KAJIAN PUSTAKA

2.1 Hasil-Hasil Penelitian yang Relevan

No Nama Judul Terbit Metode Penelitian Hasil
Peneliti
1. Risma Pemberdayaan Abdi Sosial: Pengamatan Karakter
Fadhilla Arsy, Guru SD dalam Jurnal merupakan aspek
Haslita Penguatan Pengabdian yang penting untuk
Rahmawati Pendidikan Kepada kesuksesan
Hasan Karakter (PPK) di Masyarakat manusia di masa
Kelurahan Tondo 1 (1), 36-42, depan. Karakter
Kota Palu 2022 yang kuat akan
membentuk
mental yang kuat.
Mental yang kuat
juga akan
melahirkan spirit
yang kuat.
Beberapa
permasalah yang
muncul dalam
dunia pendidikan
antara lain meliputi
kurang
keteladanan
karakter guru
kepada siswa,
rendahnya
pemahaman guru
tentang pendidikan
karakter, serta
kurangnya
pelatihan bagi guru
untuk memahami
pentingnya
pendidikan
karakter.
2. Zahra Khusnul Pendampingan Warta LPM, Metode pelaksanaan untuk memberikan
Lathifah, R Siti Penguatan 164-174, dilakukan dengan pengetahuan dan
Pupu Fauziah, Pendidikan 2022 lima tahapan, yaitu: pemahaman
Abdul Kholik, Karakter di 1) perencanaan; kepada guru-guru
Muhamad Sekolah Dasar 2)pengorganisasian; sekolah dasar
Aminulloh, Berorientasi 3) persiapan sebagai garda
Irma Inesia Sri Pelajar Pancasila pelaksanaan kegiatan terdepan dalam
Utami, Irwan 4) pelaksanaan mendukung
Efendi, Gugun kegiatan dan program
Gunadi dokumentasi; dan 5) Penguatan
 evaluasi. Pendidikan
Karakter (PPK) di
sekolah, tentang
integrasi karakter
Pelajar Pancasila
ke dalam proses
pembelajaran
secara
menyeluruh.
3. Zaturrahmi INTEGRASI DAN E-Amal: Penelitian Hasil akhir dari
Zaturrahmi, IMPLEMENTASI Jurnal kegiatan ini adalah
Rona Rossa, PENDIDIKAN Pengabdian para guru,
Elva Zuleni KARAKTER DALAM Kepada khususnya di SDIT
PEMBELAJARAN Masyarakat Mutiara Padang
2 (1), 1033- memahami
1038, 2022 seberapa
pentingnya
pendidikan
karakter diberikan
kepada anak sejak
usia dini. Oleh
sebab itu guru
perlu mendidik
anak-anak didiknya
dengan
implementasikan
pendidikan
karakter ke dalam
proses
pembelajaran yang
dilakukan di kelas.
Hal lain yang harus
dilakukan guru
adalah dengan
mengintegrasikan
pendidikan
karakter ke dalam
perangkat
pembelajaran
masing-masing.