN OLEH:
Miftahul Khoiri
1518621026

FAKULTAS TEKNIK
REKAYASA KESELAMATAN KEBAKARAN
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
2023
Tugas Dekonstruksi
Carilah 3 jenis teks ilmiah atau penelitian yang bisa anda temukan dalam perkuliahan. Teks
ilmiah tersebut dapat diambil dari buku ajar, materi dosen, atau jurnal online yang tersedia di
internet. Lakukan dekonstruksi unsur-unsur apa saja yang terkandung dalam teks tersebut dan
jelaskan logika implisit atau eksplisit dalam unsur-unsur tersebut. Anda dapat mengikuti
Langkah-langkah yang telah dibahas pada berbagai teks sebelumnya.

No Teks Unsur-Unsur Telaah Unsur

1 Kebakaran merupakan salah satu -Pendahuluan • Latar
peristiwa yang tidak diinginkan dan -Tujuan belakang:Pendahuluan
terkadang tak terkendali. Oleh penelitian Kebakaran di perkotaan
karena sifatnya yang -Metodologi umumnya terjadi akibat
membahayakan dan mengganggu Penelitian hubungan singkat arus listrik
kehidupan dan penghidupan (korsleting) pada kabel/alat
masyarakat, maka kebakaran listrik, kebocoron pada pipa
dikatagorikan sebagai salah satu saluran tabung gas LPG, atau
bentuk bencana. Bencana, menurut akibat kelalaian manusia itu
Badan Nasional Penanggulangan sendiri.
Bencana (BNPB), adalah “peristiwa • Tujuan penelitian
atau rangkaian peristiwa yang Merancang sebuah sistem
mengancam dan mengganggu yang dapat mendeteksi
kehidupan dan penghidupan kebakaran berdasarkan
masyarakat yang disebabkan oleh kandungan asap
faktor alam, faktor non-alam, menggunakan sensor asap
ataupun faktor manusia sehingga MQ-9, suhu menggunakan
mengakibatkan timbulnya korban sensor suhu LM35 dan flame
jiwa, kerusakan lingkungan, sensor.
kerugian harta benda dan dampak • Metodologi penelitian
psikologis”[1].
Metodologi penelitian yang
Bagaimana perancangan sistem digunakan adalah metodologi
deteksi kebakaran pada rumah eksperimental, yaitu suatu
berdasarkan kandungan asap dengan penelitian yang di dalamnya
menggunakan sensor asap MQ-9, ditemukan minimal satu
suhu kebakaran menggunakan variabel yang dimanipulasi
sensor LM35 dan flame sensor untuk mempelajari hubungan
sebagai pendeteksi api. Bagaimana sebab-akibat.
sistem melakukan pengiriman data
secara nirkabel menggunakan
modul Wi-Fi ESP8266 dan dapat
menampilkan peta alamat tempat
terjadinya kebakaran.
 Membuat sebuah sistem yang dapat
mendeteksi kebakaran berdasarkan
kandungan asap menggunakan
sensor asap MQ-9, suhu
menggunakan sensor suhu LM35
dan flame sensor sebagai pendeteksi
api. 2. Membuat sebuah sistem yang
dapat melakukan pengiriman
informasi secara nirkabel
menggunakan modul Wi-Fi
ESP8266 dan dapat menampilkan
lokasi terjadinya kebakaran.

Metodologi penelitian yang

digunakan adalah metodologi
eksperimental, yaitu suatu
penelitian yang di dalamnya
ditemukan minimal satu variabel
yang dimanipulasi untuk
mempelajari hubungan sebab-
akibat. Pada penelitian ini penulis
akan merancang sebuah sistem
deteksi kebakaran yang dimulai
dengan pengidentifikasian adanya
kebakaran kemudian akan
dikirimkan infromasi lokasi
kejadian ke web server dengan
menggunakan modul Wi-Fi.

