INSTRUMEN PENILAIAN DENGAN ASPEK SIKAP, PENGETAHUAN DAN

KETERAMPILAN

KELOMPOK 2 :

1. ADYLLAH NUR AFNI ( A510210105 )

2. LUKITA APSARI ( A510210120 )
3. ARETHUSA ELYAN PANGAYOM ( A510210141 )
4. RILY BAGUS PERMADI ( A510210142 )
Materi IPA
Tabel 1. Materi Pelajaran pada Tema 1 Subtema 4 di kelas V
IPA 4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia

Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian sikap : Observasi
b. Penilaian Pengetahuan : Tes
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja

2. Bentuk Instrumen Penilaian

RUBIK PENILIAN SIKAP SOSIAL

Judul Kegiatan : Mengenal berbagai bentuk benda
Mapel : IPA
Kelas : 2 SD/MI
Standar Kompetensi : Mengenal berbagai bentuk benda dan kegunaannya serta perubahan
wujud yang dapat dialaminya
No Kriteria Skor ( 1-3 )
1 Kerjasama
- Aktif Kerjasama dengan baik dengan 3
temannya
- Kadang bekerjasama kadang tidak
 bekerjasama 2
- Tidak mau bekerjasama
1
2 Kedisiplinan
- Masuk laboratorium tepat waktu 3
- Terlambat kurang dari 5 menit
2
- Terlambat lebih dari 5 menit
1
3 Ketelitian
- Teliti menggunakan alat dan 3
pengumpulan data
- Teliti menggunakan alat tetapi tidak teliti
dalam pengumpulan data 2
- Tidak teliti pada penggunaan alat dan
pengumpulan data 1

4 Tanggung jawab
- Mengerjakan tugas dengan baik dan 3
tepat waktu
2
- Mengerjakan tugas, hasil kurang baik,
namun tepat waktu 1
- Tidak mengerjakan tugas

Nama :…
Mapel : IPA
Kelas : 2 SD/MI

No Aspek Yang Diamatti Skor Jumlah Skor

1 2 3
1. Kerjasama
2. kedisiplinan
3. ketelitian
4. Tanggung jawab
Jumlah Skor Yang Dicapai
Jumlah Skor Maksimum
Nilai = skor yang dicapai X 100% =…
Skor mksimum

LEMBAR PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

No Kriteria Skor ( 1-3 )
1 Berdoa
- Selalu berdoa Ketika akan melakukan 4
kegiatan
3
- Sering berdoa Ketika akan melakukan
kegiatan dan kadang-kadang tidak
- Terkadang berdoa Ketika akan
melakukan kegiatan dan sering tidak 2
- Tidak pernah berdoa 1
2 Rasa syukur
- Selalu mengucapkan rasa syukur atas 4
karunia Tuhan
- Sering mengucapkan rasa syukur atas
karunia Tuhan dan kadang-kadang tidak 3
- Kadang-kadang mengucapkan rasa
syukur atas karunia tuhan dan sering 2
tidak melakukan 1
- Tidak pernah mengucapkan rasa syukur
3 Salam
- Selalu selalu memberi salam sebelum 4
dan sesudah menyampaikan
pendapat/presentasi
- Sering memberi salam sebelum dan 3
sesudah menyampaikan
pendapat/presentasi dan kadang-kadang
tidak melakukan
- Kadang-kadang memberi salam sebelum
dan sesudah menyampaikan 2
pendapat/presentasi dan sering tidak
melakukan
- Tidak pernah memberi salam 1

Mengungkapkan kekaguman
- Selalu mengungkapkan kekaguman
secara lisan maupun tulisan terhadap
 Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan 4
- Sering mengungkapkan kekaguman
secara lisan maupun tulisan terhadap
Tuhan saat melihat kebesaran-Nya dan 3
kadang-kadang tidak melakukan
- Kadang-kadang megungkapkan
kekaguman secara lisan maupun tulisan
terhadap Tuhan saat melihat kebesaran-
Nya dan sering tidak melakukan 2
- Tidak pernah mengungkapkan
kekaguman

1
4 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan
- Selalu merasakan keberadaan dan 4
kebesaran Tuhan saatmempelajari ilmu
pengetahuan
- Sering merasakan keberadaan dan 3
kebesaran Tuhan saatmempelajari ilmu
pengetahuan dan kadang-kadang tidak
melakukan
- Kadang-kadang merasakan keberadaan
dan kebesaran Tuhan saatmempelajari 2
ilmu pengetahuan dan sering tidak
melakukan
- Tidak pernah merasakan keberadaan dan
kebesaran Tuhan 1

Nama :…
Mapel : IPA
Kelas : 2 SD/MI

No Aspek Yang Diamatti Skor Jumlah Skor

1 2 3 4
1. Berdoa sesudah dan
sebelum melakukan
sesuatu
2. Mengucapkan rasa syukur
atas karunia Tuhan
 3 Memberi salam sebelum
dan sesudah
menyampaikan
pendapat/presentasi
4 Mengucapkan kekaguman
secara lisan maupun
tulisan terhadap Tuhan saat
melihat kebesaran-Nya
5. Merasakan keberadaan dan
kebesaran Tuhan saat
mempelajari ilmu
pengetahuan
Jumlah Skor Yang Dicapai
Jumlah Skor Maksimum

