Tujuan pembelajaran pjok kelas 4

1. Peserta didik melalui pembelajaran demonstrasi dan penugasan dapat menunjukkan

kemampuan dalam mempraktikkan dan memahami fakta, konsep, dan prosedural dari
variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor (lari, dan lompat) sesuai potensi dan
kreativitas yang dimiliki, serta mengembangkan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila pada
elemen Gotong Royong dan Mandiri serta dapat menerapkan perilaku hidup sehat dalam
kehidupan sehari-hari.
2. Peserta didik melalui pembelajaran demonstrasi dan penugasan dapat menunjukkan
kemampuan dalam mempraktikkan dan memahami fakta, konsep, dan prosedural dari
berbagai variasi dan kombinasi pola gerak dasar non-lokomotor (memutar, mengayun,
menekuk), sesuai potensi dan kreativitas yang dimiliki, serta mengembangkan nilai-nilai
Profil Pelajar Pancasila pada elemen Gotong Royong dan Mandiri serta dapat
menerapkan perilaku hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari.
3. Peserta didik melalui pembelajaran demonstrasi dan penugasan dapat menunjukkan
kemampuan dalam mempraktikkan dan memahami fakta, konsep, dan prosedural dari
variasi dan kombinasi pola gerak dasar manipulatif (menendang dan menahan bola,
modifikasi permainan sepak bola), sesuai potensi dan kreativitas yang dimiliki, serta
mengembangkan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila pada elemen Gotong Royong dan
Mandiri serta dapat menerapkan perilaku hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari.
4. Peserta didik melalui pembelajaran demonstrasi dan penugasan dapat menunjukkan
kemampuan dalam mempraktikkan dan memahami fakta, konsep, dan prosedural dari
variasi dan kombinasi gerak melempar dan menangkap bola dengan menggunakan bola
kecil, modifikasi permainan bola kasti, serta mengembangkan nilai-nilai Profil Pelajar
Pancasila pada elemen Gotong Royong dan Mandiri serta dapat menerapkan perilaku
hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari.
5. Peserta didik melalui pembelajaran demonstrasi dan penugasan dapat menunjukkan
kemampuan dalam mempraktikkan dan memahami fakta, konsep, dan prosedural dari
berbagai pola gerak dominan (bertumpu, keseimbangan, berpindah/lokomotor, rool
depan) dalam aktivitas senam, sesuai potensi dan kreativitas yang dimiliki, serta
mengembangkan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila pada elemen Gotong Royong dan
Mandiri serta dapat menerapkan perilaku hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari.
6. Peserta didik melalui pembelajaran demonstrasi dan penugasan dapat menunjukkan
kemampuan dalam mempraktikkan dan memahami fakta, konsep, dan prosedural dari
variasi dan kombinasi pola gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama, sesuai potensi dan
kreativitas yang dimiliki, serta mengembangkan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila pada
elemen Gotong Royong dan Mandiri serta dapat menerapkan perilaku hidup sehat dalam
kehidupan sehari-hari.
7. Peserta didik melalui pembelajaran demonstrasi dan penugasan dapat menunjukkan
kemampuan dalam mempraktikkan dan memahami fakta, konsep, dan prosedural dari
berbagai bentuk latihan kebugaran jasmani untuk menjaga komposisi tubuh ideal. Yakni
berbagai bentuk latihan kekuatan otot, berbagai bentuk latihan daya tahan otot, berbagai
bentuk latihan kelenturan, serta mengembangkan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila pada
elemen Gotong Royong dan Mandiri serta dapat menerapkan perilaku hidup sehat dalam
kehidupan sehari-hari.
8. Peserta didik melalui pembelajaran diskusi dan presentasi dapat mulai menunjukkan
kemampuan dalam memahami dan mampu menerapkan konsep pemeliharaan kebersihan
dan kesehatan alat reproduksi, sesuai potensi dan kreativitas yang dimiliki, serta
mengembangkan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila pada elemen Gotong Royong dan
Mandiri serta dapat menerapkan perilaku hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari.