Usp - Biologi - Kartu Soal

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH
Tahun Pelajaran 2022/2023
Sekolah : SMA Unggul Islam Al-Fahd Penulis Soal : Ria Almareta, M.Pd.
Mata Pelajaran : Biologi Penelaah Soal : Gisti Vilara, S.Pd.
Peminatan/Kur : MIPA/2013 Rekomendasi Diterima : Diperbaiki : Ditolak :
Kemampuan yang diujikan Nomor Soal 3 Level kognitif :

Kunci Jawaban C
Peserta diidk mampu menjelaskan ruang lingkup L1
biologi (permasalahan pada berbagai obyek Deskripsi Soal
biologi dan tingkat organisasi kehidupan), melalui
penerapan metode ilmiah dan prinsip Urutan tingkatan organisasi kehidupan dibawah ini yang benar adalah ….
keselamatan kerja (X) A. Individu – sel – jaringan – sistem organ – organ
B. organ – sistem organ – individu – sel jaringan
Cakupan Materi:
C. Sel – jaringan – organ – sistem organ – individu
Ruang Lingkup Biologi D. jaringan – sel – organ – sistem organ – individu
E. sel-organ-sistem organ-individu-komunitas
Materi :
Tingkatan organisasi kehidupan
Indikator Soal :
Peserta didik mampu menjelaskan urutan

tingkatan organisasi kehidupan
Kartu Soal USP-2022/2023, SMA UNGGUL ISLAM AL-FAHD 1

Peminatan : MIPA Rekomendasi Diterima : Diperbaiki : Ditolak :

L1
Kunci Jawaban B
Peserta didik mampu menjelaskan ruang lingkup
biologi (permasalahan pada berbagai obyek Deskripsi Soal
biologi dan tingkat organisasi kehidupan), melalui
penerapan metode ilmiah dan prinsip Cabang ilmu biologi yang mempelajari tentang virus adalah ….
keselamatan kerja (X) A. Ekologi
B. Virologi
Cakupan Materi:
C. Histologi
Ruang lingkup biologi D. Sitologi
E. Botani
Materi :
Cabang ilmu biologi
Indikator Soal :
Peserta didik mampu menjelaskan cabang ilmu

biologi yang mempelajari tentang virus


Kunci Jawaban C
Peserta didik mampu menganalisis struktur, L2
replikasi dan peran virus dalam kehidupan (X) Deskripsi Soal
Cakupan Materi:
HIV yang ada pada penderita AIDS mengakibatkan penderita mengalami…
Virus A. Kerusakan hati
B. Peningkatan kadar trombosit
Materi : C. Rapuhnya sistem kekebalan
D. Penurunan kadar trombosit
Peranan merugikan virus bagi kehidupan
E. Menurunya sistem pencernaan
Indikator Soal :
Peserta diidk mampu menganalisis peranan

merugikan virus bagi kehidupan

Mata Pelajaran : Biologi Penelaah Soal : Gisti Vilara

Kunci Jawaban B
Peserta didik mampu mengidentifikasi struktur, L2
cara hidup, reproduksi dan peran bakteri dalam Deskripsi Soal
kehidupan (X)
Cakupan Materi:
Bakteri
Materi : Diplococcus pneumonia merupakan bakteri penyebab penyakit pneumonia pada paru-paru. Bentuk bakteri
tersebut yaitu…
Bentuk bakteri yang membahayakan manusia A. Koma
B. Bulat
Indikator Soal : C. Basil
D. Batang
Peserta didik mampu menganalisis bentuk bakteri
E. Spiral
yang menyerang manusia

Mata Pelajaran : Biologi Penelaah Soal :Gisti Vilara, S.Pd.