Nilai = skor yang dicapai X 4 =…

Skor mksimum
 RUBRIK PENILAIAN ASPEK PENGETAHUAN
Tema : Organ Gerak Manusia
Subtema :4
Kelas : V (Lima)
Muatan Pelajaran : IPA

N Muatan Pe Kompetensi Das Indikator Soal C Bentuk Bobot No.

o. lajaran ar P Soal Soal
1. IPA 4.1 Membuat m Disajikan soal, sisw C4 PG 1 2
odel sederh a menentukan golon
ana alat ger gan tulang pipa
ak manusia Disajikan soal, sisw C2 PG 1 3
a menentukan fungs
i rangka manusia
Disajikan soal, sisw C2 PG 1 1
a mengidentifikasi r
espon tubuh ketika
otot trisep berkontra
ksi
Disajikan pertanyaa C4 PG 1 4
n, siswa mengidenti
fikasi golongan dua
tulang atau lebih ya
ng tidak memungki
nkan adanya gerak s
ama sekali
Disajikan pilihan ja C2 PG 1 5
waban, siswa mengi
dentifikasi karakteri
stik otot yang sesuai
 LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
Mata pelajaran : IPA
Semester :1
Nama Siswa Hasil Penilaian Pengetahuan
Aspek 1 Aspek 2
Tercapa Belum Tercapa Tercapai (v) Belum Tercapa
i (v) i (v) i (v)

Keterangan :
1. Aspek 1 : menyebutkan organ gerak pada manusia
2. Aspek 2 : menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis

Kriteria Skor
Semua alat dan organ gerak manusia diurutkan dengan benar 4
½ atau lebih kumpulan alat dan organ gerak manusia yang diurutkan dengan be 3
nar atau dapat menyebutkan beberapa alat dan organ gerak manusia
Hanya dapat menyebutkan 2 alat dan organ gerak manusia 2
Belum dapat menyebutkan alat dan organ gerak manusia 1
 PENGOLAHAN PENILAIAN PENGETAHUAN
Mata pelajaran : IPA
Semester :1
Nama Peserta Didik : …

Nilai Capaian Kompetensi Nilai Akhir dan P

redikat
KD 4.1
KD 4.2
KD 4.3
Rerata KD
Ulangan Tengah Semester
Ulangan Akhir Semester
NILAI PENGETAHUAN *)

Panduan konversi nilai :

Konversi Nilai (skala 0-100) Predikat Klasifikasi
81-100 A SB (Sangat Baik)
66-80 B B (Baik)
51-65 C C (Cukup)
0-50 D K (Kurang)

Keterangan:
*) nilai pengetahuan diperoleh dari rerata nilai KD, UTS, UAS yang bobotnya ditentukan ole
h satuan Pendidikan berdasarkan kompleksitasnya.
 PENILAIAN KETERAMPILAN

KISI-KISI INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Tabel 1. Kisi-kisi Instrumen Penilaian Keterampilan Kerja Praktik
Muatan Kompetensi Indikator Materi Penugasan Bentuk Instrmen
Pembelajaran Dasar Penilaian
IPA 4.1 4.1.1 Organ Membuat Proses Produk 1. Lembar
Membuat Membuat gerak alat gerak observasi
- Langkah - boneka
model model manusi yang bisa
pembuata gerak 2. Rubrik
sederhana sederhana a digerakan
n alat penilaian
alat gerak alat gerak dengan
gerak /
manusia manusia tali.
boneka
gerak

1. Lembar Observasi
Tujuan Pembelajaran : melalui kegiatan membuat boneka gerak / alat gerak, peserta didik
dapat mengidentifikasi organ gerak pada manusia.
A. Kegiatan Pembelajaran
1. Menentukan pertanyaan mendasar
2. Mendesain kegiatan tugas peserta didik
3. Langkah kerja
4. Menyususn jadwal
5. Memonitor peserta didik dan kemajuan tugas
6. Penilaian dan tindak lanjut
 RUBRIK PENILAIAN PROSES KETRAMPILAN KERJA PRAKTIK
Tema : Organ Gerak Manusia
Subtema :4
Kelas :V
Muatan pelajaran : IPA

N Aspek Yang Skor

o Dinilai
SangatBaik Baik Cukup Kurang
(4) (3) (2) (1)
1. Mempersiapkan Menyiapkan Menyiapkan Menyiapkan Tidak
alat dan bahan seluruh alat dan sebagian besar sebagian kecil menyiapkan
bahan yang alat dan bahan alat dan bahan seluruh alat
diperlukan yang diperlukan yang diperlukan dan bahan
yang
diperlukan

2. Aktivitas Mampu membuat Mampu membuat Cukup mampu Tidak mampu

pengerjaan tugas tugas dengan tugas dengan membuat tugas membuat tugas
menggunakan menggunakan dengan dengan
seluruh langkah langkah yang ada menggunakan langkah yang
yang ada dengan dengan benar langkah yang ada ada.
benar dan tetapi tidak dengan benar
berurutan berurutan tetapi tidak
berurutan

