KISI-KISI UJIAN SATUAN PENDIDIKAN ( USP )

SMA ISLAM TERPADU INSAN MADANI 8

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarnganegaraan Alokasi Waktu : 120 menit

Kelas/Semester : XII / Genap Jumlah Soal : 50 Butir
Kurikulum acuan : Kurikulum 2013 Penyusun : Saniyah, S.Pd

Kompetnsi inti
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Ranah Bentu No. Kunci

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Berfikir k Soal Soal Jawaban
1 1.1. Menysukuri nilai- nilai Nilai- nilai 1. Tokoh yang memperkenalkan teori Trias Politica berupa C1 PG 1 A
Pancasila dalam praktik Pnacasila dalam pemisahan kekuasaan
penyelenggaraan kerangka Praktik
pemerintah negara sebagai Penyelenggaraan C2 PG 2 D
salah satu bentuk Pemerintahan 2. Menurut pandangan John Locke, pemerintahan pada suatu
pengabdian kepada Tuhan Negara negara harus dipisah- pisakhan menjadi beberapa bidang
Yang Maha Esa kekuasaan C2 PG 3 A

3. Pengertian Pemegang kekuasaan yudikatif

C3 PG 4 E

4. Asas kewarganegaraan seseorang yang ditentukan

berdasarkan tempat ia dilahirkan
C1 PG 5 D
 Ranah Bentu No. Kunci
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Berfikir k Soal Soal Jawaban
5. Menjelaskan status kewarganegaraan seseorang
C2 PG 6 E
6. asas- asas yang digunakan dalam penyusunan UU No. 12
Tahun 2006
7. mengetahui kewenangan Presiden dengan DPR C1 PG 7 A
Integrasi Nasional
dalam Bingkhai 8. Mengidentifikasi Perilaku yg dapat menangkal disintegrasi
Bhineka Tunggal bangsa
Ika C3 PG 8 B
9. Mengetahui Fungsi Wawasan Nusantara dalam ketahanan
nasional
C2 PG 9 A
10. Sikap bangsa Indonesia terhadap ancaman
Arti penting
wawasan C2 PG 10 A
Nusantara 11. Pengertian dari Wawasan Nusantara

C3 PG 11 E

12. Mengetahui Fungsi Wawasan Nusantara

C1 PG 12 B
3.6 Menganalisis ancaman Ancaman terhadap 13. Bentuk ancaman non militer
terhadap negara dan upaya NKRI dalam
penyelesaiannya di bidang bingkai Bhineka C2 PG 13 D
ideologi, politik, ekonomi, Tunggal Ika 14. alasan perlunya Integrasi nasional diIndonesia
sosbud dalam bingkai
bhineka tunggal ika C3 PG 14 B
15. Menjelaskan Tujuan pembelajaran mata pelajaran
kewarganegaraan

C2 PG 15 A
 Ranah Bentu No. Kunci
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Berfikir k Soal Soal Jawaban
16. Dalam naskah Sumpah Pemuda, kita telah mengikrarkan C2 PG 16 A
2.1. Bersikap peduli terhadap Harmonisasi Hak bahwa kita adalah. ...
hak asasi manusia dan kewajiban C2 PG 17
berdasarkan prespektif Asasi Manusia 17. Mengetahui tugas pengadilan HAM C
pancasila dalam kehidupan dalam perspektif
berbangsa dan bernegara Pancasila C2 PG 18
18. Mengetahui tujuan Hak asasi yang diakui seluruh dunia E

C1 PG 19
19. Siswa mengetahui contoh- contoh dari makna HAM A

C2 PG 20
20. Prinsip pokok demokrasi Pancasila B

21. Prinsip demokrasi secara universal C3 PG 21

C
22. Contoh sila pancasila tentang jaminan dan perlindungan
hukum C3 PG 22
A
23. Seseorang dikatakan melanggar hak- hak asasi
manusia apabila Menuntut kebebasan yang seluas- luasnya C1 PG 23
B
3.3 Mengidentifikasi pengaruh Kemajuan iptek 24. Arti kerjasama yang dilakuan antar dua negara
kemajuan iptek terhadap dan pengaruhnya C2 PG 24
negra dalam bingkai bhineka terhadap negara 25. Kerjasama/ hubungan antar dua negara B
tunggal ika kesatuan RI
26. Tujuan indonesia menjadi anggota PBB C2 PG 25
A

