RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN

KURIKULUM 2013
SIKLUS 1.2
Satuan Pendidikan : SDN MUNGGANGSARI
Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Ekosistem ( Tema 5)
Sub Tema : Komponen Ekosistem (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA
Pertemuan ke : 2
Alokasi waktu : 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
5. Memahami klasifikasi hewan berdasarkan makanan nya
6. Membedakan berbagai macam ekosistem dan komponen penyusun nya
7. Mampu menghubungkan jaring-jaring makanan yang terjadi pada sebuah
ekosistem
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan : Bahasa Indonesia
No Kompetensi Indikator
3.7 Menguraikan konsep-konsep 3.7.1 Menyebutkan pokok pikiran
yang saling berkaitan pada dalam bacaan teks nonfiksi.
teks nonfiksi.

4.7 Menyajikan konsep-konsep 4.7.1 Membuat pertanyaan-

yang saling berkaitan pada
teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri.
pertanyaan sehubungan
dengan bacaan.
4.7.2 Membuat teks nonfiksi
tentang Hewan berdasarkan jenis
makanannya.

Muatan : IPA
No Kompetensi Dasar Indikator
3.5 Menganalisis hubungan antar 3.5.1Mengidentifikasi hewan
komponen ekosistem dan berdasarkan jenis makanan nya.
jaring-jaring makanan di 3.5.2 Membedakan ekosistem
lingkungan sekitar. berdasarkan komponen penyusun
. nya

4.5 Membuat karya tentang konsep 4.5.1 Membuat ekositem sederhana

jaring-jaring makanan dalam 4.5.2 Membuat karya konsep
suatu ekosistem jaring-jaring makanna dalam
sebuah ekosistem
C. TUJUAN PERBAIKAN
1. Meningkatkan pemahaman siswa tentang berbagai jenis ekosistem
berdasarkan komponen penyusun nya
2. Siswa memahami tentang daur hidup hewan
3. Siswa secara aktif mengidentifikasi hewan berdasarkan jenis makanan nya
di papan pintar, yang di sedikan guru di depan kelas

D. MATERI
1. Jenis-jenis ekosistem
2. Komponen penyusun ekosistem
3. Golongan hewan berdasarkan jenis makanannya.
E. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku guru dan buku siswa tematik kelas 5 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2014).
2. Vidio youtube tentang ekosistem https://www.youtube.com/watch?
v=GYNZsTbr8n0
3. Slides powerpoint
4. Bagan identifikasi hewan

F. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Metode : Menggunakan media papan pintar klasifikasi hewan
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembukaan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan 5 menit
salam, menanyakan kabar dan
mengecek kehadiran siswa

2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin

oleh salah seorang siswa. Siswa yang
diminta membaca do’a adalah siswa
siswa yang hari ini datang paling awal.

3. Siswa diingatkan untuk selalu

mengutamakan sikap disiplin setiap saat
dan menfaatnya bagi tercapainya sita-
cita.

4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila

atau lagu nasional lainnya. Guru
memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat
Nasionalisme.

Inti Kegiatan Pembuka 25 menit

  Guru memberikan apersepsi mengenai
pembelajaran lalu tentang materi
ekosistem
 Guru menstimulus siswa dengan
memancing pertanyaan mengenai
ekosistem yang ada di sekitar dan
hewan apa saja yang ada di dalam nya.
 Beberapa anak mengangkat tangan dan
menjawab
Langkah-langkah perbaikan
 Guru memutar kembali slide PPT
tentang ekosistem
 Siswa membaca materi di buku tema
 Kemudian guru member penekanan
pada materi klasifikasi hewan
berdasarkan makanan nya .
 Gurum menstimulus pengetahuan ciri-
ciri hewan berdasarkan makanan nya.
Contoh nya dengan memberi pertanyaan
”Kenapa hewan karnivora memiliki
taring yang tajam ”?
 Siswa secara aktif menjawab
 Guru membentangkan kertas karton
yang lebar di papan tulis , dan di beri
judul papan klasifikasi hewan
 Guru menyiapkan gambar berbagai
macam hewan
meliputi,herbivora,karnivora,omnivora
dan insektivora
 Kemudian siswa di minta maju kedepan
satu persatu untuk menempelkan hewan
 yang di pilih nya .Berdasarkan letak
klasifikasinya
 Siswa melakukan nya secara bergantian

