RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : IPA

Materi : Sistem Perkembangbiakan Tumbuhan & Hewan

Kelas/ Semester : VIII/ I

Alokasi Waktu : 6 Pertemuan (15 JP X 40 menit)

A. POLA PEGEMBANGAN MODEL CONNECTED

BIOLOGI FISIKA

Reproduksi hewan Gaya tarik menarik

mengerti cara antar molekul
menjaga flora dan (adhesi & kohesi)
fauna Indonesia
Menghubungkan
Reproduksi tumbuhan
Proses penyerbukan

KIMIA IPBA

Senyawa kimia Jenis-jenis lumut

pada nektar dan Mengaitkan
serbuk sari Penyimpanan
Menunjukkan nitrogen dan air
Faktor yang dalam tanah
mempengaruhi
gerak serbuk sari

B. KOMPETENSI INTI
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
C. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
3.2 Menganalisis sistem perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan
serta penerapan teknologi pada sistem reproduksi tumbuhan dan hewan.

Indikator

3.2.1 Menganalisis cara reproduksi pada tumbuhan dan hewan

3.2.2 Mengerti cara menjaga flora dan fauna Indonesia
3.2.3 Menjelaskan proses penyerbukan
3.2.4 Menghubungkan Proses penyerbukan dan gaya tarik menarik antar molekul
(adhesi & kohesi)
3.2.5 Menunjukkan senyawa kimia pada nektar dan serbuk sari
3.2.6 Menunjukkan faktor yang mempengaruhi gerak serbuk sari
3.2.7 Mengidentifikasi macam-macam perantara penyerbukan
3.2.8 Menjelaskan perkembangan tumbuhan Bryophyta (lumut)
3.2.9 Mengaitkan Jenis-jenis lumut dengan penyimpanan nitrogen dan air dalam
tanah

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
3.2.1.1 Siswa mampu mendeskripsikan macam-macam cara reproduksi pada
tumbuhan dan hewan setelah guru memberi materi tentang reproduksi
tumbuhan.
3.2.2.1 Siswa dapat mengerti cara menjaga flora dan fauna Indonesia setelah
diberikan materi oleh guru.
3.2.3.1 Melalui penjelasan materi dari guru, siswa dapat menjelaskan proses
penyerbukan dengan benar
3.2.4.1 Melalui materi yang telah diberikan guru siswa dapat menghubungkan
Proses penyerbukan dan gaya tarik menarik antar molekul (adhesi &
kohesi)
3.2.5.1 Siwa dapat menunjukkan senyawa kimia pada nektar dan serbuk sari
setelah mendapatkan materi dari guru
3.2.6.1 Siswa dapat menunjukkan faktor yang mempengaruhi gerak serbuk sari
setelah mendapatkan penjelasan dari guru.
3.2.7.1 Msiswa dapat mengidentifikasi macam-macam perantara penyerbukan,
setelah mendapatkan penjelasan dari guru
3.2.8.1 Siswa dpat menjelaskan perkembangan tumbuhan Bryophyta (lumut),
setelah melakukan diskusi bersama kelompok
3.2.9.1 Melalui kegiatan diskusi siswa dapat mengaitkan Jenis-jenis lumut
dengan penyimpanan nitrogen dan air dalam tanah

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Perkembangbiakan vegetatif pada tumbuhan.
2. Perkembangbiakan generatif pada tumbuhan.
3. Perkembangbiakan tumbuhan Gymnospermae.
4. Perkembangbiakan tumbuhan Pteridophyta.
5. Perkembangbiakan tumbuhan Bryophyta.
6. Perkembangbiakan pada hewan.
 F. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : scientific approach
Model : GI (Group Investigation)
Metode : diskusi, eksperimen

G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

Media : gambar, video, LCD/ proyektor
Sumber Pembelajaran :
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Ilmu Pemgetahuan Alam SMP/ MTs
Kelas VIII semester I edisi revisi 2019. (hal 186-219)
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Guru Ilmu Pemgetahuan Alam
SMP/ MTs Kelas VIII semester I edisi revisi 2019. (hal 121-144)

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1 : 3JP (3 x 40 menit)

