SATUAN ACARA PERKULIAHAN

MATA KULIAH : BIMBINGAN DAN KONSELING

A. Pendahuluan
Bimbingan Konseling merupakan bantuan yang diberiakan kepada seseorang (individu)
atau sekelompok orang agar mereka dapat berkembang menjadi pribadi yang mandiri.
Kemandirian ini mencakup lima fungsi pokok yang hendaknya dijalankan oleh pribadi
mandiri yaitu : (a) mengenal diri sendiri, (b) menerima diri sendiri dan lingkungan secara
positif dan dinamis, (c) mengambil keputusan, (d) mengarahkan diri, dan (e) mewujudkan
diri.

B. KOMPETENSI
1. Kemampuan memahami teori-teori bimbingan konseling
2. Menerima dengan kritis pentingnya teori-teori bimbingan konseling
3. Memiliki keterampilan merencanakan dan melaksanakan dan mengevaluasi hasil bimbingan
konseling

C. SUBSTANSI MATERI
1. Pendahuluan
a. Pengertian Bimbingan Konseling
b. Hubungan bimbingan dan konseling
c. Jenis-jenis bimbingan dan koseling
d. Tujuan dan fungsi bimbingan konseling di sekolah
2. Sejarah Bimbingan dan Konseling
a. Perkembangan bimbingan pada umumnya
b. Perkembangan bimbingan dan konseling di Indonesia
3. Dasar, Prinsip dan Pendekatan Bimbingan dan Konseling
a. Asas-asas dasar bimbingan dan konseling
b. Prinsip-prinsip bimbingan dan konseling
c. Kode etik bimbingan
 d. Pendekatan-pendekatan dalam bimbingan
4. Teknik-teknik bimbingan dan konseling
a. Jenis-jenis masalah individu
b. Proses dan langkah-langkah studi kasus
c. Metoda mendapatkan data untuk bimbingan dan konseling
d. Teknik-teknik bimbingan dan konseling
e. Latihan/contoh melaksanakan studi kasus
5. Agama dan Psikologi sebagai Landasan dalam melaksanaka; bimbingan dan konseling;
a. Peranan agama dalam melaksanaka-bimbingan dan konseling,
b. Peranan psikologi dalam pelaksana;-bimbingan dan konseling,
c. Test psikologi merupakan bagian dari bimbingan dan konseling.
6. Bimbingan Karir dan Bimbingan Jabatan:
a. Pengertian bimbing; karir/jabatan,
b.Tujuan bimbingan karir/jabatan,
c. Metode bimbingan karir/jabatan,
d. Materi bimbingan karir/jabatan,
e.Langkah-langkah pelaksanaan bimbingan karir/jabatan.
7.Program Bimbingan di Sekolah:
a. Fungsi dan syarat bimbingan di sekolah,
b. Prinsip-prinsip program bimbingan,
c.Langkah-langkah dalam penyusunan program bimbingan,
d. Langkah-langkah dari pelaksanaan program pelayanan bimbingan,
e.Implikasi-impliki dari suatu program bimbingan
8. Organisasi bimbingan dan konseling:
a. Perlunya organisasi bimbingan dan konseling,
b. Dasar-dasar dan prinsip-prmai organisasi bimbingan dan konseling,
c.Pola dan struktur organisasi bimbingan dan konseling,
d. Mekanisme kerja organisasi.
9.Peranan Kepala Sekolah dalam Pelaksanaan bimbingan konseling:
a.Fungsi kepala sekolah dalam administrasi bimbingan dan konseling,
b. Tanggungjawab kepala sekolah dalam program | bimbingan dan konseling.
10. Peranan Guru dalam pelaksanaan bimbingan dan konseling:
a. Guru. sebagai tokoh kunci dalam bimbingan,
b. Bentuk-bentuk bimbingan guru terhadap siswa.
11. Peranan Konselor dalam Pelaksanaan Bimbingan:
a. Beberapa persyaratan sebagai konselor,
b. Kewajiban dan tanggung jawab konselor.
c. Peranan Pengawas dalam Organisasi Bimbingan :
d. Persyaratan sebagai pengawas konselor,
e. Fungsi pengawas konselor.
12. Evaluasi Program bimbingan dan konseling:
a. Prinsip-prinsip da-melaksanakan evaluasi,
b. Tujuan evaluasi,
c. Teknik-teknik evaluasi
13. Problematika Pelaksanaan bimbingan dan konseling:
a. problem pelaksanaan bimbingan dan konseling,
b. Alternatif pemecahan problem bimbingan.

