RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK Negeri 1 Rawajitu Selatan

Mata Pelajaran : Produksi Pakan Alami dan Buatan
Kelas/Semester : X/1
Materi Pokok : Jenis-jenis pakan alami
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. Kompetensi Inti

KI-3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang

pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan Dasar-dasar Perikanan pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian
dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
KI-4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
B. Kompetensi Dasar

3.1. Mengidentifikasi jenis jenis pakan alami.

4.1. Menunjukkan jenis jenis pakan alami.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1. Menjelaskan pengertian pakan alami.
3.1.2. Menjelaskan pengertian plankton.
3.1.3. Mengidentifikasi jenis-jenis phytoplankton dan zooplankton.
4.1.1. Menunjukkan jenis-jenis phytoplankton.
4.1.2. Menunjukkan jenis-jenis zooplankton.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi siswa dapat menjelaskan pengertian
pakan alami dengan baik.
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi siswa dapat menjelaskan pengertian
plankton dengan baik.
3. Setelah berdiskusi dan menggali informasi siswa dapat mengidentifikasi jenis-
jenis phytoplankton dan zooplankton dengan benar.
4. Setelah melakukan praktik siswa mampu menunjukkan jenis-jenis phytoplankton
dengan tepat.
5. Setelah melakukan praktik siswa mampu menunjukkan jenis-jenis zooplankton
dengan tepat.

1
E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian pakan alami
Pakan merupakan peristilahan yang digunakan dalam dunia perikanan yang
mempunyai arti makanan. Sedangkan alami menurut arti katanya adalah sesuatu
yang berasal dari alam. Oleh karena itu pakan alami adalah pakan yang
dikonsumsi oleh organisme yang berasal dari alam.
Ada beberapa alasan mengapa pemakaian pakan alami dalam usaha budidaya
ikan selalu ada antara lain adalah:
a. Kandungan nutrisi yang tinggi dan sesuai bagi larva ikan serta dapat
ditingkatkan kandungan gizinya melalui pengayaan (enrichment).
b. Toleransi hidup terhadap lingkungan yang tinggi.
c. Laju reproduksi tinggi (misalnya: 0,7 – 1,4 kali/rotifera/hari).
d. Dapat diproduksi secara massal dengan melakukan budidaya intensif.
e. Ukuran tubuh pakan alami umunya kecil sehingga sesuai dengan ukuran
bukaan mulut larva ikan konsumsi dan ikan hias.
f. Mobilitas rendah artinya pakan alami ini memiliki gerakan yang lambat
sehingga menarik perhatian dan memudahkan larva untuk menangkapnya.
g. Autolisis artinya pakan alami ini mengandung enzim-enzim pencernaan yang
memudahkan larva dalam mencerna makanannya.
h. Tingkat pencemaran terhadap kualitas air dalam wadah budidaya rendah.
2. Plankton adalah organisme (tumbuhan dan hewan) yang hidup melayang-layang
di dalam air tanpa mempunyai kemampuan untuk melawan gerakan air.
3. Fitoplankton dan zooplankton yang akan digunakan sebagai jasad pakan harus
memenuhi persyaratan yang ditinjau dari aspek biologi dan fisik sebagai berikut:
Syarat biologi plankton sebagai jasad pakan:
1. Tidak berbahaya bagi kelangsungan hidup larva ikan yang diberikan
2. Tidak mencemari lingkungan
3. Tidak mengandung racun atau logam berat.
4. Tidak berperan sebagai inang suatu organisme patogen maupun parasit
Syarat fisik plankton sebagai jasad pakan:
1. Ukuran plankton harus sesuai dengan bukaan mulut larva.
2. Jasad pakan mudah dilihat oleh larva baik dari segi warna atau karena
pergerakannya.
3. Pergerakan yang sinambung tetapi lambat serta daya tanggap yang rendah
untuk menghidar dari kejaran predator menyebabkan jasad pakan tersebut
mudah ditangkap larva.
4. Jasad pakan harus memiliki daya apung sehingga dapat melayang-layang
karena walaupun bergerak secara sinambung dan lamban tetapi apabila
berada didasar bak maka sulit dimakan oleh larva, hal ini mengingat sebagian
besar larva ikan bersifat planktonis.
4. Jenis-jenis pakan alami phytoplankton
 Chlorella
 Tetraselmis sp.
 Scenedesmus sp.
2
  Spirulina
 Skeletonema costatum
5. Jenis-jenis pakan alami zooplankton
 Brachionus sp.
 Artemia salina
 Moina sp.
 Daphnia sp.

F. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik
Model : Inquiry Learning
Metode Pembelajaran : Tanya jawab, diskusi, praktik

G. Media Pembelajaran
Laptop, LCD Proyektor, Bahan tayang powerpoint pakan alami, mikroskop, sampel
palnkton, objek glass, cover glass.

H. Sumber Belajar
Gusrina. 2008. Budidaya ikan Jilid 2. Dikdasmen. PT Macanan Jaya Cemerlang.
Bahan Ajar K-13. Produksi Pakan Alami. Direktorat Pembinaan Sekolah
Menengah Kejuruan (Dit PSMK).
Shiel, R.J. 1995. A Guide to Identification of Rotifers, Cladocerans and Copepods
from Australian Inland Waters. Presented at the Taxonomy Workshop held at
The Murray-Darling Freshwater Research Centre, Albury.
Bellinger, Edward G. and David C. Sigee. 2010. Freshwater Algae: Identification
and Use as Bioindicators. John Wiley & Sons, Ltd.
Anak Ikan. 2017. Syarat Fitoplankton dan Zooplankton Sebagai Pakan Alami Ikan.
https://kampungikan006.blogspot.co.id/2017/09/syarat-fitoplankton-dan-
zooplankton.html

I. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Ketua kelas memimpin doa saat pembelajaran 10 menit
akan dimulai dan memberi salam.
 Guru memeriksa kehadiran siswa.
 Guru memberikan pertanyaan tentang bagaimana
ikan memperoleh makanan di alam.
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.
 Guru membentuk kelompok yang terdiri dari 3
orang.
Kegiatan Inti
1. Orientasi Mengamati 10 menit
 Siswa melihat tayangan gambar phytoplankton
dan zooplankton.

3
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
2. Menanya
Merumuska  Guru menggali pertanyaan pada siswa tentang
n Masalah plankton sebagai pakan alami.
 Siswa melakukan diskusi dalam kelompoknya
tentang persyaratan jenis-jenis plankton yang
dapat digunakan sebagai pakan alami.

 Guru mempersilahkan siswa secara berkelompok 5 menit

3. untuk membuat hipotesa jenis-jenis plankton yang
dapat digunakan sebagai pakan alami yang sudah
Merumuska dibudidayakan.
n hipotesis  Siswa secara berkelompok berdiskusi untuk
membuat hipotesa berdasarkan gambar plankton
yang ditayangkan guru.

Mengumpulkan data 35 menit

 Guru membagikan lembar kerja jenis-jenis pakan
alami yang dibudidayakan.
4. Mengumpul-  Siswa mengambil contoh sampel plankton yang
kan data
telah disediakan untuk diidentifikasi.
 Siswa praktik mengidentifikasi jenis-jenis
plankton dari sampel menggunakan mikroskop
dan buku identifikasi.
 Siswa secara berkelompok mengumpulkan data
dan informasi tentang phytoplankton dan
zooplankton hasil identifikasi dari buku dan
internet.
 Siswa menuliskan hasil identifikasi pada lembar
kerja. 5 menit

Mengasosiasi
5. Menguji  Guru mempersilahkan siswa secara berkelompok
hipotesis untuk membandingkan hasil pencarian data dan
informasi dari buku dan internet dengan hasil
hipotesa di awal mengenai jenis-jenis plankton
yang digunakan sebagai pakan alami.
 Siswa secara berkelompok berdiskusi membuat
perbandingan dan verifikasi terhadap data dan
informasi yang diperoleh. 5 menit

Mengkomunikasikan
6.  Guru mempersilahkan siswa secara berkelompok
untuk membuat kesimpulan.
Merumuska  Siswa secara berkelompok membuat kesimpulan
n terhadap materi yang dikaji dan menuliskannya
kesimpulan dalam lembar kerja.

4
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Penutup 1. Siswa secara bersama-sama diminta untuk 20

menyimpulkan jenis-jenis phythoplankton dan menit
zooplankton.
2. Guru memberikan evaluasi dan meminta siswa
secara individu untuk mengerjakannya.
3. Guru memberi tugas membuat resume daur hidup
plankton untuk pertemuan selanjutnya.
4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan
memberikan salam dan doa.

J. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Instrumen dan Teknik Penilaian
a) Teknik penilaian
1) Tes tertulis (terlampir)
2) Tes praktik / unjuk kerja (terlampir)
b) Instrumen
1) Soal tes tertulis (terlampir)
2) Lembar soal praktik dan lembar unjuk kerja siswa (terlampir)
2. Analisis Hasil Penilaian

3. Remedial dan Pengayaan

1. Pembelajaran Remedial bagi siswa yang belum mencapai KKM.

Bentuk Nomor Soal

Indikator Nilai
No Nilai Pelaksanaan yang dikerjakan
Nama Siswa yang tidak Tes Ket.
. Ulangan Pembelajaran dalam Tes 
dikuasai Rem
Remidial Remidial
1 2 3 4 5 6 7 8
1.
2.
3. Dst…………

Keterangan :
 Pada kolom (6), masing-masing indikator dibuatkan 1 atau 2 nomor soal dengan
tingkat kesukaran berbeda-beda
 Pada kolom (7), nilai yang diperoleh bisa langsung digunakan atau hanya
digunakan untuk menentukan tuntas atau tidak tuntasnya  dari siswa yang telah ikut
remidial.
2. Pembelajaran Pengayaan bagi siswa yang melampaui KKM.

No. Nama Siswa Nilai Ulangan Bentuk Pengayaan

1. Mencari artikel jenis plankton untuk pakan
2. larva ikan mas.

Rawajitu Selatan, 11 Oktober 2017

5
 Mengetahui
Kepala SMKN 1 Rawajitu Selatan Guru Mata Pelajaran,

Elisa Sri Laksmi, S.Ag., M.M. Ahmad Dzuhri Yulianto, S.Pi.

NIP. 19681023 199702 2 002 NIP. 19780715 201101 1 004
Kisi-kisi Soal Pengetahuan
Kompetensi Jenis
IPK Indikator Soal Soal
Dasar Soal
3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Menjelaskan  Diberikan contoh Tes 1. Menurutmu ayam mati
jenis jenis pakan pengertian pakan, siswa dapat tertulis yang diberikan sebagai
alami pakan alami menjelaskan pakan pakan lele apakah
termasuk alami termasuk pakan alami?
atau buatan. Jelaskan alasanmu!

3.1.2 Menjelaskan  Diberikan contoh 2. Menurutmu alga dan

pengertian biota air, siswa jentik nyamuk apakah
plankton menjelaskan termasuk plankton?
apakah biota Jelaskan alasanmu!
tersebut tergolong
plankton atau
bukan.
3.1.3 Mengidentifi- 3. Berikut beberapa
kasi jenis-  Diberikan beberapa plankton: Chlorella,
jenis macam jenis Brachionus sp.,
phytoplankto plankton, siswa Artemia salina,
n dan dapat Skeletonema costatum,
zooplankton mengelompokkan Tetraselmis sp., Moina
ke dalam sp., Scenedesmus sp.,
phytoplankton dan Spirulina, Daphnia sp.,
zooplankton manakah yang
tergolong
phytoplankton dan
zooplankton?

Jawaban :
1. Ayam mati bukan termasuk pakan alami. Karena pengertian pakan alami adalah pakan
yang dikonsumsi oleh mikroorganisme yang berasal dari alam. Sedangkan ayam bukan
termasuk makanan alami lele dan masih terdapat campur tangan manusia.
2. Alga dan jentik nyamuk termasuk plankton. Karena pengertian plankton organisme
(tumbuhan dan hewan) yang hidup melayang-layang di dalam air tanpa mempunyai
kemampuan untuk melawan gerakan air. Alga dan jentik nyamuk cara hidupnya sesuai
dengan pengertian plankton.
3. Golongan yang termasuk phytopalnkton adalah Chlorella, Skeletonema costatum,
Tetraselmis sp., Scenedesmus sp., Spirulina. Sedangkan Zooplankton adalah
Brachionus sp., Artemia salina, Moina sp., Daphnia sp.,

Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai

No. Soal 1. Nilai 4 : jika jawaban benar, alasan benar
Nilai 3 : jika jawaban benar, alasan salah
Nilai 2 : jika jawaban salah, alasan benar
Nilai 1 : jika jawaban salah, alasan salah
No. Soal 2. Nilai 4 : jika jawaban benar, alasan benar
Nilai 3 : jika jawaban benar, alasan salah
Nilai 2 : jika jawaban salah, alasan benar
Nilai 1 : jika jawaban salah, alasan salah
No. Soal 3. Nilai 4 : jika menyebutkan 8-9 jawaban benar

6
 Nilai 3 : jika menyebutkan 6-7 jawaban benar
Nilai 2 : jika menyebutkan 4-5 jawaban benar
Nilai 1 : jika menyebutkan jawaban benar < 4

