Kompetensi Ruang

Kelas VII
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah
dan prosedural) berdasarkan rasa ingin konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian abstrak (menulis, membaca, menghitung,
tampak mata. menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori.
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1. Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, 4.1. Menjelaskan konsep ruang (lokasi, distribusi,
potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis, potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis,
flora, dan fauna) dan interaksi antarruang di flora dan fauna) dan interaksi antarruang di
Indonesia serta pengaruhnya terhadap Indonesia serta pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia dalam aspek ekonomi, kehidupan manusia dalam aspek ekonomi,
sosial, budaya, dan pendidikan. sosial, budaya, dan pendidikan.
3.2. Mengidentifikasi interaksi sosial dalam ruang 4.2. Menyajikan hasil identifikasi tentang interaksi
dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, sosial dalam ruang dan pengaruhnya terhadap
ekonomi, dan budaya dalam nilai dan norma kehidupan sosial, ekonomi, dan budaya dalam
serta kelembagaan sosial budaya. nilai dan norma serta kelembagaan sosial
budaya.
3.3. Memahami konsep interaksi antara manusia 4.3. Menjelaskan hasil analisis tentang konsep
dengan ruang sehingga menghasilkan interaksi antara manusia dengan ruang
berbagai kegiatan ekonomi (produksi, sehingga menghasilkan berbagai kegiatan
distribusi, konsumsi, permintaan, dan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi,
penawaran) dan interaksi antarruang untuk permintaan, dan penawaran) dan interaksi
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, antarruang untuk keberlangsungan kehidupan
dan budaya Indonesia. ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
3.4. Memahami kronologi perubahan, dan 4.4. Menguraikan kronologi perubahan, dan
kesinambungan dalam kehidupan bangsa kesinambungan dalam kehidupan bangsa
Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya,
geografis, dan pendidikan sejak masa geografis, dan pendidikan sejak masa
praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan
Islam. Islam.
Kelas VIII
dan prosedural) berdasarkan rasa ingin konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian abstrak (menulis, membaca, menghitung,
tampak mata. menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
3.1. Menelaah perubahan keruangan dan interaksi 4.1. Menyajikan hasil telaah tentang perubahan
antarruang di Indonesia dan negara-negara keruangan dan interaksi antarruang di
ASEAN yang diakibatkan oleh faktor alam Indonesia dan negara-negara ASEAN yang
dan manusia (teknologi, ekonomi, diakibatkan oleh faktor alam dan manusia
pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya (teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan,
terhadap keberlangsungan kehidupan politik) dan pengaruhnya terhadap
ekonomi, sosial, budaya, dan politik. keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial,
budaya, dan politik.
3.2. Menganalisis pengaruh interaksi sosial dalam 4.2. Menyajikan hasil analisis tentang pengaruh
ruang yang berbeda terhadap kehidupan interaksi sosial dalam ruang yang berbeda
sosial dan budaya serta pengembangan terhadap kehidupan sosial dan budaya serta
kehidupan kebangsaan. pengembangan kehidupan kebangsaan .
3.3. Menganalisis keunggulan dan keterbatasan 4.3. Menyajikan hasil analisis tentang keunggulan
ruang dalam permintaan dan penawaran serta dan keterbatasan ruang dalam permintaan dan
teknologi, dan pengaruhnya terhadap penawaran serta teknologi, dan pengaruhnya
interaksi antarruang bagi kegiatan ekonomi, terhadap interaksi antarruang bagi kegiatan
sosial, dan budaya di Indonesia dan negara- ekonomi, sosial, dan budaya di Indonesia dan
negara ASEAN. negara-negara ASEAN.
3.4. Menganalisis kronologi perubahan, dan 4.4. Menyajikan hasil analisis kronologi
kesinambungan ruang (geografis, politik, perubahan, dan kesinambungan ruang
ekonomi, pendidikan, sosial, budaya) dari (geografis, politik, ekonomi, pendidikan,
masa penjajahan sampai tumbuhnya sosial, budaya) dari masa penjajahan sampai
semangat kebangsaan. tumbuhnya semangat kebangsaan.
Kelas IX
dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak abstrak (menulis, membaca, menghitung,
mata. menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
3.1. Menelaah perubahan keruangan dan interaksi 4.1. Menyajikan hasil telaah tentang perubahan
antarruang negara-negara Asia dan benua keruangan dan interaksi antarruang negara-
lainnya yang diakibatkan faktor alam, manusia negara Asia dan benua lainnya yang
dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan diakibatkan faktor alam, manusia dan
kehidupan manusia dalam ekonomi, sosial, pengaruhnya terhadap keberlangsungan
pendidikan, dan politik. kehidupan manusia dalam ekonomi, sosial,
pendidikan, dan politik.
3.2. Menganalisis perubahan kehidupan sosial 4.2. Menyajikan hasil analisis tentang perubahan
budaya Bangsa Indonesia dalam menghadapi kehidupan sosial budaya Bangsa Indonesia
arus globalisasi untuk memperkokoh dalam menghadapi arus globalisasi untuk
kehidupan kebangsaan. memperkokoh kehidupan kebangsaan.
3.3. Menganalisis ketergantungan antarruang 4.3. Menyajikan hasil analisis tentang
dilihat dari konsep ekonomi (produksi, ketergantungan antarruang dilihat dari konsep
distribusi, konsumsi, harga, pasar) dan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi,
pengaruhnya terhadap migrasi penduduk, harga, pasar) dan pengaruhnya terhadap
transportasi, lembaga sosial dan ekonomi, migrasi penduduk, transportasi, lembaga sosial
pekerjaan, pendidikan, dan kesejahteraan dan ekonomi, pekerjaan, pendidikan, dan
masyarakat. kesejahteraan masyarakat.
3.4. Menganalisis kronologi perubahan, dan 4.4. Menyajikan hasil analisis kronologi
kesinambungan ruang (geografis, politik, perubahan, dan kesinambungan ruang
ekonomi, pendidikan, sosial, budaya) dari awal (geografis, politik, ekonomi, pendidikan,
kemerdekaan sampai awal reformasi. sosial, budaya) dari awal kemerdekaan sampai
awal reformasi.

Kompetensi Ruang

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kompetensi Ruang

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kelas VII

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

Anda mungkin juga menyukai