RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Disusun Oleh :

Nama : Anggi Dwi Nengstya

Stambuk : A 401 19 109

Kelas :C

Mata Kuliah : Pembelajaran Mikro

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

JURUSAN ILMU PENDIDIKAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TADULAKO

2021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Disusun Oleh :

Nama : Anggi Dwi Nengstya

Stambuk : A 401 19 109

Kelas :C

Mata Kuliah : Pembelajaran Mikro

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

JURUSAN ILMU PENDIDIKAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TADULAKO

2021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SEKOLAH DASAR

Kelas / Semester : V /Ganjil
Tema : Ekosistem (Tema 5)
Sub Tema : Komponen Ekosistem (Sub Tema 1)
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1x 30 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : IPA
No Kompetensi Indikator
3.5 Menganalisis hubungan antar komponen 3.5.1 Melengkapi bagan dengan klasifikasi
ekosistem dan jaring-jaring makanan di hewan berdasarkan jenis
lingkungan sekitar. makanannya.
.
3.5.1 Menyebutkan hewan-hewan
herbivora, karnivora, dan omnivora.

C. TUJUAN
1. Dengan berdiskusi dan mencari informasi dalam kelompok, siswa mampu melengkapi
bagan dengan klasifikasi hewan berdasarkan jenis makanannya secara benar.
2. Siswa mampu membedakan klasifikasi hewan berdasarkan jenis makanannya.

D. MATERI
1. Hewan-hewan herbivora, karnivora, dan omnivora berdasarkan jenis makanannya.
  Herbivora adalah jenis hewan pemakan tumbuhan. Hampir semua bagian
tumbuhan bisa di makannya. Seperti daun, akar, batang, bunga, buah, atau
rumput. Hewan ini bisa di kenal dari susuna giginya seperti tidak memiliki
gigi taring, giginya hanya gigi seri dan geraham untuk mengunyah. Hewan
herbivora biasanya bisa bergabung dan hidup bersama dengan hewan
herbivora lainnya, mereka biasanya sama-sama mencari makanan di hutan
atau di padang rumput.
Ada juga yang tidak mempunyai gigi, tapi mereka punya tembolok.
Tembolok ini adalah tmpat kantung makanan yang ada di leher biasanya
unggas yang punya temolok. Tembolok gunanya untuk menghaluskan
makanan sebelum di cerna lagi di dalam perut. Contoh hewan herbivora
antara lain : kuda, gajah, sapi, kerbau, kambing, burung merpati, perkutut,
dan burung beo.
 Karnivora adalah jenis hewan pemakan daging. Hewan ini di kenal sebagai
hewan buas itu karena mereka memangsa hean lain untuk di makan. Hewan
ini di kenal juga sebagai hewan bisa bergerak sangat cepat gigi taringnya
tajam, kukunya juga runcing, pandangan matanya serta penciumannya tajam.
Walaupun lebih banyak kanivora yang hidup di darat, tetapi ada juga
karnivora yang hidup di laut, dan di darat. Contoh hewan karnivora antara
lain : singa, macan, harimau, citah, serigala, ular, komodo, ikan hiu, burung
elang, dan burung raja wali.
 Omnivera adalah jenis hewan yang suka makan daging maupun tumuhan
atau di kenal juga dengan hewan pemakan segala. Sesuai dengan namanya
hewan ni juga bisa memangsa hewan lain untuk di santap dan makan tumbu-
tumbuhan juga hewan omnivora juga bisa di kenal dari giginya.
Selain punya gigi taring yang tajam, hewan ini juga punya gigi seri untuk
memotong makanan, dan geraham untuk mengunyah makanan. Contoh
hewan omnovora antara lain : beruang, tikus, ayam, flamigo, paus, monyet,
dan musang.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Metode : Pengamatan, Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan, dan Ceramah

F. MEDIA PEMBELAJARAN
1.) Media : - Contoh gambar-gambar hewan herbivora, karnivora, dan omnivora
- Amplop misteri dan kertas undian

2.) Kegiatan Pembelajaran

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembukaan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 5 menit
menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. (Menghargai kedisiplikan
siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
cita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
Inti A. Ayo Membaca 20 menit

 Siswa membaca dengan saksama bacaan tentang

Penggolongan Hewan Berdasarkan Jenis Makanannya.