http://scholar.unand.ac.id/29593/2/
BAB%20I.pdf

2 Akhir-akhir ini sering sekali terjadi - - Pendahuluan/ pengantar

kecelakaan di jalan raya, terutama Pendahuluan/p Akhir-akhir ini sering sekali
pada musim mudik atau engantar terjadi kecelakaan di jalan
menjelang lebaran. Kecelakaan -isi raya, terutama pada musim
tersebut disebabkan banyak faktor, -Penutup/ mudik atau menjelang
seperti mengantuk, kelelahan, kesimpulan lebaran. Kecelakaan tersebut
mesin yang tidak fit, kebut- disebabkan banyak faktor,
kebutan, dan lain-lain. Namun, dari seperti mengantuk, kelelahan,
banyaknya faktor tersebut, kebut- mesin yang tidak fit, kebut-
kebutan adalah faktor yang paling kebutan, dan lain-lain.
berbahaya diantara semua faktor- Namun, dari banyaknya
faktor lainnya. Menurut data yang faktor tersebut, kebut-
diperoleh dari kepolisian dan jasa kebutan adalah faktor yang
raharja, pada tahun lalu terjadi paling berbahaya diantara
1900 kasus kecelakaan di jalan semua faktor-faktor lainnya.
raya akibat kebut-kebutan. Kebut-
kebutan sang atlah membahayakan, - Isi Menurut data yang
ini karena bisa merugikan banyak diperoleh dari kepolisian dan
pihak, baik bagi diri sendiri ataupun jasa raharja, pada tahun lalu
orang lain. Untuk meyakinkan terjadi 1900 kasus
statement di atas, berikut ini adalah kecelakaan di jalan raya
dua paragraf yang membahas akibat kebut-kebutan. Kebut-
tentang kerugian akibat kebut- kebutan sangatlah
kebutan di jalan raya. Yang membahaya kan, ini karena
pertama adalah, kebut-kebutan bisa bisa merugikan banyak pihak,
mencelakai diri sendiri dan orang- baik bagi diri sendiri
orang terkasih. Mengendarai ataupun orang lain. Untuk
kendaraan di luar batas normal meyakinkan statement di atas,
akan menyebabkan kecelakaan, berikut ini adalah dua paragraf
sehingga melukai diri sendiri dan yang membahas tentang
orang-orang terkasih yang ada di kerugian akibat kebut-kebutan
dalam mobil. Bahkan tidak hanya di jalan raya.
melukai, tetapi juga bisa mengambil
nyawa mereka yang kebut-kebutan -Penutup/ kesimpulan Oleh
di jalan raya. Data kepolisian karena itu, kebut-kebutan
mengungkapkan bahwa lebih dari bisa menyebabkan
1900 kasus kecelakaan dijalan raya kecelakaan dan
akibat karena kebut-kebutan, dan mengantarkan kematian di
setidaknya ada 5034 orang yang jalan raya, tidak hanya bagi
meninggal. pengemudi, tetapi juga bagi
orang lain yang ikut
Oleh karena itu, kebut-kebutan bisa menggunakan jalan raya
menyebabkan kecelakaan dan yang tidak bersalah.
mengantarkan kematian di jalan
raya, tidak hanya bagi pengemudi,
tetapi juga bagi orang lain yang ikut
menggunakan jalan raya yang tidak
bersalah.
 https://www.academia.edu/3624835
7/Kebut_Membawa_Maut
3 penyebaran virus corona jenis baru - -Pendahuluan/pengantar
(SARS-Cov-2) di penghujung tahun Pendahuluan/p penyebaran virus corona jenis
2019 yang kemudian diberi nama engantar baru (SARS-Cov-2) di
Covid -19 sangat menjadi perhatian -Metode penghujung tahun 2019 yang
dan kekhawatiran dunia. Covid -19 Penelitian kemudian diberi nama Covid