Kunci Jawaban A
Peserta didik mampu mengidentifikasi struktur, L1
cara hidup, reproduksi dan peran bakteri dalam Deskripsi Soal
kehidupan (X)
Cakupan Materi:
Bakteri
Materi :
Bakteri Lactobacillus bulgaricus bermanfaat bagi manusia dalam bidang pangan dalam pembuatan…
Peranan menguntungkan bakteri bagi kehidupan A. Yogurt
B. Keju
Indikator Soal : C. Kecap
D. Tempe
Peserta didik mampu menjelaskan peranan
menguntungkan bakteri bagi kehidupan E. Roti


L1
Kunci Jawaban A
Peserta didik mampu menerapkan prinsip Deskripsi Soal
klasifikasi untuk menggolongkan tumbuhan ke
dalam divisio berdasarkan pengamatan dan
metagenesis tumbuhan serta mengaitkan
peranannya dalam kelangsungan kehidupan di
bumi (X)
Hal yang bukan merupakan ciri-ciri kelompok Plantae adalah…
A. Prokariotik
Cakupan Materi: B. Tubuh multiseluler
C. Memiliki klorofil
Kingdom plantae/tumbuhan
D. Memiliki dinding sel
Materi : E. Memiliki pembuluh angkut
Ciri-ciri umum kingdom plantae
Indikator Soal :
Peserta didik mampu menjelaskan ciri-ciri umum

plantae


L2
Kunci Jawaban E
Peserta didik mampu menerapkan prinsip
klasifikasi untuk menggolongkan tumbuhan ke Deskripsi Soal
dalam divisio berdasarkan pengamatan dan
metagenesis tumbuhan serta mengaitkan
peranannya dalam kelangsungan kehidupan di Seorang siswa menemukan tumbuhan kecil yang tumbuh tegak di pagar tembok dengan ciri-ciri
bumi (X) berukuran sekitar 1cm, memiliki akar sederhana berbentuk batang, daunnya sangat kecil, dan dibagian
ujung atas terdapat struktur bulat lancip berwarna kecoklatan. Tumbuhan terssebut adalah…
Cakupan Materi:
A. Spermatophyta
Kingdom plantae/tumbuhan B. Gymnospermae
C. Angiospermae
Materi : D. Pteridophyta
E. Bryophyta
Ciri-ciri tumbuhan lumut
Indikator Soal :
Peserta didik menganalisis ciri tumbuhan lumut


L1
Kunci Jawaban A
Peserta didik mampu menjelaskan komponen
kimiawi penyusun sel, struktur, fungsi, dan proses Deskripsi Soal
yang berlangsung dalam sel sebagai unit terkecil
kehidupan (XI)
Cakupan Materi: Organel yang berfungsi untuk pembelahan pada sel hewan adalah ….
A. Sentriol
Sel hewan B. Lisosom
C. Mikrofilamen
Materi :
D. Mikro tubulus
Fungsi organel sel hewan E. Nukleus
Indikator Soal :
Peserta didik mampu menjelaskan fungsi organel

sel hewan


Kunci Jawaban D
Peserta didik mampu menjelaskan komponen L1
kimiawi penyusun sel, struktur, fungsi, dan proses Deskripsi Soal
yang berlangsung dalam sel sebagai unit terkecil
kehidupan (XI)
Cakupan Materi:
Berikut ini adalah komponen kimiawi anorganik penyusun sel, adalah…
Sel A. Karbohidrat, protein, dan lemak
B. Lemak, karbohidrta, dan air
Materi : C. Protein, lemak, dan asam nukleat
D. Air, vitamin, dan mineral
Komponen anorganik penyusun sel
E. Karbohidrat, vitamin, dan protein
Indikator Soal :