 Siswa bersama-sama mengamati dan mendiskusikan

tentang isi teks bacaan tersebut.
 Guru membuka diskusi tentang penggolongan hewan
berdasarkan jenis makanannya:
- “Disebut apakah hewan yang memakan tumbuhan?”
- “Disebut apakah hewan yang memakan hewan lain?”
- “Disebut apakah hewan yang memakan tumbuhan
dan hewan lain?
  Guru menyediakan alat peraga dan membagi siswa
menjadi beberapa kelompok.
 Dari penjelasan guru, bersama teman sekelompok,
siswa diminta mengambil nomor undian yang telah
disediakan oleh guru.
 Siswa mengambil gambar hewan yang berada dalam
amplop sesuai nomor undian yang dimilikinya. Dan
diminta untuk mengelompokkan gambar hewan
tersebut kedalam klasifikasinya sesuai dengan jenis
makanannya.
 Kegiatan ini untuk meningkatkan pemahaman siswa
tentang pengelompokan hewan berdasarkan jenis
makanannya (KD IPA 3.5 dan 4.5.)
 Siswa melakukan pengamatan atau pengecekan dengan
melihat hasil kerja kelompok lain untuk kemudian
dibuatkan kesimpulan.

B. Ayo Berlatih
1. Sebutkanlah perbedaan antara hewan-hewan herbivora,
karnivora, dan omnivora!
2. Sebutkanlah paling sedikit 3 jenis hewan herbivora,
karnivora, dan omnivora yang kalian ketahui!

Penutup 1. Siswa mampu mengemukakan hasil belajar hari ini 5 menit

2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
 3. Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan
menambahkan informasi dari siswa lainnya..
4. Salam dan do’a penutup yang di pimpin oleh salah satu
siswa.

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi untuk kerja/keterampilan dengan
penilaian sebagai berikut :
1. Lembar Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku

Nama Peserta Rasa ingin Tanggung

No. Jujur Teliti
Didik tahu Jawab

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Keterangan :
1:tidak pernah ditunjukan; 2: kadang-kadang ditunjukan; 3: sering ditunjukan;
Berilah dengan tanda centang (v) pada kolom yang sesuai.

2. Lembar Penilaian Pengetahuan

No Soal Nilai
1 Sebutkanlah perbedaan antara hewan-hewan herbivora,
karnivora, dan omnivora!
2 Sebutkanlah paling sedikit 3 jenis hewan herbivora,
karnivora, dan omnivora yang kalian ketahui!

3. Lembar Penilaian Keterampilan

 No Nama Kriteria Penilaian Jumlah Nilai
A B C
Peserta skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
didik
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Keterangan:
A. 1: sangat aktif; 2: aktif;  3: kadang aktif; 4: kurang aktif
Berilah dengan tanda centang (v) pada kolom yang sesuai.

H. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 5 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2014).
2. Gambar jenis-jenis hewan berdasarkan golongan makanannya.

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….
 Mengetahui Sigi, 11 November 2020
Kepala Sekolah, Guru Kelas 5 ,

Sukmawati, S.Pd Anggi Dwi Nengstya

NIP. 19880909 20000908 1 003 NIM. A 401 19 109

I. LAMPIRAN

 LKPD :

1.) Sebutkanlah perbedaan antara hewan-hewan herbivora, karnivora, dan omnivora!

2.) Sebutkanlah paling sedikit 3 jenis hewan herbivora, karnivora, dan omnivora yang
kalian ketahui!

 Media Ajar :
Teks Bacaan Pengelompokkan hewan berdasarkan jenis makannannya.

 Media Pembelajaran :
Nama :
Kelas :

Lembar Kerja Peserta Didik :

1. ) Sebutkanlah perbedaan antara hewan-hewan herbivora, karnivora, dan omnivora!

2.) Sebutkanlah paling sedikit 3 jenis hewan herbivora, karnivora, dan omnivora yang
kalian ketahui!

Jawab :
Lampiran Media Pembelajaran