D. STRATEGI PEMBELAJARAN
Pengkajian dirancang dengan berbagai pendekatan dan metode sesuai dengan karakter
kompetensi yang direncanakan. Pendekatannya seperti: Problem Solving, Contextual
Teaching and Learning, yang dalam implementasi perkuliahan mempertimbangkan : pendekatan
kalbu, emosi, rasional, fungsional, pembiasaan keteladanan dan life skill. Metodenya,
seperti : ceramah, Tanya jawab, seminar, diskusi, dan penugasan.

E. EVALUASI
Untuk mengevaluasi kemampuan mahasiswa dilakukan melalui test dan non test.
Penilaian dalam kurikulum KBK adalah penilaian Derbasis kelas yang merupakan proses
pengumpulan, pelaporan, dan penggunaan informasi ten tang hasil belajar siswa
F. RENCANA MATERI KULIAH SETIAP PERTEMUAN

No Materi Kuliah Pertemuan Ket.

Ke …
1. Pendahuluan 2
a. Pengertian Bimbingan Konseling
b. Hubungan bimbingan dan konseling
c. Macam-macam bimbingan dan koseling
d. Tujuan dan fungsi bimbingan konseling di
sekolah
2 3
Sejarah Bimbingan dan Konseling
a. Perkembangan bimbingan pada umumnya
b. Perkembangan bimbingan dan konseling
di Indonesia
3 4
Dasar, Prinsip dan Pendekatan Bimbingan dan
Konseling
a. Asas-asas dasar bimbingan dan konseling
b. Prinsip-prinsip bimbingan dan konseling
c. Kode etik bimbingan
4 d. Pendekatan-pendekatan dalam bimbingan 5
Teknik-teknik bimbingan dan konseling
a. Jenis-jenis masalah individu
b. Proses dan langkah-langkah studi kasus
c. Metoda mendapatkan data untuk
bimbingan dan konseling
d. Teknik-teknik bimbingan dan konseling
5 6
e. Latihan/contoh melaksanakan studi kasus
Agama dan Psikologi sebagai Landasan dalam
melaksanakan bimbingan dan konseling;
a. Peranan agama dalam melaksanaka-
bimbingan dan konseling,
 b. Peranan psikologi dalam pelaksanaan
bimbingan dan konseling,
6 c. Test psikologi merupakan bagian dari 7

bimbingan dan konseling.

Bimbingan Karir dan Bimbingan Jabatan:
a. Pengertian bimbing; karir/jabatan,
b. Tujuan bimbingan karir/jabatan,
c. Metode bimbingan karir/jabatan,
d. Materi bimbingan karir/jabatan,
7 9
e. Langkah-langkah pelaksanaan bimbingan
karir/jabatan.
Program Bimbingan di Sekolah:
a. Fungsi dan syarat bimbingan di sekolah,
b. Prinsip-prinsip program bimbingan,
c.Langkah-langkah dalam penyusunan program
bimbingan,
d. Langkah-langkah dari pelaksanaan
8 program pelayanan bimbingan, 10

e. Implikasi-impliki dari suatu program

bimbingan
Organisasi bimbingan dan konseling:
a. Perlunya organisasi bimbingan dan
konseling,
b. Dasar-dasar dan prinsip-prmai organisasi

9 bimbingan dan konseling, 11

c. Pola dan struktur organisasi bimbingan dan
konseling,
d. Mekanisme kerja organisasi.
Peranan Kepala Sekolah dalam
Pelaksanaan bimbingan konseling:
10 a. Fungsi kepala sekolah dalam administrasi 12
 bimbingan dan konseling,
b. Tanggungjawab kepala sekolah dalam
program bimbingan dan konseling.
Peranan Guru dalam pelaksanaan bimbingan
11 13
dan konseling:
a. Guru. sebagai tokoh kunci dalam bimbingan,
b. Bentuk-bentuk bimbingan guru terhadap
siswa.
Peranan Konselor dalam Pelaksanaan
Bimbingan:
a. Beberapa persyaratan sebagai konselor,
12 b. Kewajiban dan tanggung jawab konselor. 14
c. Peranan Pengawas dalam Organisasi
Bimbingan :
d. Persyaratan sebagai pengawas konselor,
13 e. Fungsi pengawas konselor. 15
Evaluasi Program bimbingan dan konseling:
a. Prinsip-prinsip da-melaksanakan evaluasi,
b. Tujuan evaluasi,
c. Teknik-teknik evaluasi
Problematika Pelaksanaan bimbingan dan
konseling:
a. problem pelaksanaan bimbingan dan
konseling,
b. Alternatif pemecahan problem bimbingan.