kimiawi anorganik penyusun sel


Kunci Jawaban A
Peserta didik mampu menganalisis hubungan L1
antara struktur jaringan penyusun organ pada Deskripsi Soal
sistem sirkulasi dalam kaitannya dengan
bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi
pada sistem sirkulasi manusia (XI)
Cakupan Materi:
Struktur dan Fungsi Sistem Peredaran Darah
Materi : Hal yang merupakan komponen penyusun system sirkulasi pada manusia, yaitu…
A. Jantung, kapiler, arteri, vena
B. Ginjal, jantung, kandung kemih, leukosit
Komponen penyusun sistem sirkulasi pada C. Paru-paru, hati, limfa, amandel
manusia
D. Limpa, kapiler, eritrosit, jantung
E. Vena, arteri, ginjal, hati
Indikator Soal :

sistem sirkulasi pada manusia


Kunci Jawaban C
sistem sirkulasi dalam kaitannya dengan
bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi
pada sistem sirkulasi manusia (XI) Komponen darah yang berfungsi untuk mengikat oksigen, yaitu..
A. Leukosit
Cakupan Materi: B. Trombosit
C. Eritrosit
Struktur dan Fungsi Sistem Peredaran Darah
D. Kapiler
E. Vena
Materi :
Komponen darah pada manusia
Indikator Soal :

sistem sirkulasi pada manusia


Kunci Jawaban D
sistem pencernaan dalam kaitannya dengan
nutrisi, bioproses dan gangguan fungsi yang dapat
terjadi pada sistem pencernaan manusia (XI) Makanan seimbang adalah makanan yang dapat memberikan…
A. Sangat banyak karbohidrat, protein, dan lemak
Cakupan Materi: B. Banyak vitamin dan mineral, tetapi sedikit lemak
C. Kecukupan kalori untuk metabolism basal
Struktur dan Fungsi Sel pada Sistem Pencernaan
D. Semua jenis nutrisi dalam jumlah mencukupi
Materi : E. Selulosa yang tinggi untuk memperlancar pencernaan
Keseimbangan gizi makanan
Indikator Soal :
Peserta didik mampu menganalisis susunan

makanan yang seimbang


Kunci Jawaban A
sistem pencernaan dalam kaitannya dengan
nutrisi, bioproses dan gangguan fungsi yang dapat
terjadi pada sistem pencernaan manusia (XI)
Contoh susunan menu 4 sehat 5 sempurna yang paling benar, yaitu…
Cakupan Materi: A. Jagung, bayam, ikan, nanas, dan susu
B. Nasi, tempe, tahu, susu, dan pepaya
Struktur dan Fungsi Sel pada Sistem Pencernaan C. Susu, telur, buah jambu, dan kangkung
D. Talas, sawi, pisang, telur, dan ikan
Materi :
E. Keju, roti, jeruk, kacang, dan ubi kuning
Contoh susunan sehat bergizi
Indikator Soal :
Peserta didik mampu menganalisis menu 4 sehat

5 sempurna yang seimbang


Kunci Jawaban B
sistem ekskresi dan mengaitkannya dengan
bioprosesnya sehingga dapat menjelaskan
mekanisme serta gangguan fungsi yang mungkin Organ yang merupakan organ ekskresi adalah…
terjadi pada sistem ekskresi manusia melalui studi A. Hati, kulit, ginjal, anus
literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi B. Hati, ginjal, paru-paru, kulit
(XI)
C. Empedu, anus, kandung kemih, kulit
Cakupan Materi: D. Kolon, pankreas, empedu, hati
E. Limpa, hati, ginjal, kulit
Struktur dan Fungsi Sel pada Sistem Ekskresi
Manusia
Materi :
Organ ekskresi pada manusia
Indikator Soal :
Peserta didik mampu menjelaskan organ ekskresi

pada manusia


Kunci Jawaban D
Peserta didik mampu menganalisis pola-pola L1
hereditas dalam peristiwa pautan dan pindah Deskripsi Soal
silang pada makhluk hidup (XII)
Cakupan Materi: Karakter psikologi pada manusia, antara lain…

A. Berambut lurus
Pola-pola Hereditas
B. Hipertensi
C. Bersuara merdu
Materi :
D. Bersifat pendiam
Pola hereditas psikologi pada manusia E. Berbibir tebal
Indikator Soal :
Peserta didik mampu menjelaskan sifat psikologi

pada manusia

Mata Pelajaran : Biologi Penelaah Soal : Gisti Vilara, S.pd.

