LAPORAN PENDAHULUAN DAN STRATEGI PELAKSANAAN

DEFISIT PERAWATAN DIRI (DPD)

Disusun oleh :
Alviatur Rofiah
P27220021132

PROGRAM STUDI SARJANA TERAPAN KEPERAWATAN

POLITEKNIK KESEHATA SURAKARTA
TAHUN 2023
 LAPORAN PENDAHULUAN

A. Masalah Utama : Gangguan konsep diri : defisit perawatan diri

B. Proses Terjadinya Masalah

1. Pengertian
Perawatan diri adalah salah satu kemampuan dasar manusia dalam
memenuhi kebutuhannya guna memepertahankan kehidupannya, kesehatan dan
kesejahteraan sesuai dengan kondisi kesehatannya, klien dinyatakan terganggu
keperawatan dirinya jika tidak dapat melakukan perawatan diri ( Depkes 2000). Defisit
perawatan diri adalah gangguan kemampuan untuk melakukan aktifitas perawatan diri
(mandi, berhias, makan, toileting) (Nurjannah, 2004).
Menurut Poter. Perry (2005), Personal hygiene adalah suatu tindakan untuk
memelihara kebersihan dan kesehatan seseorang untuk kesejahteraan fisik dan psikis,
kurang perawatan diri adalah kondisi dimana seseorang tidak mampu melakukan
perawatan kebersihan untuk dirinya ( Tarwoto dan Wartonah 2000 ).
2. Tanda dan gejala
Menurut Depkes (2000;20) tanda dan gejala klien dengan defisit perawatan diri
adalah :
a. Fisik
 Bau badan
 Pakaian kotor
 Rambut dan kulit kotor
 Kuku panjang dan kotor
 Gigi kotor disertai mulut bau
 Penampilan tidak rapi
b. Psikologis
 Malas, tidak ada inisiatif
 Menarik diri, isolasi diri
 Merasa tak berdaya, rendah diri dan merasa hina
c. Sosial
  Interaksi kurang
 Kegiatan kurang
 Tidak mampu berperilaku sesuai norma
 Cara makan tidak teratur, BAB dan BAK disembarang tempat
 Gosok gigi dan mandi tidak mampu mandiri
3. Penyebab
Menurut Tarwoto dan Wartonah, (2000) Penyebab kurang perawatan diri adalah
sebagai berikut :
a. Kelelahan fisik
b. Penurunan kesadaran
4. Akibat
Pada pasien defisit perawatan diri dampak yang sering muncul yaitu :
a. Dampak fisik
 Gangguan integritas kulit
 Gangguan membran mukosa mulut
 Infeksi pada mata dan telinga dan gangguan fisik pada kuku
b. Dampak psikososial
 Gangguan kebutahan rasa nyaman
 Kebutuhan dicintai dan mencintai
 Kebutuhan harga diri
 Aktualisasi diri dan gagguan interaksi sosial

C. Pohon Masalah
Resiko terkena penyakit kulit

Defisit Perawatan Diri Core problem

Penurunan kemampuan dan motivasi merawat diri

D. Masalah keperawatan dan data yang perlu dikaji

 1. Cara makan tidak teratur BAK dan BAB di sembarang tempat, gosok gigi dan mandi
tidak mampu mandiri.
Data yang biasa ditemukan dalam defisit perawatan diri adalah :
a. Data subyektif : Pasien merasa lemah, malas untuk beraktivitas dan merasa tidak
berdaya
b. Data obyektif : Rambut kotor, acak – acakan, badan dan pakaian kotor dan bau,
mulut dan gigi bau dan kulit kusam dan kotor, kuku panjang dan tidak
terawat

E. Diagnosa Keperawatan
1. Penurunan kemampuan dan motivasi merawat diri
2. Defisit perawatan diri
3. Resiko terkena penyakit kulit

F. Rencana Keperawatan
1. Diagnosa Keperawatan :
2. Tujuan Umum : klien dapat meningkatkan minat dan motivasinya untuk
memperhatikan kebersihan diri
3. Tujuan Khusus:
a. Klien dapat membina hubungan saling percaya dengan perawat
b. Klien dapat mengenal tentang pentingnya kebersihan diri.
c. Klien dapat melakukan kebersihan diri dengan bantuan perawat.
d. Klien dapat melakukan kebersihan perawatan diri secara mandiri
e. Klien dapat mempertahankan kebersihandiri secara mandiri
f. Klien dapat dukungan keluarga dalam meningkatkan kebersihan diri
 DAFTAR PUSTAKA

Carpenito, Lynda Juall. 2001. Buku Saku Diagnosa Keperawatan. Edisi 8. Jakarta : EGC.