pertama kali ditemukan di kota -isi -19 sangat menjadi perhatian
Wuhan China yang kemudia -Penutup/ dan kekhawatiran dunia.
bermigrasi dan mewabah ke seluruh kesimpulan Covid -19 pertama kali
dunia. Akibat dari penyebarannya ditemukan di kota Wuhan
yang cukup masiv tersebut pada China yang kemudia
akhirnya pada tanggal 11 Maret bermigrasi dan mewabah ke
2020 organisasi kesehatan dunia seluruh dunia.
World Health Organizatin (WHO) - menggunakan metode
menetapkan penyebacaan Covid 19 kuantitatif
sebagai pandemi.
-isi
Setelah ditetapkannya pandemi Tetapi setelah terjadi pandemi
Covid -19, tentu saja berbagai Covid-19 yang membuat
negara yang belum maupun yang pemerintah meliburkan
telah terpapar Covid -19 harus sekolah dan siswa belajar
melakukan berbagai upaya untuk mandiri di rumah sebagai
menghentikannya. Dilansir dari upaya memotong penyebaran
healthline, direktur jendral WHO, penularan Covid-19
Tedros Ghebreyesus menetapkan 4 memberikan dampak yang
(empat) hal utama yang harus positif dan signifikan bagi
dilakukan oleh suatu negara dalam pembelajaran E-learning atau
menghadapi penularan Covid -19, pembelajaran dalam jaringan
yaitu; a) bersiap dan bersiap, b) (daring) di SMAN 2 Kota
kepekaan, lindungi, dan rawat, c) Bima . Dari yang sebelumnya
kurangi penyebaran, d) inovasi dan tidak pernah menggunakan
belajar. pembelajaran E-Learning
atau melalui dalam jaringan
Untuk mengetahui upaya (berani) menjadi
pencegahan penularan Covid -19 di menggunakan pembelajaran
SMAN 2 Kota Bima. E-Learning
Untuk mengetahui tentang -Penutup/ kesimpulan
penerapan pembelajaran E- Pelaksanaan pencegahan
Learning di SMAN 2 Kota Bima. penularan Covid-19 di
SMAN 2 Kota Bima
Subjek Penelitian berlangsung dengan baik.
Berbagai program pencegahan
Adapun yang menjadi subjek dalam penularan Covid-19 baik
penelitian ini adalah guru SMAN 2 berupa penyediaan sarana dan
Kota Bima yang berjumlah 39 orang prasarana fisik maupun
dan siswa kelas X (sepulu) dan XI penyuluhan atau bimbingan
(sebelas) yang berjumlah 442 orang. terhadap seluruh warga
sekolah dan masyarakat
Tempat dan Waktu Penelitian terlaksana dengan baik. Hal
ini dibuktikan dengan bahwa
Penelitian ini dilakukan di SMAN 2 sampai hari ini semua warga
Kota Bima. Sedangkan waktu sekolah tidak ada yang
penelitian ini dilaksanakan pada saat terpapar Covid-19.
siswa Belajar Dari Rumah (BDR)
secara online yaitu mulai tanggal Pelaksanaan pembelajaran E-
16 sd 28 Maret 2020 semester genap Learning atau pembelajaran
tahun pelajaran 2019/2020. dalam jaringan (berani) di
SMAN 2 Kota Bima selama
. Variabel Penelitian periode siswa Belajar Dari
Rumah (BDR) sudah
Variabel yang diteliti dalam berlangsung dengan baik hal
penelitian ini adalah upaya ini dibuktikan dengan
pencegahan penularan Covid-19 porsentase penggunaan media
dan penerapan pembelajaran E- E-Learning oleh guru dan
Learning di SMAN 2 Kota Bima keaktifan siswa dalam proses
pada semester genap Tahun pembelajaran sangat
Pelajaran 2019/2020 . signifikan

Teknik Pengumpulan Data dan

Analisis Data

Teknik pengumpulan data yang

digunakan dalam penelitian ini
adalah dengan cara observasi dan
dokumentasi, sedangkan teknik
analisis data yang digunakan adalah
dengan cara analisis kuantitatif.
Rekontruksi
Carilah dan tentukan satu topik dalam perkuliahan yang menarik bagi Anda. Anda kemudian
diminta untuk membaca berbagai sumber yang membahas mengenai topik tersebut. Setelah itu,
tulis ulang gagasan mengenai topik yang telah anda pelajari dengan mempertimbangkan
berbagai sumber yang telah anda lakukan. Jika diinginkan, anda dapat mengerjakan tugas
rekonstruksi dengan menggunakan sumber dari tugas dekonstruksi yang telah anda kerjakan di
atas untuk memudahkan anda mencari topik, Namun anda juga boleh menggunakan topik yang
lain.

No Teks Unsur - Unsur Rekonstruksi

1 Pemasangan Batu Bata Rollag • Tujuan, Tujuan:
Pelaksanaan pekerjaan pasangan • Latar Tujuan dari
kerikil bata ini dikerjakan sesudah Belakang, pemasangan adalah
pekerjaan pasangan kerikil kali Kesimpulan untuk menahan beban
dan pengecoran beton (foot plate, batu bata yang
sloo f, kolom, balok, pelat lantai diatasnya agar tidak
selesai. Pemasangan kerikil bata membebani kusen
harus mengikuti peraturan atau
tahapan yang lazim dilakukan Latar Belakang:
serta dibantu dengan pemasangan Kalau dipasang
profil dan penarikan benang dengan benar, maksud
supaya diproleh hasil pasangan pemasangan itu adalah
yang baik, semua pasangan bata agar beban dinding
harus lurus, rata horizontal bata di atas kusen pintu
maupun vertikal, setiap pasangan tidak membebani
bata seluas 9 m2 harus diberikan rangka kusen, sehingga
kolom simpel dan pada referensi kusen tidak
bentang lebih dari 1 m’ diberi melengkung/deformasi.
balok latei demikian pula halnya
dengan pertemuan antara Kesimpulan:
Pasangan atau pada dinding yang Untuk pemasangan
berdiri bebas. Spesi yang dipakai bata mengguanakan
untukpasangan kerikil bata ialah system rollag cukup
1pc : 5ps, untuk pasanganrollag berpengaruh untuk
dan ruang kedap airadalah 1pc : mengurangi beban
2ps . Pekerjaanpemasangan Batu kesan terhadap batu
bata ini mencakup pekerjaan bata, sehingga kusen
dinding bangunan tebal ½dan 1 nantinya tidak
kerikil pada seluruh detail yang melengkung atau
disebutkan/ ditujukan pada deformasi
gambar dan sesuai dengan
petunjuk Direksi/konsultan
pengawas.
2 Pengujian Tampak pada Bata Merah • Tujuan, Tujuan:
Sifat tampak Batu bata merah dari • Dasar Dapat mengetahui
jenis tanah liat untuk pasangan Teori, serta menentukan
dinding harus berbentuk prisma • Kesimpulan kualitas dari batu
segi empat panjang, memiliki rusuk
bata merah melalui
-rusuk siku yang tajam, bidang -
pembelajaran serta
bidang datar yang rata, tidak
praktik uji tampak
menunjukkan retak -retak,
perubahan bentuk yang berlebihan, Dasar Teori:
tidak mudah hancur atau patah, Batu bata merah
warnanya seragam dan berbunyi memiliki bentuk dan
nyaring bila dipukul. Warna dan ukuran yang
bentuk bata merah Warna beragam oleh karena
penampang belahan (patahan) kita jadi bisa
dinyatakan merata saat sudah menentukan kualitas
berwarna kekuning - kuningan, bata mana yang
kemerah - merahan, merah muda, cocok dengan
merah tua dan sebagainya. Bentuk kebutuhan kita, dan
bata merah dapat dikatakan baik untuk
dengan ketentuan bidang - bidang mengatahuinya maka
sisinya harus datar, rusuk - kita dapat
rusuknya harus tajam dan siku menggunakan SNI
permukaannya harus rata dan tidak sebagai acuannya
terjadi keretakan. Ukuran dan
toleransi (Dimensi bata merah)
Dimensi bata merah Kesimpulan:
dikelompokkan menjadi beberapa
Dari hasil
modul yang dapat dilihat pada
Tabel Kuat tekan bata merah Besar pengamatan maka
kuat tekan rata -rata dan koefisien kita bisa langsung
variasi yang diizinkan untuk bata mencocokan data
dengan SNI sehingga
merah dikelompokkan menjadi
beberapa kelas yang dapat dilihat kita bisa langsung
pada Tabel Daya serap batu bata mengathui kelas dari
merah Daya serap terhadap air bata yang kita uji.
merupakan faktor penting karena
merupakan salah satu sifat batu
bata yang sangat berpengaruh
terhadap kekuatan suatu pekerjaan
batu bata.
3 Pengujian Penyelidikan Tanah • Tujuan Tujuan
Unconfined Compression Strength Pengujian, Pengujian:
test atau pengujian kuat tekan Dasar Teori, Pengujian ini guna
batuan utuh untuk menentukan • Acuan untuk menentukan nilai
kuat kekuatan batuan intact dengan Pengujian, kuat tekan tanah
sampel berbentuk silinder hasil dari • Kesimpulan
pengeboran full coring. Pengujian Dasar Teori:
ini menggunakan mesin tekan Kuat tekan beton
untuk menekan sampel batuan yang adalah
berbentuk silinder dari satu arah Besarnya beban per
(uniaksial). Perbandingan antara satuan luas, yang
tinggi dan diameter percontoh menyebabkan benda
(l/D) mempengaruhi nilai uji beton hancur bila
kuat tekan batuan. Untuk pengujian dibebani dengan gaya
kuat tekan secara umum digunakan tekan tertentu, yang
perbandingan L= 2D. L adalah dihasilkan oleh mesin
Length atau panjang dari sampel tekan
sedangkan D adalah diameter dari
sampel batuan yang akan diuji. Acuan Pengujian:
Sebagai standard bisa dicek di Pengujian ini
ASTM D 2166 Unconfined menggunakan acuan
Compressive Strength. ASTM D 2166
Unconfined
Compressive Strength.

Kesimpulan:
Sesuai denga tujuan
dari pembelajaran
tersebut, maka kita
telah mendapatkan
nilai kuat tanah dan
perlu menggolongkan
kembali sesuai denga
acuan.