Kunci Jawaban B
Cakupan Materi: Menjadi manusia sebagai objek penelitian tidak mudah karena…
A. Cenderung memiliki keturunan yang banyak selama hidupnya
B. Umur manusia cenderung panjang
Pola-pola Hereditas
C. Memiliki lingkungan hidup yang mudah dikontrol
Materi : D. Pertumbuhan karakter seseorang mudah diamati
E. Manusia cenderung mau menuruti kehendak peneliti
Bentuk pola hereditas manusia
Indikator Soal :
Peserta didik mampu menjelaskan objek

penelitian pada pola hereditas manusia


Kunci Jawaban A
Cakupan Materi:
Pola-pola Hereditas
Sifat fisik manusia yang bersifat dominan adalah…
A. Warna rambut hitam
Materi : B. Mata lebar
C. Tidak berlesung pipi
Sifat fisik dominan pada hereditas manusia D. Lidah tidak dapat menggulung
E. Tangan tidak kidal
Indikator Soal :
Peserta didik mampu menjelaskan sifat fisik

dominan dan yang diturunkan induk ke anaknya


Kunci Jawaban C
hereditas pada manusia berdasarkan studi kasus Deskripsi Soal
dalam berbagai aspek kehidupan (XII)
Cakupan Materi: Genotype yang menunjukkan jenis kelamin perempuan adalah…

A. XX dan XXY
Hereditas Manusia B. X dan Y
C. XX dan X
Materi :
D. XXX dan XXY
Genotipe jenis kelamin E. XX dan XY
Indikator Soal :
Peserta didik mampu menganalisis genotype

penentuan jenis kelamin


L2
Kunci Jawaban D
Peserta didik mampu menganalisis pola-pola Deskripsi Soal
hereditas pada manusia berdasarkan studi kasus
Cakupan Materi: Seseorang yang bergolongan darah B kemungkinan memiliki genotype…

A. IAIA dan IBIB
Hereditas Manusia B. IAIB dan IBi
C. IBIB dan IAIB
Materi : D. IBIB dan IBi
E. IAIB dan ii
Penentuan golongan darah
Indikator Soal :
Peserta didik mampu menganalisis genotipe

penentuan golongan darah


Kunci Jawaban A
Cakupan Materi: Kemungkinan fenotipe golongan darah anak-anak yang dihasilkan dari perkawinan antara laki-laki
bergolongan darah AB dengan wanita bergolongan darah O adalah…
Golongan darah pada manusia A. A dan B
B. AB dan B
Materi : C. AB dan A
D. A dan O
Fenotipe golongan darah
E. AB dan O
Indikator Soal :
Peserta didik mampu menganalisis kemungkinan

fenotipe golongan darah pada manusia


L2
Kunci Jawaban D
Peserta didik mampu menganalisis pola-pola
Laki-laki penderita buta warna parsial terhadap warna merah dan hijau dapat dipastikan mewarisi gen
Cakupan Materi: buta warna dari…
A. Kakek dan neneknya
Hereditas penyakit pada manusia B. Ayah dan ibunya
C. Ayahnya saja
Materi :
D. Ibunya saja
Penyakit menurun buta warna E. Saudaranya
Indikator Soal :
Peserta didik mampu menganalisis kelainan buta

warna yang diturunkan induk kepada anaknya


Kunci Jawaban B
Peserta didik mampu menganalisis peristiwa L2
mutasi yang menyebabkan terjadinya variasi dan Deskripsi Soal
kelainan sifat pada makhluk hidup (XII)
Cakupan Materi: Gen yang bermutasi dapat diturunkan dari generasi ke generasi berikutnya, jika mutase terjadi pada sel…
A. Kulit
Jenis-jenis mutasi B. Kelamin
C. Rahim
Materi :
D. Tubuh
Mutasi gen pada manusia E. Darah
Indikator Soal :
Peserta didik mampu menganalisis mutasi tingkat