27. Ciri negara yang demokrasi C2 PG 26

C
3.1 menganalisis nilai- nilai Makna hak dan 28. Mengetahui contoh kewajiban warga negara
pancasila terkait dengan kewajiban warga C2 PG 27
kasus- kasus pelanggaran negara C
hak dan pengingkaran
kewajiban warga negara 29. Mengetahui kewajiban warga negara dalam upaya bela negara C3 PG 28
dalam kehidupan berbangsa 30. prinsip demokrasi dalam negara hukum E
dan bernegara
 Ranah Bentu No. Kunci
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Berfikir k Soal Soal Jawaban
31. prinsip pokok demokrasi pancasila C3 PG 29 D

C2 PG 30 A
Kemajuan iptek 32. contoh pelanggaran hukum di lingkungan sekolah
dan pengaruhnya
terhadap negara C3 PG 31 C
3.3 Mengidentifikasi pengaruh kesatuan RI
kemajuan iptek terhadap 33. Perilaku yang dapat merubah kemajuan iptek
negra dalam bingkai bhineka C3 PG 32 C
tunggal ika
34. Kewajiban warga negara terhdap peraturan undang- undang
C2 PG 33 A

35. Mengethui kewajiban dan hak warga negara

C3 PG 34 C

36. dampak positif perkembangan iptek dalam bidang

pendidikan, C3 PG 35 D

37. dampak pembangunan iptek pada aspek ekonomi

36 C
C2 PG
38. dampak negative dari kemajuan IPTEK
3.3 Mengidentifikasi pengaruh Kemajuan iptek 37 A
kemajuan iptek terhadap dan pengaruhnya 39. wujud globalisasi dalam aspek tenaga kerja C2 PG
negra dalam bingkai bhineka terhadap negara
tunggal ika kesatuan RI 38 B
40. Mengetahui Sebab Berkembang pesatnya teknologi C2 PG
komunikasi
39 D
C3 PG

40 C
C2 PG

41. kemajuan – kemajuan iptek dalam bidang komputerisasi C2 PG 41 A

 Ranah Bentu No. Kunci
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Berfikir k Soal Soal Jawaban

3.3 Mengidentifikasi pengaruh C2 E

kemajuan iptek terhadap Kemajuan iptek PG 42
negra dalam bingkai bhineka dan pengaruhnya
C2
tunggal ika terhadap negara 42. Kemajuan iptek akan memberikan pengaruh terhadap bidang A
PG 43
kesatuan RI atau aspek kehidupan manusia
C3
43. Agar kemajuan iptek bersifat positif dan dapat diserap PG 44 D
kedaalam budaya kehidupan sehari-hari, maka perlu
mengusahakan perubahan nilai dan perilaku C2
PG 45 A
44. Beragam dan berkembangnya perangkat audiovisual seperti
televisi, TV kabel, dan internet merupakan contoh pengaruh C2
globalisasi dalam bidang TIK Esay 46 terlampir

45. Siswa mengetahui tentang pengaruh negatif kemajuan iptek C3

dibidang pendidikan Esay 47 terlampir

46. Menjelaskan tentang perbedaan ancaman militer dan non C3

militer Esay 48 terlampir
47. Ciri- ciri khusus aksi terorisme C2
48. Menjelaskan tentang negara kesatuan Esay 49 terlampir
49. Menyebutkan ciri-ciri negara kesatuan
50. Memberikan Contoh perilaku menjaga keutuhan NKRI C2
Esay 50 terlampir

Mengetahui Tangerang Selatan, Maret 2022

Kepala SMA Islam Terpadu Insan Madani 8 Penyusun,

Drs. Abbas. M.Pd,. M.Si S a n i y a h, S.Pd

NUP : 201213003 NUP : 201819053