Langkah Kegiatan pembelajaran Alokasi

Pembelajaran Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu
Fase 1 Pendahuluan Pendahuluan
1. Guru 1. Siswa menjawab
mengucapkan salam guru
salam 2. Siswa berdoa
2. Meminta salah satu sebelum belajar
siswa untuk dimulai
memimpin doa 3. Siswa menjawab
3. Memeriksa hadir ketika guru
kehadiran siswa mengecek
4. Meminta siswa kehadiran mereka.
untuk menyimpan 4. Siswa menyimpan
semua benda yang benda-benda yang
tidak berhubungan tidak berhubungan
dengan dengan
pembelajaran. pembelajaran dan
5. Mengarahkan menyiapkan buku
siswa untuk serta alat tulis.
memperhatikan 5. Siswa
materi pelajaran mendengarkan
 yang akan arahan dari guru
disampaikan yaitu untuk
tentang reproduksi memperhatikan
tumbuhan. materi yang akan
disampaikan yaitu
Apersepsi tentang reproduksi
1. Memancing siswa tumbuhan.
untuk Apersepsi
menyebutkan 1. Siswa menyebutkan
pengelompokkan pengelompokkan
tumbuhan. tumbuhan.
Motivasi
1. Memberikan motivasi Motivasi
kepada siswa dengan 1. Siswa mendengarkan
menjelaskan motivasi yang
pentingnya disampaikan oleh
mempelajari sistem guru.
reproduksi tumbuhan.
Pemberi Acuan
1. Menyampaikan bahwa
kegiatan pembelajaran
akan dilaksanakan
secara berkelompok
dan setelah diskusi
guru akan meminta
salah satu anggota
kelompok
mempresentasikan
hasil diskusinya.
Fase 2 Kegiatan Inti Kegiatan Inti
Integritas Spiritual Integritas Spiritual
1. Guru mengajak siswa 1. Siswa bersyukur
merenungi kekuasaan kepada Tuhan Yang
 Tuhan Yang Maha Maha Esa karena
Esa karena telah telah menciptakan
menciptakan berbagai macam
berbagai macam tumbuhan di bumi.
tumbuhan di bumi.
Mengamati: Mengamati :
1. Guru menunjukkan 1. Siswa mengamati
gambar strukur gambar struktur
tumbuhan tumbuhan
Angiospermae dan Angiospermae dan
Gymnospermae. Gymnospermae.
Menanya : Menanya :
1. Guru menanya 1. Siswa bertanya
kepada siswa macam- kepada guru apa
macam cara yang belum mereka
reproduksi pada ketahui.
tumbuhan
Angiospermae dan
Gymnospermae.
Collaboration : Collaboration:
1. Guru membagi siswa 1. Siswa berkelompok
menjadi 4-5 kelompok sesuai kelompoknya
yang berbeda masing-masing.
Critical Thinking: Critical Thinking :
1. Guru meminta siswa 1. Siswa mendiskusikan
untuk menyelidiki cara cara reproduksi pada
reproduksi pada tumbuhan
tumbuhan Angiospermae dan
Angiospermae dan Gymnospermae
Gymnospermae
Literasi Media:
1. Guru meminta siswa Literasi Media
untuk mencari 1. Siswa mencari
 macam-macam cara macam-macam cara
reproduksi pada reproduksi pada
tumbuhan tumbuhan
Angiospermae dan Angiospermae dan
Gymnospermae pada Gymnospermae pada
buku yang ada buku yang ada
diperpustakaan diperpustakaan
Menulis:
1. Guru meminta siswa Menulis :
untuk menulis hasil 1. Siswa membuat
diskusi rangkuman dari hasil
Mengasosiasi: diskusinya
1. Guru membimbing Mengasosiasi :
siswa untuk 1. Siswa perwakilan
mempresentasikan kelompok
hasil diskusinya mempresentasikan
Mengkomunikasikan : hasil diskusinya
1. Guru membimbing Mengkomunikasikan :
siswa untuk 1. Menyimpulkan
mempresentasikan hasil pelajaran sesuai dengan
diskusinya tujuan pembelajaran.
Fase 3 Penutup Penutup
1. Guru memberikan 2. Siswa menerima
penghargaan kepada penghargaan yang
kelompok yang meraih diberikan oleh guru.
nilai terbaik.
2. Guru memberikan 3. Siswa menjawab
tugas rumah kepada salam.
siswa untuk mencari
tumbuhan
Angiospermae dan
Gymnospermae di
sekitar tempat tinggal
 serta menyebutkan cara
reproduksinya.
3. Guru meminta siswa
untuk mencari contoh
tumbuhan paku dan
lumut untu dibawa
pada minggu depan.
4. Mengakhiri
pembelajaran dengan
mengucapkan salam.