3. Kecepatan Tugas Tugas Tugas Tugas

pengerjaan diselesaikan diselesaikan 2 diselesaikan 3 diselesaikan 4
sebelum 2 hari hari hari hari

4. Keterampilan Menggunakan Menggunakan Menggunakan Menggunakan

pengerjaan peralatan sesuai peralatan sesuai peralatan sesuai peralatan
fungsi, tidak fungsi, tidak fungsi, alat ada semaunya.
merusak alat dan merusak alat, yang rusak
hasil benar hasil kurangbenar
 5. Mempresentasika Mampu Mampu Mampu Tidak mampu
n hasil tugas mempresentasika mempersentasika mempresentasika mempresentasi
n hasil tugas n hasil tugas n hasil tugas kan hasil tugas
dengan benar, dengan benar, dengan benar, dengan benar,
bahasa mudah bahasa mudah bahasa sulit bahasa tidak
dimengerti, daan dimengerti dan dimengerti, dan mudah
disampaikan disampaikan disampaikan dimengerti,
secara percaya kurang percaya kurang dan
diri diri percayadiri disampaikan
tidak
percayadiri

LEMBAR PENILAIAN PROSES KETRAMPILAN KERJA PRAKTIK

Petunjuk Penilaian : Berilah tanda cek list ( √ ) pada setiap aspek yang dinilai sesuai
perolehan skor ( 4,3,2,1 )
Nama Aspek Yang Dinilai
Siswa
No Mempersiapkan Aktivitas Kecepatan Keterampilan Mempresent Skor
asikan Hasil
Alat dan Bahan Pengerjaan Pengerjaan Melakukan
Tugas
Tugas
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.
Keterangan :
4 : Sangat baik Nilai
3 : Baik
2 : Cukup Skor Perole h an
N= X 100
Skor maksimal
1 : Kurang

Skor maksimal : 4x5 = 20

- Meliputi dari jumlah skor x jumlah aspek yang
dinilai.
Catatan :
 Skor perolehan : didapat dari hasil skornya
yang terdiri dari 4,3,2,1 ( skor tersebut
berjumlah 4 )
 Skor maksimal : didapat dari aspek yang
dinilai meliputi mempersiapkan, aktivitas,
kecepatan, keterampilan, dan
mempresentasikan.
RUBRIK PENILAIAN PRODUK KETRAMPILAN KERJA PRAKTIK

LEMBAR PENILAIAN PRODUK KETRAMPILAN KERJA PRAKTIK

PENILAIAN AKHIR KETRAMPILAN
 KISI-KISI SOAL
Muatan Kompetensi Indikator Indikator Soal Jenis Soal
Pembelajaran Dasar Soal Ja
IPA 4.1 4.1.1 Disajikan soal, PG Berikut ini yang tergolong
Membuat Membuat siswa tulang pipa adalah....
model model menentukan
a. Tulang paha, tulang
sederhana sederhana golongan tulang
betis dan tulang kering.
alat gerak alat gerak pipa.
b. Tulang leher, tulang
manusia manusia
punggung dan tulang
rusuk.
c. Tulang lengan atas,
tulang hasta dan jari-
jari.
d. Tulang dahi, tulang
ubun-ubun dan tulang
kepala belakang.
Disajikan soal, PG Berikut ini merupakan fungsi
siswa rangka manusia, kecuali...
menentukan
a. Sebagai alat gerak
fungsi rangka
pasif.
manusia.
b. Pelindung alat-alat
tubuh yang vital.
c. Sebagai tempat
melekatnya otot rangka.
d. Alat gerak aktif.
Disajikan soal, PG Apabila otot trisep
siswa berkontraksi maka yang akan
mengidentifikasi terjadi adalah....
respon tubuh
a. Otot bisep kontraksi,
ketika otot trisep
lengan bawah turun.
berkontaksi.
b. Otot bisep relaksasi,
lengan bawah turun.
c. Otot bisep kontraksi,
lengan bawah naik.
d. Otot bisep relaksasi,
lengan bawah naik.
Disajikan PG Hubungan antara dua tulang
pernyataan, atau lebih yang tidak
siswa memungkinkan adanya gerak
mengidentifikasi sama sekali digolongkan
golongan dua kedalam....
tulang atau lebih a. Sendi semi gerak
yang tidak b. Sendi gerak
memungkinkan c. Sendi kaku
adanya gerak d. Sendi mati
sama sekali.
Disajikan pilihan PG Salah satu dari pilihan dibawah
jawaban, siswa ini adalah karakteristik otot....
mengidentifikasi
a. Kontraktibilitas,
karakteristik otot
kemampuan untuk
yang sesuai.
memanjang.
b. Ekstensibilitas,
kemampuan untuk
memendek.
c. Kontraktibilitas,
kemampuan untuk
memendek
d. Elastisitas, kemampuan
untuk memanjang.