Nurjanah, Intansari S.Kep. 2001. Pedoman Penanganan Pada Gangguan Jiwa. Yogyakarta :
Momedia

Perry , Potter. 2005. Buku Ajar Fundamental Keperawatan. Jakara : EGC.

Tarwoto dan Wartonah. 2000. kebutuhan Dasar Manusia. Jakarta.

 STRATEGI PELAKSANAAN (SP)
SP 1 P

Masalah Utama : Defisit Perawatan Diri

A. PROSES KEPERAWATAN

1. Kondisi klien:
Klien tampak kotor
Rambut klien kusut dan acak – acakan
Klien bau
2. Diagnosa keperawatan:
Defisit Perawatan Diri
3. Tujuan
a. Klien dapat membina hubungan saling percaya
b. Klien dapat mengenal tentang pentingnya kebersihan
c. Klien dapat melakukan kebersihan diri dengan bantuan perawat

4. Tindakan
a. Sapa klien dengan ramah sambil berjabat tangan, tanyanakan nama lengkap dan
nama panggilan yang disukai.
b. Diskusikan dengan klien fungsi kebersihan diri dengan metahuan klien terhadap hal
yang berhungan dg kebersihan diri
c. Diskusikan bersama klien pentingnya kebersihan diri.
d. Ingatkan klien untuk memelihara kebersihan diri seperti mandi, sikat gigi, menyisir,
keramas, gunting kuku.
e. Masukkan dalam jadwal harian.
B. STRATEGI PELAKSANAAN TINDAKAN KEPERAWATAN

ORIENTASI
1. Salam Terapeutik

“Selamat pagi, perkenalkan saya perawat Alvi mahasiswa dari poltekkes surakart.
 Nama bapak siapa dan senang dipanggil siapa? Baik dengan bapak Tino ya, disi saya
yang akan merawat bapak.”

2. Evaluasi/ validasi

“Dari tadi suster lihat bapak Tino menggaruk-garuk badannya, gatal ya?”

3. Kontrak

a. Topik

”Bagaimana kalau kita bicara tentang kebersihan diri ? ”

b. Waktu

”Berapa lama kita berbicara ?. 20 menit ya...?

c. Tempat

”Mau dimana...?. disini aja ya.”

4. Kerja

“Berapa kali bapak Tino mandi dalam sehari? Apakah bapak Tino sudah mandi hari
ini? Menurut bapak T apa kegunaannya mandi ?Apa alasan bapak sehingga tidak bisa
merawat diri? Menurut bapak Tino apa manfaatnya kalau kita menjaga kebersihan
diri? Kira-kira tanda-tanda orang yang tidak merawat diri dengan baik seperti apa
ya...?, badan gatal, mulut bau, apa lagi...? Kalau kita tidak teratur menjaga kebersihan
diri masalah apa menurut bapak yang bisa muncul ?” Betul ada kudis, kutu...dsb.

“Apa yang bapak Tino lakukan untuk merawat rambut dan muka? Kapan saja bapak
menyisir rambut? Bagaimana dengan bedakan? Apa maksud atau tujuan sisiran dan
berdandan?”

“Berapa kali bapak mencukur rambut dalam seminggu? Kapan bapak Tino terakhir
mencukur rambur? Apa gunanya cukuran? Apa alat-alat yang diperlukan?”. Iya...
sebaiknya cukuran 2x perminggu, dan ada alat cukurnya?”. Nanti bisa minta ke
perawat ya.

“Berapa kali bapak makan sehari?

”Apa pula yang dilakukan setelah makan?” Betul, kita harus sikat gigi setelah
 makan.”

“Di mana biasanya bapak berak/kencing? Bagaimana membersihkannya?”. Iya... kita

kencing dan berak harus di WC, Nach... itu WC di ruangan ini, lalu jangan lupa
membersihkan pakai air dan sabun”.

“Menurut bapak kalau mandi itu kita harus bagaimana ? Sebelum mandi apa yang
perlu kita persiapkan? Benar sekali..bapak perlu menyiapkan pakaian ganti, handuk,
sikat gigi, shampo dan sabun serta sisir”.

”Bagaimana kalau sekarang kita ke kamar mandi, suster akan membimbing bapak
Tino melakukannya. Sekarang bapak siram seluruh tubuh bapak termasuk rambut lalu
ambil shampoo gosokkan pada kepala bapak sampai berbusa lalu bilas sampai bersih..
bagus sekali.. Selanjutnya ambil sabun, gosokkan di seluruh tubuh secara merata lalu
siram dengan air sampai bersih, jangan lupa sikat gigi pakai odol.. giginya disikat
mulai dari arah atas ke bawah. Gosok seluruh gigi bapak mulai dari depan sampai
belakang. Bagus, lalu kumur-kumur sampai bersih. Terakhir siram lagi seluruh tubuh
bapak sampai bersih lalu keringkan dengan handuk. Bapak bagus sekali
melakukannya. Selanjutnya bapak pakai baju dan sisir rambutnya dengan baik.”

5. TERMINASI
a. Evaluasi Subyektif

“Bagaimana perasaan bapak Tino setelah mandi dan mengganti pakaian?

b. Evaluasi Obyektif

”Coba bapak sebutkan lagi apa saja cara-cara mandi yang baik yang sudah bapak
lakukan tadi ?”. ”Bagaimana perasaan bapak setelah kita mendiskusikan tentang
pentingnya kebersihan diri tadi ? Sekarang coba bapak ulangi lagi tanda-tanda
bersih dan rapi”

”Bagus sekali”

c. RTL

”Mau berapa kali bapak mandi dan sikat gigi...?dua kali pagi dan sore, Mari...kita
masukkan dalam jadual aktivitas harian. Nah... lakukan ya bapak..., dan beri tanda
 kalau sudah dilakukan Spt M ( mandiri ) kalau dilakukan tanpa disuruh, B
( bantuan ) kalau diingatkan baru dilakukan dan T ( tidak ) tidak melakukani?”

d. Kontrak

1) Topik

Baik besok lagi kita latihan berdandan. Oke?”

2) Waktu

Pagi-pagi sehabis makan.

3) Tempat

Disini aja ya...

STRATEGI PELAKSANAAN (SP)

SP 2 P
Masalah Utama : Defisit Perawatan Diri
A. PROSES KEPERAWATAN
1. Kondisi klien:
Klien sudah dapat membina hubungan saling percaya dengan perawat. Klien sudah
mandi
2. Diagnosa keperawatan:
Defisit Perawatan Diri
3. Tujuan
Klien mampu melakukan kebersihan diri secara mandiri
4. Tindakan
a. Evaluasi/validasi pertemuan sebelumnya
b. Monitor klien dalam melakukan kebersihan diri secara teratur
c. Ingatkan klien untuk mandi, sikat gigi, menyisir, keramas, ganti baju.
d. Masukkan dalam jadwal harian.