Pertemuan 2 : 2JP (2 x 40 menit)

Langkah Kegiatan pembelajaran Alokasi

Pembelajaran Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu
Fase 1 Pendahuluan Pendahuluan
1. Guru mengucapkan 1. Siswa menjawab
salam salam guru
2. Meminta salah satu 2. Siswa berdoa
siswa untuk sebelum belajar
memimpin doa dimulai
3. Memeriksa kehadiran 3. Siswa menjawab
siswa hadir ketika guru
mengecek kehadiran
mereka.
4. Meminta siswa untuk 4. Siswa menyimpan
menyimpan semua benda-benda yang
benda yang tidak tidak berhubungan
berhubungan dengan dengan pembelajaran
pembelajaran. dan menyiapkan
buku serta alat tulis.
5. Mengarahkan siswa 5. Siswa mendengarkan
untuk memperhatikan arahan dari guru
materi pelajaran yang untuk memperhatikan
 akan disampaikan materi yang akan
yaitu tentang disampaikan yaitu
reproduksi tumbuhan. tentang reproduksi
tumbuhan.
Apersepsi Apersepsi
1. Memancing siswa 2. Siswa menyebutkan
untuk menyebutkan pengelompokkan
pengelompokkan tumbuhan.
tumbuhan.
Motivasi Motivasi
2. Memberikan motivasi 2. Siswa mendengarkan
kepada siswa dengan motivasi yang
menjelaskan disampaikan oleh
pentingnya guru.
mempelajari sistem
reproduksi tumbuhan.
Pemberi Acuan
2. Menyampaikan bahwa
kegiatan pembelajaran
akan dilaksanakan
secara individu untuk
mengamati struktur
tumbuhan paku dan
lumut dan guru akan
meminta salah satu
siswa
mempresentasikan
hasil pengamatan
Fase 2 Kegiatan Inti Kegiatan Inti
Integritas Spiritual Integritas Spiritual
2. Guru mengajak siswa 2. Siswa bersyukur
merenungi kekuasaan kepada Tuhan Yang
Tuhan Yang Maha Maha Esa karena
 Esa karena telah telah menciptakan
menciptakan berbagai macam
berbagai macam tumbuhan di bumi.
tumbuhan di bumi.
Mengamati: Mengamati :
2. Guru menampilkan 2. Siswa mengamati
gambar strukur gambar struktur
tumbuhan paku dan tumbuhan paku dan
lumut. lumut.
Menanya : Menanya :
2. Guru menanya 2. Siswa bertanya
kepada siswa cara kepada guru apa
reproduksi pada yang belum mereka
tumbuhan paku dan ketahui.
lumut.
Collaboration : Collaboration:
2. Guru meminta siswa 2. Siswa menyiapkan
untuk menyiapkan tumbuhan paku dan
tumbuhan paku dan lumut yang telah
lumut yang telah dibawa.
dibawa
Critical Thinking: Critical Thinking :
2. Guru meminta siswa 2. Siswa menentukan
untuk menyelidiki cara cara reproduksi pada
reproduksi pada tumbuhan paku dan
tumbuhan paku dan lumut.
lumut.
Literasi Media: Literasi Media
2. Guru meminta siswa 1. Siswa mencari nama
untuk mencari nama pada struktur
pada struktur tumbuhan paku dan
tumbuhan paku dan lumut serta
lumut serta menentukan alat
 menentukan alat reproduksi tumbuhan
reproduksi tumbuhan tersebut pada buku
tersebut pada buku paket.
paket.
Menulis: Menulis :
2. Guru meminta siswa 2. Siswa membuat
untuk menulis hasil rangkuman dari
pengamatan. pengamatan.
Mengasosiasi: Mengasosiasi :
2. Guru membimbing 2. Salah satu
siswa untuk perwakilan siswa
mempresentasikan mempresentasikan
hasil pengamatan. hasil pengamatannya.
Mengkomunikasikan : Mengkomunikasikan :
2. Guru membimbing 2. Menyimpulkan
siswa untuk pelajaran sesuai dengan
mempresentasikan hasil tujuan pembelajaran.
pengamatan.
Fase 3 Penutup Penutup
1. Guru memberikan 1. Siswa menerima
penghargaan kepada penghargaan yang
siswa yang meraih diberikan oleh guru.
nilai terbaik dan
memotivasi siswa 2. Siswa menjawab
yang mendapat nilai salam.
kurang baik untuk
terus rajin belajar.
2. Guru meminta siswa
untuk mempelajari
materi reproduksi
hewan.
3. Mengakhiri
pembelajaran dengan
 mengucapkan salam.