Skor Perolehan
Nilai Akhir = x 100
Skor Maksimal

Kisi-kisi Penilaian Kinerja

Jenis
Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal Soal
Soal
4.1 Menunjukkan 4.1.1 Menunjukkan Siswa dapat: Proses Identifikasikan
jenis jenis pakan jenis-jenis  Mengidentifikasi sampel plankton
alami phytoplankton jenis phytoplankton sesuai buku
4.1.2. Menunjukkan  Mengidentifikasi identifikasi!
jenis-jenis jenis zooplankton
zooplankton

Rubrik Penskoran Kinerja

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Rawajitu Selatan

Kelas/Semester : X/1
Tahun pelajaran : 2017/2018
Mata Pelajaran : Produksi Pakan Alami dan Buatan
Nama Peserta didik : ......................................
Kelas : X-APAt

Petunjuk: Berilah tanda cek (√) pada kolom Skor

Skor
No Komponen/Sub Komponen
1 2 3
I Persiapan (skor maksimal 3)
Cara menyiapkan mikroskop
II Proses Kerja (skor maksimal 3)
Cara mengamati sampel
III Hasil (skor maksimal 2)
Hasil pengamatan identifikasi plankton
IV Sikap Kerja (skor maksimal 3)
Sikap kerja saat melakukan identifikasi plankton

b Pedoman Penskoran

No Komponen/sub Komponen Skor Indikator/Kriteria Unjuk Kerja

I Persiapan
Cara menyiapkan mikroskop 3 - Mikroskop dinyalakan
- Pencahayaan sesuai
- Fokus diatur dengan tepat
- Pembesaran 100x
2 Ada tiga aspek yang benar
1 Ada dua aspek yang benar
II Proses Kerja
Cara mengamati sampel 3 - Cover glass dibersihkan
- Sampel diteteskan dengan pipet
dengan tepat

7
 - sampel terlihat dengan
pembesaran 100X
2 Ada tiga aspek yang benar
1 Ada dua aspek yang benar
III Hasil
Hasil pengamatan identifikasi 2 Sampel teridentifikasi sesuai dengan
plankton buku identifikasi
1 Sampel tidak teridentifikasi.
IV Sikap Kerja
Sikap kerja saat melakukan 3 Tertib dan rapi saat mempersiapkan,
identifikasi plankton mengamati sampel dan menuliskan
hasil
2 Tertib saat mempersiapkan,
mengamati sampel dan menuliskan
hasil, namun kurang rapi
1 Kurang tertib dan rapi saat
mempersiapkan, mengamati sampel
dan menuliskan hasil

Perhitungan nilai praktik (NP) :

Nilai Praktik (NP)

Persiapan Proses Hasil Sikap Kerja ∑ NP

1 2 3 4 5
Skor Perolehan
Skor Maksimal 3 3 2 3
Bobot 20% 40% 30% 10%
NK

Keterangan:

 Skor Perolehan merupakan skor per komponen penilaian

 Skor Maksimal merupakan skor maksimal per komponen penilaian
 Bobot diisi dengan prosentase setiap komponen. Total bobot untuk komponen penilaian
adalah 100
 NK = Nilai Komponen merupakan perkalian dari skor perolehan dengan bobot dibagi skor
maksimal

Skor Perolehan
∑ NP=∑ Skor maksimal
x Bobot

 NP = Nilai Praktik merupakan penjumlahan dari NK

8
9
 LEMBAR KERJA SISWA DIDIK

Judul : Mengidentifikasi jenis-jenis pakan alami

Waktu : 2 jam pembelajaran (2 X 45 menit)

Pendahuluan

Plankton adalah suatu organisme yang berukuran kecil yang hidupnya terombang
ambing oleh arus di perairan bebas. Plankton terdiri dari makhluk-makhluk yang
hidupnya sebagai hewan (zooplankton) dan sebagai tumbuhan (phytoplankton).
Kecilnya ukuran plankton tidaklah mengandung arti bahwa mereka adalah organisme
yang kurang penting. Mereka merupakan sumber makanan bagi ikan komersial yang
penting yang hidup di perairan. Kelangsungan hidup ikan bergantung pada jumlah
plankton yang ada di dalam perairan secara alami. Oleh karena itu agar dapat
membudidayakan pakan alami sebagai makanan utama ikan kita harus terlebih dahulu
mengidentifikasi jenis-jenis pakan alami yang terdapat pada perairan. Ikan merupakan
salah satu makanan penting bagi manusia, secara tidak langsung makanan yang kita
makanpun tergantung pada pakan alami. Pakan alami ini akan digunakan sebagai pakan
awal pada suatu usaha budidaya.

Tujuan

Siswa diharapkan mampu melakukan identifikasi pakan alami jika disediakan peralatan
dan wadahnya sesuai dengan persyaratan teknis.

Alat dan bahan

a). Buku kunci identifikasi plankton

b). Mikroskop
c). Objek glass
d). Cover Glass
e). Sampel plankton
f). Aquades
g). Pipet tetes
h). Tissue
Langkah kerja
a). Siapkan alat dan bahan yang akan digunakan.
b). Ambil sampel dengan pipet tetes, kemudian taruhlah kedalam objek glass
ditutup dengan cover glass, jangan sampai ada gelembung udara dalam objek
glass
c). Letakkan objek glass ke atas meja pengamatan pada mikroskop.
d). Mengamati sampel dengan mikroskop, lakukan pembesaran mulai dari yang
kecil sampai diperoleh gambar yang jelas.
e). Gambarlah hasil yang diperoleh berdasarkan pengamatan dibawah mikroskop.
f). Mencari gambar atau ciri-ciri yang sesuai dengan buku kunci identifikasi
plankton serta mengidentifikasikan plankton sesuai dengan kunci identifikasi
dan lakukan pencatatan hasil pengamatan tersebut.
Lembar Kerja Hasil Pengamatan Pakan Alami
10
Kelompok :
Nama :

1. Nama Spesies : ...............................................................................

Jenis plankton : phytoplankton / zooplankton *)
Gambar :

Ciri-ciri : ...............................................................................
...............................................................................
2. Nama Spesies : ...............................................................................
Jenis plankton : phytoplankton / zooplankton *)
Gambar :

Ciri-ciri : ...............................................................................
...............................................................................
3. Nama Spesies : ...............................................................................
Jenis plankton : phytoplankton / zooplankton *)
Gambar :

Ciri-ciri : ...............................................................................
...............................................................................

11
 Form Lembar Penilaian Kinerja

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Rawajitu Selatan

Kelas/Semester : X/1
Tahun pelajaran : 2017/2018
Mata Pelajaran : Produksi Pakan Alami dan Buatan
Kelas : X-APAt

No Nama Persiapan Proses Hasil Sikap Kerja Nilai

1 AHMAD SISWOYO
2 DWI ATMOKO
3 HAIRUNNISAK
4 RANTI HERI RISMAWATI
5 AHMAD DZUHRI YULIANTO
6 SEFILIA ADHI NUGROHO
7 MUHAMMAD SUPRIYATNO
8 YUNITA WIDIANA SOETOMO
9 DIAN SUHERMAN HARAHAP
10 IRFAN EMERSIDA

Anyer, 12 Oktober 2017

Guru Mata Pelajaran

Ahmad Dzuhri Y, S.Pi.

12
 Lembar Evaluasi

Nama : .............................................................................
Kelas : ............................................................................
Tanggal : .............................................................................

Jawab pertanyaan dibawah ini di lembar yang disediakan!

1. Menurutmu ayam mati yang diberikan sebagai pakan lele apakah termasuk pakan
alami? Jelaskan alasanmu!
2. Menurutmu alga dan jentik nyamuk apakah termasuk plankton? Jelaskan alasanmu!
3. Berikut contoh beberapa plankton: Chlorella, Brachionus sp., Artemia salina,
Skeletonema costatum, Tetraselmis sp., Moina sp., Scenedesmus sp., Spirulina,
Daphnia sp. manakah yang tergolong phytoplankton dan zooplankton?

13
 Lembar Notulen/Tugas

Kelompok :
Nama Anggota :

1. Pengertian pakan alami :

2. Pengertian plankton :

3. Syarat-syarat plankton dapat digunakan sebagai pakan alami :

4. Jenis-jenis plankton yang dibudidayakan :

Nama Spesies : ...............................................................................
Jenis plankton : phytoplankton / zooplankton *)
Gambar :

Ciri-ciri : ................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................

14
Nama Spesies : ...............................................................................
Jenis plankton : phytoplankton / zooplankton *)
Gambar :

Ciri-ciri : ................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
Nama Spesies : ...............................................................................
Jenis plankton : phytoplankton / zooplankton *)
Gambar :

Ciri-ciri : ................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
Nama Spesies : ...............................................................................
Jenis plankton : phytoplankton / zooplankton *)
Gambar :

Ciri-ciri : ................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................

15
5. Kesimpulan :
Jenis-jenis phytoplankton yang dibudidayakan adalah :

Jenis-jenis zoopalnkton yang dibudidayakan adalah :

16