B. STRATEGI PELAKSANAAN TINDAKAN KEPERAWATAN

ORIENTASI
1. Salam Terapeutik “Selamat pagi Pak Tino, bagaimana kabarnya hari ini? Masih ingat
dengan saya?”
2. Evaluasi/validasi “Bagaimana perasaan bpk hari ini? Bagaimana mandinya?”sudah
dilakukan? Sudah ditandai di jadual hariannya?
3. Kontrak
a. Topik
“Hari ini kita akan latihan berdandan”
b. Tempat
“Mau dimana latihannya. Bagaimana kalau di ruang tamu”
c. Waktu
“Lebih kurang setengah jam”.
KERJA
“Apa yang pak tino lakukan setelah selesai mandi ?”apa bapak sudah ganti baju?
“Untuk berpakaian, pilihlah pakaian yang bersih dan kering. Berganti pakaian yang bersih
2x/hari. Sekarang coba bapak ganti baju.. Ya, bagus seperti itu”.
“Apakah bapak menyisir rambut ? Bagaimana cara bersisir ?”Coba kita praktekkan, lihat ke
cermin, bagus…sekali!
“Apakah bapak suka bercukur ?Berapa hari sekali bercukur ?” betul 2 kali perminggu
“Tampaknya kumis dan janggut bapak sudah panjang. Mari Pak dirapikan ! Ya, Bagus !”
(catatan: janggut dirapihkan bila pasien tidak memelihara janggut)
TERMINASI
1. Evaluasi Subyektif “Bagaimana perasaan bapak setelah berdandan”.
2. Evaluasi Obyektif
“Coba pak, sebutkan cara berdandan yang baik sekali lagi”..
“Selanjutnya bapak setiap hari setelah mandi berdandan dan pakai baju seperti tadi ya!
3. RTL
Mari kita masukan pada jadual kegiatan harian, pagi jam berapa, lalu sore jam berap ?
4. Kontrak
a. Topik
“Nanti siang kita latihan makan yang baik.
b. Tempat
Di ruang makan bersama dengan pasien yang lain.
c. Waktu
Jam setengah dua belas ya...sampai jumpa...

STRATEGI PELAKSANAAN (SP)

SP 3
Pasien: Percakapan melatih berdandan untuk pasien wanita

1. Berpakaian
2. Menyisir rambut
3. Berhias

Peragakan kepada pasangan anda komunikasi di bawah ini

ORIENTASI
1. Salam Terapeutik “Selamat pagi, bagaimana perasaaan Ibu hari ini, masih ingat dengan
saya?”
2. Evaluasi/ validasi Bagaimana mandinya?”Sudah di tandai dijadual harian ?
3. Kontrak
a. Topik
“Hari ini kita akan latihan berdandan supaya ibu Tini tampak rapi dan cantik.
b. Tempat
Mari bu kita dekat cermin dan bawa alat-alatnya( sisir, bedak, lipstik )
c. Waktu
15 menit saja cukup ya...

KERJA
“Sudah diganti tadi pakaianya sehabis mandi ? Bagus….! Nach…sekarang disisir rambutnya
yang rapi, bagus…! Apakah ibu biasa pakai bedak?” coba dibedakin mukanya bu, yang rata dan
tipis. Bagus sekali.” “ ibu, punya lipstik mari dioles tipis. Nah…coba lihat dikaca!”

TERMINASI
1. Evaluasi Subyektif
“Bagaimana perasaan ibu setelah belajar berdandan”
2. Evaluasi Obyektif
“wah... ibu jadi tampak segar dan cantik”
3. RTL
 “mari masukkan dalam jadwalnya. Kegiatan harian...”
4. Kontrak
a. Topik
”Nanti siang kita latihan makan yang baik di ruang makan bersama pasien yang lain”.
b. Tempat
Di ruang makan bersama pasien yang lain
c. Waktu
Sekitar jam 12 ya ......
 STRATEGI PELAKSANAAN (SP)

SP 4

Pasien : Percakapan melatih pasien makan secara mandiri

1. Menjelaskan cara mempersiapkan makan
2. Menjelaskan cara makan yang tertib
3. Menjelaskan cara merapihkan peralatan makan setelah makan
4. Praktek makan sesuai dengan tahapan makan yang baik

Peragakan kepada pasangan anda komunikasi dibawah ini

ORIENTASI
1. Salam Terapeutik
“Selamat siang T,”
” Wow...masih rapi dech T”.
2. Evaluasi/Validasi
“Siang ini kita akan latihan bagaimana cara makan yang baik. Kita latihan langsung di ruang
makan ya..!”

KERJA
“Bagaimana kebiasaan sebelum, saat, maupun setelah makan? Dimana T makan?”
“Sebelum makan kita harus cuci tangan memakai sabun. Ya, mari kita praktekkan! “Bagus!
Setelah itu kita duduk dan ambil makanan. Sebelum disantap kita berdoa dulu. Silakan T yang
pimpin!. Bagus..
“Mari kita makan.. saat makan kita harus menyuap makanan satu-satu dengan pelan-pelan. Ya,
Ayo...sayurnya dimakanya.”“Setelah makan kita bereskan piring,dan gelas yang kotor. Ya betul..
dan kita akhiri dengan cuci tangan. Ya bagus!” Itu Suster Ani sedang bagi obat, coba...T minta
sendiri obatnya.”