gen pada manusia


Kunci Jawaban E
Cakupan Materi: Mutasi akibat perubahan jumlah kromosom dapat terjadi melalui peristiwa…
A. Polimeri
Jenis-jenis mutasi B. Tautan seks
C. Kriptomeri
Materi :
D. Crossing over
Mutasi pada kromosom manusia E. Nondisjunction
Indikator Soal :
Peserta didik mampu menganalisis mutasi pada

tingkat kromosom


Kunci Jawaban C
Peserta didik mampu menganalisis peristiwa
Cakupan Materi: Mutasi yang terjadi pada tingkat gen disebut juga sebagai mutase tak bermakna karena…
A. Tidak menyebabkan perubahan pada fenotipe
Jenis-jenis mutasi B. Menimbulkan kelainan yang tidak diturunkan ke keturunan
C. Menyebabkan perubahan hanya jika terjadi perubahan asam amino
D. Tidak mengubah kerangka baca triplet Mrna
Materi :
E. Tidak terjadi pada tingkatan lebih tinggi
Mutasi pada tingkat gen
Indikator Soal :
Peserta didik mampu menganalisis mutasi pada

tingkat gen


L2
Kunci Jawaban C
Mutase gen akan mengakibatkan…
A. perubahan fenotipe
Cakupan Materi: B. perubahan genotype dan fenotipe
C. perubahan genotype sedangkan fenotip mungkin berubah, mungkin tidak
Mekanisme mutasi
D. perubahan fenotipe, tetapi genotype tetap
E. perubahan fenotipe sedangkan genotype mungkin berubah, mungkin tidak
Materi :
Mutasi tingkat gen
Indikator Soal :

gen


L2
Kunci Jawaban C
Cakupan Materi: Jika jumlah basa nitrogen pada rantai nukleotida DNA bertambah tiga buah, akan terjadi mutasi…
A. Kromosom
Jenis-jenis mutase B. Gonosom
C. Gen
Materi :
D. Autosom
E. DNA
Mutasi tingkat gen
Indikator Soal :

gen yang terjadi pada DNA


L2
Kunci Jawaban C
Cakupan Materi: Virus dapat menyebabkan mutasi pada organisme yang ditumpangi karena…
A. Dapat membentuk Kristal
Mekanisme mutasi B. Hanya hidup pada jaringan hidup
C. Tubuh tersusun dari RNA atau DNA
D. Mudah berkembangbiak
Materi :
E. Hidup subur pada jaringan embrional
Mikroorganisme (virus) yang mengalami mutasi
Indikator Soal :
Peserta didik mampu menganalisis

mikroorganisme (virus) yang mengalami mutasi


Kunci Jawaban D
Cakupan Materi: Jika dalam tubuh terjadi mutase gen, jumlah kromosom pada sel tubuh akan…
A. Berubah
Jenis-jenis mutasi B. Berlipat ganda
C. Berkurang
D. Tetap
Materi :
E. Bertambah
Perbedaan mutasi tingkat gen dan tingkat
kromosom
Indikator Soal :
Peserta didik mampu menganalisis mutase tingkat

gen dan mutasi tingkat kromosom


L2
Kunci Jawaban C
Peserta didik menganalisis peristiwa mutasi yang
menyebabkan terjadinya variasi dan kelainan sifat Deskripsi Soal
pada makhluk hidup (XII)
Cakupan Materi: Pada umumnya, buah-buahan poliploid memiliki ciri-ciri…