Pertemuan 3 : 2JP (2 x 40 menit)

Langkah Kegiatan pembelajaran Alokasi

Pembelajaran Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu
Fase 1 Pendahuluan Pendahuluan
1. Guru mengucapkan 1. Siswa menjawab
salam salam guru
2. Meminta salah satu 2. Siswa berdoa
siswa untuk sebelum belajar
memimpin doa dimulai
3. Memeriksa kehadiran 3. Siswa menjawab
siswa hadir ketika guru
4. Meminta siswa untuk mengecek kehadiran
menyimpan semua mereka.
benda yang tidak 4. Siswa menyimpan
berhubungan dengan benda-benda yang
pembelajaran. tidak berhubungan
5. Mengarahkan siswa dengan pembelajaran
untuk memperhatikan dan menyiapkan
materi pelajaran yang buku serta alat tulis.
akan disampaikan 5. Siswa mendengarkan
yaitu tentang arahan dari guru
reproduksi hewan. untuk
Apersepsi memperhatikan
1. Memancing siswa materi yang akan
untuk menyebutkan disampaikan yaitu
macam-macam tentang reproduksi
reproduksi pada hewan.
hewan.. Apersepsi
Motivasi 1. Siswa menyebutkan
1. Memberikan motivasi macam-macam
kepada siswa dengan reproduksi pada
 menjelaskan hewan.
pentingnya
mempelajari sistem Motivasi
reproduksi hewan. 1. Siswa mendengarkan
Pemberi Acuan motivasi yang
1. Menyampaikan disampaikan oleh
bahwa kegiatan guru.
pembelajaran akan
dilaksanakan secara
individu dengan
mengisi table yang
telah disediakan guru
untuk menentukan
jenis reproduksi pada
beberapa hewan.
Fase 2 Kegiatan Inti Kegiatan Inti
Integritas Spiritual Integritas Spiritual
1. Guru mengajak siswa 1. Siswa bersyukur
merenungi kekuasaan kepada Tuhan Yang
Tuhan Yang Maha Maha Esa karena
Esa karena telah telah menciptakan
menciptakan berbagai macam
berbagai jenis hewan hewan dan turut serta
dan pentingnya menjaga habitat
menjaga habitat hewan di bumi.
hewan di bumi.
Mengamati: Mengamati :
1. Guru menampilkan 1. Siswa melihat dan
video mengenai cara mengamati video
reproduksi pada mengenai cara
hewan. reproduksi pada
hewan.
Menanya : Menanya :
 1. Guru menanya 1. Siswa bertanya
kepada siswa cara kepada guru apa
reproduksi pada salah yang belum mereka
satu hewan. ketahui.
Collaboration : Collaboration:
1. Guru membagikan 1. Siswa menerima
kertas tugas kepada kertas tugas dan
siswa. mengisi identitas
siswa.
Critical Thinking: Critical Thinking :
1. Guru meminta siswa 1. Siswa menentukan
untuk menentukan cara reproduksi pada
cara reproduksi tumbuhan paku dan
berbagai hewan pada lumut.
tabel yang telah
disediakan
Literasi Media: Literasi Media
1. Guru meminta siswa 1. Siswa mencari
untuk mencari macam-macam cara
macam-macam cara reproduksi hewan di
reproduksi hewan di internet.
internet.
Menulis: Menulis :
1. Guru meminta siswa 1. Siswa mengisi tabel
untuk mengisi tabel yang telah
yang telah disediakan.
disediakan.
Mengasosiasi: Mengasosiasi :
1. Guru membimbing 1. Salah satu
siswa untuk perwakilan siswa
mempresentasikan mempresentasikan
hasil pekerjaannya. hasil pekerjaannya.
Mengkomunikasikan : Mengkomunikasikan :
 1. Guru membimbing 1. Menyimpulkan
siswa untuk pelajaran sesuai
mempresentasikan dengan tujuan
hasil pekerjaannya. pembelajaran.
Fase 3 Penutup Penutup
1. Guru memberikan 1. Siswa menerima
penghargaan kepada penghargaan yang
siswa yang meraih diberikan oleh guru.
nilai terbaik dan 2. Siswa menjawab
memotivasi siswa salam.
yang mendapat nilai
kurang baik untuk
terus rajin belajar.
2. Guru mengakhiri
pembelajaran dengan
mengucapkan salam.