TERMINASI
“Bagaimana perasaan T setelah kita makan bersama-sama”.
”Apa saja yang harus kita lakukan pada saat makan, ( cuci tangan, duduk yang baik, ambil
makanan, berdoa, makan yang baik, cuci piring dan gelas, lalu cuci tangan.)”

” Nach... coba T lakukan seperti tadi setiap makan, mau kita masukkan dalam jadual?.Besok kita
ketemu lagi untuk latihan BAB / BAK yang baik, bagaiman kalau jam 10.00 disini saja ya...!”

STRATEGI PELAKSANAAN (SP)

 SP 5

Pasien : Percakapan mengajarkan pasien melakukan BAB/BAK secara mandiri

1. Menjelaskan tempat BAB/BAK yang sesuai
2. Menjelaskan cara membersihkan diri setelah BAB dan BAK
3. Menjelaskan cara membersihkan tempat BAB dan BAK

Peragakan kepada pasangan anda komunikasi dibawah ini

Orientasi

“Selamat pagi T ? Bagaimana perasaan T hari ini ?” Baik..! sudah dijalankan jadual
kegiatannya..?”
“Kita akan membicarakan tentang cara berak dan kencing yang baik?
“ Kira-kira 20 menit ya...T. dan dimana kita duduk? Baik disana dech...!

Kerja

Untuk pasien pria:

“Dimana biasanya Tono berak dan kencing?” “Benar Tono, berak atau kencing yang baik itu di
WC/kakus, kamar mandi atau tempat lain yang tertutup dan ada saluran pembuangan
kotorannya. Jadi kita tidak berak/kencing di sembarang tempat ya.....”
“Sekarang, coba Tono jelaskan kepada saya bagaimana cara Tono cebok?”
“Sudah bagus ya Tono, yang perlu diingat saat Tono cebok adalah Tono membersihkan anus
atau kemaluan dengan air yang bersih dan pastikan tidak ada tinja/air kencing yang masih
tersisa di tubuh Tono”. “Setelah Tono selesai cebok, jangan lupa tinja/air kencing yang ada di
kakus/WC dibersihkan. Caranya siram tinja/air kencing tersebut dengan air secukupnya sampai
tinja/air kencing itu tidak tersisa di kakus/ WC. Jika Tono membersihkan tinja/air kencing
seperti ini, berarti Tono ikut mencegah menyebarnya kuman yang berbahaya yang ada pada
kotoran/ air kencing”
“Setelah selesai membersihan tinja/air kencing, Tono perlu merapihkan kembali pakaian
sebelum keluar dari WC/kakus/kamar mandi. Pastikan resleting celana telah tertutup rapi , lalu
cuci tangan dengan menggunakan sabun.”

Untuk pasien wanita:

“Cara cebok yang bersih setelah T berak yaitu dengan menyiramkan air dari arah depan ke
belakang. Jangan terbalik ya, …… Cara seperti ini berguna untuk mencegah masuknya
kotoran/tinja yang ada di anus ke bagian kemaluan kita”
“Setelah Tono selesai cebok, jangan lupa tinja/air kencing yang ada di kakus/WC dibersihkan.
Caranya siram tinja/air kencing tersebut dengan air secukupnya sampai tinja/air kencing itu tidak
tersisa di kakus/ WC. Jika Tono membersihkan tinja/air kencing seperti ini, berarti Tono ikut
mencegah menyebarnya kuman yang berbahaya yang ada pada kotoran/ air kencing”
“Jangan lupa merapikan kembali pakaian sebelum keluar dari WC/kakus, lalu cuci tangan
dengan menggunakan sabun.”