 Guru memberikan soal evaluasi ke dua

tentang materi ekosistem

Penutup 1. Siswa mampu mengemukan hasil belajar 5 menit

hari ini
2. Guru memberikan penguatan dan
kesimpulan
3. Siswa diberikan kesempatan berbicara
/bertanya dan menambahkan informasi dari
siswa lainnya.
4. Siswa di minta untuk mengamati hewan
yang ada di rumah termasuk golongan
karnivora, herbivora, atau omnivora
5. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh
salah satu siswa.
 Nama :
Kelas :
Smester :
Evaluasi ke :

H. SOAL EVALUASI DAN PROYEK

1. Sebutkan 3 jenis ekosistem yang kamu ketahui
2. Sebutkan ciri-ciri ekosistem air tawar
3. Sebutkan 2 perbedaan herbivora dan karnivora
4. Sebutkan bentuk susunan gigi hewan herbivora
5. Contoh hewan yang memiliki metamorfosis sempurna jelaskan
I. KUNCI JAWABAN
1. Ekositem air laut, ekosistem air tawar, ekosistem hutan hujan ,
ekosistem gurun
2. – Memiliki cukup sinar matahari, tumbuhan yang mendominasi adalah
ganggang, kadar garam rendah
3. Herbivora : Pemakan tumbuhan,tidak mempunyai gigi taring
Karnivora : Pemakan hewan/daging,mempunyai ggi taring dan gigi
geraham yang tajam
4. Mempunyai gigi seri di bagian depan
5. Kupu-kupu (Kupu-kupu berkembang biak dengan cara bertelur,
kemudian telur menetas menjadi larva atau ulat, mereka aktif mencari
makanan, ulat berubah menjadi pupa atau kepompong yang tidak
bergerak atau melekat pada pohon ,pupa adalah masa istrirahat untuk
beberapa lama kemudian akan menjadi kupu-kupu yang cantik

J. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk
mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian
digunakan sebagai bahan penyusunan laporan perbaikan hasil belajar dan
memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat
dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric
penilaian sebagai berikut.
Penilaian: Rubrik
KD IPA 3.5 dan 4.5
Kriteria Sangat baik Baik(3) Cukup(2) Perlu
(4) pendampingan
(1)
Pengetahuan Dapat Mengetahui Mengetahui Hanya mapu
jenis menjawab dengan baik jenis nya saja menyebutkan
ekosistem dengan baik jenis nya satu jenis saja
dan rinci tapi kurang atau tidak sama
rinci sekali
Ciri-ciri Dapat Mengetahui Mengetahui tidak sama
ekosistem menjawab dengan baik salah satu ciri sekali
dengan baik ciri-ciri nya nya
dan rinci ,ciri- nya tapi
ciri nya kurang rinci
Perbedaan Dapat Mengetahui Mengetahui tidak sama
hewan menjawab beberapa salah satu sekali
berdasarkan dengan baik perbedaan satu
makanan nya Perbedaan nya nya perbedaan
nya
Ciri-ciri Dapat Mengetahui Mengetahui tidak sama
hewan menjawab dengan baik salah satu ciri sekali
berdasarkan dengan baik ciri-ciri nya nya
klasifikasi nya dan rinci ,ciri- nya tapi
ciri nya kurang rinci
Metamorfosis Dapat Dapat Dapat tidak sama
hewan menjawab menjelakan memberikan sekali
dengan baik saja secara contoh
pengertian singkat
metamorfosis
dan contoh
nya
Catatan:
Rubrik digunakan sebagai pegangan guru dalam memberikan umpan
balik terhadap tugas membuat tabel penggolongan hewan berdasarkan
jenis makanannya. Hasil dari kegiatan ini tidak harus dimasukkan ke
dalam buku nilai (sangat bergantung pada kesiapan siswa), Tujuan
utama dari kegiatan ini adalah sebagai kegiatan untuk memahamkan
siswa tentang ekosistem dan komponen biotik dan abiotik penyusun
nya serta klasifikasi hewan berdasarkan makanan nya, daur hidup
hewan. Guru dapat melihat keberhasilan pembelajaran tentang
komponen ekositem dari seluruh siswa.
Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui
Kepala Sekolah, Peneliti,

PUJI SARIYANTO,S.Ag NUR AZIZAH

NIM 857963739
NIP. 197611262010011008