DIPLOMA IN ISLAMIC EARLY CHILDHOOD EDUCATION

ECED 2013

PENGENALAN KEPADA PENDIDIKAN KANAK-KANAK AWAL ISLAM

NAMA:

NUR AIDA AFRINA BINTI MOHD ADZHA

MATRIC NO.:

RC 00435

TAJUK:

RANCANGAN HARIAN 1

SAINS AWAL

SEMESTER & SESI:

SEMESTER 5, OGOS 2021

PENSYARAH:

RAIHAN BINTI NORDIN

1
Rancangan Pengajaran Harian

Kelas : 4 Qawwam

Tarikh : 2 february 2022

Masa : 9:00 am – 10:00 am

Bil pelajar : 10 pelajar

Tajuk : Jom mengenal haiwan di lautan

Tunjang Utama : Sains awal

Fokus : SA 3.0 Menyiasat alam hidupan

Standard Kandungan : SA 3.3 Membuat penerokaan ke atas haiwan

Standard Pembelajaran : SA 3.3.1 Menamakan haiwan

Kesepaduan Tunjang : BM 1.5.1 Menyampaikan idea tentang sesuatu yang didengar,

dilihat atau dialami.

Hasil Pembelajaran : Pada akhir sesi pembelajaran ini murid murid dapat:
1. Mengenal pasti haiwan yang berada di laut
2. Potensi untuk mengutarakan cerita cerita mereka atas
pengalaman mereka rasai
3. Boleh mengenal 3 jenis haiwan dilaut seperti sotong
kurita, ikan dan kerang.
Pengetahuan Sedia Ada : mengenal apa itu ikan.

2
Bahan Bantu Mengajar(ABM) : diorama haiwan dilaut, ikan betul,audio bunyi haiwan
dilautan

Kemahiran Berfikir (KB) : Menganalisis

Penerapan Nilai ( PN ) : Mahir berkomunikasi, kerja sepasukan

Fokus MI : Kecerdasan naturalis

Masa/ Isi pelajaran Aktiviti P&P Catatan

Langkah
Set induksi Menarik minat kanak 1. Guru mempertontonkan video ABM
(5 minit) kanak dengan teka haiwan di laut. Video
teki 2. Kanak kanak disoal haiwan apa
mereka saksikan.
3. Tanya sama ada merka
mengenalinya atau tidak.
Langkah 1 Mengenal secara 1. Guru mengeluarkan diorama ABM
15 minit gambaran tentang haiwan dilaut. Diorama haiwan
2. Minta pelajar untuk menilai di lautan
haiwan apa yang mereka nampak
dari diorama tersebut. KB
3. Guru bertanya atas pengalaman Menganalisis
adakah ada pelajar yang pernah
ke pantai atau laut. PN
4. Akan ada sesi bertanya dan Mahir
mendengar atau bertanya dan berkomunikasi
menjawap antara guru dan
pelajar. MI
5. Kemudian pelajar akan Naturalis
mendengar penjelasan lebih
terperinci tentang haiwan yang
ada di diorama seperti sotong,
ikan dan kerang.
Langkah 2 Mengenal melalui 1. Setelah pelajar melihat secara ABM
20 minit menyentuh dan gambaran bagaimana haiwan Ikan sebenar
melihat. dilaut, guru akan menyediakan
secara realiti haiwan yang boleh KB
disentuh sepeti sotong, ikan dan Menganalisis
kerang.
2. Setiap pelajar diberi untuk PN
merasa melalui deria tangan Mahir
secara bergilir gilir. berkomunikasi

3
 MI
3. Pelajar akan di tanya pendapat Naturalis
melalui apa y mereka rasakan
sama ada seperti:
I. Sotong ni lembik ke
keras?
II. Kerang ni lembik atau
keras?
III. Ikan ada berapa mata?
IV. Sotong ada berapa kaki.

Langkah 3 Pengulangan semula 1. Akhir sekali pelajar akan ditanya ABM

5 minit melalui diorama haiwan y mereka Diorama haiwan
lihat tadi. di lautan
2. Setiap pelajar diberi peluang
untuk bercakap tentang apa KB
mereka rasa setelah pengang Menganalisis
secara realiti haiwan yang mereka
pengang tadi. PN
Mahir
berkomunikasi

MI
Naturalis

Penutup Kemas diri 1. Setelah selesai setiap pelajar PN

5 minit haruslah beratur dan basuh Kerja sepasukan
tangan setelah selesai.
2. Setiap pelajar harusla berdisplin
tidak berebut ketika hendak
basuh tangan.
3. Kemudian masuk ke kelas
semula.