Terminasi

“Bagaimana perasaan T setelah kita membicarakan tentang cara berak/kencing yang baik?”
“Coba T jelaskan ulang tentang cara BAB?BAK yang baik.” Bagus...!
“Untuk selanjutnya T bisa melakukan cara-cara yang telah dijelaskan tadi ”.
“ Nach...besok kita ketemu lagi, untuk melihat sudah sejauhmana T bisa melakukan jadual
kegiatannya.”
C. Tindakan keperawatan pada keluarga
1. Tujuan
Keluarga mampu merawat anggota keluarga yang mengalami masalah kurang perawatan
diri.
2. Tindakan keperawatan
Untuk memantau kemampuan pasien dalam melakukan cara perawatan diri yang baik
maka Saudara harus melakukan tindakan kepada keluarga agar keluarga dapat
meneruskan melatih pasien dan mendukung agar kemampuan pasien dalam perawatan
dirinya meningkat. Tindakan yang dapat Saudara lakukan:

a. Diskusikan dengan keluarga tentang masalah yang dihadapi keluarga dalam merawat
pasien
b. Jelaskan pentingnya perawatan diri untuk mengurangi stigma
c. Diskusikan dengan keluarga tentang fasilitas kebersihan diri yang
d. dibutuhkan oleh pasien untuk menjaga perawatan diri pasien.
e. Anjurkan keluarga untuk terlibat dalam merawat diri pasien dan
f. membantu mengingatkan pasien dalam merawat diri (sesuai jadual
g. yang telah disepakati).
h. Anjurkan keluarga untuk memberikan pujian atas keberhasilan
i. pasien dalam merawat diri.
j. Latih keluarga cara merawat pasien dengan defisit perawatan diri
 STRATEGI PELAKSANAAN (SP)
SP1

Keluarga: Memberikan pendidikan kesehatan pada keluarga tentang masalah

perawatan diri dan cara merawat anggota keluarga yang mengalami
masalah kurang perawatan diri

Peragakan kepada pasangan anda komunikasi dibawah ini

ORIENTASI
“Selamat pagi Pak / Bu, saya perawat Putri, perawat yang merawat T”
“Apa pendapat Bapak tentang anak Bapak, T?”
“Hari ini kita akan berdiskusi tentang apa masalah yang dialami T dan bantuan apa yang dapat
diberikan.”
“Berapa lama waktu Bapak/ Ibu yang tersedia?, bagaimana kalau 20 menit?, mari kita duduk di
kantor perawat!”

KERJA
“Apa saja masalah yang Bapak/ Ibu rasakan dalam merawat T ?” Perawatan diri yang utama
adalah kebersihan diri, berdandan, makan dan BAB/BAK.
“Perilaku yang ditunjukkan oleh T itu dikarenakan gangguan jiwanya yang membuat pasien
tidak mempunyai minat untuk mengurus diri sendiri. Baik...akan saya jelaskan ; untuk
kebersihan diri, kami telah melatih T untuk mandi, keramas, gosok gigi, cukuran, ganti baju, dan
potong kuku. Kami harapkan Bapak/Ibu dapat menyediakan alat-alatnya. T juga telah
mempunyai jadual pelaksanaanya untuk berdandan, karena anak Bapak/ Ibu perempuan, kami
harapkan dimotivasi sehabis mandi untuk sisiran yang rapi, pakai bedak,dan lipstik. Untuk
makan, sebaiknya makan bersama keluarga dirumah, T telah mengetahui lanhkah-langkahnya :
Cuci tangan, ambil makanan, berdoa, makan yang rapih, cuci piring dan gelas, lalu cuci tangan.
Sebaiknya makan pas jam makan obat, agar sehabis makan langsung makan obat. Dan untuk
BAB?BAK, dirumah ada WC Bapak/Ibu ?Iya..., T juga sudah belajar BAB/BAK yang bersih.
Kalau T kurang motivasi dalam merawat diri apa yang bapak lakukan?
 Bapak juga perlu mendampinginya pada saat merawat diri sehingga dapat diketahui apakah T
sudah bisa mandiri atau mengalami hambatan dalam melakukannya.”
”Ada yang Bapak/Ibu tanyakan?”