A. Dapat dikembangbiakan secara vegetative dan generative
Dampak mutasi dan implikasi serta benefit pada B. Kecil tetapi lebih manis rasanya
kehidupan
C. Tidak memiliki biji
D. Mengandung zat radioaktif
Materi :
E. Jumlah kromosom 2n
Bentuk dampak mutase poliploid
Indikator Soal :
Peserta didik mampu menganalisis bentuk

dampak mutasi poliploid


L2
Kunci Jawaban D
Cakupan Materi: Mutagen berupa zat aditif yang sering dimanfaatkan sebagai pemanis pada minuman ringan adalah…
A. Formalin
Benefit mutase pada kehidupan sehari-hari B. Glukosa
C. Benzopyrene
Materi :
D. Aspartame
Mutagen pada zat aditif makanan E. Sukrosa
Indikator Soal :
Peserta didik mampu menganalisis mutagen pada

zat aditif makanan


Kunci Jawaban D
Cakupan Materi: Kelainan pada manusia yang disebabkan oleh perubahan struktur kromosom tetapi tidak memengaruhi
jumlah kromosomnya antara lain…
Penyakit atau kelainan menurun pada manusia A. Sindrom Jacob dan Sindrom Turner
B. Sindrom Wolf dan Sindrom Edward
Materi : C. Sindrom Patau dan SIndrom Down
D. Sindrom Wolf dan Sindrom cri du chat
Kelainan pada manusia yang disebabkan oleh
perubahan struktur kromosom E. Sindrom Down dan Sindrom cri du chat
Indikator Soal :
Peserta didik mampu menganalisis kelainan pada

manusia yang disebabkan oleh perubahan
struktur kromosom


Kunci Jawaban D
Peserta didik mampu menganalisis pola-pola
Sindrom Turner mempunyai formula kromosom, yaitu…
Cakupan Materi: A. 22 AA + XXY
B. 22 AA + XX + XY
Penyakit atau kelainan menurun pada manusia C. 22 AA + XXX
D. 22 AA + X
Materi :
E. 22 AA + XYY
Rumus sindrom Turner
Indikator Soal :
Peserta didik mampu menganalisis rumus

sindrom turner

Sekolah : SMA Unggul Islam AL-Fahd Penulis Soal : Ria Almareta, M.Pd.

L2
Kunci Jawaban C
Peserta didik mampu menganalisis teori evolusi
dan pandangan terkini tentang spesiasi (XII) Deskripsi Soal
Cakupan Materi: Persamaan teori evolusi menurut Darwin dan Lanmarck adalah evolusi terjadi karena adanya…
A. Seleksi alam
Teori evolusi menurut para ahli B. Bagian tubuh digunakan terus menerus
C. Perubahan lingkungan
Materi : D. Perkawinan secara acak yang menghasilkan variasi
E. Spesies organisme
Persamaan teori evolusi menurut Darwin dan
Lanmarck
Indikator Soal :
Peserta didik mampu menganslisis persamaan

teori evolusi menurut Darwin dan Lanmarck


L2
Kunci Jawaban C
Cakupan Materi:
Teori evolusi
Burung-burung finch di kepulauan Galapagos yang diduga berasal dari Amerika Selatan merupakan
Materi : contoh terbentuknya spesies baru melalui proses pengaruh…
A. Mutasi
B. Domestikasi
Contoh terbentuknya spesies dari evolusi C. Isolasi geografi
D. Seleksi buatan
E. Peningkatan resistensi
Indikator Soal :
Peserta didik mampu menganalisis Contoh

terbentuknya spesies dari evolusi


L2
Kunci Jawaban E
Peserta diidk mampu menganalisis teori evolusi Deskripsi Soal
dan pandangan terkini tentang spesiasi (XII)
Salah satu bukti adanya evolusi adalah penemuan fosil. Fosil jarang sekali ditemukan dalam keadaan utuh.
Factor-faktor alam yang tidak berpengaruh terhadap pembentukan fosil adalah…
Cakupan Materi: A. Bencana alam
B. Organisme pengurai
Asal usul kehidupan dan fosil C. Hewan predator
D. Suhu lingkungan
Materi :
E. Adaptasi dan seleksi alam
Factor-faktor alam yang tidak berpengaruh
terhadap pembentukan fosil
Indikator Soal :
Peserta didik mampu menganalisis faktor-faktor