TERMINASI
Bagaimana perasaan Pak J setelah kita bercakap-cakap?”
“Coba Pak J sebutkan lagi apa saja yang harus diperhatikan dalam membantu anak Bapak, T
dalam merawat diri.”
” Baik nanti kalau Bapak/Ibu besuk bisa ditanyakan pada T.”
“Dan dirumah nanti, cobalah Bapak/Ibu mendampingi dan membantu T saat membersihkan
diri.”
“Dua hari lagi kita akan ketemu dan Bapak/Ibu akan saya dampingi untuk memotivasi T dalam
merawat diri.
 STRATEGI PELAKSANAAN (SP)
SP 2

Keluarga : Melatih keluarga cara merawat pasien

Peragakan kepada pasangan anda komunikasi dibawah ini:

ORIENTASI
“Assalamualaikum Bapak/Ibu sesuai janji kita dua hari yang lalu kita sekarang
ketemu lagi, masih ingat dengan saya?”
“Bagaimana Bapak/Ibu, ada pertanyaan tentang cara merawat yang kita bicarakan
dua hari yang lalu?”
“Sekarang kita akan latihan cara-cara merawat tersebut ya pak?”
“Kita akan coba disini dulu, setelah itu baru kita coba langsung keT ya?”
“Berapa lama ada waktu Bapak/Ibu?”

KERJA

“Sekarang anggap saya adalah T, coba bapak praktekkan cara memotivasi T untuk
mandi, berdandan, buang air, dan makan”

“Bagus, betul begitu caranya”

“Sekarang coba praktekkan cara memberikan pujian kepada T”

“Bagus, bagaimana kalau cara memotivasi T minum obat dan melakukan kegiatan
positifnya sesuai jadual?”

“Bagus sekali, ternyata bapak dan ibu sudah mengerti cara merawat T”

“Bagaimana kalau sekarang kita mencobanya langsung kepada T?”

(Ulangi lagi semua cara diatas langsung kepada pasien)

TERMINASI
“Bagaimana perasaan bapak dan ibu setelah kita berlatih cara merawat T ?”
“Setelah ini coba bapak dan ibu lakukan apa yang sudah dilatih tadi setiap kali
bapak dan ibu membesuk T”
“Baiklah bagaimana kalau dua hari lagi bapak dan ibu datang kembali kesini dan
kita akan mencoba lagi cara merawat T sampai bapak dan ibu lancar
melakukannya”
“Jam berapa bapak dan ibu bisa kemari?”
“Baik saya tunggu, kita ketemu lagi di tempat ini ya pak, bu”
 STRATEGI PELAKSANAAN (SP)
SP 3

Keluarga : Menjelaskan perawatan lanjutan kepada keluarga

Peragakan kepada pasangan anda komunikasi dibawah ini

ORIENTASI
“Selamat pagi Bapak/Ibu hari ini, saya akan mengakhiri kunjungan saya bagaimana kalau kita
bicarakan jadual T selama dirumah”
“Bagaimana pak, bu, selama bapak dan ibu membesuk apakah sudah terus dilatih cara merawat
T?”
“Nah sekarang mari kita bicarakan jadual di rumah tersebut disini saja?”
“Berapa lama bapak dan ibu punya waktu.?”

KERJA

“Pak,Bu...,ini jadual kegiatan T, coba perhatikan apakah dapat dilaksanakan?

“ Pak / Bu..jadual yang telah dibuat tolong dilanjutkan di rumah, baik jadual aktivitas maupun
jadual minum obatnya”

“Hal-hal yang perlu diperhatikan lebih lanjut adalah perilaku yang ditampilkan oleh anak ibu dan
bapak selama di rumah. Kalau misalnya T menolak terus menerus untuk makan, minum, dan
mandi serta menolak minum obat atau memperlihatkan perilaku membahayakan orang lain,
maka segera hubungi Suster S di Puskesmas Ingin Jaya, puskesmas terdekat dari rumah ibu dan
bapak, ini nomor telepon puskesmasnya: (0651) 446xxx.
Selanjutnya suster S yang akan membantu memantau perkembangan T selama di rumah”

TERMINASI
“ Bagaimana Pak, Bu...ada yang belun jelas ?. Ini jadual harian T untuk dibawa pulang.” Dan ini
surat rujukan untuk perawat K di puskesmas Indrapuri.”
“ Jangan lupa kontrol ke Puskesmas sebelum obat habis, atau ada gejala-gejala yang tampak.”