alam yang tidak berpengaruh terhadap
pembentukan fosil


Kunci Jawaban
Peserta didik mampu menganalisis struktur,
replikasi dan peran virus dalam kehidupan (X) Deskripsi Soal
Cakupan Materi: Jelaskan tahap perkembangbiakan virus…
Ciri dan perkembangbiakan virus
Materi :
Tahapan perkembangbiakan virus
Indikator Soal :
Peserta didik mampu menganalisis tahapan

perkembangbiakan virus


Kunci Jawaban
sistem ekskresi dan mengaitkannya dengan
bioprosesnya sehingga dapat menjelaskan
mekanisme serta gangguan fungsi yang mungkin Jelaskan mekanisme pembentukan urine pada manusia…
terjadi pada sistem ekskresi manusia melalui studi
literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi
(XI)
Cakupan Materi:
Struktur dan Fungsi Sel pada Sistem Ekskresi

Manusia
Materi :
Mekanisme pembentukan urine pada manusia
Indikator Soal :
Peserta didik mampu menganalisis pembentukan

urine pada manusia


Kunci Jawaban
Cakupan Materi: Jelaskan perbedaan mutasi tingkat gen dan mutasi tingkat kromosom…
Hereditas Manusia tingkat gen dan tingkat

kromosom
Materi :
Perbedaan mutase tingkat gen dan tingkat

kromosom
Indikator Soal :
Peserta didik mampu menganalisis Perbedaan

mutase tingkat gen dan tingkat kromosom


L2
Kunci Jawaban
Tuliskan rencana usaha-usaha anda dalam rangka memperbaiki mutu genetic keluarga…
Cakupan Materi:
Perkembangan dampak mutasi dan implikasi

serta benefit
Materi :
Usaha dalam rangka memperbaiki mutu genetik
Indikator Soal :
Peserta didik mampu menganalisis usaha dalam

rangka memperbaiki mutu genetik


Kunci Jawaban
Jelaskan teori evolusi Darwin…

Cakupan Materi:
Teori evolusi menurut para ahli
Materi :
Teori evolusi Darwin
Indikator Soal :

dari Darwin

Sekolah : Penulis Soal :

Mata Pelajaran : Penelaah Soal :
Peminatan : Rekomendasi Diterima : Diperbaiki : Ditolak :
Kemampuan yang diujikan Nomor Soal Level kognitif :

Kunci Jawaban
Deskripsi Soal
Cakupan Materi:
Materi :
Indikator Soal :



Kunci Jawaban
Deskripsi Soal
Cakupan Materi:
Materi :
Indikator Soal :



Kunci Jawaban
Deskripsi Soal
Cakupan Materi:
Materi :
Indikator Soal :



Kunci Jawaban
Deskripsi Soal
Cakupan Materi:
Materi :
Indikator Soal :



Kunci Jawaban
Deskripsi Soal
Cakupan Materi:
Materi :
Indikator Soal :


Usp - Biologi - Kartu Soal

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Usp - Biologi - Kartu Soal

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH

Tahun Pelajaran 2022/2023

Kemampuan yang diujikan Nomor Soal 3 Level kognitif :

Tingkatan organisasi kehidupan

Peserta didik mampu menjelaskan urutan

Kartu Soal USP-2022/2023, SMA UNGGUL ISLAM AL-FAHD 1

Kemampuan yang diujikan Nomor Soal 4 Level kognitif :

Cabang ilmu biologi

Peserta didik mampu menjelaskan cabang ilmu

Kartu Soal USP-2022/2023, SMA UNGGUL ISLAM AL-FAHD 2

Kemampuan yang diujikan Nomor Soal 5 Level kognitif :

Peserta diidk mampu menganalisis peranan

Kartu Soal USP-2022/2023, SMA UNGGUL ISLAM AL-FAHD 3

Kemampuan yang diujikan Nomor Soal 6 Level kognitif :

Kartu Soal USP-2022/2023, SMA UNGGUL ISLAM AL-FAHD 4

Kemampuan yang diujikan Nomor Soal 7 Level kognitif :

Kartu Soal USP-2022/2023, SMA UNGGUL ISLAM AL-FAHD 5

Kemampuan yang diujikan Nomor Soal 1 Level kognitif :

Ciri-ciri umum kingdom plantae

Peserta didik mampu menjelaskan ciri-ciri umum

Kartu Soal USP-2022/2023, SMA UNGGUL ISLAM AL-FAHD 6

Kemampuan yang diujikan Nomor Soal 2 Level kognitif :

Peserta didik menganalisis ciri tumbuhan lumut

Kartu Soal USP-2022/2023, SMA UNGGUL ISLAM AL-FAHD 7

Kemampuan yang diujikan Nomor Soal 8 Level kognitif :

Peserta didik mampu menjelaskan fungsi organel

Kartu Soal USP-2022/2023, SMA UNGGUL ISLAM AL-FAHD 8

Kemampuan yang diujikan Nomor Soal 9 Level kognitif :

Peserta didik mampu menjelaskan komponen

Kartu Soal USP-2022/2023, SMA UNGGUL ISLAM AL-FAHD 9

Kemampuan yang diujikan Nomor Soal 10 Level kognitif :

Struktur dan Fungsi Sistem Peredaran Darah

Peserta didik mampu menjelaskan komponen

Kartu Soal USP-2022/2023, SMA UNGGUL ISLAM AL-FAHD 10

Kemampuan yang diujikan Nomor Soal 11 Level kognitif :

Komponen darah pada manusia

Peserta didik mampu menjelaskan komponen

Kartu Soal USP-2022/2023, SMA UNGGUL ISLAM AL-FAHD 11

Kemampuan yang diujikan Nomor Soal 12 Level kognitif :

Keseimbangan gizi makanan

Peserta didik mampu menganalisis susunan

Kartu Soal USP-2022/2023, SMA UNGGUL ISLAM AL-FAHD 12

Kemampuan yang diujikan Nomor Soal 13 Level kognitif :

Peserta didik mampu menganalisis menu 4 sehat

Kartu Soal USP-2022/2023, SMA UNGGUL ISLAM AL-FAHD 13

Kemampuan yang diujikan Nomor Soal 14 Level kognitif :

Organ ekskresi pada manusia

Peserta didik mampu menjelaskan organ ekskresi

Kartu Soal USP-2022/2023, SMA UNGGUL ISLAM AL-FAHD 14

Kemampuan yang diujikan Nomor Soal 15 Level kognitif :

Cakupan Materi: Karakter psikologi pada manusia, antara lain…

Peserta didik mampu menjelaskan sifat psikologi

Kartu Soal USP-2022/2023, SMA UNGGUL ISLAM AL-FAHD 15

Kemampuan yang diujikan Nomor Soal 16 Level kognitif :

Peserta didik mampu menjelaskan objek

Kartu Soal USP-2022/2023, SMA UNGGUL ISLAM AL-FAHD 16

Kemampuan yang diujikan Nomor Soal 17 Level kognitif :

Peserta didik mampu menjelaskan sifat fisik

Kartu Soal USP-2022/2023, SMA UNGGUL ISLAM AL-FAHD 17

Kemampuan yang diujikan Nomor Soal 18 Level kognitif :

Cakupan Materi: Genotype yang menunjukkan jenis kelamin perempuan adalah…

Peserta didik mampu menganalisis genotype

Kartu Soal USP-2022/2023, SMA UNGGUL ISLAM AL-FAHD 18